Unit 6 Rain or Shine Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit6RainorShineSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6RainorShineSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit6RainorShineSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞“天氣”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠描述不同天氣下的活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：1a聽(tīng)錄音，完成表格；1b閱讀文本，回答問(wèn)題；1c練習(xí)句型，描述天氣；1d完成練習(xí)，鞏固所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們具備一定的聽(tīng)力理解能力和基礎(chǔ)的閱讀能力，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的天氣詞匯和句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心和興趣，愿意嘗試新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)力方面表現(xiàn)出一定的敏感度，但閱讀理解能力可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和使用復(fù)雜句型時(shí)遇到困難，尤其是在描述天氣時(shí)需要將多個(gè)詞匯和句型組合起來(lái)。此外，學(xué)生可能對(duì)某些天氣詞匯不熟悉，影響他們的表達(dá)。同時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，一些學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣變化圖表和描述天氣的視頻，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠方便地進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示不同天氣下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等。隨后，教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatkindofweatherdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享個(gè)人喜好。通過(guò)這樣的互動(dòng)，教師可以自然地引入本節(jié)課的主題“RainorShine”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放一段關(guān)于不同天氣活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：“Whataretheydoinginthedifferentweatherconditions?”通過(guò)視頻，學(xué)生可以直觀地了解在不同天氣下人們進(jìn)行的活動(dòng)。

2.教師展示與視頻內(nèi)容相關(guān)的詞匯卡片，如swimming,playingfootball,walkinginthepark等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫這些詞匯。

3.教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型：“Whatdoyoudoonasunnyday?Igotothebeach.Whatdoyoudoonarainyday?Istayathome.”并讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生兩人一組，根據(jù)教師提供的詞匯卡片，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，模擬在不同天氣下的活動(dòng)。

2.教師分發(fā)任務(wù)卡，要求學(xué)生根據(jù)卡片上的描述，用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

3.學(xué)生分組，每組選擇一種天氣，用PPT或黑板展示該天氣下的活動(dòng)，并邀請(qǐng)其他組進(jìn)行提問(wèn)和回答。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論在不同天氣下喜歡的活動(dòng)，如：“Ilikeplayingbasketballonasunnydaybecausethesunmakesmefeelhappy.”

2.學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)不喜歡或不適應(yīng)的天氣，如：“Idon’tlikerainydaysbecauseIcan’tgoout.ButIcanreadbooksathome.”

3.學(xué)生討論如何通過(guò)改變活動(dòng)來(lái)適應(yīng)不同的天氣，如：“Ifit’stoohot,wecangotothepool.Ifit’stoocold,wecanstayindoorsandplayboardgames.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型和活動(dòng)。教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutweathertoday?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutdifferentweatherconditionsandtheactivitieswedointhem.Wealsopracticedusingnewvocabularyandsentencepatterns.Remember,weathercanbesunnyorcloudy,butit’salwaysfuntodoactivitieswelike!”教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用句型和詞匯描述天氣，以及在不同情境下進(jìn)行交流。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）。

總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課圍繞“RainorShine”這一主題，旨在幫助學(xué)生掌握與天氣相關(guān)的詞匯、句型以及描述天氣活動(dòng)的表達(dá)方式。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,stormy,foggy

-活動(dòng)相關(guān)詞匯：swimming,playingfootball,walkinginthepark,reading,stayingathome,traveling,skiing

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述天氣：“What’stheweatherliketoday?It’ssunny/rainy/cloudy…”

-描述活動(dòng)：“Onasunnyday,Igotothebeach.Onarainyday,Istayathomeandreadabook.”

3.天氣變化描述：

-晴天：Theskyisclearandblue.Thesunisshining.

-陰天：Theskyisgray.Therearecloudsinthesky.

-雨：It’sraining.Thegroundiswet.

-風(fēng)：Thewindisblowing.Leavesarefalling.

-雪：It’ssnowing.Thegroundiscoveredwithsnow.

4.詢問(wèn)和回答：

-詢問(wèn)天氣：“What’stheweatherliketoday?”

-回答天氣：“It’ssunny/rainy/cloudy…”

-詢問(wèn)活動(dòng)：“Whatdoyoudoonasunnyday?”

-回答活動(dòng)：“Igotothebeach/playfootball/walkinthepark…”

5.日常用語(yǔ)：

-常用問(wèn)候：“Goodmorning/afternoon/evening.How’stheweathertoday?”

-表達(dá)喜好：“Ilikesunnydaysbecausetheymakemefeelhappy.”

-提供建議：“It’sasunnydaytoday.Youshouldgooutsideandenjoythefreshair.”

6.文化背景知識(shí)：

-不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)：在中國(guó)，南方地區(qū)氣候濕潤(rùn)，多雨；北方地區(qū)氣候干燥，多風(fēng)。

-天氣對(duì)生活的影響：天氣會(huì)影響人們的穿著、出行和心情。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyoudoonasunnyday?

-答案：Igotothebeach.

2.例題：

-What’stheweatherliketoday?

-答案：It’ssunny.

3.例題：

-Onarainyday,whatdoyouusuallydo?

-答案：IstayathomeandwatchTV.

4.例題：

-Ifit’swindy,whatactivitiescanyoudo?

-答案：Youcanflyakite.

5.例題：

-Whatdoyoudowhenitsnows?

-答案：Igoskiing.

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.第一題是關(guān)于個(gè)人活動(dòng)的描述，考察學(xué)生能否正確使用句型"Whatdoyoudoonasunnyday?"來(lái)回答問(wèn)題。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好來(lái)回答，例如"Igotothebeach"表示喜歡去海灘。

2.第二題是關(guān)于當(dāng)前天氣的提問(wèn)，學(xué)生需要用"It’ssunny"來(lái)回答，表示天氣晴朗。

3.第三題是關(guān)于在雨天通常做什么的提問(wèn)，學(xué)生需要用"IstayathomeandwatchTV"來(lái)回答，表示在雨天通常待在家里看電視。

4.第四題是關(guān)于在風(fēng)天可以做什么活動(dòng)的提問(wèn)，學(xué)生需要用"Youcanflyakite"來(lái)回答，表示可以放風(fēng)箏。

5.第五題是關(guān)于在雪天做什么的提問(wèn)，學(xué)生需要用"Igoskiing"來(lái)回答，表示可以去滑雪。

這些例題旨在幫助學(xué)生掌握如何使用英語(yǔ)描述不同天氣下的活動(dòng)。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何根據(jù)天氣情況選擇合適的活動(dòng)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這些題目不僅考察了對(duì)詞匯的掌握，還考察了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：我嘗試在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，這樣不僅能提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受不同天氣下的活動(dòng)，這樣的教學(xué)方式更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.詞匯記憶效果不佳：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，往往難以長(zhǎng)期記憶，這可能是由于教學(xué)方法單一，缺乏有效的復(fù)習(xí)和鞏固策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，比如游戲和競(jìng)賽，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富詞匯記憶策略：我將嘗試使用多種方法幫助學(xué)生記憶新詞匯，如制作詞匯卡片、通過(guò)歌曲和故事來(lái)記憶，以及定期進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，以鞏固他們的記憶。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)工具，如形成性評(píng)估和自評(píng)/互評(píng)，以及定期的口頭和書面測(cè)試，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也能讓我更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,foggy

-活動(dòng)詞匯：swimming,playingfootball,walkinginthepark,reading,stayingathome,traveling,skiing

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