2024年學年七年級語文上冊 第二單元 美麗傳說 第4課《七顆鉆石》教學設計1 新疆教育版

2024年學年七年級語文上冊第二單元美麗傳說第4課《七顆鉆石》教學設計1新疆教育版主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起走進新疆教育版七年級語文上冊第二單元《美麗傳說》的第4課《七顆鉆石》。這節(jié)課，我們將一起領(lǐng)略俄國作家托爾斯泰筆下那神奇而美麗的傳說。這不僅僅是一篇課文，更是一個充滿智慧和情感的寓言故事。讓我們一起在文字的海洋里，探尋其中的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標同學們，通過學習《七顆鉆石》這節(jié)課，我們旨在培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.語文素養(yǎng)：提升閱讀理解能力，學會從文字中捕捉信息，感受語言魅力。

2.思維素養(yǎng)：鍛煉邏輯思維，通過分析故事情節(jié)，理解作者寓意。

3.情感素養(yǎng)：感受作品中的美好情感，培養(yǎng)同理心，學會關(guān)愛他人。

4.文化素養(yǎng)：了解不同文化背景下的傳說故事，拓寬視野，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解《七顆鉆石》的故事情節(jié)，把握主要人物形象和故事主旨。

②分析故事中象征手法的運用，如“七顆鉆石”的象征意義，引導學生體會作者通過故事傳達的深層哲理。

2.教學難點，①

①深入挖掘作品中蘊含的道德情感，如對善良、無私、奉獻精神的頌揚，讓學生在理解故事的同時，學會在生活中踐行這些美德。

②教會學生從不同角度解讀文本，如結(jié)合時代背景和作者生平，拓展學生對文學作品的理解深度。

②學會運用批判性思維，對故事中的道德觀念和現(xiàn)實意義進行反思，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動的講解幫助學生理解故事內(nèi)容，隨后引導學生在小組內(nèi)進行討論，分享各自對故事情節(jié)和人物性格的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生選擇故事中的人物，通過模擬對話和情景，深入體驗角色的內(nèi)心世界和情感變化。

3.利用多媒體展示，如圖片、視頻，輔助學生理解故事背景和人物關(guān)系，增強課堂的直觀性和趣味性。

4.在教學過程中穿插游戲環(huán)節(jié)，如“尋找象征物”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習故事中的象征手法。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

（用時：5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關(guān)于水資源保護的公益廣告，引導學生思考水資源的重要性。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生們思考，如果地球上沒有水會是什么樣子？他們能想到哪些關(guān)于水的故事或傳說？

-用時：1分鐘

3.**引入課題**：今天我們要學習的課文《七顆鉆石》，就是一個關(guān)于水的故事，讓我們一起走進這個神奇的傳說世界吧。

-用時：1分鐘

【講授新課】

（用時：20分鐘）

1.**故事梗概**：簡要介紹故事背景，講述主人公在干旱的沙漠中找到神奇的水井，以及七顆鉆石的來歷。

-用時：5分鐘

2.**人物分析**：分析故事中的主要人物，如主人公、水井的守護者等，探討他們的性格特點和故事中的角色定位。

-用時：5分鐘

3.**象征手法**：講解故事中“七顆鉆石”的象征意義，引導學生思考它代表了什么。

-用時：5分鐘

4.**情感體驗**：引導學生分享他們對故事中情感的理解，如對主人公的同情、對善良行為的贊賞等。

-用時：5分鐘

【鞏固練習】

（用時：10分鐘）

1.**角色扮演**：將學生分成小組，每組選擇一個角色進行角色扮演，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-用時：5分鐘

2.**討論交流**：各小組分享角色扮演的感受，討論故事中的道德觀念和現(xiàn)實意義。

-用時：5分鐘

【課堂提問】

（用時：5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如果你是故事中的主人公，你會怎么做？”等，引導學生思考。

-用時：3分鐘

2.**解答疑問**：學生提問，教師解答，確保學生對故事的理解沒有疑問。

-用時：2分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時：10分鐘）

1.**情感共鳴**：教師與學生分享自己對故事的感悟，引導學生從故事中汲取正能量。

-用時：5分鐘

2.**創(chuàng)新思考**：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的“七顆鉆石”故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-用時：5分鐘

【總結(jié)與拓展】

（用時：5分鐘）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)故事中的道德觀念和現(xiàn)實意義。

-用時：3分鐘

2.**拓展延伸**：布置課后作業(yè)，要求學生收集其他關(guān)于水資源保護的傳說或故事，下節(jié)課分享。

-用時：2分鐘

【結(jié)束】

（用時：1分鐘）

1.**課堂小結(jié)**：教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學生在生活中踐行故事中的美好品質(zhì)。

-用時：1分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：

-學生能夠熟練復述《七顆鉆石》的故事情節(jié)，包括故事背景、人物角色和主要事件。

-學生能夠識別并解釋故事中使用的象征手法，如“七顆鉆石”所代表的深層含義。

-學生能夠理解故事所傳達的道德觀念，如善良、無私和奉獻的重要性。

2.**閱讀理解能力**：

-學生通過深入閱讀和分析課文，提高了對復雜文本的理解能力。

-學生學會了從不同角度解讀文本，如社會背景、人物心理等。

3.**批判性思維**：

-學生在討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維，能夠?qū)适轮械那楣?jié)和人物行為提出自己的見解。

-學生學會了從現(xiàn)實生活的角度審視故事中的道德觀念，增強了分析問題的能力。

4.**情感共鳴與價值觀**：

-學生通過故事中的情感體驗，培養(yǎng)了同理心，能夠理解并感受到他人的情感。

-學生在故事中找到了榜樣，學會了在生活中踐行善良和無私的價值觀。

5.**語言表達能力**：

-學生在課堂討論和角色扮演中，提高了口頭表達和語言組織能力。

-學生學會了如何用恰當?shù)恼Z言描述故事情節(jié)和人物特點。

6.**創(chuàng)新與創(chuàng)造力**：

-學生在創(chuàng)作自己的“七顆鉆石”故事時，激發(fā)了創(chuàng)新思維，學會了將所學知識應用到新的情境中。

-學生通過創(chuàng)作，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

7.**跨學科能力**：

-學生將語文學習與水資源保護等跨學科知識相結(jié)合，提高了綜合運用知識的能力。

-學生在討論中學會了如何將文學作品與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來，增強了解決實際問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在導入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體展示水資源保護的公益廣告，讓學生在直觀感受中引出故事，這樣的情境教學法能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更容易進入學習狀態(tài)。

2.**角色扮演**：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演活動，讓學生親自體驗故事人物的情感和心境。這種互動性強的教學方法不僅增強了學生的參與感，也讓他們對故事的理解更加深刻。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：雖然角色扮演環(huán)節(jié)收到了較好的效果，但仍有部分學生參與度不高，可能是因為他們對故事的角色不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.**時間分配**：在講授新課環(huán)節(jié)，我花費了較多時間講解象征手法，可能對一些學生的理解造成了一定的壓力，需要更好地掌握時間分配。

3.**個性化指導**：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生雖然能夠回答問題，但他們的回答可能不夠深入，缺乏個性化思考，需要給予更多的指導。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強學生參與**：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，提前讓學生預習故事，并要求他們準備與角色相關(guān)的問題或觀點，這樣他們就能在角色扮演中更加自信地表達自己。

2.**優(yōu)化時間管理**：我會更加注意課堂時間的管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在預定時間內(nèi)完成，特別是對于重點內(nèi)容，我會嘗試通過簡化的講解和互動來提高效率。

3.**個性化指導**：針對學生的個性化指導，我會在課后進行個別輔導，鼓勵學生提出自己的見解，并給予他們更多的反饋，幫助他們深入理解和思考。同時，我會在課堂上設置更多開放性問題，引導學生進行深度思考。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：請閱讀《七顆鉆石》全文，并思考以下問題：

-故事中主人公的性格特點有哪些？

-你認為主人公在面對困境時表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？

-故事中的“七顆鉆石”在你的理解中代表了什么？

2.**創(chuàng)作與表達**：以“假如我是故事中的某個人物”為題，寫一篇短文，描述你在這個角色身上的經(jīng)歷和感悟。

3.**小組討論**：與同學組成小組，討論以下問題：

-故事中的善良和無私對你的啟示是什么？

-你在現(xiàn)實生活中遇到過類似的情況嗎？你是如何應對的？

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學生提交作業(yè)后的第二天，我將開始批改作業(yè)，確保每個學生都能在較短的時間內(nèi)得到反饋。

2.**針對性點評**：在批改作業(yè)時，我會針對每個學生的回答進行詳細點評，既肯定他們的優(yōu)點，也指出他們需要改進的地方。

3.**個別指導**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解故事中的道德觀念，并提高他們的寫作和思考能力。

4.**公開反饋**：在課堂上，我會對一些典型的作業(yè)進行公開反饋，讓學生了解自己的不足之處，同時也為其他學生提供參考。

5.**家校溝通**：對于作業(yè)中的問題，我會與家長進行溝通，共同關(guān)注學生的學習情況，確保學生能夠在家庭環(huán)境中也能得到有效的學習支持。板書設計1.**本文重點知識點**：

①故事梗概：主人公在干旱的沙漠中找到神奇的水井，七顆鉆石的來