人教版 七年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第四單元《青春之光》課件

青春之光第四單元祝紅蕾重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)抓住小標(biāo)題和提示性句子，把握主要內(nèi)容。2.感受黃文秀不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，理解并學(xué)習(xí)這位新時(shí)代長(zhǎng)征路上的青年榜樣。

難點(diǎn)：

3.學(xué)習(xí)文章綜合運(yùn)用多種手法的方法，體會(huì)概括性敘述與具體描寫(xiě)結(jié)合、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托結(jié)合的好處。

作者簡(jiǎn)介

祝紅蕾，濰坊臨朐人，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員，濰坊市文聯(lián)首屆簽約作家，參加過(guò)北京師范大學(xué)與魯迅文學(xué)院合辦的文學(xué)創(chuàng)作研究生班。出版散文集《清歡過(guò)紅塵》《在一只碗里過(guò)一生》，中短篇小說(shuō)集《金波的星期九》。獲山東散文30年創(chuàng)作新銳獎(jiǎng)、首屆延安文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，被評(píng)為山東省十佳青年散文家、齊魯文化之星等。

黃文秀出生于廣西壯族自治區(qū)百色市田陽(yáng)區(qū)巴別鄉(xiāng)德愛(ài)村多柳屯。2016年研究生畢業(yè)于北京師范大學(xué)后回到家鄉(xiāng)百色，奮戰(zhàn)在扶貧工作一線(xiàn)，并于2018年3月?lián)伟偕袠?lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書(shū)記，同時(shí)擔(dān)任廣西日?qǐng)?bào)通訊員。2019年6月17日凌晨，黃文秀在從百色市返回樂(lè)業(yè)縣途中遭遇山洪，因公殉職，年僅30歲。寫(xiě)作背景

黃文秀樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、勇于付出、心中有愛(ài)、樂(lè)于助人，作者被黃文秀身上的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)，從而萌發(fā)出了創(chuàng)作《青春之光》的想法并付諸行動(dòng)。她希望用文字的力量再現(xiàn)黃文秀的“青春之光”，帶大家重走一遍黃文秀走過(guò)的“長(zhǎng)征路”，讓黃文秀的青春之光照亮更多的人。寫(xiě)作背景字詞積累pōniùèpīfénzhǎn瓢潑執(zhí)拗噩耗毛坯心急如焚輾轉(zhuǎn)難眠字詞積累執(zhí)拗：形容人過(guò)于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不愿妥協(xié)或聽(tīng)從他人建議。噩耗：指通常指的是突如其來(lái)的壞消息，尤其是指有關(guān)生命危險(xiǎn)或嚴(yán)重不幸的消息。毛坯：毛坯是還沒(méi)加工的原料，也可指成品完成前的那一部分。可以是鑄造件，鍛打件，或是用鋸割、氣割等方法下的料，比如毛坯陶瓷，毛坯房等。心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。內(nèi)容解讀1.默讀課文，要求邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)出文中表明時(shí)間、地點(diǎn)、人物和主要事件的關(guān)鍵詞句。思考并回答問(wèn)題：文章主要講述了黃文秀哪些方面的事跡？按照時(shí)間順序進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。內(nèi)容解讀周末放棄陪伴病重父親，返回百坭村處理水渠被洪水沖斷事宜。2018年3月進(jìn)村后，面臨村民質(zhì)疑仍堅(jiān)持走訪(fǎng)貧困戶(hù)，繪制貧困戶(hù)分布圖。多次拜訪(fǎng)班統(tǒng)茂，發(fā)展砂糖橘產(chǎn)業(yè)，成立合作社，打通銷(xiāo)售渠道。帶動(dòng)百坭村黨支部建設(shè)，加強(qiáng)黨組織力量，推動(dòng)村里各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。2019年6月在抗洪返回途中不幸遇難。內(nèi)容解讀2.閱讀課文，抓住小標(biāo)題和重要語(yǔ)句，把握主要內(nèi)容。想一想，課文是通過(guò)哪些事件表現(xiàn)黃文秀“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的精神的？?jī)?nèi)容解讀2.閱讀課文，抓住小標(biāo)題和重要語(yǔ)句，把握主要內(nèi)容。想一想，課文是通過(guò)哪些事件表現(xiàn)黃文秀“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的精神的？?jī)?nèi)容解讀

黃文秀堅(jiān)持進(jìn)村到貧困戶(hù)家摸底，帶領(lǐng)大家遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈，來(lái)回奔波為鄉(xiāng)親跑項(xiàng)目、請(qǐng)專(zhuān)家，換上最簡(jiǎn)便的衣服爬坡過(guò)坎，進(jìn)村入戶(hù)，這些都體現(xiàn)出她勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神；黃文秀帶領(lǐng)家家戶(hù)戶(hù)通過(guò)產(chǎn)業(yè)致富，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，建起了百坭村新時(shí)代講習(xí)所，這些都體現(xiàn)出她“不忘初心、牢記使命”的精神。內(nèi)容精講1.文章開(kāi)頭寫(xiě)水渠被洪水沖斷，黃文秀決定返回百坭村這一情節(jié)有什么作用？

引出主人公黃文秀，突出她對(duì)工作的高度責(zé)任感，即使在周末看望病重父親時(shí)，也毫不猶豫地投身到應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的工作中。

為后文她在途中遭遇危險(xiǎn)乃至犧牲埋下伏筆，使情節(jié)發(fā)展更具連貫性和悲劇色彩。

初步展現(xiàn)她心系村民、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。內(nèi)容精講2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括黃文秀在扶貧工作中遇到了哪些困難？①村民的不信任與排斥，認(rèn)為她年輕只是鍍鍍金、走走過(guò)場(chǎng)。②百坭村自然條件差，屯子分散，山高路陡，走訪(fǎng)困難。③產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨諸多問(wèn)題，如村民缺少技術(shù)、交通不便、銷(xiāo)路不暢等。④自身?xiàng)l件有限，如資金不足（貸款買(mǎi)車(chē)）等。內(nèi)容精講3.文中描寫(xiě)黃文秀在扶貧過(guò)程中遇到村民的不信任，這對(duì)塑造她的形象有何意義？

通過(guò)對(duì)比，更加突出黃文秀的堅(jiān)韌和執(zhí)著。面對(duì)村民的質(zhì)疑，她沒(méi)有退縮，而是積極想辦法去贏得信任，展現(xiàn)出她強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的信念。從側(cè)面反映出扶貧工作的艱難性，體現(xiàn)她迎難而上、知難而進(jìn)的精神品質(zhì)。使人物形象更加真實(shí)、立體，讓讀者看到她在扶貧道路上并非一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷了諸多挫折才取得成果。內(nèi)容精講4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“這長(zhǎng)征沒(méi)有風(fēng)雪載途的夾金山，沒(méi)有不見(jiàn)人煙的大草地，有的只是百坭村的一條條山路?！边@句話(huà)的理解。

這句話(huà)運(yùn)用對(duì)比，將百坭村的扶貧之路與長(zhǎng)征路作比。雖然沒(méi)有長(zhǎng)征路上的惡劣自然環(huán)境，但百坭村的山路也象征著黃文秀在扶貧工作中面臨的重重困難和挑戰(zhàn)，如山路般崎嶇坎坷。內(nèi)容精講

強(qiáng)調(diào)黃文秀在扶貧工作中需要不斷奔波、克服交通不便等實(shí)際困難，以及贏得村民信任、發(fā)展產(chǎn)業(yè)等諸多艱難任務(wù)，體現(xiàn)她的艱辛付出。

表達(dá)了黃文秀把扶貧工作當(dāng)作一場(chǎng)偉大的長(zhǎng)征，她以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力在這條路上奮勇前行，展現(xiàn)出她崇高的精神境界和使命感。

也暗示了脫貧攻堅(jiān)工作雖然沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)年代長(zhǎng)征的硝煙彌漫，但同樣需要像長(zhǎng)征精神一樣的堅(jiān)韌不拔和無(wú)私奉獻(xiàn)才能取得勝利。內(nèi)容精講5.從文中哪些地方可以看出黃文秀是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>

放棄城市生活，回到家鄉(xiāng)投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)起帶領(lǐng)百坭村村民脫貧致富的重任。

在水渠被洪水沖斷時(shí)，不顧個(gè)人安危，放棄陪伴病重父親，毅然返回村里處理防洪事務(wù)。

積極發(fā)展砂糖橘產(chǎn)業(yè)，面對(duì)諸多困難，如村民不信任、技術(shù)缺乏、銷(xiāo)路不暢等，勇于承擔(dān)解決這些問(wèn)題的責(zé)任，四處奔波請(qǐng)技術(shù)員、聯(lián)系果商、建立電商服務(wù)站等。

關(guān)心村民生活的方方面面，為村民申請(qǐng)各種補(bǔ)貼和貸款，把村民的需求時(shí)刻放在心上，展現(xiàn)出對(duì)村民負(fù)責(zé)到底的擔(dān)當(dāng)精神。內(nèi)容精講6.文中對(duì)黃文秀的外貌描寫(xiě)有什么作用？

簡(jiǎn)單勾勒出黃文秀的形象，讓讀者對(duì)她有一個(gè)初步的直觀(guān)印象。與她在扶貧工作中展現(xiàn)出的強(qiáng)大精神力量形成反差，外表的文弱更襯托出她內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和擔(dān)當(dāng)，突出人物形象的特點(diǎn)。使人物形象更加豐滿(mǎn)、真實(shí)，增強(qiáng)文章的感染力，讓讀者更容易記住和理解這個(gè)人物。內(nèi)容精講7.用幾個(gè)詞語(yǔ)概括黃文秀的人物形象特點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。

堅(jiān)韌不拔：面對(duì)村民的不信任和扶貧工作中的重重困難，不放棄，堅(jiān)持努力，最終贏得村民信任并取得扶貧成果。

無(wú)私奉獻(xiàn)：將自己的時(shí)間和精力都投入到扶貧工作中，為村民奔波忙碌，甚至犧牲自己的生命，從不計(jì)較個(gè)人得失。

心系群眾：背的雙肩包里裝著各種村民需要的物品，關(guān)心村民的生活細(xì)節(jié)，如幫村民申請(qǐng)補(bǔ)貼、貸款，教孩子知識(shí)等，一心為村民謀福利。內(nèi)容精講8.文中提到黃文秀在日記中寫(xiě)道“每天都很辛苦，但心里很快樂(lè)?！蹦闳绾卫斫馑倪@種感受？

黃文秀在扶貧工作中面臨著諸如山路奔波、村民工作難做、產(chǎn)業(yè)發(fā)展困難等諸多辛苦，但她看到村民生活逐漸改善，如砂糖橘豐收、村民收入增加、村里基礎(chǔ)設(shè)施變好等，內(nèi)心充滿(mǎn)成就感。她的快樂(lè)源于自己能夠踐行初心，為家鄉(xiāng)的脫貧事業(yè)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，將個(gè)人理想與為人民服務(wù)相結(jié)合，這種精神上的滿(mǎn)足讓她雖辛苦卻快樂(lè)。她與村民建立了深厚的情誼，村民對(duì)她的認(rèn)可和接納，如大娘送雞蛋等舉動(dòng)，也讓她感受到溫暖和被需要，從而覺(jué)得內(nèi)心快樂(lè)。體現(xiàn)出黃文秀具有高尚的精神追求和積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，她把為他人謀幸福當(dāng)作自己最大的幸福源泉。內(nèi)容精講9.文章結(jié)尾寫(xiě)“路燈亮起來(lái)了，村民們駐足凝望懷想，有人在輕聲自語(yǔ)：‘仿佛她還在一樣。’在百坭村人心里，這個(gè)大山的女兒從未離開(kāi)?！边@句話(huà)表達(dá)了村民怎樣的情感？

表達(dá)了村民對(duì)黃文秀深深的懷念之情，即使她已經(jīng)犧牲，但村民們依然無(wú)法忘記她在村里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

體現(xiàn)出村民對(duì)黃文秀的感激之情，因?yàn)樗秊榇謇飵?lái)了巨大的變化，如道路暢通、路燈亮起、村民收入增加等，改善了村民的生活。

也表現(xiàn)出黃文秀在村民心中的地位極高，她已經(jīng)成為了百坭村的精神象征，她的精神永遠(yuǎn)活在村民心中，激勵(lì)著村民繼續(xù)努力奮斗。內(nèi)容精講10.作者運(yùn)用多種手法來(lái)塑造黃文秀的形象：既有概括性的敘述，又有對(duì)外貌、行為、語(yǔ)言等的具體描寫(xiě)；既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面烘托。找出你印象深刻的一兩處，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

概括性的敘述：此后，黃文秀一有空就往村屯跑，不讓她進(jìn)門(mén)的，她就去兩次、三次；人家去田里千活兒，她就去幫忙；哪位老人行動(dòng)不便，她卷起袖子就幫著打掃院子。每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擻的黃文秀。她和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜，盤(pán)算一年的收成。

這些概括性的敘述，表現(xiàn)了黃文秀主動(dòng)融入村民的生活當(dāng)中，和村民打成一片。具體描寫(xiě)：清秀的圓險(xiǎn)個(gè)頭不高，扎馬尾辮，戴一副黑框近視眼鏡。

（外貌描寫(xiě)）她和村民一起采摘茶葉，澆灘旗來(lái)年的收成。她和村委班子成員帶飯州通路，逢水架橋，遇暗裝燈。

（行為描寫(xiě)）“班大哥，你只要認(rèn)真種好你家的果，再領(lǐng)著鄉(xiāng)親們擴(kuò)大種植面積，其他問(wèn)題我來(lái)解決?！眮?lái)不及及擦去身上的泥水，黃文秀誠(chéng)摯地說(shuō)。這些具體描寫(xiě)，進(jìn)一步豐富了黃文物形象。

（語(yǔ)言描寫(xiě)）正面描寫(xiě)

寫(xiě)黃文秀走訪(fǎng)村民受挫后的所思所想，寫(xiě)黃文秀“圍追堵截”動(dòng)員班統(tǒng)茂當(dāng)產(chǎn)業(yè)帶頭人等，表現(xiàn)她工作有韌勁，不輕言放棄，耐心細(xì)致。側(cè)面描寫(xiě)

寫(xiě)周昌戰(zhàn)眼中的黃文秀，黃文秀雙肩包里的物品，村民眼中黃文秀的服飾等，從側(cè)面表現(xiàn)出黃文秀心里裝的是村民，她所做的一切都是為了能更好地幫助村民脫貧致富。

文章正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合，使人物形象立體生動(dòng)。結(jié)構(gòu)梳理黃文秀在趕赴工作崗位的途中失聯(lián)黃文秀的具體事跡青春之光不忘初心牢記使命勇于擔(dān)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)全國(guó)像黃文秀這樣的干部還有很多黃文秀心中有了帶領(lǐng)全村人脫貧的清晰路線(xiàn)圖黃文秀帶領(lǐng)全村人脫貧致富黃文秀去世后村民無(wú)比悲痛，表達(dá)對(duì)黃文秀的懷念主題歸納

本文記敘了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)的工與生活，展現(xiàn)了她“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的精神，表現(xiàn)了對(duì)黃文秀秀精神品格的敬仰、贊美之情，也表現(xiàn)了人對(duì)黃文秀的深切懷念。藝術(shù)特色1.小標(biāo)題形式，結(jié)構(gòu)清晰本文以小標(biāo)題的形勢(shì)呈現(xiàn)主體部分的內(nèi)容，由“我就是那個(gè)要回來(lái)的人”（回村想幫助村民脫貧致富），到“我心中的長(zhǎng)征”（帶領(lǐng)村民脫貧致富），再到“仿佛她還在一樣”（村民懷念帶領(lǐng)他們脫貧致富的人），小標(biāo)題提示大部分所要寫(xiě)的主要內(nèi)容，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有了概括性的了解、結(jié)構(gòu)清晰，條理清晰。藝術(shù)特色2.運(yùn)用多種寫(xiě)作手法文章綜合運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，如倒敘與順敘結(jié)合，鋪敘與細(xì)節(jié)描寫(xiě)并呈，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托配合等，使人物形象生動(dòng)而立體。同時(shí)，適當(dāng)摘引黃文秀的日記和入黨申請(qǐng)書(shū)，讓讀者直接聆聽(tīng)人物的心聲。在記敘過(guò)程中，作者還穿插精短的議論和真摯的抒情，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，既深化了讀者的認(rèn)識(shí)，又使文章帶有濃郁的抒情氣息，感人至深。拓展遷移課堂練習(xí)1.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.開(kāi)頭以水渠被洪水沖斷的