一年級上冊道德與法治-14健康過冬天 第二課時（教學設計）

一年級上冊道德與法治-14健康過冬天第二課時（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進“健康過冬天”的第二課時。在這個寒冷的冬季，我們要學會如何保護自己，讓身體不受寒冷的侵襲。我會通過有趣的故事、生動的圖片和實際操作，讓你們了解到保暖的重要性，以及如何正確地穿衣服、保持室內(nèi)空氣流通。課堂上，我會引導你們討論如何與家人一起度過一個溫暖的冬天，還會設計一些互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習健康過冬的小知識。讓我們一起迎接冬天的挑戰(zhàn)吧！??????核心素養(yǎng)目標1.增強自我保護意識，學會在冬季正確著裝，預防感冒等季節(jié)性疾病。

2.提升健康生活能力，了解室內(nèi)外溫差對健康的影響，學會調節(jié)室內(nèi)溫度。

3.培養(yǎng)良好的家庭關系，學會與家人共同制定冬季健康生活計劃。

4.增強環(huán)保意識，認識到節(jié)約能源的重要性，在冬季采取節(jié)能措施。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對冬季的基本概念有一定的了解，知道冬天會冷，需要穿厚衣服。但在健康過冬的具體措施上，他們的知識相對有限，可能還不知道如何根據(jù)天氣變化調整衣物，或者如何預防冬季常見的疾病。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與生活密切相關的內(nèi)容尤其感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過觀察和模仿能夠較快地學會新技能。學習風格上，他們喜歡直觀、生動的教學方式，如故事、圖片和游戲，這些能夠激發(fā)他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能因為年齡小，對冬季的感知和應對能力有限，難以理解保暖的重要性。此外，由于生活經(jīng)驗的不足，他們可能不知道如何與家人溝通自己的需求，或者如何在家中創(chuàng)造一個適宜的冬季生活環(huán)境。因此，教學中需要特別注意引導他們逐步理解和掌握健康過冬的技能。教學方法與策略1.采用情境教學法和互動式教學方法，通過創(chuàng)設“冬季家庭生活”情境，讓學生在真實環(huán)境中學習。

2.設計“小熊過冬”角色扮演活動，讓學生體驗不同天氣下的著裝變化，學習正確的保暖方法。

3.使用多媒體課件展示冬季戶外活動和室內(nèi)保暖的圖片，增強學生的視覺體驗。

4.安排小組討論，讓學生分享家庭中的健康過冬經(jīng)驗，促進交流與合作。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：首先，我會用一幅冬季的風景畫導入新課，引導學生觀察畫面中的季節(jié)特征和人物穿著。接著，我會提問：“同學們，你們知道冬天應該怎么穿衣服嗎？”讓學生們自由發(fā)言，引出健康過冬的話題。然后，我會簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，讓學生們對即將學習的知識有所期待。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解冬季保暖的重要性

詳細內(nèi)容：我會向學生講解冬季保暖的重要性，強調保暖可以預防感冒、凍傷等疾病。通過生活中的實例，如冬天手腳冰涼、容易感冒等現(xiàn)象，讓學生明白保暖的重要性。

（2）介紹冬季著裝原則

詳細內(nèi)容：我會向學生介紹冬季著裝原則，如根據(jù)天氣變化增減衣物、穿著透氣保暖的衣物等。同時，我會舉例說明不同天氣條件下應該選擇的衣物。

（3）講解室內(nèi)外溫差對健康的影響

詳細內(nèi)容：我會向學生講解室內(nèi)外溫差對健康的影響，如室內(nèi)外溫差過大容易感冒。同時，我會介紹如何調節(jié)室內(nèi)溫度，如使用暖氣、空調等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演：小熊過冬

詳細內(nèi)容：我會將學生分成小組，每組扮演一只小熊，通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同天氣下的著裝變化，學習正確的保暖方法。

（2）制作保暖衣物

詳細內(nèi)容：我會提供一些保暖材料，如棉花、布料等，讓學生動手制作簡單的保暖衣物，如帽子、圍巾等。

（3）分享家庭健康過冬經(jīng)驗

詳細內(nèi)容：我會讓學生分享自己家庭在冬季如何過冬的經(jīng)驗，如取暖措施、飲食調整等，讓學生在互動中學習。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）如何根據(jù)天氣變化增減衣物？

舉例回答：比如，當外面下雪時，氣溫較低，我們應該穿上厚衣服、戴帽子、圍巾等；當天氣轉暖時，可以適當減少衣物。

（2）冬季如何預防感冒？

舉例回答：比如，多喝熱水、保持室內(nèi)空氣流通、加強鍛煉等。

（3）冬季如何調節(jié)室內(nèi)溫度？

舉例回答：比如，使用暖氣、空調等設備，注意室內(nèi)外溫差不宜過大。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內(nèi)容：在總結回顧環(huán)節(jié)，我會引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調冬季保暖的重要性。同時，我會針對本節(jié)課的重難點進行具體分析和舉例，如：

重難點一：冬季保暖的重要性

舉例：通過講述一個冬天因為沒穿夠衣服而感冒的小故事，讓學生深刻體會保暖的重要性。

重難點二：冬季著裝原則

舉例：向學生展示一組正確和錯誤的冬季著裝圖片，讓他們對比分析，找出正確著裝的方法。

重難點三：室內(nèi)外溫差對健康的影響

舉例：通過模擬室內(nèi)外溫差實驗，讓學生直觀地了解溫差對健康的影響。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確理解冬季保暖的重要性，知道保暖可以預防感冒、凍傷等疾病。

-學生掌握了冬季著裝的基本原則，能夠根據(jù)天氣變化合理選擇衣物。

-學生了解了室內(nèi)外溫差對健康的影響，學會了如何調節(jié)室內(nèi)溫度，以保持舒適的生活環(huán)境。

2.技能提升方面：

-學生通過角色扮演和實踐活動，學會了如何在冬季正確著裝，提高了自我保護能力。

-學生在小組討論中，學會了與他人分享和合作，提升了溝通與交流能力。

-學生通過動手制作保暖衣物，培養(yǎng)了動手實踐能力和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度方面：

-學生在了解冬季保暖知識的過程中，增強了自我保護意識，懂得關愛自己的身體。

-學生在分享家庭健康過冬經(jīng)驗的過程中，學會了關愛家人，培養(yǎng)了家庭責任感。

-學生通過參與互動式教學，激發(fā)了學習興趣，提高了學習積極性。

4.生活實踐方面：

-學生將所學知識應用到日常生活中，學會了如何在冬季保持健康的生活習慣。

-學生在家庭中，能夠主動為家人提供保暖建議，如調整室內(nèi)溫度、合理飲食等。

-學生在戶外活動時，能夠正確穿著衣物，預防感冒等季節(jié)性疾病。

5.綜合能力方面：

-學生在課堂上，學會了傾聽、觀察、思考，提升了學習能力。

-學生在小組討論中，學會了表達、溝通、合作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生通過參與實踐活動，鍛煉了動手能力和創(chuàng)新精神，為未來的學習和生活奠定了基礎。內(nèi)容邏輯關系①冬季保暖的重要性

-知識點：冬季疾病預防

-詞：保暖、感冒、凍傷

-句：冬季保暖可以預防感冒、凍傷等疾病。

②冬季著裝原則

-知識點：衣物選擇與搭配

-詞：增減衣物、透氣保暖

-句：根據(jù)天氣變化增減衣物，選擇透氣保暖的衣物。

③室內(nèi)外溫差對健康的影響

-知識點：室內(nèi)外溫差調節(jié)

-詞：室內(nèi)外溫差、調節(jié)溫度

-句：室內(nèi)外溫差過大容易感冒，要學會調節(jié)室內(nèi)溫度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冬天的故事》兒童繪本，通過故事的形式，讓學生了解冬季的氣候特點以及冬季生活的小常識。

-視頻資源：《冬季健康生活小貼士》科普視頻，介紹冬季如何預防感冒、如何正確使用暖氣等生活小技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《冬天的故事》繪本，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習冬季生活的知識。

-觀看《冬季健康生活小貼士》視頻，讓學生了解更多實用的冬季健康生活小知識，如如何選擇合適的冬季運動、如何保持室內(nèi)空氣清新等。

-教師可提供以下指導和建議：

-閱讀材料：《冬天的故事》繪本中的故事情節(jié)與冬季生活密切相關，教師可以引導學生關注故事中的細節(jié)，如角色們的著裝、飲食等，讓學生在閱讀中體會冬季生活的特點。

-視頻資源：觀看科普視頻后，教師可以組織學生進行討論，分享他們從視頻中學習到的冬季健康生活小知識，以及如何將這些知識應用到日常生活中。

-家庭實踐：鼓