2024年四年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊我的小花園！這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第2課時(shí)。咱們要看看課本第XX頁，這里可是有我們的小花園大秘密哦！我們不僅要認(rèn)識各種美麗的花朵，還要學(xué)會用英語描述它們，還有哦，還要學(xué)會用英語問好，比如：What'sinyourgarden?這樣一來，我們不僅英語能力大提升，還能感受到大自然的美好呢！咱們一起來探索這個(gè)奇妙的小花園吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“我的花園”這一主題，學(xué)生將提升對英語詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化中園藝活動的理解，培養(yǎng)觀察和描述自然環(huán)境的思維習(xí)慣，同時(shí)通過互動交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能熟練運(yùn)用新學(xué)的句型“What'sinyourgarden?”和“Hereis...”來詢問和描述花園中的物品。

②正確發(fā)音并使用過去式動詞來描述自己曾經(jīng)種植或照料過的植物，如“Iplanted...”。

③通過圖片或?qū)嵨?，能夠用英語描述花園中的植物特征，如顏色、形狀和數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用過去式動詞，特別是對于一些不規(guī)則動詞的變形。

②準(zhǔn)確理解并表達(dá)對花園中不同植物的感受和評價(jià)。

③在小組活動中，能夠有效溝通，共同構(gòu)建對話，并使用正確的語法和詞匯。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：牛津滬教版四年級英語下冊教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如花園模型、植物卡片）、圖片資料（花園景觀圖片）、教學(xué)卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，并嘗試用英語描述自己家中的植物”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的花園”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的花是什么？為什么？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解花園的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己家中植物的特點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的花園照片或視頻，引出“我的花園”主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解如何用英語描述花園中的植物，如顏色、形狀等。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己家的花園。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何描述自己的花園。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用英語描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵句型和詞匯。

-實(shí)踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握描述花園的英語表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己花園的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“BBCLearningEnglish”。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面和英語應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的評價(jià)指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“What'sinyourgarden?”和“Hereis...”，進(jìn)行簡單的日常對話。

-學(xué)生在描述花園中的植物時(shí)，能夠正確使用過去式動詞，如“Iplanted...”，展示了對英語時(shí)態(tài)的掌握。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了口語表達(dá)能力，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過對“我的花園”這一主題的學(xué)習(xí)，了解到了西方文化中關(guān)于園藝活動的相關(guān)習(xí)俗和知識。

-學(xué)生在欣賞花園美景的同時(shí)，培養(yǎng)了審美情趣，提高了對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，通過獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在描述花園中的植物時(shí)，能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高了語言表達(dá)的藝術(shù)性。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展過程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自身不足，并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。

5.合作意識增強(qiáng)

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在合作過程中，學(xué)會了分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了解決問題的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生在欣賞花園美景的過程中，感受到了大自然的美好，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛自然的情感。

-學(xué)生在描述自己的花園時(shí)，表達(dá)了對家人的感激之情，培養(yǎng)了家庭觀念和責(zé)任感。

7.知識體系構(gòu)建

-學(xué)生通過對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握，構(gòu)建了關(guān)于“花園”這一主題的知識體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在描述花園中的植物時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識，對植物的生長習(xí)性、生態(tài)價(jià)值等進(jìn)行闡述。

8.實(shí)踐能力提升

-學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，利用所學(xué)知識，創(chuàng)作了關(guān)于花園的英語短文，提高了寫作能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如種植植物、照料花草，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，咱們這節(jié)課就上到這里啦?；仡櫼幌拢矣X得這節(jié)課咱們都挺有收獲的。下面我就來跟你們聊聊我這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先啊，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有些亮點(diǎn)。咱們用了小組討論和角色扮演這些互動性很強(qiáng)的活動，同學(xué)們都挺積極地參與進(jìn)來的。尤其是那個(gè)“我的花園”的角色扮演，你們一個(gè)個(gè)都像是真的園丁一樣，用英語描述自己的花園，還挺有意思的。不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題，就是有些同學(xué)在表達(dá)的時(shí)候，還是有點(diǎn)兒緊張，不敢大膽開口。這提醒我，以后在教學(xué)過程中，得更多地鼓勵(lì)那些不太敢說的同學(xué)，給他們更多展示自己的機(jī)會。

再來說說策略。這節(jié)課我們圍繞“我的花園”這個(gè)主題，讓學(xué)生們通過描述自己的花園，不僅學(xué)到了英語知識，還提高了對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。我覺得這個(gè)策略還是不錯(cuò)的，因?yàn)檫@樣既實(shí)用又能讓學(xué)生學(xué)到東西。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些同學(xué)對于植物的知識掌握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在描述時(shí)有些詞匯用得不太準(zhǔn)確。所以，以后我會在課前準(zhǔn)備中增加一些植物相關(guān)的詞匯和圖片，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。

管理方面，我覺得這節(jié)課的整體紀(jì)律還是不錯(cuò)的。不過，也有個(gè)別同學(xué)在課堂上有些小動作，我提醒了幾次，但還是沒有完全改正。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，得想個(gè)辦法，讓每個(gè)同學(xué)都能集中注意力，更好地參與到課堂活動中來。

說到教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。你們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。比如，你們現(xiàn)在能更自信地用英語描述自己的花園，這在之前是不敢想的。而且，你們對植物和環(huán)境保護(hù)的意識也有所提高。這些都是我在教學(xué)總結(jié)中感到欣慰的地方。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些同學(xué)在小組討論中表現(xiàn)得很活躍，但有些同學(xué)則顯得比較沉默。這說明我在課堂活動的組織上還可以更加多樣化，讓每個(gè)同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我相信，通過我們的共同努力，我們的英語學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬廣。同學(xué)們，咱們加油吧！??????教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢測學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完花園中的植物描述后，我會問：“Whocantelluswhatplantsareinyourgarden?”（誰可以告訴我們你們花園里有什么植物？）這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的詞匯記憶，還能激發(fā)他們的思考。

-觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。通過觀察，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要額外幫助的學(xué)生。

-測試：在課程的最后，我會進(jìn)行一個(gè)小測試，比如讓學(xué)生用英語描述一個(gè)簡單的花園場景。這樣的測試可以幫助我了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改。比如，在布置了描述自己花園的短文作業(yè)后，我會檢查學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用是否準(zhǔn)確，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的想法。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會給出具體的點(diǎn)評和建議。例如，“Greatjobondescribingyourgarden!Remembertousethepasttensewhentalkingaboutactionsyou'vedone.”（你描述花園做得很好！記得在談?wù)撃阕鲞^的事情時(shí)要用過去時(shí)態(tài)。）這樣的反饋能夠幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步，并知道如何改進(jìn)。

-反饋：我會及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的作業(yè)表現(xiàn)，并且鼓勵(lì)他們在下一次做得更好。例如，“Yourgardendescriptionisverycolorful!KeeppracticingyourEnglish,andyou'llgetevenbetter.”（你的花園描述非常生動！繼續(xù)練習(xí)你的英語，你會變得更棒。）典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)，下面我將通過幾個(gè)例題來講解如何描述花園中的植物。

例題一：

描述一朵玫瑰花。

Mygardenhasabeautifulrose.Ithas**red**petalsanda**fragrant**smell.Theroseisinfullbloom.

答案：我的花園里有一朵美麗的玫瑰。它的花瓣是紅色的，散發(fā)著香味。這朵玫瑰已經(jīng)完全開放了。

例題二：

描述一棵蘋果樹。

Inmygarden,thereisanappletree.Theleavesare**green**andtheapplesare**red**.Someoftheapplesare**ripe**,andtheyarevery**juicy**.

答案：在我家的花園里有一棵蘋果樹。葉子是綠色的，蘋果是紅色的。有些蘋果已經(jīng)熟了，它們非常汁多。

例題三：

描述一種常見的蔬菜。

Mygardenalsohassomevegetables.Thetomatoesare**red**andthelettuceis**green**.Thecarrotsare**orange**andthebeansare**green**too.

答案：我家的花園里還有一些蔬菜。番茄是紅色的，生菜是綠色的。胡蘿卜是橙色的，豆角也是綠色的。

例題四：

描述一片草地。

Thegrassinmygardenis**green**.Itisverysoftandlooksvery**fresh**.Sometimes,Iseebutterflies**flying**around.

答案：我家的花園里有一片草地。草是綠色的，非常柔軟，看起來很新鮮。有時(shí)候，我還能看到蝴蝶在周圍飛舞。

例題五：

描述一株水仙花。

Nearthepond,thereisa**daffodil**.Theflowersare**yellow**andtheyhavea**beautiful**smell.Thedaffodilisbloomingbeautifully.

答案：在池塘附近，有一株水仙花。花朵是黃色的，有著迷人的香味。這株水仙花開得非常美麗。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-詞匯：petal（花瓣）、fragrant（芬芳的）、bloom（盛開）、ripe（成熟的）、juicy（多汁的）、vegetable（蔬菜）、grass（草地）、fresh（新鮮的）、butterfly（蝴蝶）、daffodil（水仙花）

-句型：What'sinyourgarden?Hereis...Ithas...and...Itis...Itisvery...

②詞：

-形容詞：beautiful（美麗的）、red（紅色的）、green（綠色的）、orange（橙色的）、yell