湖南文藝出版社,七年級下冊音樂教案

湖南文藝出版社,七年級下冊音樂教案?一、教材分析湖南文藝出版社七年級下冊音樂教材涵蓋了豐富多樣的音樂作品，包括中外經(jīng)典歌曲、民族音樂以及欣賞曲目等。教材內容緊密圍繞七年級學生的音樂認知水平和興趣特點編排，旨在通過多種音樂活動培養(yǎng)學生的音樂感知能力、演唱能力、欣賞能力以及音樂創(chuàng)造能力。

教材中的歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有感染力，涉及不同的音樂風格和情感表達，如歡快活潑的青春之歌、深情婉轉的抒情歌曲等，能夠讓學生在學唱過程中體驗到音樂的魅力，提升音樂素養(yǎng)。欣賞曲目則豐富了學生的音樂視野，涵蓋了古典音樂、現(xiàn)代音樂等不同時期和風格的作品，幫助學生了解音樂發(fā)展的脈絡，增強對音樂的理解和感悟。

二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確地演唱教材中的歌曲，掌握正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏和音準。熟悉不同音樂風格的特點，能夠辨別常見的音樂體裁，如民歌、流行歌曲、古典音樂等。學會運用音樂要素（旋律、節(jié)奏、和聲、音色等）分析音樂作品，提高音樂欣賞能力。2.過程與方法目標通過聆聽、演唱、討論、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。引導學生在音樂實踐中，逐步掌握自主學習和合作學習的方法，提高音樂學習的效率。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生積極參與音樂活動的熱情。通過學習優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)學生的審美情趣和愛國主義情感，增強民族自豪感。

三、教學重難點1.教學重點歌曲的演唱技巧和情感表達，確保學生能夠準確、流暢地演唱教材中的歌曲。音樂欣賞方法的指導，幫助學生學會從音樂要素的角度欣賞音樂作品，理解音樂的內涵。2.教學難點引導學生在演唱中把握不同風格歌曲的特點，準確表現(xiàn)歌曲的情感。培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵學生在音樂實踐中發(fā)揮想象力，進行個性化的音樂創(chuàng)作。

四、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解音樂知識、作品背景等內容，幫助學生建立起基本的音樂概念。2.演示法：教師親自示范演唱、演奏或展示音樂作品，讓學生直觀地感受音樂的魅力和表現(xiàn)方式，為學生提供模仿的范例。3.欣賞法：引導學生聆聽各種音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和欣賞水平，讓學生在欣賞中體驗音樂的情感和美感。4.討論法：組織學生就音樂作品的特點、感受等問題進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。5.練習法：讓學生通過演唱、演奏、創(chuàng)作等實踐活動，鞏固所學的音樂知識和技能，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

五、教學進度安排本學期共安排[X]課時，具體教學進度如下：

|周次|教學內容|課時安排||||||第1周|第一單元《春之聲》導入，欣賞《春之聲圓舞曲》|1課時||第2周|學唱歌曲《小鳥，小鳥》，欣賞《杜鵑圓舞曲》|2課時||第3周|復習《小鳥，小鳥》，學習《春雨沙沙》|2課時||第4周|歌曲《春雨沙沙》拓展與創(chuàng)作，單元總結|2課時||第5周|第二單元《非洲歌舞音樂》導入，欣賞非洲音樂作品|1課時||第6周|學習非洲音樂節(jié)奏特點，學唱非洲風格歌曲|2課時||第7周|非洲音樂文化探究，欣賞更多非洲音樂作品|2課時||第8周|復習非洲音樂相關內容，進行非洲音樂主題創(chuàng)作展示|2課時||第9周|第三單元《歐洲民間音樂》導入，欣賞歐洲民間音樂片段|1課時||第10周|學習歐洲不同國家民間音樂特點，學唱《剪羊毛》|2課時||第11周|歌曲《故鄉(xiāng)的親人》學習與演唱，歐洲民間音樂欣賞拓展|2課時||第12周|復習歐洲民間音樂，單元測試與總結|2課時||第13周|第四單元《影視音樂》導入，欣賞經(jīng)典影視音樂片段|1課時||第14周|分析影視音樂在影視作品中的作用，學唱影視歌曲|2課時||第15周|影視音樂創(chuàng)作實踐，展示與評價|2課時||第16周|復習本學期音樂知識與技能，進行期末總復習|2課時|

六、教學過程

第一單元《春之聲》第1課時：《春之聲圓舞曲》欣賞1.導入播放一段春天大自然的聲音視頻，如鳥鳴、流水、風聲等，引導學生閉上眼睛聆聽，感受春天的氣息。提問學生："聽到這些聲音，你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的春天畫面？"讓學生分享自己對春天的感受和聯(lián)想。2.作品介紹向學生介紹《春之聲圓舞曲》的作者約翰·施特勞斯，他是奧地利著名的作曲家，被譽為"圓舞曲之王"。簡單介紹圓舞曲的特點：節(jié)奏明快，旋律流暢，富有動感。3.欣賞作品播放《春之聲圓舞曲》音頻，讓學生完整聆聽，同時引導學生隨著音樂輕輕晃動身體，感受音樂的節(jié)奏和韻律。再次聆聽，引導學生思考：音樂描繪了怎樣的春天景象？你能感受到怎樣的情緒？分段欣賞，分析每一段的旋律、節(jié)奏特點以及所表達的情感。例如，第一段旋律優(yōu)美流暢，如春天里潺潺的溪流，給人以清新、愉悅的感覺；第二段節(jié)奏逐漸加快，充滿活力，仿佛春天里萬物蓬勃生長。讓學生用語言描述每一段音樂所呈現(xiàn)的畫面，鼓勵學生發(fā)揮想象力。4.課堂總結回顧本節(jié)課欣賞的《春之聲圓舞曲》，總結圓舞曲的特點以及音樂中所傳達的春天的美好。布置課后作業(yè)：回家后再次聆聽這首作品，嘗試跟著音樂哼唱旋律。

第2課時：學唱歌曲《小鳥，小鳥》1.導入播放一段小鳥在樹林中歡快歌唱的視頻，營造輕松愉快的課堂氛圍。提問學生："小鳥的歌聲給你帶來了怎樣的感受？你喜歡小鳥嗎？為什么？"引導學生積極發(fā)言，分享自己對小鳥的喜愛之情。2.歌曲介紹向學生介紹《小鳥，小鳥》這首歌曲，它是一首充滿童趣和活力的歌曲，旋律輕快流暢，歌詞描繪了小鳥在大自然中自由自在飛翔、歌唱的情景。簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景，讓學生了解歌曲所表達的對大自然和生命的熱愛之情。3.教唱歌曲教師范唱歌曲，要求學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏錯誤。例如，"春天里，有陽光，樹林里，有花香"這句中，"春天里"的"里"字要唱得輕巧，"有陽光"的"陽"字要唱得響亮；"小鳥小鳥，你自由地飛翔"這句中，"自由地"三個字要唱得連貫、流暢。教唱過程中，引導學生注意歌曲的強弱規(guī)律，如"啦啦啦啦啦"處要唱得輕快、活潑，表現(xiàn)出小鳥歡快的心情。分組檢查學生的學習情況，讓學生互相傾聽、糾正，提高演唱水平。4.歌曲處理引導學生分析歌曲的情感，應該用怎樣的聲音和表情來演唱。例如，歌曲表達了歡快、活潑的情感，演唱時聲音要明亮、清脆，表情要充滿喜悅。指導學生進行簡單的發(fā)聲練習，如深呼吸、打開喉嚨等，以保證演唱時聲音的圓潤和響亮。讓學生完整地演唱歌曲，教師給予鼓勵和指導，對存在的問題及時糾正。5.課堂總結總結本節(jié)課所學內容，表揚學生在學唱過程中的積極表現(xiàn)。布置課后作業(yè)：回家后繼續(xù)練習演唱《小鳥，小鳥》，并思考如何為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

第3課時：復習《小鳥，小鳥》，學習《春雨沙沙》1.復習導入請幾位學生上臺演唱《小鳥，小鳥》，其他學生認真傾聽并給予評價。針對學生演唱中存在的問題進行再次強調和糾正，如發(fā)音、節(jié)奏、情感表達等方面。2.學習《春雨沙沙》播放歌曲《春雨沙沙》的音頻，讓學生聆聽感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。引導學生觀察歌曲的歌詞，思考歌曲描繪了怎樣的畫面。教師范唱歌曲，學生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的韻味。逐句教唱歌曲，注意"沙沙沙""滴答答"等象聲詞的發(fā)音和節(jié)奏把握。例如，"沙沙沙，沙沙沙，春雨它不停地下"這句中，"沙沙沙"要唱得輕快、密集，表現(xiàn)出春雨細密的特點。組織學生分組討論歌曲的情感表達，應該用怎樣的速度和力度來演唱。然后請小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果。3.歌曲練習學生自主練習演唱歌曲，教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在演唱過程中遇到的問題。進行接龍演唱，即學生依次接唱下一句歌詞，增加演唱的趣味性和互動性。讓學生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學生伴奏，增強演唱的效果。4.課堂總結總結本節(jié)課的學習內容，比較《小鳥，小鳥》和《春雨沙沙》兩首歌曲在旋律、節(jié)奏、情感表達等方面的異同。布置課后作業(yè)：回家后熟練演唱《春雨沙沙》，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲所描繪的畫面。

第4課時：歌曲《春雨沙沙》拓展與創(chuàng)作，單元總結1.歌曲拓展與創(chuàng)作引導學生思考如何為《春雨沙沙》這首歌曲進行拓展。例如，可以添加一些簡單的和聲，或者改變歌曲的節(jié)奏型，使歌曲更加豐富多樣。鼓勵學生分組進行討論，每個小組選擇一種拓展方式進行嘗試。各小組展示自己的拓展成果，教師給予肯定和鼓勵，并引導其他小組進行評價和學習。讓學生發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞，描繪自己心中春天的其他景象。例如，可以描寫春天里的花朵、綠草等。請幾位學生上臺分享自己創(chuàng)編的歌詞，并演唱給大家聽，教師和其他學生給予掌聲鼓勵和建議。2.單元總結回顧第一單元《春之聲》的所有教學內容，包括欣賞的《春之聲圓舞曲》、學唱的《小鳥，小鳥》和《春雨沙沙》，以及歌曲的拓展與創(chuàng)作。引導學生總結本單元所學的音樂知識和技能，如圓舞曲的特點、歌曲的演唱技巧、音樂與大自然的聯(lián)系等。讓學生分享在本單元學習中的收獲和體會，以及對音樂學習的新認識。對學生在本單元的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，同時鼓勵其他學生在今后的學習中繼續(xù)努力。3.課堂總結總結本節(jié)課的主要內容，強調音樂創(chuàng)作的重要性和樂趣。布置課后作業(yè)：收集自己喜歡的春天主題的音樂作品，下節(jié)課與同學們分享。

第二單元《非洲歌舞音樂》第5課時：《非洲歌舞音樂》導入，欣賞非洲音樂作品1.導入播放一段熱情奔放的非洲舞蹈視頻，邀請學生觀看并感受非洲舞蹈的獨特魅力。提問學生："視頻中的舞蹈給你留下了怎樣的印象？你覺得非洲音樂和舞蹈有什么特點？"引導學生積極發(fā)言，分享自己的初步感受。2.非洲音樂文化介紹向學生介紹非洲音樂的悠久歷史和豐富多樣的文化背景。非洲音樂與非洲人民的生活緊密相連，在宗教儀式、勞動、慶典等活動中都發(fā)揮著重要作用。講解非洲音樂的一些基本特點，如節(jié)奏復雜多變、多采用五聲音階、音樂與舞蹈緊密結合等。3.欣賞非洲音樂作品播放一首具有代表性的非洲音樂作品，如《非洲贊歌》，讓學生完整聆聽，感受非洲音樂獨特的節(jié)奏和旋律。再次聆聽，引導學生注意音樂中的節(jié)奏變化，鼓勵學生用身體動作跟隨節(jié)奏擺動，感受非洲音樂的強烈動感。分段欣賞作品，分析每一段的節(jié)奏特點、旋律走向以及所表達的情感。例如，第一段節(jié)奏較為緩慢，旋律悠揚，可能是在講述非洲的歷史和故事；第二段節(jié)奏逐漸加快，充滿活力，展現(xiàn)了非洲人民歡樂的生活場景。讓學生用語言描述自己在欣賞過程中的感受，如音樂的熱烈、歡快、神秘等，引導學生從不同角度感受非洲音樂的魅力。4.課堂總結總結本節(jié)課所學內容，強調非洲音樂的獨特魅力和重要文化價值。布置課后作業(yè)：收集更多非洲音樂作品，下節(jié)課與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

第6課時：學習非洲音樂節(jié)奏特點，學唱非洲風格歌曲1.復習導入請幾位學生分享自己收集的非洲音樂作品，并簡單介紹作品的特點?；仡櫳瞎?jié)課欣賞的非洲音樂作品，再次強調非洲音樂節(jié)奏復雜多變的特點。2.學習非洲音樂節(jié)奏特點教師講解并示范一些常見的非洲音樂節(jié)奏型，如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等。通過拍手、跺腳等方式讓學生感受這些節(jié)奏型的特點和韻律。讓學生分組練習這些節(jié)奏型，互相傾聽和糾正，確保節(jié)奏的準確性。進行節(jié)奏游戲，教師給出一些簡單的節(jié)奏組合，讓學生用拍手、跺腳等方式模仿出來，比一比哪個小組反應最快、模仿最準確。3.學唱非洲風格歌曲教師范唱一首非洲風格的歌曲，如《阿伊亞非洲的靈感》，讓學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點與非洲音樂的緊密聯(lián)系。逐句教唱歌曲，注意引導學生把握歌曲中的非洲音樂節(jié)奏特點，如切分節(jié)奏的運用。同時，指導學生注意發(fā)音的準確性和歌曲的音準。分組教唱歌曲，每個小組由一名同學擔任組長，帶領小組成員進行學習和練習。教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在演唱過程中遇到的問題。4.歌曲練習學生自主練習演唱歌曲，教師用簡單的打擊樂器（如沙錘、木魚等）為學生伴奏，增強歌曲的節(jié)奏感。進行小組間的演唱比賽，評選出表現(xiàn)最佳的小組，給予表揚和獎勵。5.課堂總結總結本節(jié)課所學內容，包括非洲音樂的節(jié)奏特點和學唱的非洲風格歌曲。布置課后作業(yè)：回家后繼續(xù)練習演唱歌曲，嘗試用非洲音樂的節(jié)奏型為歌曲創(chuàng)編簡單的伴奏。

第7課時：非洲音樂文化探究，欣賞更多非洲音樂作品1.非洲音樂文化探究引導學生分組討論非洲音樂與非洲文化之間的關系。例如，非洲音樂在宗教儀式中的作用、非洲舞蹈與音樂的融合等方面。每個小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結果，教師進行總結和補充，幫助學生深入了解非洲音樂文化的內涵。展示一些與非洲音樂相關的圖片、文字資料等，讓學生更加直觀地感受非洲音樂文化的多樣性。2.欣賞更多非洲音樂作品播放幾首不同風格的非洲音樂作品，如《非洲搖籃曲》《Mbube》等，讓學生進一步感受非洲音樂的豐富性。在欣賞過程中，引導學生思考不同作品在節(jié)奏、旋律、情感表達等方面的異同，培養(yǎng)學生的音樂分析能力。讓學生用自己的語言描述每首作品所傳達的情感和意境，鼓勵學生發(fā)表獨特的見解。3.課堂總結總結本節(jié)課對非洲音樂文化的探究和欣賞內容，強