Module 9 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是Module9這個(gè)有趣的主題。首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)輕松的英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，讓你們?cè)跉g快的旋律中感受到英語(yǔ)的魅力。接著，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和句型，看看你們誰(shuí)的記憶力最好。然后，我會(huì)用一些生動(dòng)有趣的圖片和故事，引導(dǎo)你們理解本節(jié)課的核心內(nèi)容。最后，通過(guò)小組合作完成一個(gè)小項(xiàng)目，讓你們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。讓我們一起期待這堂精彩紛呈的英語(yǔ)課吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次Module9的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)聽說(shuō)讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)能力。

3.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.**思維品質(zhì)**：通過(guò)思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

5.**審美情趣**：通過(guò)欣賞英語(yǔ)文學(xué)作品，提升學(xué)生的審美情趣和審美能力。學(xué)情分析在我們五年級(jí)的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生們整體表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。在知識(shí)層面，他們對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)已有一定的掌握。然而，由于英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上還存在不足，需要特別關(guān)注。

在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解上還有待提高。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在面對(duì)復(fù)雜句子和長(zhǎng)篇文章時(shí)，理解和表達(dá)能力會(huì)顯得有些吃力。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在獨(dú)立思考和批判性思維方面，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人興趣的原因，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的動(dòng)力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)活躍，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不均的情況。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)檎n堂互動(dòng)和參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

綜合來(lái)看，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用能力的提升，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，以適應(yīng)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更高要求。教學(xué)方法與手段1.**互動(dòng)式教學(xué)**：通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.**任務(wù)型學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)貼近生活的英語(yǔ)任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫小劇本，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.**多媒體輔助教學(xué)**：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解能力。

教學(xué)手段

1.**互動(dòng)軟件**：運(yùn)用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源**：引入網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.**實(shí)物教具**：使用圖片、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新單詞和短語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？今天我們要學(xué)習(xí)的新課文就是關(guān)于動(dòng)物園的。讓我們一起來(lái)探索一下，看看都有哪些有趣的動(dòng)物朋友。

回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的描述動(dòng)物的詞匯嗎？比如big,small,fast,slow等。今天我們要用這些詞匯來(lái)描述我們最喜歡的動(dòng)物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示一些動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生們觀察并描述它們。

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的新詞匯，如zoo,elephant,lion,tiger,giraffe等，并通過(guò)實(shí)物模型或圖片進(jìn)行講解。

舉例說(shuō)明：

-我會(huì)給出一些例子，如："Lookatthiselephant.Itisbigandgrey."，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-然后我會(huì)讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述PPT上的動(dòng)物圖片。

互動(dòng)探究：

-我會(huì)組織一個(gè)小型的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同的動(dòng)物，并用英語(yǔ)介紹自己。

3.練習(xí)活動(dòng)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述這個(gè)動(dòng)物。

-學(xué)生們可以制作一個(gè)小海報(bào)，展示他們的動(dòng)物描述。

教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡視教室，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們用英語(yǔ)交流，即使有些錯(cuò)誤，也要鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出來(lái)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-為了讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物園尋寶”的游戲。

-游戲中，我會(huì)將一些動(dòng)物圖片貼在教室的不同位置，學(xué)生們需要根據(jù)提示找到對(duì)應(yīng)的圖片，并用英語(yǔ)描述。

5.小組展示（約10分鐘）

-各小組輪流展示他們的海報(bào)和動(dòng)物描述。

-我會(huì)請(qǐng)其他小組的學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出“最佳描述獎(jiǎng)”和“創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，并總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容。

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們思考如何將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物園的PPT。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園視頻：收集一些關(guān)于動(dòng)物園的紀(jì)錄片或教育視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解不同動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-英語(yǔ)繪本：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Where'sSpot?》，這些繪本不僅有趣，而且有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-動(dòng)物圖片集：收集不同動(dòng)物的精美圖片，用于課堂展示和學(xué)生的觀察練習(xí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭項(xiàng)目：讓學(xué)生在家中尋找他們喜歡的動(dòng)物圖片，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)，分享給同學(xué)。

-動(dòng)物百科知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源查找關(guān)于他們感興趣動(dòng)物的更多信息，如它們的飲食習(xí)慣、棲息地等。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇短故事，講述他們想象中的一天，其中包含他們最喜歡的動(dòng)物。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《TheAntsGoMarching》，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過(guò)討論和資料收集，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的理念。

-英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“MemoryGame”或“AnimalBingo”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園，親身體驗(yàn)并觀察動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物園（zoo）

-常見動(dòng)物名稱（elephant,lion,tiger,giraffe,panda,monkey等）

-描述動(dòng)物的形容詞（big,small,fast,slow,friendly,clever等）

-動(dòng)物行為動(dòng)詞（run,jump,eat,sleep,play等）

②重點(diǎn)詞匯：

-zoo：動(dòng)物園

-elephant：大象

-lion：獅子

-tiger：老虎

-giraffe：長(zhǎng)頸鹿

-panda：熊貓

-monkey：猴子

-big：大的

-small：小的

-fast：快的

-slow：慢的

-friendly：友好的

-clever：聰明的

-run：跑

-jump：跳

-eat：吃

-sleep：睡

-play：玩

③重點(diǎn)句型：

-Thisisa...(這是一個(gè)...)

-The...is...(……是……)

-Itisbig/smaller/faster/slower.(它大/小/快/慢。)

-The...isfriendly/clever.(……是友好的/聰明的。)

-Whatdoyouthinkofthe...?(你認(rèn)為……怎么樣？)課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如：“Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Pandaseatbamboo.Theyareverycuteandfriendly.Iwouldliketovisitthezootoseearealpandaoneday.”

2.角色扮演：

-學(xué)生選擇一個(gè)他們喜歡的動(dòng)物，并扮演這個(gè)動(dòng)物。他們需要用英語(yǔ)介紹自己，如：“Hello,Iamalion.Iambigandstrong.Iliveinthesavannah.Ieatmeat.Iamthekingofthejungle.”

3.詞匯匹配：

-給學(xué)生提供一組動(dòng)物圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生將圖片和單詞匹配起來(lái)。例如：

-①_______②_______③_______

-A.pandaB.giraffeC.lion

4.句型應(yīng)用：

-讓學(xué)生根據(jù)提供的句子框架，用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)完成句子。例如：

-1.Myfriend(go)tothezooyesterday.

-2.Thelion(be)veryfierce.

-3.She(love)pandasverymuch.

5.動(dòng)物故事創(chuàng)作：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述一個(gè)動(dòng)物的經(jīng)歷。故事中需要包含以下元素：動(dòng)物的名字、它所在的地方、它的一天以及一個(gè)有趣的事件。例如：

-Onceuponatime,therewasalittlegiraffenamedGigi.Gigilivedinthesavannahwithhisfriends.Oned