八年級信息技術(shù)上學(xué)期 綜合實踐活動用Excel工作表統(tǒng)計家庭開支 教學(xué)設(shè)計

八年級信息技術(shù)上學(xué)期綜合實踐活動用Excel工作表統(tǒng)計家庭開支教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)上學(xué)期綜合實踐活動用Excel工作表統(tǒng)計家庭開支

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月27日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，今天我們信息技術(shù)課上要學(xué)習(xí)如何運用Excel工作表來統(tǒng)計家庭開支哦！這節(jié)課，我們一起動手實踐，將所學(xué)的知識運用到實際生活中，提高我們的數(shù)據(jù)處理能力。準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息資源的敏感度和處理能力。

2.計算思維：通過Excel工具，提升學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的數(shù)字公民素養(yǎng)。學(xué)情分析在八年級信息技術(shù)課程中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。但在Excel工作表的運用上，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠完成基本的單元格操作和簡單的數(shù)據(jù)排序，而有一部分學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理時顯得有些吃力。

從知識層面來看，學(xué)生對家庭開支的概念有一定了解，但如何將其轉(zhuǎn)化為Excel中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還需要進一步的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，尤其是在面對大量數(shù)據(jù)時，如何進行有效整理和分析是本節(jié)課需要重點培養(yǎng)的。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作意識需要加強。部分學(xué)生在課堂上容易分心，缺乏耐心和毅力，這可能會影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。此外，學(xué)生在使用電子設(shè)備時，也存在一定的安全意識和版權(quán)意識不足的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：Excel教學(xué)視頻、家庭開支統(tǒng)計案例文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂實踐操作、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如何讓自己的家庭開支更加合理呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何利用Excel工作表來統(tǒng)計家庭開支，讓我們的錢袋子更加健康哦！??

回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的Excel基礎(chǔ)知識嗎？比如如何輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式、使用公式和函數(shù)等。今天，我們將把這些知識運用到實際生活中。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：首先，我會詳細講解如何創(chuàng)建Excel工作表，包括設(shè)置標(biāo)題、調(diào)整列寬和行高、合并單元格等。

舉例說明：我會以一個家庭一周的開支為例，展示如何錄入數(shù)據(jù)、設(shè)置數(shù)據(jù)格式、使用公式計算總支出和平均值。

互動探究：接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試獨立完成一個簡單的家庭開支統(tǒng)計表。在討論過程中，我會鼓勵他們提出問題，共同解決問題。

3.課堂實踐（約20分鐘）

學(xué)生活動：在完成小組討論后，我會讓學(xué)生們嘗試獨立完成一個家庭開支統(tǒng)計表，包括錄入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式、計算總支出和平均值等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，我會巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠順利完成。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：完成課堂實踐后，我會布置一個家庭開支統(tǒng)計的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

教師指導(dǎo)：在作業(yè)提交后，我會收集并批改作業(yè)，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出他們在操作過程中存在的問題，并提供改進建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

反思：在課后，我會讓學(xué)生們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何改進自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時，我也會對整個教學(xué)過程進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。??

教學(xué)過程到此結(jié)束，希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。讓我們一起加油吧！??學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**信息處理能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Excel工作表對家庭開支進行統(tǒng)計和分析，提高了信息處理能力。他們學(xué)會了如何錄入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式、使用公式和函數(shù)，這些技能不僅適用于家庭開支統(tǒng)計，還能在其他數(shù)據(jù)處理場景中發(fā)揮作用。

2.**數(shù)據(jù)分析能力增強**：學(xué)生在實際操作中學(xué)會了如何對數(shù)據(jù)進行分析，包括計算總支出、平均值、分類匯總等。這種數(shù)據(jù)分析能力的提升，有助于學(xué)生更好地理解家庭經(jīng)濟狀況，為未來的理財規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

3.**邏輯思維能力發(fā)展**：在設(shè)計和填寫家庭開支統(tǒng)計表的過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維來組織數(shù)據(jù)、設(shè)置公式。這種邏輯思維能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生解決其他復(fù)雜問題也具有重要意義。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在課堂上通過小組討論和獨立實踐，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.**團隊協(xié)作意識增強**：在小組討論和合作完成家庭開支統(tǒng)計表的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴溝通、分工合作。這種團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。

6.**數(shù)字公民素養(yǎng)提升**：通過學(xué)習(xí)如何安全、合理地使用信息技術(shù)，學(xué)生對自己的數(shù)字公民素養(yǎng)有了更深刻的認識。他們學(xué)會了如何保護個人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，成為負責(zé)任的數(shù)字公民。

7.**實際應(yīng)用能力增強**：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，能夠更好地管理家庭開支，提高生活品質(zhì)。這種實際應(yīng)用能力的提升，有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

8.**問題解決能力提高**：在遇到操作困難或數(shù)據(jù)處理問題時，學(xué)生能夠通過查閱資料、請教同學(xué)等方式解決問題。這種問題解決能力的提高，對于學(xué)生面對生活中的各種挑戰(zhàn)具有重要意義。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了。畢竟，這是學(xué)生們第一次嘗試用Excel工作表來統(tǒng)計家庭開支，對他們來說，這既是一個挑戰(zhàn)，也是一個實踐的機會。

首先，我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提出“如何讓家庭開支更加合理”的問題，學(xué)生們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，因為興趣是最好的老師，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

接著，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于Excel的基本操作已經(jīng)有一定的了解，但面對更復(fù)雜的統(tǒng)計任務(wù)時，他們的反應(yīng)各不相同。有的學(xué)生能夠迅速上手，有的則顯得有些迷茫。我意識到，教學(xué)過程中需要更加注重個別差異，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我需要提供更多的指導(dǎo)和幫助。

在舉例說明環(huán)節(jié)，我選擇了家庭開支作為案例，因為這是一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題。通過這個案例，學(xué)生們能夠更加直觀地理解如何應(yīng)用所學(xué)知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)的處理還不夠熟練，尤其是在公式的運用上。這讓我反思，是否應(yīng)該在今后的教學(xué)中，增加更多類似的實際案例，讓學(xué)生在實踐中不斷鞏固和提升技能。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們進行小組討論，希望他們能夠在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進步。但實際情況是，部分學(xué)生因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們開始獨立完成家庭開支統(tǒng)計表。在這個過程中，我看到了他們的進步，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。有的學(xué)生能夠迅速完成任務(wù)，而有的學(xué)生則遇到了各種問題。我及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。這讓我認識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧了自己的學(xué)習(xí)過程，并提出了改進建議。他們的反饋讓我更加明確了今后的教學(xué)方向。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們在信息技術(shù)課上不僅學(xué)到知識，更能學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個學(xué)生都能在信息技術(shù)這片沃土上茁壯成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-Excel工作表的基本操作：創(chuàng)建工作表、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式。

-公式和函數(shù)的使用：SUM、AVERAGE、COUNT等常用函數(shù)。

-數(shù)據(jù)排序和篩選：按條件排序、篩選特定數(shù)據(jù)。

②關(guān)鍵詞：

-單元格：工作表的基本組成單位，用于存儲數(shù)據(jù)。

-公式：Excel中用于計算數(shù)據(jù)的表達式。

-函數(shù)：預(yù)定義的公式，可以執(zhí)行特定的計算或操作。

③句子：

-“使用Excel工作表可以方便地記錄和統(tǒng)計家庭開支?！?/p>

-“通過SUM函數(shù)，我們可以輕松計算出總支出?！?/p>

-“排序和篩選功能可以幫助我們快速找到所需的數(shù)據(jù)?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的家庭開支統(tǒng)計技能，我為大家布置以下作業(yè)：

1.**家庭開支統(tǒng)計表制作**：

-請每位同學(xué)選擇一個家庭（可以是自己的家庭，也可以是其他家庭成員的家庭），記錄該家庭一個月內(nèi)的所有開支，包括但不限于食品、水電費、交通、娛樂等類別。

-使用Excel工作表創(chuàng)建一個家庭開支統(tǒng)計表，包括“日期”、“類別”、“金額”等列。

-利用所學(xué)知識，為每個開支類別計算總支出，并計算總支出和平均支出。

2.**數(shù)據(jù)分析報告**：

-根據(jù)統(tǒng)計表，分析該家庭的主要開支類別，并說明可能導(dǎo)致這些開支的原因。

-提出至少兩條建議，幫助該家庭減少不必要的開支，提高財務(wù)管理效率。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：

-我會在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天開始批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

-批改時，我會檢查學(xué)生是否正確使用了Excel的基本操作，如單元格格式設(shè)置、公式和函數(shù)的使用等。

2.**指出問題**：

-對于數(shù)據(jù)錄入錯誤、公式使用不當(dāng)?shù)葐栴}，我會用紅色標(biāo)記出來，并注明錯誤原因。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)據(jù)分析報告中的邏輯不清晰或建議不合理，我也會進行標(biāo)注。

3.**改進建議**：

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，例如：

-如果學(xué)