一年級(jí)思想品德教案 (一)

一年級(jí)上冊(cè)思想品德教案

教學(xué)內(nèi)容:

第一周：開(kāi)學(xué)報(bào)名

第二周：拉拉手交摯友

第三周：我們的校園

第四周：我也想當(dāng)升旗手

第五周：小學(xué)生活開(kāi)始啦

第六周：上學(xué)路上

第七周：盼盼遲到了

第八周：學(xué)習(xí)真好玩

第九周：下課了放學(xué)了

第十周：我從哪里來(lái)

第十一周：坐立走有精神

第十二周：皮諾曹的鼻子

第十三周：小馬虎旅行記

第十四周：冬爺爺在哪里

第十五周：踏雪玩冰

第十六周：踏雪玩冰

第十七周：過(guò)新年

第十八周：送給新年禮物

第十九周：送給新年禮物

第二十周；評(píng)比優(yōu)等生

1.拉拉手交摯友

活動(dòng)目的要求:

1.情感目的：

培育學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的

一員的歡樂(lè)。

2.行為目的：

理解并遵守交往與嬉戲中的規(guī)那么、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌

的行為習(xí)慣。

3.學(xué)問(wèn)目的：

通過(guò)參與各種嬉戲活動(dòng)，使學(xué)生初步理解人際交往的根本學(xué)問(wèn)和技能。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)（一）：相識(shí)老師和同學(xué)

1.老師自我介紹，與同學(xué)交摯友

小摯友，歡迎你們來(lái)到試驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班

主任老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)

成為好摯友呢！

老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

2.放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。

有幾個(gè)小伙伴，你們想不想相識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫(huà)

片）（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)〕康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向

大家作自我介紹。

3.同桌同學(xué)相互相識(shí)

小摯友，你們已經(jīng)相識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟識(shí),

想相互相識(shí)一下成為新?lián)从褑幔坑米约簩檺?ài)的方式互相相識(shí)。

4.學(xué)做名片并展示溝通。

5.以小組為單位，介紹自己相識(shí)的新?lián)从选?/p>

6.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新?lián)从眩慌呐氖?，拉?/p>

鉤，我們都是好摯友。

課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳拍手唱歌笑呵呵。

活動(dòng)（二）：做嬉戲，開(kāi)心地結(jié)識(shí)新?lián)从选?/p>

嬉戲1：找摯友

剛剛，大家相識(shí)了很多新?lián)从眩渤闪撕脫从?。好摯友摯友在一?/p>

寵愛(ài)做什么嬉戲呢？

今日我們做一個(gè)找摯友的嬉戲。

嬉戲2：網(wǎng)小魚(yú)

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，

開(kāi)快樂(lè)心作介紹。

活動(dòng)（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，一樣愛(ài)好的同學(xué)在一起加深相識(shí)。

小摯友，你們的愛(ài)好愛(ài)好各不一樣，一樣愛(ài)好的人在一起會(huì)有更多的

話，玩得更快樂(lè)，互相理解也更深。

小組活動(dòng)：每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)狀況。

教學(xué)反思:

2.我們的校園

活動(dòng)目的要求：

1.情感目的：

通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感與主人翁意識(shí)。

2.行為目的：

①通過(guò)活動(dòng)，理解學(xué)校的規(guī)那么和紀(jì)律，并可以自覺(jué)遵守。

②懂得敬重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3.學(xué)問(wèn)目的：

熟識(shí)校園環(huán)境，相識(shí)校園中與自己親密相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決

自己的問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.談話：小摯友，開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了，大家確定相識(shí)了學(xué)校的一

些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟識(shí)，給大家的生活帶來(lái)很

多的不便，為了讓我們盡快熟識(shí)校園，在校園開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活，讓我們

一起來(lái)玩“參觀校園〃活動(dòng)。

2.先選出四個(gè)參觀小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。

第一條參觀路途：小操場(chǎng)一一階梯教室

第二條參觀路途：大操場(chǎng)信息教室

第三條參觀路途：自然試驗(yàn)室一一老師辦公室

第四條參觀路途：飲譽(yù)教室一一舞蹈房一一食堂

二、活動(dòng)進(jìn)展階段：

1.老師交待考前須知。如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，留意保持寧?kù)o,

學(xué)慣用多種方式去視察，聽(tīng)到鈴聲回教室等。

2.各條路途的參觀小組在組長(zhǎng)帶著下，分頭行動(dòng)。

第二課時(shí)

三、活動(dòng)溝通階段：

1.小摯友，你們?cè)趨⒂^校園的過(guò)程中，都發(fā)覺(jué)了什么？是怎樣發(fā)覺(jué)

的？老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起探討，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小

摯友來(lái)匯報(bào)。

2.小組溝通

3.全班溝通。你情愿利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮脫从讶⒂^。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)階段

展示自己最寵愛(ài)的校園一景。

1.你能告知大家你最寵愛(ài)校園的什么地方？用自己寵愛(ài)的方式表達(dá)

出來(lái)，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？

2.小摯友可以自己用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達(dá)自己的

寵愛(ài)之情。假如你覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請(qǐng)你的好摯

友與你合作，互相扶植，共同完成。

3.學(xué)生活動(dòng)

4.展示成果，老師賜予評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)小結(jié)

小摯友，今日乂對(duì)我們的校園有了新的相識(shí)，你覺(jué)得我們的校園怎

樣？老師祝福大家在我們漂亮、現(xiàn)代化的校園里強(qiáng)壯成長(zhǎng)！

教學(xué)反思：

3、我也想當(dāng)升旗手

教學(xué)目的：

通過(guò)對(duì)升國(guó)旗場(chǎng)景的感受，升國(guó)旗時(shí)標(biāo)準(zhǔn)行為的辨析與做國(guó)旗的理

論，培育學(xué)生對(duì)國(guó)旗的相識(shí)和敬重、酷愛(ài)國(guó)旗的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步相識(shí)國(guó)旗，知道升國(guó)旗時(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成升國(guó)旗時(shí)起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。

教具學(xué)具：

升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、相識(shí)國(guó)旗

1、老師分發(fā)4面小國(guó)旗給各小組，相識(shí)國(guó)旗的形態(tài)、顏色、五角星

的位置等。

2、提問(wèn)、探究

(1)國(guó)旗為什么是紅色的？象征革命(用先烈的鮮血染成)

(2)五星各有什么含義？(黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)

黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。)

二、動(dòng)手做一做

1、給國(guó)旗涂顏色

2、動(dòng)手做國(guó)旗

3、老師指導(dǎo)剪五角星，將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參與升國(guó)旗理論活動(dòng)，體驗(yàn)升國(guó)旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，探討：

(1)升國(guó)旗場(chǎng)面怎樣？

(2)你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？

(3)我們應(yīng)帶著怎樣的情感參與升旗儀式？

2、展示第4頁(yè)下列圖，找一找：哪些同學(xué)做法對(duì)？哪些做法不對(duì)？

為什么？

3、組織升旗活動(dòng)，將升旗的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問(wèn)用到理論中去。

教學(xué)反思：

4、小學(xué)生活開(kāi)始啦

教學(xué)目的：

培育學(xué)生酷愛(ài)新集體的情感，扶植學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)看法.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解上學(xué)的根本任務(wù)，初步相識(shí)規(guī)那么和紀(jì)律的作用。

教具學(xué)具：

小動(dòng)物的頭飾、錄音帶上學(xué)

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

(1)小摯友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高歡

樂(lè)興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你如今覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？

(2)同桌議一議，暢所欲言。

(3)活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。

(4)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。

二、學(xué)習(xí)故事

(1)走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？

(2)活動(dòng)：取出頭飾表演，聽(tīng)小熊上學(xué)的故事，配樂(lè)分角色讀故事，

看書(shū)上的圖。

(3)你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿(mǎn)足的小學(xué)生嗎？

(4)演一演：小熊應(yīng)當(dāng)怎么做呢？演一演

三、總結(jié)

同學(xué)們?cè)诜鲋残⌒艿倪^(guò)程中，或許已經(jīng)發(fā)覺(jué)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)

習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯進(jìn)步了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，嬉戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方

式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，信任同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)開(kāi)心而驚慌的

小學(xué)生活。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小摯友們幫小熊找到了缺乏，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適

應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不得！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧

了笑話，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的緣由是什么？

2、小組探討、溝通：

(1)晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。

(2)常常遺忘老師布置的口頭作業(yè)。

(3)上課想起好玩的事，不用心聽(tīng)講。

(4)把發(fā)的課本丟了。

(5)上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。

三、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立典范

園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？

1、指導(dǎo)視察圖意

2、學(xué)兒歌

3、互相表?yè)P(yáng)、觀賞

4、小型成果展

優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫(huà)展

四、聯(lián)絡(luò)自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？

1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子〃

五、兒歌總結(jié)上學(xué)

教學(xué)反思：

5、上學(xué)路上

教學(xué)目的：

通過(guò)畫(huà)上學(xué)路途和玩交通平安棋，培育學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自

己生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和平安標(biāo)記，駕馭一些根本的交通常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

教具學(xué)具：

錄象片段（在商場(chǎng)門(mén)口玩，買(mǎi)零食吃等）

簡(jiǎn)潔的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2、出示三幅到校方式特寫(xiě)圖

二、議一議

1、看錄象,他們做得好嗎?為什么?

2、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不平安的事？在路上玩會(huì)

有什么后果？

3、分組探討、溝通意見(jiàn)

4、總結(jié)：

遲到會(huì)影響上課的心情，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。

三、畫(huà)一畫(huà)

1、溝通家到學(xué)校的路途，留意說(shuō)話有條理。

2、按自己寵愛(ài)的方式畫(huà)出家到學(xué)校的路途。

四、評(píng)一評(píng)

1、用你們的筆在線路圖上畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)視察得細(xì)致？在圖上畫(huà)得

清晰？

2、分四個(gè)小組，互相溝通畫(huà)的路途圖。

3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫(xiě)上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路途，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。

第二課時(shí)

一、議一議

1、出示課件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎樣，違背了哪些交通規(guī)那么？

3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、課前老師布置你們留意有哪些交通標(biāo)記，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

2、出示課件（交通標(biāo)記圖）

3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)記牌，老師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)記，學(xué)生舉手，看誰(shuí)反映快。

三、演一演

1、上學(xué)路上，交警指揮交通，全部人都聽(tīng)從他，真威嚴(yán)，你們想當(dāng)

小交警嗎？

2、選幾名同學(xué)聽(tīng)老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽(tīng)從小交警的指揮,

示范指揮公路。

四、玩一玩

1、交通平安棋：看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么狀況下前進(jìn)，什么狀況下

后退？

2、拿出擲子玩下棋。

3、玩過(guò)后，談感想。

教學(xué)反思：

6、盼盼遲到了

教學(xué)目的:

學(xué)會(huì)支配一天的事務(wù)，學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡(jiǎn)潔事情，駕馭刷

牙、整理書(shū)包等技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步養(yǎng)成按時(shí)作息，良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成自己的事情自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

教具學(xué)具：

頭飾、吩盼遲到的場(chǎng)景、歌曲上學(xué)歌和我們都有一雙手，學(xué)生準(zhǔn)備彩

筆

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題

1、伴隨上學(xué)歌，出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)短片

2、出示盼盼遲到的特寫(xiě)圖

二、分組探討，分析緣由

1、四人一組活動(dòng)

(1)同庫(kù)議一議

(2)組內(nèi)溝通

(3)匯報(bào)展示

提示：一日之計(jì)在于晨早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他緣由。

⑴盼盼找襪子:①臨睡前，衣物亂扔

②整理時(shí)放錯(cuò)了地方

③一貫馬虎大意，丟三落四

大家出辦法：①臨睡前把衣服疊放好

②衣服放在確定的地便利于找

③衣服、鞋襪睡前都放好

(2)大便時(shí)玩小汽車(chē)，不利因素：①耽擱了時(shí)間②對(duì)身體不好③

不衛(wèi)生

(3)學(xué)兒歌

三、模擬表演，分組競(jìng)賽

怎樣才能不遲到呢？(出示愛(ài)愛(ài)鴿頭飾)分組表演

小組競(jìng)賽：整理書(shū)包

四、總結(jié)提升，加深相識(shí)

第二課時(shí)

一、播放錄象，營(yíng)造活動(dòng)氣氛

1、播放錄象漂亮的早晨

2、伴著音樂(lè)，月抒情的語(yǔ)氣描寫(xiě)清爽早晨的情景

二、角色扮演，體驗(yàn)歡樂(lè)

1、盼盼在大家的扶植下，學(xué)會(huì)了支配

2、分組演

三、相機(jī)指導(dǎo)，技能練習(xí)

1、洗臉指導(dǎo)

2、刷牙指導(dǎo)怎樣選擇牙膏、牙刷呢？

3、動(dòng)手操作，洗手表演

(1)探討：洗手留意什么？

(2)分組競(jìng)賽，洗手

(3)排出洗手的依次

4、表演，指導(dǎo)辨析?：依據(jù)盼盼做法，你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)?

四、全體活動(dòng)，涂七色花。

五、活動(dòng)總結(jié)，共享歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

7、學(xué)習(xí)真好玩

教學(xué)目的：

1、培育學(xué)生主動(dòng)細(xì)致的學(xué)習(xí)看法。

2、相識(shí)到學(xué)習(xí)是件開(kāi)心的事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)難點(diǎn)：

駕馭學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具學(xué)具：

學(xué)生的作業(yè)本、書(shū)法、紙工、美術(shù)作品等兒歌磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、溝通匯報(bào)會(huì)

1、相識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)摯友

2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、你能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中好玩的事嗎？探討匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、出示課件

2、比一比誰(shuí)的本事大，大家露一手

3、老師總結(jié)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何學(xué)習(xí)功課的？

四、金點(diǎn)子大賽

1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生扶植找緣由

2、“金點(diǎn)子大賽〃，看看誰(shuí)的方法最多

3、匯報(bào)、溝通

五、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法競(jìng)賽

六、老師總結(jié)

教學(xué)反思：

8、下課了，放學(xué)了

教學(xué)目的：

1、培育學(xué)生酷愛(ài)集體的情感

2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)那么的行為習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

相識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)那么和紀(jì)律

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同開(kāi)展

教具學(xué)具：

制定課間活動(dòng)調(diào)查表攝制學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的錄象

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、布置學(xué)生課間視察同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、老師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的

方式把它們登記來(lái)：

課間活動(dòng)調(diào)查表

1地點(diǎn)

工程

二、走進(jìn)操場(chǎng)做嬉戲

1、分組探討，確定活開(kāi)工程

2、到操場(chǎng)開(kāi)始活動(dòng)

3、活動(dòng)完畢，談?wù)勼w會(huì)

三、小小議論會(huì)

播放錄象，邊看邊思索(活動(dòng)場(chǎng)景)

下課后應(yīng)當(dāng)怎么做？做些什么？

大組探討，小組舉薦發(fā)言人。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、采訪活動(dòng)

1、自由分組，組成采訪團(tuán)

2、探討，確定采訪對(duì)象

3、主題，放學(xué)后，回家做什么？

4、匯報(bào)溝通

二、操作競(jìng)賽賽前指導(dǎo)：

1、競(jìng)賽內(nèi)容的確立

(1)你們?cè)诩覍檺?ài)做什么？為什么寵愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)?

(2)小組探討，溝通匯報(bào)

2、分組操作

車(chē)模組：①車(chē)模材料的準(zhǔn)備

②制作車(chē)模的工具

③人員的分工

提示：①材料齊全

②運(yùn)月工具平安

③制作過(guò)程守時(shí)

3、自由組合，展示寵愛(ài)的多樣活動(dòng)

4、競(jìng)賽開(kāi)始

5、成果展示

教學(xué)反思：

9、我從哪里來(lái)

教學(xué)目的；

1、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)生命的來(lái)之不易，懂得父母哺育自己不簡(jiǎn)潔，培育

學(xué)生酷愛(ài)父母，珍愛(ài)生命的情感。

2、扶植學(xué)生理解粗淺的生命科學(xué)的學(xué)問(wèn)和搜集資料，獲得信息技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育學(xué)生勤于思索，樂(lè)于探究，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

向父母理解自己的誕生狀況，準(zhǔn)備誕生記，滿(mǎn)足的照片。

教學(xué)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?/p>

讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂(lè)樂(lè)猴，愛(ài)愛(ài)鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演

盼盼，上臺(tái)玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將〃的嬉戲。

盼吩：他們講德對(duì)不對(duì)啊？大家來(lái)評(píng)判！

二、溝通信息，探討問(wèn)題

1、學(xué)生分組溝通，向爸媽理解的四個(gè)問(wèn)題

2、選派代表發(fā)言

三、看圖，進(jìn)展粗淺的生命科學(xué)常識(shí)教化

1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）照片上是誰(shuí)?

2、誕生照片（嬰兒）

四、聽(tīng)配樂(lè)朗讀我從哪里來(lái)

五、動(dòng)手填填貼貼，并進(jìn)展溝通

六、故事會(huì)一成長(zhǎng)樂(lè)園

七、老師作小結(jié)

1、生命來(lái)之不易，每人珍惜自己。

2、父母哺育辛苦，應(yīng)感謝。

教學(xué)反思：

10、坐立走、有精神

教學(xué)目的

1、通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和看法，在坐、立、

走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿態(tài)并形

成習(xí)慣，

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道坐、立、走的姿態(tài)可以表現(xiàn)出人的精神相貌，能根本駕馭正確的

坐、立、走的姿態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

MTV中國(guó)工夫脊椎圖（2張）

配樂(lè)錄音坐立走、有精神、短片解放軍操練演習(xí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、活動(dòng)（一）一TV音樂(lè)室

1、活動(dòng)課，興趣多，TV音樂(lè)聽(tīng)好歌。

2、觀賞MTV中國(guó)工夫

3、中國(guó)工夫，名揚(yáng)四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走〃

開(kāi)始，歌中對(duì)“坐立走〃有什么要求？

過(guò)渡：小鬼不小，說(shuō)話有理，表述觀點(diǎn)，提出問(wèn)題。下面進(jìn)入“小鬼

說(shuō)大話〃環(huán)節(jié)。

二、活動(dòng)（二）一小鬼說(shuō)大話

1、聽(tīng)配樂(lè)錄音坐立走、有精神

2、思索探討：

（1）、兒歌中對(duì)坐立走的要求是什么？（出示投影片，補(bǔ)充板書(shū)：

如鐘、如松、如風(fēng)）

（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)〃

（3）說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處？

三、活動(dòng)（三）理論練兵場(chǎng)

1、看錄象片解放軍操練演習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、練習(xí)坐、立、走姿態(tài)，要求自然伸展。

四、活動(dòng)（四）我當(dāng)評(píng)判員。

第二課時(shí)

主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答）

學(xué)生們練得怎樣？今日的展示見(jiàn)真功。

主持人：坐、立、走競(jìng)賽即將開(kāi)始，我來(lái)介紹一下參賽雙方，右邊一超級(jí)

隊(duì)，左邊一贏家隊(duì)如今開(kāi)始！

活動(dòng)（五）-T形舞臺(tái)

（學(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書(shū)、寫(xiě)字各種姿態(tài)，每隊(duì)4人一

組，時(shí)間2分鐘內(nèi)，評(píng)委隨機(jī)亮分，展示完后，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)）

主持人：T形舞臺(tái)，確定精彩，想象劇場(chǎng)，看誰(shuí)最棒？

下面進(jìn)入我們的“想象劇場(chǎng)〃

活動(dòng)（六）一想象劇場(chǎng)

（每隊(duì)依據(jù)供應(yīng)的故事線索，探討、設(shè)L劇情，然后登臺(tái)表演）

劇名：后悔莫極一

劇情：一個(gè)小摯友從小沒(méi)有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)，長(zhǎng)大以后遇到種

種困難和不便……他后悔極了。

活動(dòng)（七）評(píng)比、頒獎(jiǎng)

1、評(píng)比出班內(nèi)“坐、立、走〃小明星并頒獎(jiǎng)。

2、請(qǐng)小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

教學(xué)反思：

11皮諾曹的鼻子

教學(xué)目的:

1、培育學(xué)生情愿做一個(gè)醇厚孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)醇

厚的孩子是華蜜的。

2、扶植學(xué)生逐步養(yǎng)成醉厚、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生可以初步理解做人的根本道理，知道怎樣做才是一個(gè)醇厚的孩

子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片兒歌。學(xué)生搜集有關(guān)醇厚的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)（一）“長(zhǎng)鼻子〃出示

1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦一張出長(zhǎng)鼻子了！

2、談話一做什么錯(cuò)事了嗎？扯謊了！

你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！

活動(dòng)（二）故事屋

1、老師講故事木偶奇遇記

2、聽(tīng)完故事，你覺(jué)得皮諾曹怎么樣？

活動(dòng)（三）“長(zhǎng)鼻子〃客星

1、探討：如何去掉“長(zhǎng)鼻子〃？

2、溝通：——只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！

——把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

3、對(duì)話，通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子〃同學(xué)的對(duì)話，展示學(xué)生扶植

“長(zhǎng)鼻子〃的過(guò)程。

活動(dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng)

1、過(guò)渡：老缺點(diǎn)又犯了！

2、指導(dǎo)讀

3、學(xué)生演

4、提問(wèn)

第二課時(shí)

活動(dòng)（五）你樂(lè)我也樂(lè)

慶賀“長(zhǎng)鼻子〃同學(xué)復(fù)原正常。

活動(dòng)（六）一小小故事會(huì)

1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很厭煩，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來(lái)，有關(guān)

醇厚的故事太多了！老師知道同學(xué)們搜集了好多故事，誰(shuí)來(lái)講故事？

2、是呀，醇厚的人是會(huì)得到人們的贊許。書(shū)上的故事也很有意思、，

大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌

活動(dòng)（七）一我看“成長(zhǎng)的苦惱〃

1、雖然，同學(xué)們都知道說(shuō)謊話，害處大，醇厚的孩子人人夸。但事

實(shí)上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)遲疑，比方-一吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書(shū)上的兩幅圖，要

是你，你會(huì)怎樣做？

活動(dòng)（八）一為假“長(zhǎng)鼻子〃平反。

1、過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣的確不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

不過(guò)，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)復(fù)原聲譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這

一刻，特意扮

演了一個(gè)說(shuō)謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻

子〃！

教學(xué)反思：

12、小馬虎，旅行記

教學(xué)目的：

1、培育學(xué)生做事細(xì)致，不敷衍，有耐性有毅力的志度。

2、扶植學(xué)生駕馭抑制做事馬虎，馬虎，無(wú)耐性，無(wú)毅力的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小馬虎旅行卡通連環(huán)畫(huà)

歌曲馬虎的小畫(huà)家錄音帶

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、表演唱馬虎的小畫(huà)家

1、學(xué)們記得歌曲馬虎的小畫(huà)家嗎？如今我們來(lái)聽(tīng)錄音做表演唱

2、同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺(jué)得這位小畫(huà)家是個(gè)怎

樣的小畫(huà)家呢？

(讓學(xué)生起七嘴八舌地探討，充分說(shuō))

二、遨游馬虎圖

1、的確是一個(gè)馬虎的小畫(huà)家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有

更馬虎的呢。讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫(huà)小馬虎旅行記

2、同學(xué)們看完連環(huán)畫(huà)后，想些什么？想說(shuō)些什么？

三、續(xù)編故事

1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是接著？

2、同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨(dú)到見(jiàn)解,

請(qǐng)同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

第二課時(shí)

四、智闖馬虎宮

1、同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來(lái)做個(gè)嬉

戲好不好？請(qǐng)同學(xué)們分小組做嬉戲“智闖馬虎宮〃。

2、同學(xué)們?cè)谧觥爸顷J馬虎宮〃嬉戲忖，耍邊玩邊思索。

(1)迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？

⑵在闖迷宮的嬉戲中你有什么感受？有什么想法?

五、火眼金睛

活動(dòng)準(zhǔn)備，把教材上的48頁(yè)上的圖放大，或做成投影片

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，我們來(lái)做一個(gè)嬉戲“火眼金睛〃，看誰(shuí)捉馬

虎捉得多，看誰(shuí)最細(xì)心。

六、遠(yuǎn)離小馬虎

請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎〃并把他寫(xiě)到紙飛機(jī)上，然后帶

著同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。

教學(xué)反思：

13.冬爺爺在哪里

教學(xué)目的：

1.培育學(xué)生酷愛(ài)自然，探討自然的情懷。

2.組織開(kāi)展視察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動(dòng)植物的改變。

3.理解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和粗淺的科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教具學(xué)具：

制作“天氣狀況小記錄本〃，視察四周花草樹(shù)木和小動(dòng)物的改變。

教學(xué)過(guò)程：

一、小小朗讀會(huì)

1.（播放北風(fēng)吹的錄音）朗讀小詩(shī)〈冬爺爺在哪里〉。可讓學(xué)生自由

發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。

2.冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）

二、找尋冬爺爺

1.冬爺爺來(lái)了，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖

（逐一展示照片，觀賞冰雕，雪景）冬爺爺來(lái)了。多美的風(fēng)光啊！

2.冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生探討家鄉(xiāng)冬季的改變。

3.開(kāi)展“我見(jiàn)到了冬爺爺〃一分鐘介紹

三、科學(xué)考察隊(duì)

1.我們的發(fā)覺(jué)。溝通視察發(fā)覺(jué)

2.我們的記錄溝通天氣改變

3.我們?nèi)タ疾?/p>

四、童話劇冬日疑案表演：分角色表演

五、涂色一一找尋失蹤者

1.指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)覺(jué)

2.探討：一些動(dòng)物為何要躲進(jìn)洞里。

3.觀看錄像：動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬。

六、巧破“白氣之迷〃。

教學(xué)反思：

14.踏雪玩冰

教學(xué)目的：

1.培育兒童親近自然，酷愛(ài)自然的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生有方案、有目的地支配自己的生活。能依據(jù)天氣改變，

留意防凍防寒，照看自己。

3.理解冬季自我保健，駕馭科學(xué)的防護(hù)法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能依據(jù)天氣改變，留意防凍防寒，駕馭科學(xué)的防護(hù)法.

教具學(xué)具：

利用下雪天，組織學(xué)生開(kāi)展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動(dòng)，讓學(xué)生

在玩中體會(huì)歡樂(lè)。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、和冰雪交摯友。

1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺(jué)？放到嘴里嘗嘗，品

品有什么味道；放在盆里看看，視察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法視察

冰柱。

2.讀兒歌，畫(huà)雪花。

3.溝通課外踏雪玩冰的狀況。

4.說(shuō)說(shuō)冰雪的“怪脾氣〃。

二、遨游冰雪世界。

1.觀看電視錄像，相識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2.講解并描述自己經(jīng)驗(yàn)的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

1.探討競(jìng)賽要求和規(guī)那么，分組進(jìn)展。

2.競(jìng)賽題目

（1）.冬天為什么會(huì)生凍瘡？

（2）.皮膚為什么會(huì)生凍瘡？

（3）.為什么耳朵最簡(jiǎn)潔生凍瘡？

（4）.下雪天行走要留意什么？

（5）.在河的冰面上走有危急嗎？

3.評(píng)比出優(yōu)勝小組和“小小智多星〃。

第二課時(shí)

四、“冰的小制作〃博覽會(huì)。

1.各小組展示制作好的“冰鑼〃。

2.溝通制作的過(guò)程和方法，說(shuō)說(shuō)自己的“奇思妙想〃。

3.評(píng)比出最正確冰雕作品。

五、小小科學(xué)論壇

1.主題：怎樣讓冰塊保存得時(shí)間長(zhǎng)一些？

2.“我們的探討小報(bào)告〃。

3.提出“我們的探討結(jié)果〃。

六、接著我們的探討。

1.依據(jù)“冰的溶化〃和“冰能浮在水面上〃的視察活動(dòng)內(nèi)容，

要求學(xué)生采納原來(lái)的方法做。接著探究，開(kāi)展學(xué)生的愛(ài)好，穩(wěn)固學(xué)生技能。

2.在“冰能浮在水面上〃，引導(dǎo)學(xué)生采納多種不同的方法去嘗試,

去比較。

3.要求學(xué)生在視察中做好小記錄。

4.激勵(lì)學(xué)生課后接著設(shè)想對(duì)“冰雪探討〃的小課題，小試驗(yàn)，小

視察。

教學(xué)反思：

15,過(guò)新年

教學(xué)目的：

1.激發(fā)、培育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)祖國(guó)的情感和看法。

2.通過(guò)開(kāi)展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培育樂(lè)于參與,

樂(lè)于合作，酷愛(ài)集體生活的行為和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，理解民風(fēng)民俗。

教具準(zhǔn)備：

搜集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。