一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《秋天》這篇美妙的課文啦！????首先，我會(huì)用故事導(dǎo)入，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受秋天的魅力。接著，我會(huì)帶著你們逐句解讀課文，一起品味那些美麗的詩(shī)句。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓你們動(dòng)手動(dòng)腦，把秋天的美景畫出來(lái)，唱出來(lái)，說(shuō)出來(lái)！讓我們一起在《秋天》的世界里暢游吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：《秋天》這篇課文描繪了秋天的景色和氛圍，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解課文所表達(dá)的對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

-熟練朗讀：通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

-詞語(yǔ)積累：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中出現(xiàn)的描述秋天景色的關(guān)鍵詞匯，如“金黃”、“豐收”、“涼爽”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-體會(huì)作者情感：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解作者的情感表達(dá)是一個(gè)難點(diǎn)。例如，如何讓學(xué)生體會(huì)到“豐收的喜悅”和“秋天的寧?kù)o”。

-想象力培養(yǎng)：課文中的“樹(shù)葉落下來(lái)，像蝴蝶一樣飛舞”這樣的描述，需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，理解比喻的修辭手法。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用自己的話描述秋天的景色，這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)，如如何將“樹(shù)葉黃了”轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的圖片集，包括樹(shù)葉、果實(shí)、稻田等，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、畫紙，用于學(xué)生描繪秋天的景色。

4.教室布置：利用教室空間，布置一個(gè)“秋天的世界”，擺放秋天的果實(shí)和樹(shù)葉，營(yíng)造秋天的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)美麗的季節(jié)——秋天。你們知道秋天有什么特點(diǎn)嗎？想不想和老師一起去探索秋天的奧秘呢？”

-提出問(wèn)題：“秋天有哪些美麗的景色呢？你們?cè)谇锾炖锒甲隽诵┦裁?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的秋日經(jīng)歷，激發(fā)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

-朗讀課文：《秋天》

-指導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。

-首遍朗讀后，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)課文的理解。

-分析課文：

-講解生字詞：如“秋”、“天”、“涼”等，引導(dǎo)學(xué)生書寫。

-解釋重點(diǎn)句子：“秋天的果園，果實(shí)累累”、“秋天的田野，稻谷飄香”，讓學(xué)生體會(huì)秋天的豐收景象。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

-創(chuàng)設(shè)情境：

-利用圖片展示秋天的景色，如金黃的稻田、成熟的果實(shí)等。

-播放與秋天相關(guān)的動(dòng)畫視頻，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)朗讀：

-分小組進(jìn)行朗讀比賽，鞏固對(duì)課文的朗讀技巧。

-每組選派一名代表朗讀，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。

-詞語(yǔ)接龍：

-以“秋”字開(kāi)頭的詞語(yǔ)接龍，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用生字詞。

-創(chuàng)作描繪秋天景色的詩(shī)歌：

-學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”

-提問(wèn)：“秋天有什么特別的地方讓你印象深刻？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和想法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動(dòng)游戲：“秋天猜謎語(yǔ)”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句子。

-小組討論：“如果你們是秋天的畫家，會(huì)畫些什么？”

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，師生共同評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《秋天》，感受到了秋天的美麗和豐收。希望大家在今后的日子里，也能用心去感受大自然的美好?！?/p>

-拓展：“課后，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你身邊的秋天，記錄下你的發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-秋天的景色特點(diǎn)：金黃的稻田、豐收的果園、飄香的田野、飛舞的落葉等。

-秋天的氛圍：涼爽、寧?kù)o、喜悅。

-作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2.詞語(yǔ)積累

-描述秋天景色的詞語(yǔ)：金黃、豐收、涼爽、飄香、飛舞等。

-描述秋天氛圍的詞語(yǔ)：寧?kù)o、喜悅、清爽等。

3.朗讀技巧

-注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，感受詩(shī)歌的韻律美。

-通過(guò)朗讀體會(huì)作者的情感。

4.生字詞

-秋、天、涼、金、黃、果、實(shí)、稻、谷、香、飄、舞等。

5.句子理解

-理解重點(diǎn)句子的含義，如“秋天的果園，果實(shí)累累”、“秋天的田野，稻谷飄香”。

6.修辭手法

-體會(huì)比喻的修辭手法，如“樹(shù)葉落下來(lái)，像蝴蝶一樣飛舞”。

7.創(chuàng)作能力

-學(xué)會(huì)用自己的話描述秋天的景色。

-創(chuàng)作關(guān)于秋天的詩(shī)歌。

8.觀察能力

-觀察生活中的秋天，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

9.情感表達(dá)

-表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

-體會(huì)作者對(duì)秋天的贊美之情。

10.合作交流

-與同學(xué)分享自己的觀察和創(chuàng)作。

-在小組討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.朗讀與背誦：《秋天》課文，要求學(xué)生能夠流利地朗讀并背誦。

2.生字書寫：讓學(xué)生用田字格本抄寫課文中的生字，注意筆順和字形的規(guī)范。

3.角色扮演：以小組為單位，選擇課文中的角色進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后觀察秋天的自然景象，如樹(shù)葉的顏色變化、果實(shí)的成熟等，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

5.創(chuàng)作活動(dòng)：以“我的秋天”為主題，讓學(xué)生畫一幅畫或?qū)懸黄涛?，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

作業(yè)反饋：

1.朗讀與背誦：教師在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦檢查，及時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤。

2.生字書寫：對(duì)學(xué)生抄寫的生字進(jìn)行批改，關(guān)注字形的正確性和書寫的規(guī)范性，對(duì)書寫不規(guī)范的地方進(jìn)行特別標(biāo)注。

3.角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，關(guān)注其情感投入和表達(dá)能力，給予積極的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

4.家庭調(diào)查：收集學(xué)生的觀察記錄，對(duì)記錄的準(zhǔn)確性、觀察的細(xì)致程度給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察生活。

5.創(chuàng)作活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的繪畫和寫作作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，關(guān)注其創(chuàng)意和表達(dá)，對(duì)作品中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。

反饋方式：

-面對(duì)面的個(gè)別反饋：對(duì)作業(yè)中的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)改正。

-小組反饋：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-書面反饋：通過(guò)書面評(píng)語(yǔ)或作業(yè)本上的批注，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋。

-家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)