一年級美術(shù)教案 (一)

一年級美術(shù)教案

案科目：美術(shù)班級：一年級教師：馬麗君城東小學(xué)校

XX年春季學(xué)期進(jìn)度計劃周次課題（內(nèi)容）課時數(shù)1船12長呀

長13出殼了14我們身邊的線條15太陽16漂亮的瓶子17童話的

城堡18畫自己19手形的聯(lián)想110我的昆蟲111奇妙的爬行112

可愛的動物113獅子大王114介紹我喜歡的玩具115春天的色彩

116用春天的色彩裝扮自己117釣魚118伙伴119花的世界1導(dǎo)學(xué)

1、認(rèn)識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以

及科技和文化在社會中的作用。重難點抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽

表現(xiàn)自己心目中的大船。探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的

案課題（內(nèi)容）船課時數(shù)1第1課時課型新授課三維目標(biāo)

狀態(tài)。資源準(zhǔn)備課件、繪畫工具、剪刀、膠水學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識書中的船，并且知道它們各自的名稱和用

途；小組之內(nèi)相互展示帶米的船的圖片和模型。

二、合作探究了解船的發(fā)展歷程了解船可以用哪些材料建成

了解不同種類船的作用分別是什么

三、成果展示畫出同學(xué)們心目中的大船，學(xué)生自評互評教師

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總結(jié)

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四、拓展延伸認(rèn)識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認(rèn)識各種能浮在水

面上的材料。

五、達(dá)標(biāo)檢測

一、教師導(dǎo)學(xué)

1、小朋友在生活中見過哪些船？

2、誰知道最初的船兒是怎樣的？

一、教師導(dǎo)學(xué)

二、教師參與課件出示相關(guān)船的圖片

三、教師激勵想一想，如果讓你們變身設(shè)計師設(shè)計一條船，

你會設(shè)計一個怎樣的船，或者你會讓這個船用來干什么？積極開

動你們的小腦袋吧！

四、教師引領(lǐng)知道船為什么會飄在水面上而不會沉到海里去

嗎？還有哪些材料也能浮在水面上？

五、教師測評板書設(shè)計船教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)

案課題（內(nèi)容）長呀長課時數(shù)1第1課時課型新授課三維目標(biāo)通

過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進(jìn)

行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。重難點啟發(fā)學(xué)生回憶與

想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)

境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，

表現(xiàn)出生動的畫面。資源準(zhǔn)備課件、圖片、繪畫工具學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)看看書中的圖片以及圖片的簡介；同學(xué)之間相

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互交換收集到的資料。

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二、合作探究同學(xué)們，想象一下你想把玉米種子栽到什么地

方？它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它

在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果

嗎？會結(jié)什么樣的果？（小組內(nèi)互相交流）

三、成果展示同桌之間互相交流自己的想象并根據(jù)自己的想

象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

四、拓展延伸學(xué)生種種子，每日觀察種子的變化并做記錄。

（在透明的器皿中種下種子，方便觀察）

五、達(dá)標(biāo)檢測

一、教師導(dǎo)學(xué)出示一粒種子：你們認(rèn)識這是什么種子嗎？

（玉米粒）知道種子是怎樣長大的嗎？

二、教師參與播放視頻課件:種子的生長過程；引導(dǎo)學(xué)生，讓

學(xué)生明確知道種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)

芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不

同。

三、教師激勵展示范畫，給學(xué)生以繪畫的啟迪，并解決學(xué)生

繪畫中的問題。

四、教師引領(lǐng)我們都知道種子在適合的陽光、空氣、水等條

件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長。如果我們能親自種下一顆種子，

每天看著它的變化，那真是太有趣了。

五、教師測評板書設(shè)計長呀長教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄

導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）出殼了課時數(shù)1第1課時課型新授課三維目

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標(biāo)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的八熱情和關(guān)愛生命的思

想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發(fā)的

良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力重難點啟發(fā)學(xué)生

回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生的思

路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動的畫面。自由的表現(xiàn)不同種動物的特

點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決繪畫問題。資源準(zhǔn)備課件、

膠棒、彩紙、剪刀。學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)看看書上的圖片，知道小雞是從蛋殼里面孵化

出來的，并知道這一節(jié)課我們要畫一畫小動物出殼。。

二、合作探究

1、讓學(xué)生觀察出殼的形態(tài)并體會出殼心情。

2、發(fā)散思維“那么小朋友們除了小雞是破殼而出的，想一

想你還知道哪些動物是破殼而出的呢？”

3、欣賞書中繪畫作品

三、成果展示畫出小動物破殼的模樣蛋殼都有哪些形狀和色

彩背景和小動物、蛋殼顏色要有區(qū)別

四、拓展延伸可以自己去親眼看看小雞出殼的樣子，因為小

雞要來到這個世界是多么不容易呀！雖然蛋殼非常薄，但對于幼

小的動物來說卻很結(jié)實，小動物們常常要花幾個小時甚至幾天才

能破殼而出。

五、達(dá)標(biāo)檢測

一、教師導(dǎo)學(xué)視頻導(dǎo)入

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1、“今天我給小朋友們帶來了一個可愛的朋友，它是誰

呢？”出示小雞的圖片

2、“剛才我們看到小雞是怎么出生的？”

二、教師參與告訴學(xué)生，大自然中大部分的鳥類和爬行動物

都是破殼而生的，并出示動物出殼的圖片。

三、教師激勵看了這么多小朋友的作品請你們也試著畫一畫

小動物破殼而出來到這個世界時候的樣子，或者表現(xiàn)他們見到媽

媽時的情景。

四、教師引領(lǐng)每一個生命都有它最動人、最美麗的瞬間，只

是要我們懂得去觀察和探索。

五、教師測評板書設(shè)計出殼了教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記

錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）我們身邊的線條課時數(shù)1第1課時課型新

1、認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和

授課三維目標(biāo)

感受美的能力。

2、學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。

重難點認(rèn)識線條的不同形態(tài)了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會用線條

的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感資源準(zhǔn)備課件、繪畫工具、圖片學(xué)案

導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)授新課線的美感及表現(xiàn)力。

1、誰能找到我們身邊哪兒有線條？誰能找出最多。

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2、看課件：自然物和人造物中的線c學(xué)生說說看到了哪些

線？認(rèn)識直線、曲線、折線，分別體驗各種線給人的不同感受，

并適時板書。

3、用線表現(xiàn)聲音。（1）動物的叫聲。（2）播放音樂，學(xué)生用

線指揮。

二、合作探究教師巡視輔導(dǎo)。

三、成果展示聽句子畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意

境：

1、平靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；

2、調(diào)皮的小鳥，投進(jìn)了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；

3、狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

四、拓展延伸用線條畫出你們的爸爸或媽媽，課后把自己畫

得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并讓他們把評語寫在畫本上，自己好好

保存。

一、教師導(dǎo)學(xué)欣賞幻燈片，讓學(xué)生猜一猜圖片當(dāng)中的線。天

安門城樓：紅柱子豎線民族舞蹈動作波浪線老虎虎皮虎皮紋線

二、教師參與根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的

線條給人帶來不同的感受。

三、教師激勵根據(jù)自己的感覺用線條把意境表示出來吧。

四、教師引領(lǐng)線條米源于生活，我們也可以用線條記錄下許

多美好的東西。板書設(shè)計我們身邊的線條教學(xué)反思作業(yè)批

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改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）太陽課時數(shù)1第1課時課型新

授課三維目標(biāo)

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個性

的太陽形象。

2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感

情。重難點教學(xué)重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點：讓學(xué)

生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。資源準(zhǔn)備課件，教材，學(xué)生作業(yè)，課

件音樂：種太陽等學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入：

1、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

2、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小

的紙來畫。

二、評議討論，探索

1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光

亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

2、學(xué)生畫出來的太陽：鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什

么？

3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最

美

4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥

的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以

想象出別的太陽人物嗎？

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5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子

的？（學(xué)生自由回答）

二、合作探究

1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太

陽的樣了?，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太

陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒

畫出來哦！

2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂

三、成果展示

1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你

們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的

畫。

2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼

快，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為

他的太陽正在休息呢！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽

呢？也來說說好嗎

四、拓展延伸小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了

有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事

情，有興趣的話還可以把它畫下來。

一、教師導(dǎo)學(xué)人陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給

我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云

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層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小

朋友畫過太陽呢！

二、教師參與教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一

些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。

三、教。師激勵我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出

來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，

（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把

太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

四、教師引領(lǐng)你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是

H么樣子的？板書設(shè)計太陽教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案

課題（內(nèi)容）漂亮的瓶子課時數(shù)1第1課時課型新授課三維目標(biāo)

1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方

法。

2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小

合適、造型好看的瓶子，井能對其進(jìn)行美化與裝飾。重難點

1、瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致，

圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

2、剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。資源準(zhǔn)備

瓶子造型完成作品，示范畫一幅，16開紙若干張，剪刀一把。學(xué)

案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)1這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？

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2、揭示課題一一漂亮的瓶子。（板書課題）藍(lán)貓開個瓶子

店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么

喜歡它呢？

2、發(fā)現(xiàn)，解決老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。折起這

些瓶子，發(fā)現(xiàn)一一左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能

找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問

題，請同學(xué)們“幫忙”解決請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家

一起評析。

二、合作探究講解步驟與方法：

A:對折紙，畫出半個瓶子造型B：剪出造型教師巡回輔導(dǎo)

三、成果展示同桌之間互相交流自己的想象并根據(jù)自己的想

象，大膽的描繪出瓶子的造型

四、拓展延伸老師這里還有許多用各種方法與材料創(chuàng)作的瓶

子，請你們想一想，老師是用什么材料和方法創(chuàng)作出來的？回去

試一試，下次交給老師來欣賞好嗎？（展示各種材料創(chuàng)作出來的

瓶子范作。）

一、教師導(dǎo)學(xué)今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是

誰？一一藍(lán)貓兒來到了我們班?。ɡ^續(xù)出示）他來我們班干什么

呢？一一開花瓶店賣花瓶。

二、教師參與創(chuàng)設(shè)游戲的情景，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)

生的興趣。

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三、教師激勵大膽的想象

四、教師引領(lǐng)在教師的引導(dǎo)下開展討論交流式的學(xué)習(xí)活動，

了解對稱折剪和美化裝飾的方法。板書設(shè)計漂亮的瓶子教學(xué)

反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）童話城堡課時數(shù)1

1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與

生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的

情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

第1課時課型新授課三維目標(biāo)

2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。

重難點運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)城堡的過程。表現(xiàn)出城堡特征及運

用好線條。資源準(zhǔn)備課件、范畫學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)

1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？（圓

形、三角形、長方形、供形，位于頂部、中間、最下。）

2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的

城堡。

3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不

同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關(guān)系

的不同）剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能

想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是怎樣想的

吧？松樹城堡：有的同學(xué)看到了松樹，就設(shè)計了一個松樹外形的

城堡。蝸牛城堡：我們曾縫畫過小蝸牛，頁于是這個同學(xué)就設(shè)計了

一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：鉛筆是我們生活中的用具，這

個同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計了一個鉛筆城堡。

二、合作探究今天這節(jié)課的作業(yè)你用基本形組合的方法來畫

城堡；還可以用結(jié)合生活實際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。評

畫：說說，你是怎樣想的？

三、成果展示看到同學(xué)們和老師設(shè)計的一幅幅漂亮的城堡，

現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設(shè)計什么樣的城

堡？

四、拓展延伸快下課了，說說你這節(jié)課的感受？這節(jié)課我們

學(xué)習(xí)了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方

法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更

好的作品來，美化我們的生活。

一、教師導(dǎo)學(xué)以欣賞白雪公主居住的城堡動畫片導(dǎo)入請同學(xué)

們看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？

（白雪公主、城堡里）今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫畫童話故事中

的城堡。

二、教師參與看到同學(xué)們這么多好的想法，我也受到了啟

發(fā)，我想設(shè)計一個帽子城堡。

三、教師激勵剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城

堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是

怎樣想的吧？

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四、教師引領(lǐng)剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城

堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是

怎樣想的吧？板書設(shè)計童話城堡教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄

導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）畫自己課時數(shù)1第1課時課型新授課三維

1、通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及

其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物形象特點，用

目標(biāo)

比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。重難點在與啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉

任務(wù)形象的主要特點并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，

加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。資源準(zhǔn)備實物投影，自畫象，小鏡子，水彩

筆或油畫棒學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)（1）表演的學(xué)生往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)

生仔細(xì)比較他們頭發(fā)特點（長短、發(fā)型）（2）繼續(xù)露出眉、眼、

耳請同學(xué)再仔細(xì)觀察、比較其各自的特點。（3）露出鼻、嘴及整

張臉，請同學(xué)比較特點。4）說說剛才給你印象最深的是什么，為

什么？（5）觀察自己的臉（1）講解作畫方法請學(xué)生說說老師的

臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟a根據(jù)臉

型畫輪廓b添畫頭發(fā)及五官c上色。（2）學(xué)生作畫練習(xí)，教師

巡回指導(dǎo)（3）將畫好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合

影。

二、合作探究

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1、學(xué)生作業(yè)。

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2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個表情

試試。別忘了抓住自己五官的特點。

3、本課時完成基本形的表現(xiàn)。

三、成果展示

1、點評:選3-4張較好的畫，請作者白己從構(gòu)圖、色彩、表

現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。

2、學(xué)生評價。

3、分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原

因。

4、把所有作業(yè)貼在大紙上。

師：這是我們?nèi)嗟募w照，

四、拓展延伸師：看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？他

是我國近代著名的畫家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國后結(jié)

合我國傳統(tǒng)繪畫〃中國畫〃創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長

畫馬。他筆下的馬栩栩如生。

師：知道這張畫是用什么畫的嗎？

生：油畫。（教師提醒）

一、教師導(dǎo)學(xué)“猜猜我是誰"游戲?qū)?，他是誰？為什么？

（身材，個頭，衣服）

二、教師參與（1）講解作畫方法請學(xué)生爍爍老師的臉部特

征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟

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三、教師激勵能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差

異才有了每個人不同的面貌

四、教師引領(lǐng)師：你們想怎樣畫自己？（請同學(xué)們說出自己

的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。

板書設(shè)訂畫自己教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題

（內(nèi)容）手形的聯(lián)想課時數(shù)1第1課時課型新授課三維目

標(biāo)

1、結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與結(jié)合的美感。

2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱

愛生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。重難點教學(xué)重點：

觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的

關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。

教學(xué)難點：研究手形的裝飾與組合。資源準(zhǔn)備課件水彩筆、

油畫棒、手工紙、水粉顏料等。學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)

1、你喜歡你的這雙手嗎？

它都會幫助你做哪些事情啊？

聯(lián)想添畫：

我們的手本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在張開你的一只手，仔細(xì)看看它的

形狀都像什么？

1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫

著看呢？（魚）

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2、兩只手?jǐn)[在一起呢，像什么？（老鷹）

3、如果變換手的形態(tài)，又能變成什么（想象如果把顏色涂在

手上，會變成什么樣）

二、合作探究

1、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫、

也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上

畫。

2、學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

三、成果展示展示作品，互相說說同學(xué)的作品有趣在哪？教

師點評，畫上大拇指。

四、拓展延伸我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的身

邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢來表達(dá)心聲，（播放

《感恩的心》，師生一塊表演手語部分）讓我們用一顆感恩的心

關(guān)懷和愛護(hù)他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸

福的人，好嗎？

一、教師導(dǎo)學(xué)游戲?qū)耄盒∨笥褌?，你們會玩“石頭、剪

子、布”的游戲嗎？誰來和老師一起玩？其他的小朋友和你的同

桌一塊來玩兒，好嗎？

二、教師參與我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各

種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，讓大家猜一猜

第19頁共33頁

三、教師激勵看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以

用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏

料在手上畫。

四、教師引領(lǐng)欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一

種？說說它是怎樣變的？板書設(shè)計手形的聯(lián)想教學(xué)反思作業(yè)

批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）我和昆蟲課時數(shù)1第1課

課三維目標(biāo)了解自然界中昆蟲的種類和特點，認(rèn)識

對稱應(yīng)會：體驗主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)

不同昆蟲。重難點大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象

時課型新授

力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生

研究問題和解決問題的能力。資源準(zhǔn)備課件、實物。教師范畫。

彩筆、油畫棒、畫紙學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)

1、觀看昆蟲的圖片和標(biāo)本，讓學(xué)生了解昆蟲的特征：身體分

為頭，胸，腹，長有觸角和六條腿；他們生活在天空陸地水

中。

2、模仿昆蟲的動作。平時我們能見到很多可愛的昆蟲，它們

都是怎么運動的？你能試者模仿模仿嗎？

3、總結(jié)引出作業(yè)內(nèi)容。今天我們就來學(xué)習(xí)《我和昆蟲》這一

課。小昆蟲們生活得自由自在，真有意思，你們愿不愿意和它們

一起玩呀？

4、分小組交流。想想和昆蟲玩些什么？

第20頁共33頁

二、合作探究提要求，完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)

容，大膽表現(xiàn)。

三、成果展示展示作品，互相說說同學(xué)的作品有趣在哪？教

師點評

四、拓展延伸昆蟲有成T上萬中。今天我們看到的只是其中

的幾種，你還想了解更多嗎？我們的大自然受到嚴(yán)重破壞，讓我

們好好保護(hù)小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂地生活。

一、教師導(dǎo)學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。組織

學(xué)生介紹他們喜歡的昆蟲。

二、教師參與昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲、

三、教師激勵分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有

想象力。

四、教師引領(lǐng)教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲

表現(xiàn)生動；顏色漂亮。板書設(shè)計我和昆蟲教學(xué)反思作業(yè)批改及

輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）奇妙的爬行課時數(shù)1第1課時

1、認(rèn)識目標(biāo)：觀察地、分析生活中爬行動物的特點并體會美

課型新授課三維目標(biāo)

感。

2、能力目標(biāo)：了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

和合作和合作學(xué)習(xí)能力。重難點教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)

生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力。教學(xué)難點：如

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何抓住爬行動物的特點大但表現(xiàn)，并充滿畫面。資源準(zhǔn)備課件圖

片、小動物的標(biāo)本學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)

（一）表演回憶發(fā)表（5）

1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料

2、教師也介紹自己有關(guān)的資料

（二）、觀察、賞析、感受（10）1觀察、回憶不同種類爬行

動物的外形特點

2、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片

（三）、思考、探索、

1、你認(rèn)識這些爬行動物嗎？

2、它們給你們帶來什么樣的美感？

二、合作探究

1、藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同

2、藝術(shù)作品美在什么地方？

3、爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？

4、每組設(shè)計一個爬蟲的故事，合作完成一幅作品。

三、成果展示

1、以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行

2、學(xué)生自評、互評

3、你掌握了哪些知識今后你還想了解哪些方面的知識呢？

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四、拓展延伸你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動

物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下

來

一、教師導(dǎo)學(xué)教師也介紹自己有關(guān)的資料

二、教師參與教師出示樹口I、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描

述或表演爬行的情景動作

三、教師激勵啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣

的現(xiàn)象。

四、教師引領(lǐng)欣賞書中的學(xué)生作品，分析藝術(shù)作品與自然界

爬蟲的異同。板書設(shè)計奇妙的爬行教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)

記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）可愛的動物課時數(shù)1第1課時課型

課三維目標(biāo)通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物”的方

法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。重難點培養(yǎng)保護(hù)動物

的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)

新授

學(xué)習(xí)的興趣。資源準(zhǔn)備教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體

膠、剪刀學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)學(xué)生分組討論、匯報

XXXXX：

最喜歡哪種動物？為什么？

你知道哪種動物的故事呢？

賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，思考、探索、創(chuàng)作

第23頁共33頁

1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感。

第24頁共33頁

2、師生總結(jié)制作動物的方法：

3、圍繞重難點有目的地進(jìn)行討論。

二、合作探究以小組為單位，運用不同材料每人制作12只動

物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。

學(xué)生制作動物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。

三、成果展示

1、各小組展示自己的作品

2、思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

四、拓展延伸你還知道其他關(guān)于動物的更多知識嗎？

一、教師導(dǎo)學(xué)表演、猜謎你知道哪些動物的動作?你能把它

模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

二、教師參與老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你

們想看看它們嗎？

三、教師激勵了解動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對動

物的喜愛之情和環(huán)保意識。

組內(nèi)交流動物圖片：

四、教師引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物板書設(shè)計

可愛的動物教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)

大自然獅子的觀察和生活中各種獅子的藝術(shù)品，了解獅子的特

點，運用不同材料表現(xiàn)不同個性的獅子，通過聽音樂，欣賞，繪

容）獅子大王課時數(shù)1第1課時課型新授課三維目標(biāo)通過對

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第26頁共33頁

畫引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)活動的樂趣。重難點大膽運用不同方法

表現(xiàn)獅子的特征了解身邊獅子藝術(shù)品，抓住獅子特點，表現(xiàn)獅

子。資源準(zhǔn)備課件，范畫，彩筆，畫紙，油畫棒，剪刀，膠水學(xué)

案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)

1、組織教學(xué)：

2、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們喜歡獅子么？回憶獅子的樣

子？生：兇猛，威武，強(qiáng)壯。雄獅有鬃毛，雌獅沒鬃毛，介紹記

憶中的獅子。師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)新的一課《獅子大王》

獅子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。講授新課：（1）回想生活中獅子

的藝術(shù)形象，體驗美術(shù)生活。（2）播放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自

嘴大，牙尖。

然中真實的獅子，探究特征。（3）概括特點：獅子鬃毛，吊眼，

一、合作探究能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅

子。

三、成果展示請學(xué)生上講臺介紹自己的作品，同學(xué)間作品相

互交流。

四、拓展延伸：回家以后找一找生活中還有哪些材料可以表

現(xiàn)獅子（使學(xué)生兒得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）。

一、教師導(dǎo)學(xué)師：同學(xué)們，你們喜歡獅子嗎，今天森林里有

一位動物朋友要來我們這里做客，想知道他是誰嗎？下面我們來

欣賞一段音樂，看哪位同學(xué)能從這段音樂中聽出他是誰？

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二、教師參與師用金色的掛歷紙，做個染著金色頭發(fā)的獅

子……

三、教師激勵師：你打算做個怎樣的獅子？

四、教師引領(lǐng)師：看了真實的獅子，你想知道別的小朋友是

怎么樣變獅子的嗎？

板書設(shè)計獅子大王教學(xué)反思作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案

課題（內(nèi)容）介紹我喜歡的玩具課時數(shù)1第1課時課型新授課

三維目標(biāo)學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)

等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體

游戲的快樂。重難點激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造

型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對玩具的評

價。資源準(zhǔn)備課件、玩具、勾線筆等學(xué)案導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)

1、指名學(xué)生交流

2、小組內(nèi)討論交流1）每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自

己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，

材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等2）指名幾個推選出的代表上

臺交流。

3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）

二、合作探究

2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸

爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

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三、成果展示

1、小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識，有快樂一起分享

的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。

四、拓展延伸

1、師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你

們懂得了什么呢？

2、課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣

聞。

一、教師導(dǎo)學(xué)今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰

啊？（出示板書：我喜歡的玩具）

二、教師參與出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能

三、教師激勵大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會誕生玩具

設(shè)計大師呢！

四、教師引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)

行觀察板書設(shè)計介紹我喜歡的玩具教學(xué)反思作業(yè)批改及

輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）春天的色彩課時數(shù)1第1課時

課三維目標(biāo)通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天

的色彩沒與季節(jié)美通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感

受季節(jié)美。重難點重點：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自

己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。

課型新授

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難點：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美資源準(zhǔn)備景

點、授課環(huán)境的選擇應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。學(xué)案

導(dǎo)案

一、自主學(xué)習(xí)師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：知道，春天！師：對了，冬天過去了，春天來了，那春

天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們?nèi)ヒ粋€地方-植物園

生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！師：同學(xué)們，你找到春

天了嗎？

生：找到了，找到了，春天呀師：那么，你們覺得春天美

嗎？你想怎么表現(xiàn)？

二、合作探究

1、學(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），教師指導(dǎo)。

三、成果展示請大家展示自己的作品，師生共同講價

四、拓展延伸

1、讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。

2、讓我們在這個美麗的春天留個影吧！

3、等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫

在你的日記里。

一、教師導(dǎo)學(xué)小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

二、教師參與（組織教學(xué)，講解室外寫生紀(jì)律要求）

三、教師激勵師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表

現(xiàn)？

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四、教師引領(lǐng)師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天

最美麗，顏色最漂亮！板書設(shè)計春天的色彩教學(xué)反思作業(yè)批

改及輔導(dǎo)記錄導(dǎo)學(xué)案課題（內(nèi)容）用春天的色彩裝扮自己課時數(shù)1

扮自己，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。

第1課時課型新授課三維目標(biāo)情感目標(biāo)一通過用春天的色彩裝

認(rèn)知目標(biāo)一學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服

飾。

重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩

紙進(jìn)行人物裝飾的方法。

教學(xué)難點：裝飾服飾的方法。資源準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、透明

膠掛歷紙、皺紋紙、塑料