2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 勤勞的小蜜蜂-萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四勤勞的小蜜蜂——萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）信息窗3三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版六三制二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四勤勞的小蜜蜂——萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）信息窗3

內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算方法。通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的基本計(jì)算步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力，通過(guò)實(shí)際操作和思考，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在三位數(shù)加減法的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握三位數(shù)加減法的筆算步驟。例如，在計(jì)算123+45時(shí)，首先要對(duì)齊數(shù)位，然后從個(gè)位開(kāi)始逐位相加，注意進(jìn)位。

-重點(diǎn)二：理解并運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。例如，在計(jì)算123+456+78時(shí)，可以通過(guò)先計(jì)算123+456得到579，再加上78，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：處理連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位的情況。例如，在計(jì)算123+456時(shí)，個(gè)位相加滿(mǎn)十需要進(jìn)位，而十位相加則不需要，學(xué)生需要理解并正確處理這種不連續(xù)進(jìn)位的情況。

-難點(diǎn)二：理解加減法中的退位概念。例如，在計(jì)算123-456時(shí)，如果個(gè)位不夠減，需要從十位借位，學(xué)生需要理解借位后的數(shù)位變化和計(jì)算方法。

-難點(diǎn)三：在多位數(shù)加減法中保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊。例如，在計(jì)算123+45時(shí)，學(xué)生需要確保百位、十位和個(gè)位對(duì)齊，這對(duì)于準(zhǔn)確計(jì)算至關(guān)重要。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解三位數(shù)加減法的計(jì)算步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和練習(xí)，共同解決計(jì)算中的問(wèn)題。

3.利用多媒體展示計(jì)算過(guò)程，如動(dòng)畫(huà)演示進(jìn)位和退位，幫助學(xué)生直觀理解。

4.通過(guò)“計(jì)算接力”游戲，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加減法，那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)更有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容——三位數(shù)的加減法。大家準(zhǔn)備好了嗎？

（2）請(qǐng)同學(xué)們拿出書(shū)本，我們一起翻開(kāi)到第四課“勤勞的小蜜蜂”，今天我們要一起探究的內(nèi)容是信息窗3中的“三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）”。

二、新課講解

（1）首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)習(xí)的加法交換律和結(jié)合律。誰(shuí)能告訴我加法交換律和結(jié)合律是什么？

（2）非常好，加法交換律是指加數(shù)的位置可以交換，加法結(jié)合律是指加法的順序可以改變，這兩個(gè)法則在三位數(shù)的加法中非常有用。

（3）現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的計(jì)算方法。首先，我們要將加數(shù)對(duì)齊，也就是把個(gè)位、十位、百位對(duì)齊。比如，我們要計(jì)算123+456，就要這樣對(duì)齊。

（4）接下來(lái)，我們從個(gè)位開(kāi)始相加。如果個(gè)位相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)一。比如，3+6=9，個(gè)位沒(méi)有滿(mǎn)十，所以直接寫(xiě)下9。

（5）然后，我們相加十位。如果十位相加滿(mǎn)十，也要向前一位進(jìn)一。比如，2+5=7，十位沒(méi)有滿(mǎn)十，所以寫(xiě)下7。

（6）最后，相加百位。如果百位相加滿(mǎn)十，同樣要向前一位進(jìn)一。比如，1+4=5，百位沒(méi)有滿(mǎn)十，所以寫(xiě)下5。

（7）現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳嫌?jì)算123+456，看看誰(shuí)能夠正確計(jì)算出結(jié)果。

三、學(xué)生練習(xí)

（1）同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)加法的基本計(jì)算方法，現(xiàn)在讓我們來(lái)試試看。

（2）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，完成第一頁(yè)的練習(xí)題。每個(gè)人都要認(rèn)真計(jì)算，如果有不懂的地方，可以隨時(shí)舉手提問(wèn)。

（3）好，現(xiàn)在我們來(lái)看一下大家的答案。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示一下你們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加法，大家做得非常棒！

（2）我們要記住，計(jì)算時(shí)一定要對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位開(kāi)始逐位相加，注意進(jìn)位的情況。

（3）現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)的減法。減法的計(jì)算方法與加法類(lèi)似，但是要注意退位的情況。

（4）如果個(gè)位不夠減，就要從十位借一，十位不夠減，就要從百位借一，以此類(lèi)推。

（5）下面，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第二頁(yè)的練習(xí)題，練習(xí)三位數(shù)的減法。

五、課堂活動(dòng)

（1）同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“計(jì)算接力”游戲，檢驗(yàn)一下大家的計(jì)算能力。

（2）游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，每組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行計(jì)算，如果計(jì)算正確，就傳給下一位同學(xué)，直到全部計(jì)算完成。

（3）哪一組準(zhǔn)備得最好，能夠最快完成計(jì)算呢？讓我們開(kāi)始吧！

六、課堂總結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法，通過(guò)實(shí)例講解、小組合作和游戲活動(dòng)，大家掌握了三位數(shù)加減法的基本計(jì)算方法。

（2）我們要記住，計(jì)算時(shí)一定要對(duì)齊數(shù)位，注意進(jìn)位和退位的情況，保持細(xì)心和耐心。

（3）希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，不斷提高自己的計(jì)算能力。

（4）最后，讓我們以熱烈的掌聲為自己今天的努力喝彩！下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》：這本書(shū)通過(guò)生活中的實(shí)例，介紹了數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、旅行等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書(shū)包含了一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生可以通過(guò)解決這些題目，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己解決一些三位數(shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)、計(jì)算旅行中的費(fèi)用等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以探究三位數(shù)加減法在不同進(jìn)制下的計(jì)算方法，如二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制，了解數(shù)學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接力”、“數(shù)獨(dú)”等，通過(guò)游戲的方式提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)家們?cè)谘芯繑?shù)學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新思維和堅(jiān)持不懈的精神，激發(fā)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用豎式計(jì)算三位數(shù)的乘法和除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以探究三位數(shù)加減法中的特殊規(guī)律，如連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位、加法交換律和結(jié)合律在多位數(shù)加減法中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的三位數(shù)加減法計(jì)算，提高計(jì)算效率。

-學(xué)生可以嘗試解決一些關(guān)于時(shí)間、面積、體積等實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用三位數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法，這可是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。說(shuō)起來(lái)，這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得還是有不少值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還是不錯(cuò)的。我采用了講授法結(jié)合實(shí)例演示，這樣既能讓學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，又能通過(guò)具體的例子來(lái)加深印象。我看到同學(xué)們?cè)谡n堂上都很認(rèn)真，跟著我的思路一步步地進(jìn)行計(jì)算，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解進(jìn)位和退位的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是不太理解。這讓我意識(shí)到，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致，用更直觀的方法來(lái)幫助他們理解。比如，我可以使用一些小卡片，將數(shù)位分開(kāi)，讓學(xué)生親手操作，這樣可能效果會(huì)更好。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我看到他們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，互相幫助，這讓我覺(jué)得這種教學(xué)方法還是很有成效的。但是，也有一些同學(xué)在小組活動(dòng)中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠，或者是對(duì)自己的能力沒(méi)有信心。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來(lái)。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量保持課堂的秩序，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂氣氛可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而受到影響。比如，有的同學(xué)可能會(huì)在課堂上做小動(dòng)作，或者不專(zhuān)心聽(tīng)講。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谟?jì)算三位數(shù)加減法時(shí)，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的方法，這讓我感到很高興。但是，也有一些同學(xué)在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解進(jìn)位和退位時(shí)，采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用教具或動(dòng)畫(huà)演示。

-在小組活動(dòng)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生積極參與。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白上課的重要性，提高課堂效率。

-對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)要更加細(xì)致，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括三位數(shù)的加減法計(jì)算，確保能夠獨(dú)立完成。

-練習(xí)1：計(jì)算以下三位數(shù)加法題目，并檢查答案的正確性。

123+456=

789+234=

567+890=

-練習(xí)2：計(jì)算以下三位數(shù)減法題目，并檢查答案的正確性。

567-234=

890-456=

345-123=

-練習(xí)3：應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律，計(jì)算以下題目，并說(shuō)明使用的原因。

321+456+789=

789+321+456=

(321+456)+789=

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-題目：假設(shè)你去超市購(gòu)物，買(mǎi)了一件價(jià)格為123元的衣服，兩瓶?jī)r(jià)格為45元的飲料，請(qǐng)問(wèn)你需要支付多少錢(qián)？請(qǐng)用三位數(shù)加減法計(jì)算。

3.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，檢查作業(yè)的正確性，并簽字確認(rèn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-對(duì)計(jì)算正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，并可能給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

-對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，如數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤、進(jìn)位或退位錯(cuò)誤等。

2.反饋溝通：在作業(yè)批改后，我會(huì)通過(guò)以下方式進(jìn)行反饋溝通：

-面向全體學(xué)生的集體反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)對(duì)全班學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問(wèn)題，并給出集體性的改進(jìn)建議。

-個(gè)別學(xué)生反饋：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)個(gè)別提醒學(xué)生