粽子里的故事教案VIP

粽子里的故事教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解故事內(nèi)容，知道粽子里的故事以及故事傳遞的信息。學(xué)習(xí)用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和想象。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)故事、觀察畫(huà)面、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與角色扮演，體驗(yàn)故事中的情感，增強(qiáng)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受故事中老奶奶對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)以及分享的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于分享的良好品質(zhì)。激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化粽子的興趣，了解與粽子相關(guān)的習(xí)俗。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵情節(jié)和對(duì)話。引導(dǎo)幼兒用連貫、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)故事中蘊(yùn)含的分享的快樂(lè)和關(guān)愛(ài)他人的情感，并能在生活中踐行。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行合理的推理和想象，培養(yǎng)思維能力。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向幼兒講述故事的主要內(nèi)容，幫助幼兒初步了解故事框架。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、實(shí)物（如粽子）等直觀教具，展示故事中的場(chǎng)景和元素，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。3.討論法：組織幼兒圍繞故事中的情節(jié)、人物等展開(kāi)討論，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。4.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，深入體驗(yàn)故事中的情感，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有過(guò)聽(tīng)故事的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)端午節(jié)有一定的了解，知道端午節(jié)要吃粽子。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件，包含與故事相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等。各種形狀、顏色的粽子實(shí)物若干。故事中角色的頭飾，如老奶奶、小姑娘、小朋友等。小卡片若干，用于幼兒記錄自己的想法和故事中的關(guān)鍵信息。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入部分（5分鐘）1.展示粽子實(shí)物教師拿出一個(gè)粽子，提問(wèn)："小朋友們，這是什么呀？"引導(dǎo)幼兒回答是粽子。繼續(xù)提問(wèn)："你們知道什么時(shí)候會(huì)吃粽子嗎？"引發(fā)幼兒回憶端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.引出故事教師說(shuō)："今天老師要給你們講一個(gè)和粽子有關(guān)的故事，叫做《粽子里的故事》，你們想不想聽(tīng)呀？"激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。

講述故事（10分鐘）1.教師結(jié)合多媒體課件，聲情并茂地講述故事的開(kāi)頭部分：在一個(gè)美麗的小村莊里，住著一位老奶奶。老奶奶可會(huì)包粽子啦，她包的粽子又香又甜，小動(dòng)物們都喜歡吃。這一年的端午節(jié)，老奶奶包了好多好多的粽子。講述過(guò)程中，適時(shí)展示小村莊、老奶奶包粽子等相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受故事的情境。2.提問(wèn)幼兒："老奶奶包了這么多粽子，她會(huì)怎么處理這些粽子呢？"鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。

理解故事（15分鐘）1.繼續(xù)講述故事中間部分：老奶奶在每一個(gè)粽子里都包了一個(gè)故事，她把這些粽子分給了小動(dòng)物們?？墒切?dòng)物們不會(huì)講故事，它們就把粽子帶到了幼兒園。幼兒園里有個(gè)小姑娘，她特別愛(ài)聽(tīng)故事。她吃了一個(gè)老奶奶包的粽子，哇，她的肚子里真的有了一個(gè)故事！展示小姑娘吃粽子后肚子里有故事的圖片，幫助幼兒理解情節(jié)。2.提問(wèn)幼兒："小姑娘吃了粽子后發(fā)生了什么？"引導(dǎo)幼兒回答肚子里有了故事。"如果你是小姑娘，你會(huì)怎么做呢？"鼓勵(lì)幼兒思考并表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.接著講述故事結(jié)尾部分：小姑娘會(huì)講故事啦，她給小朋友們講了一個(gè)又一個(gè)好聽(tīng)的故事。小朋友們都很喜歡聽(tīng)，他們也想吃老奶奶包的粽子，想聽(tīng)故事。展示小朋友們聽(tīng)故事的圖片，讓幼兒感受分享故事的快樂(lè)氛圍。4.再次提問(wèn)："小朋友們?yōu)槭裁匆蚕氤岳夏棠贪聂兆友剑?引導(dǎo)幼兒理解小朋友們也想聽(tīng)故事的心情。"從這個(gè)故事中，你明白了什么道理呢？"鼓勵(lì)幼兒總結(jié)故事所傳達(dá)的分享和關(guān)愛(ài)的主題，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和歸納總結(jié)能力。

討論交流（10分鐘）1.組織幼兒分組討論："你最喜歡故事中的哪個(gè)角色？為什么？"讓幼兒分享自己對(duì)故事角色的喜愛(ài)及原因，加深對(duì)角色的理解。"如果你有一個(gè)會(huì)講故事的粽子，你會(huì)講什么故事給別人聽(tīng)呢？"激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編故事。2.每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的積極思考和精彩發(fā)言，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解和感受。

角色扮演（10分鐘）1.教師為幼兒分配角色，發(fā)放頭飾，如老奶奶、小姑娘、小朋友等。2.請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，再現(xiàn)故事中的情節(jié)。例如，扮演老奶奶的幼兒說(shuō)："我包的粽子又香又甜，誰(shuí)想吃呀？"扮演小姑娘的幼兒說(shuō)："我想吃，我想吃。"等等。3.在幼兒表演過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和情感。表演結(jié)束后，給予幼兒肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

總結(jié)拓展（5分鐘）1.教師總結(jié)故事內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)："今天我們聽(tīng)了《粽子里的故事》，知道老奶奶包的粽子里藏著好多故事，小姑娘吃了粽子會(huì)講故事了，還分享給了小朋友們。我們要像老奶奶和小姑娘一樣，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于分享。"2.拓展延伸：請(qǐng)幼兒回家后給家人講述這個(gè)故事，并和家人一起分享自己的想法。在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作與粽子或故事相關(guān)的手工作品，如繪畫(huà)粽子、制作故事繪本等。

六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)《粽子里的故事》表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵情節(jié)和對(duì)話，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。在討論交流環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，思維活躍，能夠大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。角色扮演活動(dòng)讓幼兒更加深入地體驗(yàn)了故事中的情感，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中蘊(yùn)含的分享的快樂(lè)和關(guān)愛(ài)他人的情感方面，還可以更加深入和具體，通過(guò)更多的實(shí)例和互動(dòng)，讓幼兒有更深刻的感受。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒的回答偏離了主題，教師未能及時(shí)有效地引導(dǎo)，需要在今后