三年級(jí)上人文與社會(huì)教案

科目：地方

年級(jí)：三年級(jí)

教師：鄒繼春

朗鄉(xiāng)林業(yè)局第一小學(xué)校

地方教學(xué)進(jìn)度表

三年2014-2015年度第1學(xué)期

周次

月課教學(xué)進(jìn)度備注

日節(jié)

人文與社會(huì)一1、美麗的天鵝

1.

2、天鵝項(xiàng)下的明珠中秋放假一天

1.

三/

3、這是我的家

1.

/5—19

四/單元實(shí)踐探窕活動(dòng)

1

/^2~26

1

二1、美麗的傳說

1

2、民族的烙印

1

八/

3、歷史的足跡

1

V單元實(shí)踐探究活動(dòng)

1

地方教學(xué)進(jìn)度表

三年2014—2015年度第1學(xué)期

周次課

月教學(xué)進(jìn)度完成情況

日次

三1、迷人的四季

1

2、豐富的物產(chǎn)

1

3、優(yōu)秀的群體

1

y單元實(shí)踐探究活動(dòng)

1

十四/生命教育有趣的植物王國(guó)

1

/1--5吃出來的健康

十五/姿勢(shì)端正身體好

1

我和伙伴共成長(zhǎng)

技術(shù)從鐵匠鋪到剪刀廠

1

剪刀使用

紙盒結(jié)構(gòu)

1

我是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師

復(fù)習(xí)考試

1

小學(xué)地方課程目標(biāo)

《人文與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)：本課程的實(shí)施希望實(shí)現(xiàn)四個(gè)平臺(tái)的

要求，即：知識(shí)理解應(yīng)用構(gòu)建平臺(tái)、能力素質(zhì)遷移發(fā)展的平臺(tái)、個(gè)性

潛能發(fā)展的平臺(tái)、人文素養(yǎng)提升的平臺(tái)。這樣一個(gè)定位就決定了這門

課程筆試以往意義的鄉(xiāng)土知識(shí)的普及性教材，而且了更多的課程目

標(biāo)。

在知識(shí)上，它不局限于關(guān)注學(xué)生掌握了多少課本上的縣城的知

識(shí)，更關(guān)注學(xué)生獲得了多少體驗(yàn)性知識(shí)。在能力上，要求學(xué)生獲得不

局限于一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，而是在現(xiàn)實(shí)生活背景下更為有用的綜合技能。

在情感態(tài)度價(jià)值觀上，本課程從引領(lǐng)學(xué)生感受龍江起步，通過對(duì)黑龍

江社會(huì)的“感受”認(rèn)識(shí)到“熱愛”到立志“貢獻(xiàn)”環(huán)節(jié)，加速學(xué)生對(duì)

社會(huì)由“親近”到“關(guān)注”到“融入”到“發(fā)展”的這種系列化的由

淺入深的情感和行為的轉(zhuǎn)變。

《技術(shù)》課程目標(biāo)：學(xué)生對(duì)技術(shù)世界具有初步和認(rèn)識(shí)，他們通過

技術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)到解決技術(shù)問題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維方式和操作過程，在

初步具有技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)應(yīng)用各種所學(xué)的知識(shí)和技能解決生

活中的現(xiàn)實(shí)問題，有效促進(jìn)他們創(chuàng)新能力和探索精神的發(fā)展，讓他們

了解技術(shù)與生活之間密切關(guān)系的同時(shí)，獲得能力的發(fā)展。

《生命教育》課程目標(biāo)：面向全體學(xué)生；樹立科學(xué)生命觀；掌握

必要的生存技能；建立和諧關(guān)系；領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；關(guān)愛環(huán)境

保護(hù)自然。

三年級(jí)人文與社會(huì)教材分析

教材主要內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)黑龍江的位置，及幾條江、幾個(gè)城鎮(zhèn)名

字的由來以及黑龍江省風(fēng)土人情。包括：1.我的家鄉(xiāng)黑龍江2.地名中

的秘密3.黑龍江省的驕傲

教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析，本冊(cè)教材分三個(gè)單元，以自然狀況

為基礎(chǔ)分為：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，是從地圖開始認(rèn)識(shí)黑龍江。

笫二單元地名中的秘密，是從地名開始深入認(rèn)識(shí)黑龍江。第三單元黑

龍江的驕傲，是從黑龍江人開始進(jìn)一步認(rèn)設(shè)黑龍江。

小學(xué)地方課程課堂教學(xué)活動(dòng)是自主的，是在寬松、寬容、民主、

友善的環(huán)境里進(jìn)行的，教師只在活動(dòng)中起“導(dǎo)”與“托”的輔助作用。

因此，在教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過

制作手抄報(bào)這一形式，初步認(rèn)識(shí)黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的

形狀像天鵝。知道黑龍江省簡(jiǎn)稱“黑。省會(huì)城市是哈爾濱，知道黑

龍江的省鳥是天鵝等等。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激

發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。對(duì)一個(gè)地區(qū)來講，自然狀況是基礎(chǔ)，人則

是關(guān)鍵因素，因此，黑龍江人文與社會(huì)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是對(duì)黑龍江人這個(gè)

群體的認(rèn)識(shí)，對(duì)黑龍江人身上所凝聚的精神的理解。本冊(cè)教材只是帶

領(lǐng)學(xué)生初步聚焦黑龍江人，對(duì)其外在的鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行感受，為今后

的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和

地理位置。黑龍江的省鳥和省會(huì)。2.讓學(xué)生了解黑龍江地名的秘密

和季節(jié)變化方面的情況。

3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的

省鳥和省會(huì)。以及物產(chǎn)和風(fēng)景名勝等黑龍江的基本概況

學(xué)生情況分析走進(jìn)中年級(jí)一一學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)能有初步的了解，但對(duì)家鄉(xiāng)黑龍江還缺乏

整體的、全貌的認(rèn)識(shí)；對(duì)課外拓展性的知識(shí)已經(jīng)有一定的了解，但由

于生活環(huán)境與家長(zhǎng)層次的不同，學(xué)生在家長(zhǎng)和生活環(huán)境中了解到的知

識(shí)也不同。而且學(xué)生上課時(shí)的注意力相對(duì)來說還比較短，所以結(jié)合新

課標(biāo)在本冊(cè)書的教學(xué)中設(shè)計(jì)了制作手抄報(bào)的活動(dòng)，提高有效學(xué)習(xí)，拓

展學(xué)生的知識(shí)面。通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

課題美麗的天鵝

教學(xué)目標(biāo)：1.通過交流談話，讓學(xué)生知道黑龍江是我們的家鄉(xiāng)。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。3.知道

黑龍江省簡(jiǎn)稱“黑”，省會(huì)城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道黑龍江的版圖位置。

教學(xué)難點(diǎn)：知道黑龍江人將天鵝定為省鳥的寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)版圖、課件、材料袋

教學(xué)時(shí)間:9.1—9.5

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？你們想不想了解我們的家

鄉(xiāng)？從這節(jié)課開始，讓我們一起走進(jìn)黑龍江，進(jìn)一步了解我們美麗的

家鄉(xiāng)？

二、活動(dòng)過程。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：看地圖，找家鄉(xiāng)

1.出示祖國(guó)版圖，學(xué)生在版圖中找家鄉(xiāng)。

2.組織交流。

3.仔細(xì)看看、想一想，家鄉(xiāng)的版圖像什么？（板書課題：美麗

的天鵝）

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞黑龍江地圖，知道天鵝是省鳥

I.出示鳥類“美神”一一天鵝課件，學(xué)生欣賞

2.組織交流，談欣賞后感受。

你們知道黑龍江為什么把天鵝定為省鳥嗎？

三、目標(biāo)檢測(cè)

1.黑龍江省位于中國(guó)的（），是位置（），

（）最高的省份。

2.我國(guó)土地的北極點(diǎn)：黑龍江省的（

3.黑龍江省的面積：（）萬平方公里，居全國(guó)第六。

4.黑龍江省的人口：（）萬

5.黑龍江省的簡(jiǎn)稱：（），省會(huì)：（）

6.黑龍江省的省鳥：（黑龍江省的省樹：（）

三、小組合作，繪制手抄報(bào)。

同學(xué)們想不想讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)，了解美麗的天鵝？

咱們一起來繪制有關(guān)家鄉(xiāng)的手抄報(bào)，讓更多的人通過你們的手抄報(bào)來

了解我們的家鄉(xiāng)，知道我們家鄉(xiāng)人喜歡天鵝，把天鵝作為省鳥的原因。

黑龍江省哪些地方或企業(yè)的名字與天鵝有關(guān)？

教師巡視了解情況，適時(shí)指導(dǎo)。

四、組織展示手抄報(bào)，并進(jìn)行交流總結(jié)。

五、拓展作業(yè)

1.收集黑龍江省豐富的物產(chǎn)及重大的節(jié)日和活動(dòng)

2.完成手抄報(bào)制作

板書設(shè)計(jì)1.1美麗的天鵝

簡(jiǎn)稱黑省會(huì)哈爾濱

省鳥天鵝省樹紅松

教學(xué)反思：1.部分學(xué)生對(duì)省會(huì)、省鳥、省樹等概念混淆。

2.對(duì)家鄉(xiāng)的了解不多，就是一個(gè)概念。

3.在以后的教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們的家鄉(xiāng)是黑龍江

省伊春地區(qū)，有關(guān)這里的風(fēng)土人情我們都要做簡(jiǎn)單

的了解。我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。

課題天鵝項(xiàng)下的明珠

教學(xué)目標(biāo)：1.知道省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2.知道哈濱

市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”。3.知道哈濱市是音樂之都。

教學(xué)重點(diǎn)：了解省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格

教學(xué)難點(diǎn)：1.知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”。2.知道哈濱市是音樂

之都

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。

教學(xué)時(shí)間:9.8—9.12

教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2.知道哈

濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子，二哈濱市是音樂之都。

二、介紹哈爾濱市

黑龍江省的省會(huì)是哈爾濱市。哈爾濱市是我國(guó)東北北部的政治、

經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是我國(guó)省市中地管轄面積最大、管轄總?cè)丝诰拥?/p>

二位的特大城市。

三、自主學(xué)習(xí)

哈爾濱市的城市建筑在我國(guó)各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總

的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國(guó)古典建筑。改革開放以來，哈爾濱

市又興建了若干現(xiàn)代建筑，使這個(gè)城市呈現(xiàn)出中西全壁的建筑風(fēng)格。

閱讀教材4頁(yè)。

討論：1.你知道幾種建筑風(fēng)格？

2.什么是杯中物式建筑？

3.哈爾濱市的建筑是巴洛克式風(fēng)格的？

四、共和國(guó)長(zhǎng)子

都說哈爾濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子，，，你知道這是怎么回事嗎？

看書自主學(xué)習(xí)

學(xué)生匯報(bào)：

小結(jié)：1946年4月28日，東北民主聯(lián)軍進(jìn)駐哈爾濱市，哈爾濱

市作為新中國(guó)第一個(gè)獲得解放的大城市，翻開了歷史新篇章。1950

年2月27日，毛澤東主席視察哈爾濱市，把哈爾濱市稱贊為“共和

國(guó)長(zhǎng)子”。

五、音樂之都

1.同學(xué)們，哈爾濱除了“天鵝項(xiàng)下的明珠”的雅稱外，還有別的

雅稱嗎？（音樂之都）

2.你還知道哪些有關(guān)“音樂之都”的知識(shí)嗎？每屆“哈夏會(huì)”都

會(huì)有令人難忘的節(jié)目，請(qǐng)你搜集一下。

六、總結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：

2、天鵝項(xiàng)下的明珠、

建筑博物館

共和國(guó)長(zhǎng)子

音樂之都

教學(xué)反思：課前預(yù)習(xí)雖說提前布置了，但孩子們做得不是很好，

在第一個(gè)內(nèi)容上浪費(fèi)時(shí)間了，對(duì)哈爾濱市的城市建筑在我國(guó)各城市中

別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國(guó)古典建

筑這些內(nèi)容理解的不好。第二個(gè)內(nèi)容和第三個(gè)內(nèi)容孩子們能很好的互

相討論交流，知識(shí)點(diǎn)抓的很準(zhǔn)。感覺以后在教學(xué)中能有更多的視頻資

料來展示會(huì)更好。

課題這是我的家

教學(xué)目標(biāo)：1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。

教學(xué)準(zhǔn)備：黑龍江地圖

教學(xué)時(shí)間：9.15—9.19

教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)，我們要熱

愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、閱讀教材7頁(yè)內(nèi)容

說一說：你的家在黑龍江省的哪個(gè)地區(qū)？

2、閱讀第8頁(yè)內(nèi)容

黑龍江省這個(gè)大家庭都有誰？

黑龍江省有（）地級(jí)市，（）個(gè)地區(qū)，（）個(gè)省管縣（市）。

3、閱讀教材9頁(yè)內(nèi)容

我們黑龍江省這個(gè)大家庭的寶貝數(shù)不勝數(shù)，你能說說你知道的寶

貝嗎？

（1）這是我家的寶貝，也是東北三寶之一的鹿茸。它的藥用價(jià)值很

高，可以治療身體虛弱等癥。實(shí)際上，鹿的全身都是寶，鹿角、鹿胎、

鹿血、鹿骨、鹿肉等都是珍貴的藥材。

（2）我家的寶貝是松子，我也特別喜歡吃松子。媽媽說，常吃松子

可以益智健腦，尤其是我們天天用腦，多吃松子能使自己更聰明。

三、尋找家的美

你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)？小組討論

五大連池火山口、齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布

力滑雪場(chǎng)。

四、情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)

從同學(xué)們的發(fā)言中，我看到了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，長(zhǎng)大了你要為

家鄉(xiāng)做些什么？

1.我要把家鄉(xiāng)的五星山建成全國(guó)聞名的旅游勝地，讓更多的人欣

賞家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史。

2.我要在家鄉(xiāng)建起一個(gè)糧食加工廠，讓我們家鄉(xiāng)的糧食走上全國(guó)

人民的餐桌。

3.我長(zhǎng)大了要當(dāng)工程師，在我的家鄉(xiāng)建起許多高樓大廈，讓農(nóng)民

也能住上大樓房。

五、教師總結(jié)：

只要我們學(xué)好科學(xué)本領(lǐng)，每個(gè)人都為建設(shè)家鄉(xiāng)發(fā)一份光、出一份

力，我們家鄉(xiāng)的明天一定會(huì)更美好！

板書設(shè)計(jì)3.這是我的家

我家的位置

我家的成員

我家的寶貝

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)自己的出生地朗鄉(xiāng)可以說不夠了解，在小組交

流時(shí)還能說一點(diǎn)點(diǎn)，在介紹自己家鄉(xiāng)的旅游寶貝時(shí)大部分孩子都語無

倫次了。今后必須多讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)，要熱愛家鄉(xiāng)，長(zhǎng)大了你

要為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

課題美麗的傳說

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江的由來，地理位置，松花江及牡丹江由來

及簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的由來，地理位置。

教學(xué)難點(diǎn)：了解松花江及牡丹江由來及簡(jiǎn)介。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。

教學(xué)時(shí)間：10.6—10.10

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個(gè)美

麗的傳說而得名的。你們想知道這個(gè)美麗的傳說嗎？今天我們就來學(xué)

習(xí)《美麗的傳說》

（很久很久以前，江里盤踞著一條白龍，經(jīng)常興風(fēng)作浪，使江水

泛濫，田野荒蕪，使得東北人煙稀少。當(dāng)時(shí)有戶人家生下了一個(gè)帶黑

龍尾的孩子，認(rèn)定他是怪物，就趕走了孩子。在江邊，孩子遇上了一

個(gè)孤獨(dú)的老人，便倆人同住。漸漸的，孩子長(zhǎng)大了，知道江邊有白龍

作怪的事，主動(dòng)要求去降伏白龍。經(jīng)過幾個(gè)晝夜的苦戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了

白龍，人們?yōu)榱烁兄x黑龍尾的孩子，便將這條江叫做黑龍江。）

二、知識(shí)窗（閱讀11頁(yè)）

檢測(cè)：黑龍江流經(jīng)我國(guó)東北的（北部），是中國(guó)與俄羅斯的（邊

界河）。它的上源是額爾古納河與石勒喀河，跨中國(guó)、俄羅斯、蒙古

三國(guó)，全長(zhǎng)（4698）千米，其中流經(jīng)黑龍江省的部分有（1805）千米,

是我國(guó)的第三大河。

三、松花江開花一一松花江（閱讀12頁(yè)知識(shí)窗）

檢測(cè)：黑龍江美麗富饒，流域內(nèi)森林（茂密），上質(zhì)（肥沃），物

產(chǎn)（豐富），水質(zhì)（優(yōu)良），水草（豐盛），適于各種魚類生長(zhǎng)。魚的

種類在百種以上，以（鯉魚）、（大馬哈魚）為特產(chǎn)。黑龍江水能資源

豐富，建有多座（大、中型）水電站。

四、金枝牡丹一一牡丹江

閱讀教材13頁(yè)

檢測(cè)：誰來說說牡丹江名字的由來？

五、課上討論

地名的由來有很多種，除了因傳說命名之外，你還知道哪些地名

的來歷呢？

六、拓展學(xué)習(xí)你能搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說嗎？

七、總結(jié)全課

板書設(shè)計(jì)1、美麗的傳說

黑龍江名稱的來歷

松花江及牡丹江名稱的來歷

教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生交流的時(shí)間長(zhǎng)了，忽視了知

識(shí)點(diǎn)。

課題民族的烙印

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省的幾個(gè)少數(shù)民族，齊齊哈爾、黑河市、

寧安的簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省的幾個(gè)少數(shù)民族

教學(xué)難點(diǎn)：齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡(jiǎn)介

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。

教學(xué)時(shí)間：10.13—10.17

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省是一個(gè)擁有從多民族的省份，很多地方的發(fā)展以及城鎮(zhèn)

都與生活在當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族有關(guān)。

你知道黑龍江省的少數(shù)民族都有什么？

學(xué)生匯報(bào)收集好的資料

二、探究新知

I.學(xué)生自由閱讀齊齊哈爾知識(shí)窗部分

學(xué)生討論：

（1）“齊齊哈爾”一詞的來源？齊齊哈爾在是哪個(gè)少數(shù)民族的居

住的村屯基地上發(fā)展起來的？

（2）齊齊哈爾市曾是清朝黑龍江將軍衙門所在地，就是省會(huì)城

市嗎？新中國(guó)建立后齊齊市又有哪些特殊的發(fā)展呢？

（3）齊齊哈爾市名區(qū)縣地名命名的緣由，它們和當(dāng)?shù)氐哪男┮?/p>

素有聯(lián)系？

2.學(xué)生自由閱讀鄂溫克族及黑河市知識(shí)窗部分

學(xué)生討論：

（1）黑河市是因黑龍江而得名的，為什么不叫黑龍江市而叫黑

河市呢？它的名字和什么民族有關(guān)？

（2）說一說鄂溫克族有歷史？

（2）阿穆爾和卡拉穆爾有關(guān)系嗎？

3.學(xué)生自由閱讀滿族與寧安市知識(shí)窗部分

學(xué)生討論：寧古塔的名字是怎樣得來的？是哪個(gè)民族的祖居之地

之一？說一說你對(duì)滿族的了解有多少？

三、拓展學(xué)習(xí)

家鄉(xiāng)哪些地名地名的來源和歷史是與當(dāng)?shù)氐拿褡逵嘘P(guān)的？

四、總結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)搜集黑龍江省的歷史

板書設(shè)計(jì)2、民族的烙印

天然牧場(chǎng)一一齊齊哈爾

k拉穆爾一一黑河

寧古塔一一寧安

教學(xué)反思：教學(xué)中沒能及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育，如果

在了解了每個(gè)地名的由來后，就直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己

的家鄉(xiāng)黑龍江課堂效果會(huì)更好。

課題歷史的足跡

教學(xué)目標(biāo)：了解尚志的歷史，尚志、大慶與建三江的名字的來源。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解尚志、大慶與建三江的名字的來源

教學(xué)難點(diǎn)：了解尚志的歷史

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。

教學(xué)時(shí)間：第七周

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

出示圖片。

黑龍江省許多地名的背后不但有美麗的傳說和民族的故事，許多

還能反映黑龍江省的歷史呢！

你了解黑龍江省的歷史嗎？

學(xué)生說一說收集好的資料

二、探究新知

1.浴血抗日一一尚志閱讀教材

學(xué)生交流討論：

(1)說一說趙尚志的故事？

(2)尚志市得名由來？尚志市的簡(jiǎn)介。

(3)你還知道哪個(gè)學(xué)校是用英雄的名字命名的？

2.普天同慶一一大慶閱讀教材

學(xué)生討論：

(1)大慶市和大慶油田有關(guān)系嗎？

(2)說一說大慶市的簡(jiǎn)介。

3.屯墾戍邊一一建三江閱讀教材

學(xué)生討論：

(1)建三江的地名是怎樣來的呢？

(2)說一說建三江的簡(jiǎn)介？

三、拓展學(xué)習(xí)

說一說一些能夠反映黑龍江省歷史的地名

四、總結(jié)

學(xué)生匯報(bào)學(xué)生結(jié)果

作業(yè)設(shè)計(jì)說一說黑龍江省的歷史故事

板書設(shè)計(jì)3.歷史的足跡

浴血抗日一一尚志

普天同慶一一在慶

屯墾戍邊——建三江

教學(xué)反思：

單元教學(xué)“劃

學(xué)科人文與社會(huì)年級(jí)三年級(jí)單元第（三）單元

單元主題

（內(nèi)容）第三單元黑龍江的驕傲，安排了三個(gè)主題：共分為迷人的

四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體三個(gè)主題。

單元目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解黑龍江的四季風(fēng)貌、物產(chǎn)，培養(yǎng)自主合作、

探究學(xué)習(xí)的能力。

2.在學(xué)習(xí)的過程中，能夠運(yùn)用遷移鏈接到其它知識(shí)，形成知識(shí)樹。

3.通過學(xué)習(xí)，更了解家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)。

單元教學(xué)

內(nèi)容分析（一）“黑龍江的驕傲”是第三單元的活動(dòng)主題。包含三個(gè)

主題活動(dòng)：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體。

（二）“迷人的四季”是根據(jù)課標(biāo)中有關(guān)“了解家鄉(xiāng)的四季變化特點(diǎn)

及其生活環(huán)境和氣候條件的關(guān)系、感受家鄉(xiāng)的四季變化”編寫而成的,

旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察、調(diào)查訪問、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的

四季變化。

（三）“豐富的物產(chǎn)”是通過學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。

了解我省的特色工藝及特色飲食。

（四）“優(yōu)秀的群體”是通過學(xué)習(xí)活動(dòng)了解生活在黑龍江省大地上的

人們是一個(gè)優(yōu)秀的群體。

教學(xué)重點(diǎn)1.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)人的性格，感受黑龍江人豪

爽善良熱情仗義。

2.通過親身體驗(yàn)、搜集資料，了解黑龍江四季的變化及氣候特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)四季的變化。搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的

風(fēng)景名勝及傳說故事是教學(xué)難點(diǎn)。

突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法策略1.在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生

通過多途徑、多角度去了解黑龍江人。

2.在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，

在學(xué)習(xí)中升華情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析整

理資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

單元課時(shí)的劃分3.1、迷人的四季（一課時(shí)）；3.2、豐富的物產(chǎn)（一

課時(shí)）；3.3、優(yōu)秀的群體（一課時(shí)）。

課題迷人的四季

教學(xué)目標(biāo)：1、黑龍江的生活環(huán)境和氣候條件容易形成人們的性

格的原因。2、了解黑龍江歷史的發(fā)展對(duì)人們性格形成有很大影響。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江人的性格特點(diǎn)形成的原因，環(huán)境、氣候、

歷史影響性格。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的交流與匯報(bào)。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

1.“一方水土養(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)四季的變化，一山一水，一草一

木，家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，培養(yǎng)和造就了我們黑龍江人與眾不同的性格。

2.直率豪爽、熱情善良、開放包容這些性格特點(diǎn)是怎樣形成的

呢？

3.今天，我們就來學(xué)習(xí)《迷人的四季》一起去探尋這些性格特

點(diǎn)形成的原因吧！

4.板書：迷人的四季。

二、生活環(huán)境和氣候條件

1.黑龍江省地域遼闊，山地、平原、河流都比較多，森林茂密;

在氣候上屬于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季持續(xù)時(shí)間比較短。

2.我們黑龍江森林茂密，這里古代的人就以采集和打獵為生，

這樣就形成了他們勤勞、勇敢的性格。

3.黑龍江有很多大面積的平原，人們?cè)谶M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐漸形

成了坦蕩、務(wù)實(shí)、忠誠(chéng)的性格。

4.充足陽(yáng)光的照射會(huì)使人產(chǎn)生良好的情緒。黑龍江氣候寒冷，

人們大多在室內(nèi)活動(dòng)，接受陽(yáng)光照射少，容易形成直率、急躁的性格。

三、想一想

南方和北方的池域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差

異。你能說說黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)呢？

四、知識(shí)窗

1.黑龍江省是中國(guó)大地上最北的一塊上地，在古代這里比較荒

涼，一直是北方游牧民族的生活區(qū)域，先后有肅慎、挹婁、夫馀、豆

莫婁、室韋、契丹、女真、蒙古和滿族等許多少數(shù)民族統(tǒng)治過這里。

2.這些少數(shù)民族在長(zhǎng)期的游牧生活中鍛煉出了強(qiáng)健的體魄和比

較豪爽的性格。而且游牧民族大多能歌善舞，愛沖動(dòng)，又很講義氣，

這些性格特點(diǎn)慢慢地流傳下來，形成了我們黑龍江人樂觀、直爽、大

氣、勇敢、俠義的性格。

板書設(shè)計(jì)：3.1迷人的四季

銀白的世界

蔥郁的世界

五彩的世界

教學(xué)反思：

課題豐富的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。2.讓

學(xué)生了解我省的特色工藝及特色飲食。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的資源。

教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的物產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

黑龍江省不但美麗，而且富饒。你知道我省有什么特色物產(chǎn)嗎？

本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)2.豐富的物產(chǎn)。

二、學(xué)生看書自學(xué)。

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容c可以邊讀邊畫，把你知道

的記下來?？梢杂浽诒咀由?。

把你知道的和同座位交流。

三、學(xué)生匯報(bào)交流升華。

匯報(bào)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)遍地都是寶，你知道黑龍江省得礦產(chǎn)什么最有名嗎？

家鄉(xiāng)都有哪些特色的手工藝品？

你知道我省都有哪些特色的食品嗎？

學(xué)生回答

師小結(jié)：黑龍江省土特產(chǎn)一部分是由于這里特殊的氣候環(huán)境造成的，

一部分是由于特殊的森林環(huán)境造成的。也有的是由于特殊的地質(zhì)一干

二凈造成的。

教學(xué)流程四、發(fā)揮想象，構(gòu)思彩繪，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1.同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力可真強(qiáng)。通過交流我們感受到了哈

爾濱現(xiàn)在的城市建筑和豐富多彩的冰雪文化。可是，不知道十年以后

的哈爾濱會(huì)是什么樣子呢？現(xiàn)在老師想聘請(qǐng)你們這些在坐的小建筑

師，