千篇一律與千變?nèi)f化教案

千篇一律與千變?nèi)f化教案?一、教學(xué)目標1.知識與能力目標引導(dǎo)學(xué)生理解文中"千篇一律"與"千變?nèi)f化"的含義，并能結(jié)合藝術(shù)作品和生活實例進行分析。培養(yǎng)學(xué)生分析、鑒賞藝術(shù)作品中形式美規(guī)律的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。提升學(xué)生的閱讀理解能力，包括對文本中復(fù)雜概念的理解、作者觀點的把握以及論證思路的梳理。2.過程與方法目標通過閱讀文本、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，深入理解文章內(nèi)容。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，對藝術(shù)作品進行審美評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的意識，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。引導(dǎo)學(xué)生認識到藝術(shù)創(chuàng)作中遵循規(guī)律與追求創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中追求美的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解"千篇一律"與"千變?nèi)f化"在藝術(shù)創(chuàng)作中的辯證關(guān)系。掌握作者運用多種論據(jù)論證觀點的方法，如引用、舉例等。學(xué)會運用文中的美學(xué)觀點分析具體的藝術(shù)作品。2.教學(xué)難點體會作者如何將抽象的美學(xué)理論深入淺出地闡述清楚，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)雜的美學(xué)概念。培養(yǎng)學(xué)生運用美學(xué)理論進行獨立思考和審美評價的能力，能夠從不同角度對藝術(shù)作品進行個性化的解讀。三、教學(xué)方法1.講授法：講解文章的重點字詞、語句含義、文章結(jié)構(gòu)以及美學(xué)概念等，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識有清晰的理解。2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對文中的觀點、藝術(shù)作品的分析等問題展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進學(xué)生之間的思想交流與碰撞。3.案例分析法：通過展示豐富多樣的藝術(shù)作品案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論進行分析，加深對知識的理解和掌握，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。4.自主探究法：鼓勵學(xué)生自主閱讀文本，提出問題，尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段北京故宮的視頻片段，展示故宮中建筑的重復(fù)與變化。2.提問學(xué)生：從視頻中看到了什么？故宮建筑給你什么樣的感受？建筑之間有什么特點？3.引出課題：故宮建筑體現(xiàn)了一種獨特的美，今天我們將通過梁思成先生的《千篇一律與千變?nèi)f化》來深入探討這種美背后的藝術(shù)規(guī)律。（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者梁思成：梁思成是中國著名建筑學(xué)家、古建筑研究與保護專家，他在中國建筑史研究、建筑教育等方面都有卓越貢獻。2.介紹本文的寫作背景：本文是梁思成先生為《文藝報》寫的一篇文藝評論，旨在探討建筑藝術(shù)中形式美的規(guī)律，對當時的文藝創(chuàng)作和審美觀念有一定的啟發(fā)意義。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生默讀課文，要求：圈出生字詞，借助工具書理解其含義。思考文章圍繞"千篇一律與千變?nèi)f化"論述了哪些方面的內(nèi)容。2.檢查字詞學(xué)習(xí)情況：重點講解"左睇右盼""荒謬絕倫""層出不窮"等詞語的意思。3.引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，概括各部分主要內(nèi)容：第一部分（第1段）：以音樂為例，引出"千篇一律與千變?nèi)f化"的話題。第二部分（第27段）：闡述建筑藝術(shù)中"千篇一律與千變?nèi)f化"的辯證關(guān)系，通過故宮、頤和園、羅馬的圣彼得大教堂等建筑實例進行說明。第三部分（第8段）：強調(diào)"千篇一律與千變?nèi)f化"在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，指出這是世界建筑藝術(shù)的基本原則之一。（四）研讀文本，深入理解（20分鐘）1.研讀第一部分（第1段）提問：作者為什么從音樂說起？明確：音樂是一種時間藝術(shù)，與建筑這種空間藝術(shù)有相似之處，都存在節(jié)奏和韻律的變化，從音樂入手能更生動形象地引出"千篇一律與千變?nèi)f化"的概念，為下文論述建筑藝術(shù)做鋪墊。2.研讀第二部分（第27段）小組討論：建筑藝術(shù)中"千篇一律"和"千變?nèi)f化"分別體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文中實例分析。小組代表發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生深入理解："千篇一律"體現(xiàn)在建筑的重復(fù)元素上，如故宮的每一座宮殿，在結(jié)構(gòu)、形式等方面都有相似之處，給人一種秩序感和節(jié)奏感。"千變?nèi)f化"體現(xiàn)在建筑的不同部分在重復(fù)基礎(chǔ)上的變化，如故宮三大殿的主色調(diào)一致，但宮殿的功能、裝飾等方面存在差異，增加了建筑的豐富性和趣味性。分析作者論證觀點所運用的方法：舉例論證：大量列舉故宮、頤和園、羅馬的圣彼得大教堂等建筑實例，使文章更具說服力，讓讀者更直觀地理解"千篇一律與千變?nèi)f化"的辯證關(guān)系。引用論證：引用《牡丹亭》中"良辰美景奈何天"等語句，增強了文章的文化底蘊，同時也從文學(xué)藝術(shù)的角度進一步說明"千篇一律與千變?nèi)f化"的普遍性。3.研讀第三部分（第8段）提問："千篇一律與千變?nèi)f化"為什么是世界建筑藝術(shù)的基本原則之一？明確：因為只有將兩者有機結(jié)合，才能使建筑既具有秩序感和節(jié)奏感，又富有變化和個性，滿足人們對美的追求和使用功能的需求。這種原則體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作中遵循規(guī)律與追求創(chuàng)新的統(tǒng)一。（五）拓展延伸（15分鐘）1.展示其他藝術(shù)形式中的"千篇一律與千變?nèi)f化"繪畫作品：展示達芬奇的《蒙娜麗莎》和畢加索的《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生分析繪畫中線條、色彩、構(gòu)圖等元素的重復(fù)與變化。文學(xué)作品：以《西游記》為例，分析小說情節(jié)的重復(fù)（如師徒四人一路上遇到各種妖魔鬼怪）與變化（每個妖怪的特點、情節(jié)發(fā)展的不同）。舞蹈作品：播放一段舞蹈視頻，讓學(xué)生觀察舞蹈動作的重復(fù)與變化，體會舞蹈藝術(shù)中的節(jié)奏和美感。2.組織學(xué)生分組討論，選擇一種藝術(shù)形式，結(jié)合具體作品，談?wù)勛约簩?千篇一律與千變?nèi)f化"的理解。3.小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)，進一步加深學(xué)生對這一美學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)"千篇一律與千變?nèi)f化"的含義以及在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。2.教師補充強調(diào)："千篇一律與千變?nèi)f化"是一種普遍存在于藝術(shù)創(chuàng)作中的美學(xué)規(guī)律，它不僅使藝術(shù)作品具有獨特的魅力，也反映了人類對美的追求和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠用這雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞藝術(shù)、感受生活。（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.選擇一篇自己喜歡的藝術(shù)作品（如電影、音樂、繪畫等），運用"千篇一律與千變?nèi)f化"的觀點進行分析，寫一篇500字左右的賞析短文。2.觀察生活中的建筑、裝飾等，找出其中體現(xiàn)"千篇一律與千變?nèi)f化"的例子，下節(jié)課進行分享。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對"千篇一律與千變?nèi)f化"這一美學(xué)概念有了較為深入的理解，能夠結(jié)合藝術(shù)作品進行分析。在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方法的運用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)