小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 我的課表我來(lái)做3教學(xué)設(shè)計(jì) 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下我的課表我來(lái)做3教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下》里的“我的課表我來(lái)做3”這一章節(jié)。這個(gè)內(nèi)容可是非常實(shí)用哦，它不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何自己制作課表，還能提高我們時(shí)間管理的能力呢！咱們課本上會(huì)教我們使用電腦軟件來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的課表，這樣每天上學(xué)前就能清楚地知道自己要上哪些課，多方便??！咱們就一起來(lái)動(dòng)手操作，體驗(yàn)一下信息技術(shù)帶來(lái)的便捷吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握制作課表的基本技能，還要培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：一是信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從信息中提取有用信息，合理安排時(shí)間；二是計(jì)算思維，通過(guò)邏輯推理和算法設(shè)計(jì)，提高解決問(wèn)題的能力；三是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維；四是信息社會(huì)責(zé)任，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理使用信息資源。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們將在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中不斷提升自己。??????學(xué)習(xí)者分析首先，咱們班上的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入這個(gè)“我的課表我來(lái)做3”的學(xué)習(xí)之前，其實(shí)已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)。他們能熟練地使用電腦和鼠標(biāo)，對(duì)基本的操作如打開(kāi)文件、保存文件等都有一定的了解。不過(guò)，在具體到課表制作這一環(huán)節(jié)，可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

至于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，咱們班里的孩子們對(duì)新鮮事物總是充滿好奇，信息技術(shù)課程對(duì)他們來(lái)說(shuō)既新鮮又有趣。他們喜歡探索電腦的奧秘，動(dòng)手實(shí)踐的能力也較強(qiáng)。不過(guò)，由于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的同學(xué)可能更偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡看教程視頻；有的則更喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

在能力方面，部分同學(xué)可能在邏輯思維和規(guī)劃能力上有所欠缺，這可能會(huì)在學(xué)習(xí)制作課表時(shí)遇到困難。比如，他們可能難以合理安排課程時(shí)間，或者在設(shè)置提醒時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

至于可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，首先是操作上的不熟悉，比如對(duì)軟件的界面不熟悉，導(dǎo)致操作失誤；其次是時(shí)間管理上的挑戰(zhàn)，有些同學(xué)可能難以理解如何有效地分配時(shí)間，導(dǎo)致課表制作不夠合理。還有，就是部分同學(xué)可能在面對(duì)軟件故障或者意外情況時(shí)，缺乏解決問(wèn)題的能力。

因此，我們需要在教學(xué)中注意這些點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作演示、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助孩子們克服這些困難，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。??????教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保本節(jié)課的順利進(jìn)行，我已準(zhǔn)備好以下教學(xué)資源：

1.教材：每位學(xué)生都將使用《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下》教材，特別是針對(duì)“我的課表我來(lái)做3”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以便于學(xué)生更好地理解課表制作的概念和步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：考慮到本節(jié)課的實(shí)踐性，我將確保每臺(tái)電腦都安裝了用于制作課表的軟件，并確保其運(yùn)行正常。

4.教室布置：教室將被布置成適合小組討論和動(dòng)手操作的環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，想象一下，你們每個(gè)人的課表都由自己來(lái)設(shè)計(jì)，是不是覺(jué)得特別有趣呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)如何制作個(gè)性化的課表。

2.提出問(wèn)題：你們認(rèn)為，一個(gè)合理的課表應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？又該如何合理安排時(shí)間呢？

3.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)昼妰?nèi)進(jìn)行小組討論，分享你們的想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.新知識(shí)講解：

-課表的基本構(gòu)成：課程名稱、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)等。

-制作課表的步驟：選擇軟件、設(shè)計(jì)模板、填寫(xiě)課程信息、設(shè)置提醒等。

-時(shí)間管理技巧：如何合理安排時(shí)間，避免課程沖突。

2.示范操作：

-展示制作課表的軟件界面和操作流程。

-演示如何設(shè)計(jì)模板、填寫(xiě)課程信息、設(shè)置提醒等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同完成一個(gè)課表的制作。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)谥谱髡n表過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.提問(wèn)：如何解決課表制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示：請(qǐng)幾位同學(xué)展示他們的課表作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出自己在制作課表過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出更具創(chuàng)意和個(gè)性化的課表。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用課表提高學(xué)習(xí)效率。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課表制作的重要性。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后完成一個(gè)完整的課表設(shè)計(jì)，并分享給家長(zhǎng)和同學(xué)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題（1分鐘）

-學(xué)生討論（4分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-新知識(shí)講解（10分鐘）

-示范操作（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組合作（10分鐘）

-教師巡視指導(dǎo)（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-學(xué)生分享、教師點(diǎn)評(píng)（3分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)、教師解答（2分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生展示、教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)、教師解答（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.課表的基本構(gòu)成：

-課程名稱：明確每節(jié)課的科目或活動(dòng)。

-上課時(shí)間：記錄每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。

-上課地點(diǎn)：標(biāo)注每節(jié)課所在的教室或活動(dòng)場(chǎng)所。

-教師姓名：如有需要，標(biāo)注負(fù)責(zé)授課的教師姓名。

2.制作課表的步驟：

-選擇軟件：根據(jù)個(gè)人喜好或?qū)W校要求，選擇合適的課表制作軟件。

-設(shè)計(jì)模板：選擇或創(chuàng)建一個(gè)符合個(gè)人需求的課表模板。

-填寫(xiě)課程信息：根據(jù)實(shí)際課程安排，將課程名稱、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)等信息填寫(xiě)到課表中。

-設(shè)置提醒：為重要課程設(shè)置提醒，以便及時(shí)掌握課程信息。

3.時(shí)間管理技巧：

-合理安排時(shí)間：確保每節(jié)課之間有足夠的時(shí)間過(guò)渡，避免課程沖突。

-預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間：為突發(fā)事件或臨時(shí)調(diào)整預(yù)留一定的時(shí)間空間。

-優(yōu)化課程順序：根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和效率，調(diào)整課程順序，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課表制作的注意事項(xiàng)：

-保持簡(jiǎn)潔明了：課表內(nèi)容不宜過(guò)多，以免影響閱讀和理解。

-定期更新：及時(shí)更新課表信息，確保課表的準(zhǔn)確性。

-個(gè)性化設(shè)計(jì)：根據(jù)個(gè)人喜好，對(duì)課表進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，提高使用興趣。

5.課表制作軟件的使用：

-熟悉軟件界面：了解課表制作軟件的基本功能和布局。

-學(xué)習(xí)操作方法：掌握軟件的基本操作方法，如添加、刪除、調(diào)整課程信息等。

-利用輔助功能：充分利用軟件提供的輔助功能，如設(shè)置提醒、導(dǎo)出課表等。

6.課表制作的意義：

-提高時(shí)間管理能力：通過(guò)制作課表，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性：有助于學(xué)生提前規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-促進(jìn)自主學(xué)習(xí)：使學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.課表制作的應(yīng)用場(chǎng)景：

-個(gè)人學(xué)習(xí)：為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-學(xué)校教學(xué)：教師根據(jù)課程安排制作課表，方便學(xué)生了解課程信息。

-課外活動(dòng)：參與社團(tuán)或興趣小組的同學(xué)，通過(guò)制作課表合理安排活動(dòng)時(shí)間。

8.課表制作與核心素養(yǎng)：

-信息意識(shí)：通過(guò)課表制作，培養(yǎng)學(xué)生從信息中提取有用信息的能力。

-計(jì)算思維：在課表制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-信息社會(huì)責(zé)任：遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理使用信息資源，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①課表制作基本步驟

-選擇軟件

-設(shè)計(jì)模板

-填寫(xiě)課程信息

-設(shè)置提醒

②時(shí)間管理技巧

-合理安排時(shí)間

-預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間

-優(yōu)化課程順序

③課表制作注意事項(xiàng)

-保持簡(jiǎn)潔明了

-定期更新

-個(gè)性化設(shè)計(jì)

④課表制作軟件使用

-熟悉軟件界面

-學(xué)習(xí)操作方法

-利用輔助功能

⑤課表制作的意義

-提高時(shí)間管理能力

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性

-促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

⑥課表制作的應(yīng)用場(chǎng)景

-個(gè)人學(xué)習(xí)

-學(xué)校教學(xué)

-課外活動(dòng)

⑦課表制作與核心素養(yǎng)

-信息意識(shí)

-計(jì)算思維

-數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

-信息社會(huì)責(zé)任課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高效時(shí)間管理》選段，介紹如何通過(guò)時(shí)間管理提升學(xué)習(xí)效率。

-視頻資源：《如何制作高效的個(gè)人課表》教學(xué)視頻，展示課表制作的實(shí)用技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間閱讀《高效時(shí)間管理》選段，思考如何將書(shū)中提到的時(shí)間管理方法應(yīng)用到自己的課表制作中。

-視頻資源：觀看《如何制作高效的個(gè)人課表》教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)視頻中的課表制作技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的課表設(shè)計(jì)中。

在閱讀和觀看過(guò)程中，教師可以提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀或觀看過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的時(shí)間管理技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些技巧與自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

課后作業(yè)：

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀材料和視頻內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份個(gè)人課表。課表應(yīng)包含以下要素：

-課程名稱

-上課時(shí)間

-上課地點(diǎn)

-課間休息時(shí)間

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