一年級(jí)思想品德教案

人教版一年級(jí)上冊(cè):思品教案

:兒在成長(zhǎng)］

第一單元我上學(xué)了

第一-課我背上了新書包

教學(xué)目標(biāo)：、能在老師的幫助下，及同學(xué)分享自己的感受。

、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)及變化帶來的喜

悅。

、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想

想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫

紙；書包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

回憶開學(xué)第一天

現(xiàn)在和以前不一樣了

我的愿望

進(jìn)行好好學(xué)習(xí)教育

、小組看圖片、集體看錄像、自由發(fā)言

、看圖片、看照片、看學(xué)習(xí)用具談體會(huì)。

、先小組間談?wù)勛约旱脑竿?，再用筆把愿望中的自己畫下來。

、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

結(jié)合發(fā)言情況給及提示、指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

指導(dǎo)同學(xué)畫畫，選出畫得有特色的貼在展板上。

進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和

我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫，一只小白兔背著書包，

一蹦一跳的跑出來向大家招手。小兔貝貝和我們說話了：嘿！同學(xué)

們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里

特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀

看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什

么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么？學(xué)校的大哥哥大

姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的

情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？

自己的用品及以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在

的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工

作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）

我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來的學(xué)習(xí)及生活有什么想

法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班

互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同

時(shí)配有動(dòng)畫《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課我們的校園

一、主題目標(biāo)：

、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解及親近感。

、了解學(xué)校中及自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

、多媒體課件、校園相片。

、各種設(shè)施名稱的小紙條。

三、教學(xué)過程

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里

度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解

多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們

想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我溝的校園（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園

師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”

結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級(jí)的哥哥姐

姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。

生：我去了圖書室，里血有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)

識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。OOOOOO

師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的則的功能用室。不

過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，

想知道嗎？

(三)一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀

我們的校園。然后分組討論。

(四)深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

、課件出示圖書室的圖片

()來到這個(gè)地方，我們要怎么做？

()分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。

、課件出示喝水處的圖片()來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

()分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互

相謙讓

(五)緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)

生對(duì)照實(shí)物貼一貼

、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名

學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，及情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。

、集體評(píng)議。

（六）畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛

、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖回的形式表現(xiàn)出來。

、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自三畫的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一

處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

第三課新朋友新伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

、熟悉老師和同學(xué)C

、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除及人交往的陌生感和羞怯感。

、表現(xiàn)對(duì)老師及同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：及人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能

力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、、

愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須

自己親手制作。

、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。

、自己制作的作品C

、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》

等歌曲。

教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

.利用投影片認(rèn)識(shí)并熟悉學(xué)校的老師。

.做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自

己的才藝.

.進(jìn)行自我介紹。

.利用投影片辨認(rèn)老師，知道他所擔(dān)任的學(xué)科，并能叫出他的姓氏。

.做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。

.播放投影片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。

.帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個(gè)找

朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫

什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行

邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老

師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。（不用將學(xué)校所有

老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或及他們

接觸的老師。）

三、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）

、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進(jìn)行才藝展示。（這是為學(xué)

生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，

主要介紹自己的姓名、愛好。）

、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和

自我展示。依次往下順延。（學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)

膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生

的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)

其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。

、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間

肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下,

學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總

結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課校園鈴聲

教學(xué)目標(biāo)：

、知道下課鈴聲響「以后該做些什么。

、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則及紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐

姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>

、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、犍子?/p>

跳繩、皮球。

教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)意

.下課鈴聲響r以后，先做什么？后做什么？

.課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

.課間活動(dòng)可以做哪些活動(dòng)？

（）.根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響

了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

（）.根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：

什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么

o.根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。

.根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。

.出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以

后，先做什么？后做什么？

.放課間活動(dòng)的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)

該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。

.老師向大家推薦游戲活動(dòng)

.及學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出

示課間不同活動(dòng)的課件和圖片）小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還

會(huì)做哪些活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做

什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到

快上課時(shí)才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在

找--找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)

為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的

同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。（為了更好的活躍課堂氣氛以及

使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材）

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在

前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁

有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師

帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入

課間活動(dòng)的隊(duì)伍中c

第五課平安回家

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一

些手段。

、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。

情感：、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西：不跟陌生人走。

、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、

過街天橋或地下通道。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓

學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事

故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。

教學(xué)過程：

一、引入新課

、教師播放：放學(xué)鈴聲。

、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

、學(xué)生討論問題。（不要求回答）

、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、放學(xué)檢查

、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋

友勇敢地舉手來說一說。

、學(xué)生回答問題。

、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東

西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

（二）、防止上當(dāng)

、播放視頻（防止上當(dāng)）

、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？

、學(xué)生回答。

、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不

要跟陌生人走。

（三人交通安全

、江、河、湖邊的安全

（）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小

朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。

（）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？

（）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、

湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

、公路上的安全

（）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒

有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。

你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)

動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行

人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

（）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保

護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在

現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

（）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模

擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）

①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！則注意交通安全又應(yīng)該怎樣做

呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地卜通

道。

帥：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中!

三、鞏固

、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙,

要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

板書：

第二單元祖國(guó)媽媽，我愛您

第一課我們的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

、用自己的方式（唱跳寫畫）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日。為自己是中國(guó)人而自豪。

課前準(zhǔn)備：

、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

、開國(guó)大典的錄像資料。

、有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

本課內(nèi)容：

、通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

、知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、談話引入課題

、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、

媽媽的生日是哪一天嗎？

、教師弓I導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，

這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國(guó)媽媽生日的事情。

老師板書課題：祖國(guó)媽媽的生日

二、介紹祖國(guó)及國(guó)慶節(jié)的由來

、教師介紹：祖國(guó)就是自己的國(guó)家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國(guó)家里，而且他的

祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是他的祖國(guó)。我們生長(zhǎng)的這片土地

養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國(guó)為媽媽。

、祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？

指導(dǎo)學(xué)生觀看開國(guó)大典的錄像，說明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，

她是在年月日誕生的，從此，月日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。

三、慶祝國(guó)慶節(jié)

、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因?yàn)樗麄兎浅坌∨笥?。祖?guó)媽

媽的兒女們也非常愛自己的祖國(guó)媽媽，所以，每到國(guó)慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國(guó)媽媽

過生日的，他們是怎樣為祖國(guó)媽媽過生日的？

、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們

是如何慶祝國(guó)慶的。

、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？（簡(jiǎn)單舉

例建國(guó)五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國(guó)人民的偉大，為自

己是中國(guó)人而感到自豪。）

四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽

的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽

的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。

第二課時(shí)

本課內(nèi)容：以自己的方式（做唱跳寫畫）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

過程設(shè)計(jì)：

一、談話：

我們的祖國(guó)媽媽非常偉大，我們由衷的，全國(guó)各族兒女用各種方式慶祝祖國(guó)媽媽

的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？

二、我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日

、想一想：國(guó)慶節(jié)時(shí)人們都用什么方式來為祖國(guó)媽媽慶祝生日？

、說一說：你想用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？

、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：

做手工，回回，唱歌跳舞，詩(shī)朗誦，寫書法作品等。

、分組來展示各組

三、小結(jié)：

在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)

習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。

第二課祖國(guó)媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。

、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。

、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的費(fèi)料。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

祖國(guó)媽媽在我心中

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、找一找、認(rèn)一認(rèn)

、出示祖國(guó)的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)

叫中華人民共和國(guó)。）

、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？

、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。

、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？

二、升旗活動(dòng)

、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的

對(duì)，誰做的不對(duì)？

、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

、五星紅旗真美麗，

全國(guó)人民熱愛你。

升旗國(guó)時(shí)要敬禮，

唱國(guó)歌時(shí)要肅立。

、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，

一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，

升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。

、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)（目視國(guó)旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明

白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。

、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行

注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動(dòng)。

五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛護(hù)和敬仰?！段逍羌t旗

——少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表

達(dá)了我們愛國(guó)旗的情感。

第二課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)；

一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所

、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？

、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊

防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都

掛起國(guó)旗。從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星

紅旗高高飄揚(yáng)。

、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。

師:每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紇旗。

、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。

、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著

自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。

、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。

、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神

圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保F.祖國(guó)。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽

、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？

、出示圖片：界碑上的國(guó)徽

、師：你們還在哪些地方看到過國(guó)徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、

國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛祖國(guó)就要熱愛國(guó)旗，愛國(guó)旗是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

第二課祖國(guó)媽媽在我心中

國(guó)名中華人民共和國(guó)

圖旗圖案

國(guó)徽?qǐng)D案

首都北京

國(guó)慶節(jié)十月一日

第三單元我的一天

第一課和鐘姐姐交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

、使學(xué)生r解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。

、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。

、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表

課前準(zhǔn)備：

、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

、教學(xué)器材：鐘表頭飾、一個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、一張頁的圖表。

、教學(xué)課件：教學(xué)光盤

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引入：

、屏幕出示謎語（一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)

間觀念比人強(qiáng)。）師念生猜。

、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很

想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說說為什么愿意跟我交朋友。

、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn),

我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具

鐘）

二、新授：

、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示、頁的五幅

圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會(huì)有什么后果？

、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如臭你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說什

么？

、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說明為什么你會(huì)這么說？想不想聽聽鐘姐姐

是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？

、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。儂們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?

屏幕演示。

三、鞏固：說說你自己

、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，則生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出

示幾種情境(錄像)

()經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；

()上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；

()經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

、說說自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示頁兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎

么樣？你想給她哪些建議。

、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不

規(guī)律的生活可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

四、課外延伸：

、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時(shí)間做了什么

事？

、誰愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

()時(shí)間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行

嗎？

()時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能

說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎？

()屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。

()評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫

字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一

個(gè)表格來提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第二課我很整潔

教學(xué)目標(biāo)：

、體會(huì)儀表整潔在及人交往中的重要性。

、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。

課前準(zhǔn)備：

、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。

(2)學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

、教學(xué)器材：

(1)磁帶一一《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。

(2)光盤——VCD《花仙子》

(3)圖片、獎(jiǎng)品、掛圖(刷牙示意圖)

、教學(xué)課件：

()牙防錦囊游戲一一愛牙樂園

()你想把“整潔兒童”花送給誰？

()怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

1.看一看，比一比，我愛整潔。

2.說一說，做一做，我會(huì)整潔。

3.找一找，幫一幫，保持整潔很重要。

4.看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。

1.自我評(píng)價(jià)或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？

2.說一說，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子？做一做，請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確

的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。

.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點(diǎn)擊給池(她)，小整潔的幫他(她)提出改

進(jìn)意見.

.學(xué)生親自把‘整潔兒童花'送給你最想夸贊的同學(xué)，并對(duì)他說一句話.

.教師提示，在看中人物和同學(xué)時(shí)，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊

干凈。

.教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在

需要時(shí)給學(xué)生做示范。

.教師引導(dǎo)學(xué)生參及活動(dòng)，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。

.教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整

潔兒童花”。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

、播放《花仙子》，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔

細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到里整潔兒童的形象，

健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看

出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、

干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更

有興趣。

、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示課

件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材4頁所示圖畫，要做個(gè)整

潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、

洗澡、換衣服、洗頭等。

（）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞

動(dòng)聽的音樂。全體學(xué)生參及此活動(dòng)。

O學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)

聽的音樂。體驗(yàn)洗手的快樂。全體學(xué)生參及此活動(dòng)。請(qǐng)3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他

學(xué)生做。

O播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)

洗澡的動(dòng)作技巧。

、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛牙樂園”

里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大

鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需

刷牙的道理。

、提問：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上

過長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

、活動(dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？"學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件（教材

4—4頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點(diǎn)

擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告

訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛。

、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢(mèng)境大審判》一一小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：

“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子,

做到“常常洗手，天天洗澡，處處打掃，洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”

即，，衛(wèi)生三部曲，，。

、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢∫魳罚骸袄垂础?。教師及學(xué)生交朋友。總結(jié):

愛整潔的人是受歡迎的人！

、板書設(shè)計(jì)

第三課我會(huì)好好地吃

教學(xué)目標(biāo)：

、初步「解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、

吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

,學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)

知識(shí)。

、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、

食物比例分配表。

、教學(xué)課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來

吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興

奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一人朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自

助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可

沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去

餐廳看看吧！

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一歸刻，

馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家

中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯

的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩

序的小顧客。

、屏幕出示吃自助餐的要求

（）吃多少取多少（）取過的食物不能放回原處（）取物要文明人多要排

隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要

求，也就是“怎么吃”。

（二）從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向

其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議,

看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。

、評(píng)價(jià)

（）取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通

過已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況和剛才人家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。

（）再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)

生自己通過分析比較得來的知識(shí)

（三）實(shí)例辨析中滲透教育

、帥來訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示由扇形

統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常

這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

、屏幕出示頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色

扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃

蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能

均衡。

三、激情

（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏

食，養(yǎng)好身體在平時(shí)?！?/p>

（二）明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美好的理想）師給予

鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“則，我們就要從

現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接

受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要

性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。

四、導(dǎo)行

（一）全體參及親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小

顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力

（三）展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合

理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的

事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。

五、延續(xù)

（一）量化表格作用：讓學(xué)生打開書頁，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，

最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣

（二）世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、

法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文

化教育。

第四課我自己會(huì)整理

教學(xué)目標(biāo)：

、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。

、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。

課前準(zhǔn)備：

、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看

你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。

、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。

、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書

包、書本模型

、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、游戲明理：

、請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語文日格本，找好后擺在桌面上并起

立。

、教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。

、師采訪第一名：為什么找得這么快？

、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

()媽媽給收拾書包的，引出有條理。

()再問誰是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。

、請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

、比賽：

()老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。

()指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。

()學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。

二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

、錄像：消防員出勤前后

、學(xué)生談自己的體會(huì)

、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)

、學(xué)生談體會(huì)

三、導(dǎo)行：整理自己的書

、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。

、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

、實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看

他們是怎么合作的嗎？出示頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)

四、小組合作:

、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

、整理原則：方便美觀

、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

、學(xué)生分組整理

,指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？（體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用

自己的方式愛他們）

、錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄

、評(píng)選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問

這樣做的好處也可以。

、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

六、檢測(cè)：

、請(qǐng)同學(xué)們把書打開頁，師邊講解生邊涂色。

、匯報(bào)

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

第五課看我多精神

教學(xué)目標(biāo)

、情感及態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精

神0

、行為及習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精

神風(fēng)貌。

、知識(shí)及技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。

、過程及方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的

正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。

教學(xué)流程

活動(dòng)一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）

、今天，老師請(qǐng)了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴

你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜

猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）

、我們來看看誰猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地

走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）

、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候及我們有什么不一樣嗎？

（生討論）

、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑姡⑷缢?，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校

的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)

圖片）

、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提

出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿

勢(shì)。）

活動(dòng)二：

、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像

他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）

坐抬頭挺胸眼半視，兩膝并攏坐如鐘。

立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓

梯，靠右走。

、請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

、我們請(qǐng)大家一組一組來表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出

示“禮儀果”）

活動(dòng)三:

、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得

到它。

（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。

請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。

請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。

請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽空看書。……也可以由學(xué)生自己想）

、學(xué)生表演不同場(chǎng)景。

、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。

今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開

遍我們的班級(jí)、我們的校園……

第四單元過新年

第一課新年好

教學(xué)目標(biāo)：

、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

、了解人們迎接新年的不同方式。

、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。

、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈

和美好。

、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及制作能力。

課前準(zhǔn)備：

、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來歷

的資料。

、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

、了解元旦的時(shí)間和來歷。

、了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。

、了解本校同學(xué)慶祝新年的方法。

、學(xué)習(xí)分工的方法。

、制作拉花。

、展示表演能力。

、講學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。

、培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。

、搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。

、介紹自己知道的內(nèi)容，聽聽老師的介紹。

、觀看錄像，總結(jié)方法。

、選擇自己在打掃活動(dòng)中的工作。

、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。

、表演節(jié)目。

、打掃、布置教室。

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

、補(bǔ)充說明相關(guān)知識(shí)。

、補(bǔ)充說明相關(guān)知識(shí)。

、播放采訪本校學(xué)生的錄像。

、講解分工重要性，幫助學(xué)生合理分配工作。

,帶領(lǐng)學(xué)生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法.

、鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)。

、幫助學(xué)生打掃、布置教室，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

、組織學(xué)生討論。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引出節(jié)日到來：（出示日歷）

、問：新的一年的開始是幾月兒日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？

、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？（指名學(xué)生發(fā)言）

、聽聽兔子貝貝的介紹。

、月日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年

的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過節(jié)氣氛：

、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會(huì)舉行不同的慶?；顒?dòng)，課前同學(xué)

們當(dāng)了小小探究員，搜集了小同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請(qǐng)你給大

家介紹一下。

、師：老師也搜集了一些資料，及你們一起分享。（教師可根據(jù)實(shí)際搜集到

的資料進(jìn)行展示）

、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新

年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那

就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？（打掃教室、制作裝飾物布

置教室、制作賀卡、排演節(jié)目）（播放錄像，或投影出示書上第頁的圖）

、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？

四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示

掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一

任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地

迎接新年的到來。

、展示活動(dòng)：說說在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第頁的判

斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

五、參及實(shí)踐活動(dòng)：（可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成）：

、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。

、總結(jié)。師：說說你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)

一張新年賀卡。

第二課歡歡喜喜過春節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人但對(duì)美好生活的向往。

、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

、學(xué)習(xí)搜集及春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱間氣氛，感受人們對(duì)美好生活的

熱烈向往。

、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

課前準(zhǔn)備

、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集及春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。

、教學(xué)課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

了解過春節(jié)的時(shí)間。

了解人們?cè)诖汗?jié)期間這行的活動(dòng)。

交流逛廟會(huì)的感受。

展示廟會(huì)中的特色物品。

了解自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為。

親自實(shí)踐體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的美好。

查找日歷上的日期。

搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。

說自己逛廟會(huì)時(shí)的感受。

介紹自己收臧的物品。

小組討論，全班交流。

在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛廟會(huì)。

幫助學(xué)生查找日歷上的日期。

補(bǔ)充介紹相關(guān)知識(shí)。

展示各地人們逛描繪時(shí)的圖片或音像資料。

據(jù)學(xué)生介紹的情況進(jìn)行補(bǔ)充介紹。

組織學(xué)生交流討論。

鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛廟會(huì)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

一、了解過春節(jié)的時(shí)間：

元旦過后，我們就要迎來中國(guó)傳統(tǒng)的，也是我們中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日，你們知

道是什么節(jié)日嗎找找看，春節(jié)是從哪一天開始的說說你是怎樣找到的

二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng)：

、課下同學(xué)們搜集了我們國(guó)家不同地方人們過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料,現(xiàn)在請(qǐng)你給大

家人們過春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦，參加哪些活動(dòng)

、（出示圖片）教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。

、問:活動(dòng)過程中，大家的心情是什么樣的

、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間，你會(huì)參加什么活動(dòng)呀當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的

、小結(jié):過春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快，所以常說:“我要?dú)g歡喜喜地過春節(jié),快快樂

樂地逛廟會(huì)。”

三、展示廟會(huì)特色物品，感受人們對(duì)美好生活的向往：

、問：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的

小故事講給大家聽聽。（指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組

互相介紹）。

、問：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

、過渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。

、以小組為單位討論：

0、有人亂扔垃圾，這樣好不好你的垃圾是怎么處理的

0、人多擁擠怎樣防止及家人走散如果走散f該怎么辦

、全班交流。

、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

、設(shè)計(jì)宣傳牌。

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié):

、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。

六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來再交流。

第三課我家大團(tuán)圓

教學(xué)目標(biāo)：

、懂得春節(jié)、元宵節(jié)家人團(tuán)聚是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。

、通過觀看相關(guān)影視資料、收聽歌曲、模擬活動(dòng)等感受親情的溫馨和生活的美好，

體會(huì)團(tuán)聚的可貴。

、通過觀看影視資料、模擬活動(dòng)、討論等懂得禮貌待人，學(xué)習(xí)如何文明進(jìn)餐。

、體會(huì)家人團(tuán)聚時(shí)需要大家共同付出勞動(dòng)，能初步形成為家人分擔(dān)勞動(dòng)的責(zé)任意

識(shí)。

、了解社會(huì)上有一些特殊群體，他們需要特別的照顧，尤其是老年人，向他們表

示關(guān)心和祝福。

教學(xué)重點(diǎn)：

、通過觀看影視資料、模擬活動(dòng)、討論等懂得禮貌待人，學(xué)習(xí)如何文明進(jìn)餐。

、了解社會(huì)上有一些特殊群體，他們需要特別的照顧，尤其是老年人，向他們表

不關(guān)心和祝福。

、r解到在我們團(tuán)聚時(shí)有一些人正放棄及家人的團(tuán)聚堅(jiān)守在工作崗位上。

教學(xué)難點(diǎn)：

、通過觀看相關(guān)影視資料、收聽歌曲、模擬活動(dòng)等感受親情的溫馨和生活的美好,

體會(huì)團(tuán)聚的可貴。

、體會(huì)家人團(tuán)聚時(shí)需要大家共同付出勞動(dòng)，能初步形成為家人分擔(dān)勞動(dòng)的責(zé)任意

識(shí)。

、表現(xiàn)出對(duì)堅(jiān)守在工作崗位上的勞動(dòng)者的尊敬和感謝。

課前準(zhǔn)備：

教師：、一組反映家人團(tuán)聚的錄像（含全家人見