專題12 綜合性學(xué)習(xí)（查補(bǔ)能力·提升練）（解析版）

專題12綜合性學(xué)習(xí)目錄01挑戰(zhàn)中考題·查能力漏洞02突破題型·補(bǔ)能力漏洞題型特點(diǎn)答題方法技巧點(diǎn)撥03能力提升演練1．（2023·湖南益陽(yáng)·中考真題）2023年5月，“中國(guó)作家益陽(yáng)文學(xué)周”系列活動(dòng)在益陽(yáng)舉行，“文學(xué)名家進(jìn)校園”“文約清溪”采風(fēng)、“文學(xué)之鄉(xiāng)”授牌、“文學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興”等活動(dòng)異彩紛呈、反響強(qiáng)烈。受此啟發(fā)，學(xué)校決定開(kāi)展“校園文學(xué)周”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)學(xué)校就如何辦好“校園文學(xué)周”活動(dòng)面向全校師生征求意見(jiàn)，請(qǐng)你從活動(dòng)內(nèi)容與形式等方面寫出兩條建議。(2)王老師是湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，活動(dòng)中，你們班準(zhǔn)備邀請(qǐng)王老師給同學(xué)們作一次文學(xué)講座，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)他，請(qǐng)寫出你見(jiàn)到王老師后想說(shuō)的話。(3)在活動(dòng)中，你班同學(xué)一起觀看了著名作家王蒙在益陽(yáng)講授的“清溪一課”視頻，當(dāng)89歲高齡的王蒙說(shuō)到“能寫一天我就寫一天，能寫一個(gè)小時(shí)我就寫一小時(shí)，我愿意為文學(xué)做我力所能及的一切”時(shí)，課堂上響起了熱烈的掌聲。請(qǐng)談?wù)勀懵?tīng)了這句話的感受，不少于100字?！敬鸢浮?1)例如：①召開(kāi)“校園文學(xué)周”主題班會(huì)；②設(shè)計(jì)“最美文學(xué)”校園手抄報(bào)。(2)例如：王老師：您好！久聞您的大名，我們班的同學(xué)都非常喜歡您的作品，我代表班委會(huì)想邀請(qǐng)您與本周三下午3點(diǎn)來(lái)我們班作一次講座，您時(shí)間方便嗎？(3)例如：著名作家王蒙的話讓我明白了學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。在人生的每個(gè)站點(diǎn)都有著不同的風(fēng)景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞，只有專注于探索，堅(jiān)持不懈，為自己熱愛(ài)的事業(yè)付出滿腔熱情，才能讓自己的人生每個(gè)階段都變得更有價(jià)值。我也要向這些大師和偉人看齊，不斷修煉自己，提升自己?！驹斀狻浚?）本題考查提建議。這是一道開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定的答案，所提建議緊扣“文學(xué)”，且合理可行即可。例如：①把文學(xué)著作變成師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的舞臺(tái)??；②開(kāi)展征文比賽，師生共寫一篇作文。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)注意語(yǔ)言禮貌得體。例如：尊敬的王老師：您好！我代表班委會(huì)想請(qǐng)您于本周五下午3點(diǎn)到我們班給同學(xué)們做一場(chǎng)文學(xué)講座，來(lái)拓寬我們的視野，啟迪我們的心靈，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間來(lái)參加嗎？（3）本題考查談感受?！澳軐懸惶煳揖蛯懸惶?，能寫一個(gè)小時(shí)我就寫一小時(shí)，我愿意為文學(xué)做我力所能及的一切”體現(xiàn)的是著名作家王蒙的執(zhí)著和堅(jiān)持不懈以及對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。作答時(shí)可選一個(gè)角度來(lái)分析，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。例如：人生本身是沒(méi)有意義的，但是尋找人生意義這個(gè)過(guò)程是有意義的。著名作家王蒙讓我看到了堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的事業(yè)的意義：你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你年少時(shí)所渴望的各種美好，并沒(méi)有隨著時(shí)間而消失，而是慢慢沉淀成另一個(gè)你，比現(xiàn)在的你美好多見(jiàn)倍，唯一的遺憾是青春不在。但有什么關(guān)系呢？正所謂：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。2．（2023·湖北黃石·中考真題）班級(jí)擬計(jì)劃在“文化和自然遺產(chǎn)日”開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你為黃石（大冶、陽(yáng)新）代言。(1)任務(wù)一：請(qǐng)仿照例句，在“東方山、磁湖風(fēng)景區(qū)、楓林·地心大峽谷、仙島湖、小雷山、銅綠山古銅礦遺址”等名勝古跡中任選兩處，完成句子。例句：我在這里等你，帶你去西塞山看白鷺。我在這里等你，；我在這里等你，。(2)任務(wù)二：請(qǐng)從“賽龍舟、舞龍、舞獅、元宵花燈節(jié)、制作印子粑”等民俗活動(dòng)中任選一項(xiàng)，寫一則推薦語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法。推薦語(yǔ)：我選擇，因?yàn)??！敬鸢浮?1)示例一：帶你去東方山上看日出示例二：帶你去楓林．地心大峽谷看霜葉(2)賽龍舟龍舟競(jìng)發(fā)似離弦之箭，健兒神勇顯龍馬精神【詳解】（1）本題考查仿寫句子。仿句特點(diǎn)：帶你去+所給景點(diǎn)+看所給景點(diǎn)的特色。示例1：帶你去仙島湖看海鷗。示例2：帶你去小雷山看石屋。（2）本題考查擬寫推薦語(yǔ)。從所給民俗活動(dòng)中任選一項(xiàng)，寫一則推薦語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法，合理即可。示例：舞龍?？敌窠瘕堈w騰，逐日追云氣勢(shì)升。3．（2023·遼寧錦州·中考真題）班級(jí)開(kāi)展以“助力非遺‘活’起來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下兩個(gè)任務(wù)。【材料一】5月10日上午，作為2022中國(guó)非遺年度人物揭曉儀式的開(kāi)場(chǎng)表演，由納蘭紅團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《非遺滿繡——國(guó)風(fēng)雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的極致魅力。作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網(wǎng)）【材料二】5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們送上一份獨(dú)具特色的節(jié)日禮物。錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來(lái)，還念念有詞，不時(shí)抖起包袱，把自己和周圍同學(xué)逗得哈哈大笑。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）【材料三】錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場(chǎng)次。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，全面加深了市民對(duì)非遺技藝的認(rèn)知度、參與度，擴(kuò)大非遺受眾人群，增強(qiáng)了非遺傳承活力。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）(1)探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的三種方式。(2)請(qǐng)結(jié)合本次活動(dòng)主題，并根據(jù)畫線句擬寫宣傳語(yǔ)的下半句。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈；利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈下句：【答案】(1)舞臺(tái)表演、沉浸式體驗(yàn)、公益惠民活動(dòng)(2)利用非遺（利用遺產(chǎn)）

滿足精神需求【詳解】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)材料一“作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力”可概括為：舞臺(tái)表演；根據(jù)材料二首段“5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)”可概括為：沉浸式體驗(yàn)；根據(jù)材料三“錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)”可概括為：公益惠民活動(dòng)。（2）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題，中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，易懂易記，可用對(duì)偶的修辭。根據(jù)上句“傳承非遺延續(xù)歷史文脈”，“傳承非遺”是動(dòng)賓短語(yǔ)，根據(jù)“利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可概述為：利用非遺（利用遺產(chǎn)）；“延續(xù)歷史文脈”表明作用，是動(dòng)賓短語(yǔ)，根據(jù)“能更好滿足人民精神文化需求”可概述為：滿足精神需求或滿足文化需求、滿足人民需求。4．（2023·湖南岳陽(yáng)·中考真題）某班在“修煉一顆明亮的心”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將全班學(xué)生分為策劃組、資料組、編輯組、外聯(lián)組等幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，以便扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)策劃組需要設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善?；顒?dòng)一：①活動(dòng)二：專家答疑解惑活動(dòng)三：②(2)資料組梳理《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》（由中國(guó)科學(xué)院心理研究所科研團(tuán)隊(duì)發(fā)布），發(fā)現(xiàn)家庭因素與青少年心理健康密切相關(guān)，同時(shí)，整理分析班上“青春不迷茫信箱”中收集的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們與家長(zhǎng)溝通不暢的情況比較普遍，建議召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這樣，編輯組需完成兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你協(xié)助。目錄一、造成溝通障礙的因素1.選擇接收因素2.情緒因素3.空間距離因素二、___________1.用心傾聽(tīng)2.利用反饋3.提升表達(dá)能力①任務(wù)一：編輯化解溝通不暢的相關(guān)資料發(fā)給家長(zhǎng)。請(qǐng)你完善編輯組擬定的資料目錄（見(jiàn)上圖）。②任務(wù)二：提供一則與主題相關(guān)的宣傳語(yǔ)來(lái)營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你幫忙撰寫?！敬鸢浮?1)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查召開(kāi)主題班會(huì)(2)①解決溝通障礙的措施②關(guān)注心靈，引領(lǐng)成長(zhǎng)【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合“題干，活動(dòng)二：專家答疑解惑”，可知：活動(dòng)一應(yīng)填寫策劃組要收集疑惑，活動(dòng)三應(yīng)填寫推廣活動(dòng)成果。示例：活動(dòng)一：開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；活動(dòng)三：召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。（2）第一小問(wèn)，本題考查概括信息。結(jié)合“題干：1.用心傾聽(tīng)

2.利用反饋

3.提升表達(dá)能力”，可知：這是解決學(xué)生和家長(zhǎng)交流不暢的方法。示例：解決交流不暢的方法第二小問(wèn)，本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。示例：提升溝通技能，助力健康成長(zhǎng)（2023·廣東深圳·中考真題）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：“講好英雄故事弘揚(yáng)東江精神”5．你所在的班級(jí)組織全體同學(xué)去深圳市坪山區(qū)東江縱隊(duì)紀(jì)念館參觀，老師決定由你要聯(lián)系場(chǎng)館工作人員，溝通、咨詢參觀相關(guān)事宜，請(qǐng)你寫出打算咨詢的問(wèn)題（寫兩個(gè)即可）。6．參觀完紀(jì)念館后，小組通訊員寫了一篇新聞稿，請(qǐng)你參考范例擬寫標(biāo)題。新聞標(biāo)題范例：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》新聞稿：2023年5月4日，深圳市英華中學(xué)組織八年級(jí)全體同學(xué)參觀了深圳市愛(ài)國(guó)主義教育基地——深圳東江縱隊(duì)紀(jì)念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮。深圳東江縱隊(duì)紀(jì)念館位于東江縱隊(duì)的重要活動(dòng)地區(qū)深圳市坪山新區(qū)。紀(jì)念館由大廳、展廳、文物廳、烈士芳名碑組成，共分為抗日救亡、武裝準(zhǔn)備、組隊(duì)抗敵、突圍東移等13部分，陳列了大量珍貴的歷史照片和歷史文獻(xiàn)。東江縱隊(duì)的發(fā)展史、戰(zhàn)斗史讓同學(xué)們深刻感受到革命先輩們抗?fàn)幫鈹场⒈Ｐl(wèi)祖國(guó)的革命精神，他們紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)一步繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)不屈不撓的精神，努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，為中華民族的復(fù)興偉業(yè)盡自己的綿薄之力。7．班級(jí)匯演節(jié)目中，有位同學(xué)講了抗日英雄、東江縱隊(duì)傳奇神槍手劉黑仔的故事（該故事來(lái)自顏飛鳴著《深圳河·水紀(jì)》），接下來(lái)由四位同學(xué)演唱《東江縱隊(duì)之歌》，請(qǐng)你寫一段串場(chǎng)詞串接這兩個(gè)節(jié)目。（要求至少運(yùn)用一種修辭）【答案】5．示例提問(wèn)一：您好！請(qǐng)問(wèn)近期某個(gè)周末貴館能否接待我們年級(jí)四百余名同學(xué)前來(lái)參觀？示例提問(wèn)二：您好！請(qǐng)問(wèn)我們年級(jí)同學(xué)們前來(lái)貴館參觀學(xué)習(xí)，能否幫我們安排幾位講解員現(xiàn)場(chǎng)講解？示例提問(wèn)三：您好！請(qǐng)問(wèn)我們學(xué)校幾百人前來(lái)參觀，貴館有沒(méi)有設(shè)備播放影音資料供我們深入了解和學(xué)習(xí)東江縱隊(duì)的歷史？……（任寫兩項(xiàng)，注意表述即可）6．示例：英華中學(xué)八年級(jí)全體同學(xué)參觀深圳東江縱隊(duì)紀(jì)念館7．串詞示例：同學(xué)們，剛才××同學(xué)生動(dòng)地講述了東江縱隊(duì)神槍手劉黑仔的英雄事跡，大家都被他舍生忘死的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了。下面我們有請(qǐng)××等四位同學(xué)演唱《東江縱隊(duì)之歌》，相信這首斗志昂揚(yáng)的紅色贊歌，將激勵(lì)我們學(xué)習(xí)東縱精神，繼承東縱精神，發(fā)揚(yáng)東縱精神，奮勇向前！【解析】5．本題考查情景對(duì)話。圍繞情境“聯(lián)系場(chǎng)館工作人員，溝通、咨詢參觀相關(guān)事宜”，結(jié)合實(shí)際從預(yù)約時(shí)間、安排講解等方面，進(jìn)行咨詢即可。示例一：您好！我們年級(jí)四百余名同學(xué)想來(lái)貴館參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)近期有合適的時(shí)間進(jìn)行安排嗎？示例二：您好！我們年級(jí)同學(xué)們要來(lái)貴館參觀學(xué)習(xí)，想麻煩您安排導(dǎo)游幫我們講解，您看方便嗎？6．本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解答時(shí)，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來(lái)整合作答。本題作答可結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“2023年5月4日，深圳市英華中學(xué)組織八年級(jí)全體同學(xué)參觀了深圳市愛(ài)國(guó)主義教育基地——深圳東江縱隊(duì)紀(jì)念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮”，采用“誰(shuí)+怎么樣”的方法加以概括即可。7．本題考查串聯(lián)詞的擬寫。串聯(lián)詞是主持人組織、串聯(lián)各節(jié)目的話語(yǔ)。它承接上一個(gè)節(jié)目，開(kāi)啟下一個(gè)節(jié)目，是達(dá)到理想的傳播效果的關(guān)鍵因素。因此，串聯(lián)詞要準(zhǔn)確，與節(jié)目?jī)?nèi)容準(zhǔn)確聯(lián)結(jié)；要簡(jiǎn)潔，不喧賓奪主；要有情感性，能感染聽(tīng)眾。這段串聯(lián)詞要上承“抗日英雄、東江縱隊(duì)傳奇神槍手劉黑仔的故事”的話題，下啟“東江縱隊(duì)之歌”的曲目。示例：同學(xué)們，東江縱隊(duì)是華南敵后抗戰(zhàn)的中流砥柱，是廣東人民解放的一面旗幟。剛才××同學(xué)生動(dòng)地講述了東江縱隊(duì)神槍手劉黑仔的英雄事跡，他舍生忘死的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我們。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，先烈們也早已不在人世，留下的有那包含他們精神的文化作品。下面我們有請(qǐng)××等四位同學(xué)演唱《東江縱隊(duì)之歌》。（2023·山東德州·中考真題）為促進(jìn)和加強(qiáng)東盟國(guó)家與德州的友好關(guān)系，進(jìn)一步開(kāi)展貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、文化和人文領(lǐng)域合作，近日，“東盟投資推介會(huì)——走進(jìn)德州”活動(dòng)在我市開(kāi)幕。8．東盟某國(guó)某校研學(xué)團(tuán)來(lái)德州進(jìn)行研學(xué)。德州某中學(xué)學(xué)生會(huì)征集為期一天的研學(xué)路線設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)你參照德州旅游景區(qū)相對(duì)位置圖做一個(gè)合理設(shè)計(jì)，并闡述設(shè)計(jì)理由。參考景點(diǎn)：①大運(yùn)河②蘇祿王墓③德州市博物館④德州市體育公園⑤寧津蟋蟀谷⑥千年棗林游覽區(qū)⑦海島金山寺⑧顏真卿公園⑨邢侗公園⑩泉城極地海洋世界?禹王亭博物館⑩三國(guó)文化廣場(chǎng)⑩千佛塔⑩黃河故道森林公園?四女寺風(fēng)景區(qū)9．下面的歡迎詞存在三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出并修改。親愛(ài)的朋友們：上午好！我代表至川中學(xué)，對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的你們表示熱烈歡迎！中國(guó)有句俗語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！蹦銈凂R上即將開(kāi)啟德州研學(xué)之旅。相信這次研學(xué)活動(dòng)，定會(huì)讓你們收獲頗豐。最后，希望大家遵守出游紀(jì)律，注意人身安全。否則，后果自負(fù)！10．在歡送宴會(huì)上，東盟學(xué)生為每位同學(xué)送了一份禮物——“貓屎咖啡”。小新同學(xué)脫口而出：“貓屎咖啡！還不臭死了！”場(chǎng)面一度尷尬。請(qǐng)你用幽默的語(yǔ)言化解尷尬。【答案】8．方案示例：上午蘇祿王墓，下午德州市博物館，晚上大運(yùn)河。理由：這條路線內(nèi)容豐富，行程合理。能夠見(jiàn)證與東盟各國(guó)友好往來(lái)的悠久歷史，既有厚重的文化積淀，又有絕美的人文風(fēng)情。9．（1）“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”前加冒號(hào)（或?qū)⒕涮?hào)放在引號(hào)外）；（2）“馬上”“即將”刪掉其一；（3）“否則，后果自負(fù)！”刪去。10．示例：小新，不要被它的名字迷惑了，咱們愛(ài)吃的豆腐、臭鱖魚，也是聽(tīng)起來(lái)臭，吃起來(lái)可香了。我們收下這份禮物，以后咱們就是“臭味相投”的好朋友啦?！痉治觥?．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)題干可知，參加活動(dòng)的人使來(lái)自于東盟某國(guó)某校研學(xué)團(tuán)，而蘇祿王墓是明代時(shí)來(lái)中國(guó)的一個(gè)國(guó)王和其王妃的陵墓，這個(gè)景區(qū)見(jiàn)證了了中外友好交往的歷史，所以上午安排外國(guó)的學(xué)子參觀這個(gè)地方。下午可以安排他們參觀德州的博物館，增進(jìn)他們對(duì)德州歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面的了解。晚上，安排他們參觀燈火輝煌下的大運(yùn)河。大運(yùn)河德州段始于隋代永濟(jì)渠，隋唐大運(yùn)河和京杭大運(yùn)河在此重疊，擁有1400多年的歷史，是山東段中極其珍貴的千年運(yùn)河古河道，具有重要的歷史文化價(jià)值。這樣安排時(shí)間合理，同時(shí)也能讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)盡可能多的了解德州的歷史和文化，也能欣賞到德州的美景，促進(jìn)中外文化、經(jīng)濟(jì)的交流。9．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和應(yīng)用文的寫法。（1）“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”屬于部分引用，所以末尾的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外面。還有一種改法，可以在“俗語(yǔ)”后面加個(gè)冒號(hào)，這樣就屬于完全引用。（2）“馬上”和“即將”用詞重復(fù)，刪掉其一即可。（3）“否則，后果自負(fù)！”這句話是命令的語(yǔ)氣，很不客氣，用在歡迎詞中不合適。所以應(yīng)該刪去。10．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。面對(duì)別人的禮物，小新直接說(shuō)“臭死了”，這樣很不客氣，也不禮貌，所以你要用幽默的語(yǔ)言化解這種尷尬。示例：小新，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)臭豆腐和臭鱖魚吧，這兩樣?xùn)|西聞著臭，可吃起來(lái)香著呢！這種咖啡也是這樣，你可不能光聽(tīng)名字啊，那樣就會(huì)錯(cuò)過(guò)這香醇可口的好東西了。感謝東盟的朋友送來(lái)的咖啡，有機(jī)會(huì)也請(qǐng)嘗嘗我們中國(guó)的特色——美食油炸臭豆腐，咱們以后就是“臭味相投”的好朋友啦。題型特點(diǎn)“綜合性學(xué)習(xí)”是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)在試卷上則是通過(guò)設(shè)置一些綜合性習(xí)題，讓考生通過(guò)自主探究，運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的考查形式。“綜合性學(xué)習(xí)”主要考點(diǎn)：①與名著閱讀結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介紹名著內(nèi)容等；②與地域文化聯(lián)系起來(lái)，介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯城市精神；③與口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，勸說(shuō)、辯論；④圍繞某一名人進(jìn)行系列活動(dòng)。“綜合性學(xué)習(xí)”命題主要方式：①信息提取與概括；②圖（表）文轉(zhuǎn)換；③熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟;④篩選、整合重要信息；⑤活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明；⑥與名著閱讀結(jié)合考查。方法技巧點(diǎn)撥一、信息提取【考向分析】信息的提取與概括是語(yǔ)文閱讀能力、思維理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，在考查時(shí)，以主觀題為主，要求考生在理解所給文字材料的基礎(chǔ)上根據(jù)要求提取、篩選相關(guān)信息，并用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言歸納要點(diǎn)。此類題目是中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的常考題型。【方法提煉】現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是信息社會(huì)，交流信息已成為社會(huì)交際的基本內(nèi)容。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息，能夠分辨出材料本身所蘊(yùn)含的言外之意，從而概括出主要信息。信息的提取概括需注意：（1）遵守字?jǐn)?shù)要求；（2）盡量用原文的詞語(yǔ)；（3）組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)；（4）用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。【具體方法】1．提取中心句法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比較概括的，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語(yǔ)句摘錄出來(lái)，并適當(dāng)加以組織就能得到答案。2．整合法。提取材料中句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行概括，相同的合并，不同的羅列，形成答案。

3．分層歸并概括法。先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括組合。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”“時(shí)間”“地點(diǎn)”“事件”等要素，進(jìn)行概括；如果所給材料是說(shuō)明性材料，那就找出說(shuō)明對(duì)象，概括其主要特征；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點(diǎn)。4．整體歸納法。理解材料，抓住關(guān)鍵詞句，設(shè)法用自己的話，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。5．點(diǎn)示要素法。是用最簡(jiǎn)潔的文字，用近乎一個(gè)詞，加上一個(gè)詞，再加上一個(gè)詞的形式來(lái)點(diǎn)示。二、新聞標(biāo)題概括【考向分析】2023年，全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題中，時(shí)事新聞?lì)}目的覆蓋面很大，因此，語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)都必須加強(qiáng)新聞?lì)}目的訓(xùn)練。新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。”又在7-9年級(jí)階段目標(biāo)的“綜合性學(xué)習(xí)”中指出：要“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事”這就說(shuō)明了語(yǔ)文關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)事的特點(diǎn)。【方法提煉】標(biāo)題：在正文內(nèi)容前面，對(duì)正文內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。多行標(biāo)題其主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題（又稱輔題、子題）用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。擬寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的擬寫。標(biāo)題的必備要素：人物（或事件的主體）、事件（往往不需要時(shí)間）。標(biāo)題句式特點(diǎn)：一般采用主謂句。標(biāo)題內(nèi)容特點(diǎn)：主語(yǔ)必須存在且要準(zhǔn)確，要概括出最主要的信息（指事件、行為）。答題技巧：抓住關(guān)鍵句、特征句。關(guān)鍵句、特征句指新聞中概括性、判斷性較強(qiáng)的句子，一般分布在導(dǎo)語(yǔ)中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開(kāi)頭或結(jié)尾部分。1．（2024·江蘇南通·一模）海中學(xué)圍繞“文化自信，魅力江海”的主題，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，分享文化帶來(lái)的詩(shī)意與美。請(qǐng)你參與。(1)小江擬了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)小海幫他完善對(duì)聯(lián)（

）上聯(lián)：①，如歌歲月如歌趣；下聯(lián)：墨香撲鼻，②似水流。A．①書聲縈耳

②似水流年 B．①書聲繞梁

②似水流年C．①書聲縈耳

②似水年華 D．①書聲繞梁

②似水年華(2)小海準(zhǔn)備就“青少年如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”進(jìn)行發(fā)言，他想要選下圖作為發(fā)言稿插圖，請(qǐng)結(jié)合圖片內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。【答案】(1)C(2)示例：這幅漫畫以一本寫著“文化自信”的書為主要構(gòu)圖元素，書的下面分別是男女老少幾類不同人群的腳，代表著所有人，書的內(nèi)頁(yè)有一張紙條，寫有“文化強(qiáng)國(guó)”四個(gè)字。這幅圖符合本次活動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信”的主題，構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，易于讓大家理解。【詳解】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)需要有相同的字?jǐn)?shù)，且在內(nèi)容、意境上相呼應(yīng)，同時(shí)還要注意平仄的對(duì)應(yīng)。上聯(lián)的①處需要填入與“墨香撲鼻”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，表達(dá)一種與書香、文化相關(guān)的意境?！翱M耳”意味著聲音在耳邊持續(xù)縈繞，更符合我們?cè)诮淌依锫?tīng)到讀書聲的場(chǎng)景，而“繞梁”一般用于音樂(lè)或歌聲的美妙回旋，“書聲縈耳”與“墨香撲鼻”相呼應(yīng)，兩者都描述了一種學(xué)習(xí)的氛圍?！皶暲@梁”則更多地強(qiáng)調(diào)了聲音的回響，與墨香沒(méi)有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。所以，“書聲縈耳”更為貼切。下聯(lián)的②處，我們需要一個(gè)與“如歌歲月”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，來(lái)形容時(shí)間的流逝?！八扑耆A”用來(lái)形容時(shí)間的流逝，表達(dá)青春的美好與短暫，與“如歌歲月”的意境更為匹配?！八扑髂辍彪m然也描述了時(shí)間的流逝，但“流年”更多地強(qiáng)調(diào)時(shí)間的快速流逝，與上聯(lián)的意境不完全匹配。所以，“似水年華”更為貼切。故選C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。漫畫的主體是一本寫著“文化自信”的書，這個(gè)元素直接點(diǎn)明了活動(dòng)的核心主題——文化自信。書作為文化的載體，強(qiáng)調(diào)了文化的重要性和價(jià)值，與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的議題高度契合。其次，書中飄出的寫有“文化強(qiáng)國(guó)”的紙帶，進(jìn)一步升華了主題，表明了文化傳承與建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在聯(lián)系。這既體現(xiàn)了文化傳承的深遠(yuǎn)意義，也激發(fā)了青少年對(duì)文化傳承的責(zé)任感和使命感。書下面的男女老少不同人群的腳，代表著文化傳承是全民參與的事業(yè)，不分年齡、性別。這一元素寓意著傳統(tǒng)文化的傳承是社會(huì)的共同責(zé)任，每個(gè)人都是傳承者，都有責(zé)任和義務(wù)去弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最后，從藝術(shù)角度來(lái)看，這幅漫畫構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)，寓意深刻，能夠迅速抓住聽(tīng)眾的注意力，幫助聽(tīng)眾更好地理解和接受發(fā)言稿的內(nèi)容。2．（2024·湖北黃石·模擬預(yù)測(cè)）近日，學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)辦名為《春芽》的校刊，你所在的班級(jí)負(fù)責(zé)校刊《春芽》的第一期的編輯工作。校刊的卷首語(yǔ)部分，介紹了創(chuàng)辦校刊的初衷和以“春芽”命名的寓意，下面是其中的部分文字。為激發(fā)同學(xué)們參與作文寫作的興趣，學(xué)校將校報(bào)《春芽》改為?？！按貉俊崩w細(xì)柔弱，一方面喻指我們的作文寫作稚嫩、尚未成熟，另一方面寓意著我們?cè)谖膶W(xué)這片熱土上終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成。這里是我們愛(ài)的家園，需要我們每一位師生用心經(jīng)營(yíng)；這里是展示自我的舞臺(tái)，需要每一位師生激揚(yáng)文字。(1)主編老師要結(jié)合卷首語(yǔ)對(duì)?？年U釋從下面三幅字中選擇一副作校刊的封面標(biāo)題。請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。選擇：理由：(2)在《古漢語(yǔ)詞典》中“激”的義項(xiàng)有：①水勢(shì)受阻后騰涌或飛濺，引申為沖激；②急疾，猛烈；③聲音高亢；④激發(fā)。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為文中“激揚(yáng)”的意思是（

）A．激濁揚(yáng)清 B．激動(dòng)昂揚(yáng) C．激勵(lì)使振作起來(lái)【答案】(1)示例：選擇：甲理由：甲字形瘦弱纖細(xì)，契合卷首語(yǔ)中的“纖細(xì)柔弱、尚未成熟”；同時(shí)連筆字較為成熟，契合卷首語(yǔ)中的“終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成”。(2)A【詳解】（1）本題考查書法作品賞析?！炯住抗P畫勾連，行如流水，為行書；乙蠶頭燕尾，古樸大氣，為隸書；丙字形方正，端莊典雅，為楷書。結(jié)合“‘春芽’纖細(xì)柔弱，一方面喻指我們的作文寫作稚嫩、尚未成熟，另一方面寓意著我們?cè)谖膶W(xué)這片熱土上終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成”可知，乙古樸大氣、丙端莊典雅與?？年U釋不一致，故甲更合適。據(jù)此作答即可。（2）本題考查詞語(yǔ)含義。結(jié)合語(yǔ)境可知，“激揚(yáng)”在文段中是用來(lái)形容“文字”，BC選項(xiàng)不能用來(lái)形容文字。故“激揚(yáng)”在文段中是“激濁揚(yáng)清”的意思，“激揚(yáng)文字”意思是用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。故選A。3．（2024·吉林長(zhǎng)春·一模）根據(jù)要求完成下列小題。(1)閱讀下面材料，完成任務(wù)。材料一：河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭；采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲……時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，千年的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。材料二：國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空，國(guó)學(xué)將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。國(guó)學(xué)真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系，才能智慧解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。①閱讀以上兩則材料，你獲取了哪些信息？②孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，寫出與他們有關(guān)的成語(yǔ)或故事。（各寫一個(gè)）(2)如果下面漫畫中的孩子是你的同學(xué)，你將用以下哪句話來(lái)勸他？（

）A．滿招損，謙受益。 B．靜以修身，儉以養(yǎng)德。C．百善孝為先。 D．德之不修，人無(wú)以立。(3)古有“四海之內(nèi)皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”；遠(yuǎn)有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)“合作共贏”的感悟。【答案】(1)①中華文化燦爛輝煌；國(guó)學(xué)智慧可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活。②孔子：韋編三絕；孟子：舍生取義(2)D(3)示例：國(guó)家層面有“絲綢之路”“一帶一路”等各種各樣的合作，以求共同發(fā)展和進(jìn)步。我們學(xué)校也推行了“小組合作互助學(xué)習(xí)”的方法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中互幫互助，不僅提高了學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，同時(shí)也在成長(zhǎng)過(guò)程中全面提升了綜合素質(zhì)。所以我認(rèn)為“合作共贏”的理念適用于各個(gè)領(lǐng)域?！驹斀狻浚?）①本題考查材料的提煉概括能力。一般的答題思維是“什么(誰(shuí))”“是什么”“怎么樣”。根據(jù)材料一“河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭；采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、‘安得廣廈千萬(wàn)間’的呼聲……”可知，是借用了古詩(shī)，來(lái)體現(xiàn)中華文化，結(jié)合“奔涌不息，千年的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”可概括為：中華文化燦爛輝煌；根據(jù)材料二“國(guó)學(xué)將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。國(guó)學(xué)真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系，才能智慧解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑”可知，是重在突出“國(guó)學(xué)”的“作用”，可概括為：國(guó)學(xué)智慧可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活。②本題考查成語(yǔ)故事積累。對(duì)于古今名人的成語(yǔ)、故事要善于分類歸納，多加記憶?？鬃拥某烧Z(yǔ)故事我們學(xué)過(guò)很多，如：溫故知新、見(jiàn)賢思齊、韋編三絕、學(xué)而不厭等；孟子的成語(yǔ)故事有：孟母三遷、舍生取義、孟母斷機(jī)等。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。示例1：孔子相關(guān)成語(yǔ)故事。見(jiàn)賢思齊：看到有才德的人，就會(huì)想要向他們看齊，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。故事起源：《論語(yǔ)·顏淵篇》中有這樣的一段對(duì)話：“子曰：‘見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@段對(duì)話中，孔子告訴他的弟子顏淵，當(dāng)看到有才德的人時(shí)，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)；當(dāng)看到不如自己的人時(shí)，應(yīng)該反思自己的不足。這段對(duì)話后來(lái)被總結(jié)為成語(yǔ)“見(jiàn)賢思齊”。示例2：孟子相關(guān)成語(yǔ)故事。孟母三遷：出自漢·趙歧《孟子題詞》。指孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。故事內(nèi)容：孟子的母親，人稱孟母。當(dāng)初她的家靠近墓地，因此孟子小時(shí)候，游戲玩耍的都是下葬哭喪一類的事，還特愛(ài)學(xué)造墓埋墳。孟母見(jiàn)了說(shuō)到：“這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤?。”于是將家搬到一處集市旁，孟子又學(xué)玩起了奸猾商人夸口買賣那一類的事。孟母又說(shuō)：“這里也不是我該帶著孩子居住的地方。”又將家搬到了一個(gè)學(xué)宮的旁邊。這時(shí)孟子所學(xué)玩的，就是祭祀禮儀、作揖遜讓、進(jìn)退法度這類儀禮方面的學(xué)問(wèn)了。孟母說(shuō)：“這里才真正是可以讓我孩子居住的地方。”于是就一直住在了這里。等到孟子長(zhǎng)大成人，學(xué)精六藝，終于成為有名的大儒。后來(lái)的君子賢人都說(shuō)孟母很善于利用環(huán)境漸染教化孩子。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。漫畫中的孩子雖然得了獎(jiǎng)，但是他踹門報(bào)喜。漫畫強(qiáng)調(diào)的要重視修養(yǎng)品德的。故選擇勸他的話，應(yīng)是建議他提升自身修養(yǎng)，要講道德。A.句意：自滿招致?lián)p失，謙虛得到益處。該句強(qiáng)調(diào)謙虛的重要性，和漫畫內(nèi)容不相關(guān)；B.句意：依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心，依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德。該句和和漫畫內(nèi)容不相關(guān)；C.句意：孝是指兒女的行為不應(yīng)該違背父母、家里的長(zhǎng)輩以及先人的心意，是一種穩(wěn)定倫常關(guān)系的表現(xiàn)。該句和和漫畫內(nèi)容不相關(guān)；D.句意：一個(gè)人如果不講道德，他就不能在社會(huì)上立足。該句話適合用于勸說(shuō)漫畫中的同學(xué)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勸他要講道德；故選D。（3）本題考查拓展延伸。開(kāi)放性試題，答案不唯一。根據(jù)“遠(yuǎn)有‘絲綢之路’，近有‘一帶一路’。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)‘合作共贏’的感悟”可知，本題需要學(xué)生對(duì)“絲綢之路”“一帶一路”有所了解，還要注意結(jié)合“自身實(shí)際”來(lái)談“合作共贏”的意義。合作共贏是指交易雙方或共事雙方或多方在完成一項(xiàng)交易活動(dòng)或共擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中互惠互利、相得益彰，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方或多方的共同收益。合作才能發(fā)展，合作才能共贏，合作才能提高。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分殘酷激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，合作共贏更是時(shí)代的選擇，很多事情的成功在于合作，合作也可凸顯共贏，攜手共進(jìn)，合作共贏是1+1，但它不等于2，而是要大于2，合作可以使雙方共克時(shí)艱，共贏商機(jī)，提振信心，共同發(fā)展。絲綢之路，簡(jiǎn)稱“絲路”，一般指陸上絲綢之路，廣義上講又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。絲綢之路，實(shí)現(xiàn)了東西方的“合作共贏”。絲路上的商隊(duì)從西方運(yùn)來(lái)稀有動(dòng)物、植物、皮貨、藥材、香料、珠寶首飾，再?gòu)闹袊?guó)運(yùn)出絲綢、茶葉、瓷器等貨物，這些商品豐富了各國(guó)人們的日常生活；促進(jìn)了西域社會(huì)生產(chǎn)水平的提高，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；中國(guó)的四大發(fā)明、絲織技術(shù)、漆器工藝等也經(jīng)由絲綢之路傳向世界各地，促進(jìn)了世界文明進(jìn)程，促進(jìn)了中西文化交流?！耙粠б宦贰笔枪步ā敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議的簡(jiǎn)單表述。中國(guó)將積極促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作，努力實(shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，打造國(guó)際合作新平臺(tái)，增添共同發(fā)展新動(dòng)力。共建“一帶一路”將實(shí)現(xiàn)共贏的局面，更好造福各國(guó)人民。本題還需要結(jié)合自身的實(shí)際，來(lái)談“合作共贏”的感悟，比如，團(tuán)隊(duì)成員一起完成某一“調(diào)研”任務(wù)，小組成員通過(guò)合作的方式，調(diào)研成果的科學(xué)性更強(qiáng)，達(dá)到了共贏的效果等。4．（2024·湖南張家界·一模）綜合運(yùn)用?！鞍偕菩橄取保⒂H敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是君子品德的基本構(gòu)成部分?！靶ⅰ保蠟槔?，下為子，是上一代與下一代融為一體。請(qǐng)參加以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！靶ⅰ笔菚?huì)意字。甲骨文像長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)的老人。金文像孩子背著老人的樣子。小篆形體與金文大致相同，并整齊化。隸變后楷書寫作“孝”。(1)【猜“孝”義】參考“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。本義：_______________________________________________________(2)【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，現(xiàn)在的年輕人對(duì)“孝”也有他們的理解。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有不對(duì)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但學(xué)習(xí)需要的時(shí)候我還是會(huì)用的。C．我偶爾會(huì)和媽媽一起看看娛樂(lè)新聞，聊聊逸聞趣事，這是有科學(xué)依據(jù)的哦：專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度放松是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。特點(diǎn)一：特點(diǎn)二：(3)【傳“孝”行】5班準(zhǔn)備在教室里貼上“孝親敬老”的對(duì)聯(lián)做宣傳，下面是被拆散的有關(guān)“孝親敬老”的兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你按照對(duì)聯(lián)格式要求搭配好任意一副填寫在橫線上。孝心似籽

榮千秋

報(bào)國(guó)為首壯志不移

心里種

孝道在先丹心可鑒

臉上開(kāi)敬老如花

興萬(wàn)代上聯(lián)：下聯(lián)：【答案】(1)（1）本義：晚輩侍奉長(zhǎng)輩（或：子女贍養(yǎng)父母）。(2)與父母平等相處②善于與父母溝通。③直接表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。④聽(tīng)父母的話，但順從有度。⑤表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意。(3)上聯(lián)：孝心似籽心里種下聯(lián)：敬老如花臉上開(kāi)【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換與字義?！靶ⅰ钡谝环鶊D展示了孩子背著老人的形象。這個(gè)形象直接地傳達(dá)了一種尊重和照顧長(zhǎng)者的行為。第二幅圖是小小的人在支撐上方的人，結(jié)合“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。可以理解這個(gè)字的深層含義，即子女對(duì)父母的尊敬、奉養(yǎng)和服從。所以“孝”的本義：晚輩侍奉長(zhǎng)輩（或：子女贍養(yǎng)父母）。（2）本題考查材料分析與概括。材料一中“節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出”體現(xiàn)孝道有多種表達(dá)方式，表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意。可以直接表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。材料二中這位同學(xué)告訴我們與父母平等相處，對(duì)于父母的要求我們要順從有度。過(guò)程中肯定會(huì)有矛盾，要及時(shí)和父母溝通交流，相信父母肯定也會(huì)尊重我們的看法。材料三同學(xué)的做法就是將孝順體現(xiàn)在具體行動(dòng)上，要善于與父母溝通。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。題目要求搭配有關(guān)“孝親敬老”的對(duì)聯(lián)。這意味著我們需要從給定的詞語(yǔ)中選擇合適的組合，以構(gòu)成符合對(duì)聯(lián)規(guī)則（字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、意義相關(guān)或相對(duì)）的上下聯(lián)。“孝心似籽”和“敬老如花”都是采用了比喻的修辭手法，分別將孝心和敬老比作種子和花朵，形象生動(dòng)，兩者在意象上具有相似性，都是表示一種美好的情感或品德在人的內(nèi)心或外表上的顯現(xiàn)。“心里種”和“臉上開(kāi)”在結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng)，前者表示孝心如同種子種在心中，后者表示敬老之情如同花朵在臉上綻放。這樣的搭配既符合對(duì)聯(lián)的格式要求，又在意義上相得益彰。對(duì)聯(lián)尾字要求仄起平收，“種”是四聲，仄聲，“開(kāi)”是一聲，平聲，因此，得出了上聯(lián)：“孝心似籽心里種”，下聯(lián)：“敬老如花臉上開(kāi)”的答案。“孝道在先”和“報(bào)國(guó)為首”都是表達(dá)了一種優(yōu)先級(jí)或重要性的概念，前者強(qiáng)調(diào)孝道的重要性，后者強(qiáng)調(diào)報(bào)國(guó)的首要性。這兩者在意義上具有相對(duì)性，符合對(duì)聯(lián)的要求。“丹心可鑒興萬(wàn)代”和“壯志不移榮千秋”都是表達(dá)了一種堅(jiān)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。前者表示孝道可以激發(fā)人們的忠誠(chéng)和熱情，為家族的興旺延續(xù)打下基礎(chǔ)；后者表示堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志也能為個(gè)人和國(guó)家?guī)?lái)長(zhǎng)久的榮譽(yù)。這兩句在結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng)，且都體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)的美好期許。對(duì)聯(lián)尾字要求仄起平收，“代”是四聲，仄聲，“秋”是一聲，是平聲，因此，得出了上聯(lián)：“孝道在先丹心可鑒興萬(wàn)代”，下聯(lián)：“報(bào)國(guó)為首壯志不移榮千秋”。示例一：上聯(lián)：孝心似籽心里種，下聯(lián)：敬老如花臉上開(kāi)。示例二：上聯(lián)：孝道在先丹心可鑒興萬(wàn)代，下聯(lián)：報(bào)國(guó)為首壯志不移榮千秋。（2024·廣東佛山·一模）閱讀下面的材料，完成下面小題。據(jù)中國(guó)航天科技集團(tuán)消息，北京時(shí)間2月3日7時(shí)37分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭（簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)二丙火箭”），成功將吉利星座02組衛(wèi)星發(fā)射升空，11顆衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。本次發(fā)射是長(zhǎng)二丙火箭有史以來(lái)單次發(fā)射衛(wèi)星數(shù)量最多的一次任務(wù)，刷新長(zhǎng)二丙火箭一箭多星發(fā)射紀(jì)錄。吉利星座02組衛(wèi)星可為全球用戶提供衛(wèi)星應(yīng)用服務(wù)，通過(guò)融合通信、導(dǎo)航、遙感技術(shù)，在車規(guī)領(lǐng)域?yàn)槠囎詣?dòng)駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)賦能。5．請(qǐng)為材料中的文字新聞擬寫標(biāo)題，不超過(guò)20字。6．請(qǐng)緊扣長(zhǎng)二丙火箭徽章的主體要素和寓意，擬寫對(duì)中國(guó)航天的美好祝愿，至少運(yùn)用一種修辭。【答案】5．示例一：一箭11星！我國(guó)成功發(fā)射吉利星座02組衛(wèi)星示例二：長(zhǎng)二丙火箭成功發(fā)射吉利星座02組衛(wèi)星（包含新聞陳述對(duì)象“吉利星座組衛(wèi)星”和主體事件“成功發(fā)射”）6．示例一：愿祖國(guó)航天事業(yè)如龍騰飛，穿越星辰，不斷取得新突破。示例二：愿中國(guó)航天人像騰龍一樣，保持昂揚(yáng)斗志，勇攀科技高峰?！窘馕觥?．本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合新聞的導(dǎo)語(yǔ)句“中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭（簡(jiǎn)稱‘長(zhǎng)二丙火箭’），成功將吉利星座02組衛(wèi)星發(fā)射升空，11顆衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功”可擬寫為：長(zhǎng)二丙火箭成功發(fā)射吉利星座02組衛(wèi)星。6．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求緊扣長(zhǎng)二丙火箭徽章的主體要素和寓意，擬寫對(duì)中國(guó)航天的美好祝愿，至少運(yùn)用一種修辭。長(zhǎng)二丙火箭徽章的設(shè)計(jì)寓意深刻，主要采用了中國(guó)結(jié)作為主體外形，充滿了年味，中國(guó)結(jié)作為中華民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，象征著人們對(duì)美好生活的祝福與期盼，以及對(duì)真善美的追求與渴望。徽章中還包含了西昌當(dāng)?shù)靥赜械拿褡寮y飾、福字、祥云、瑞雪等元素，這些符號(hào)彰顯了中國(guó)悠久的歷史文化底蘊(yùn)和濃厚的人文情懷?；照挛膊康闹袊?guó)結(jié)紅穗是可活動(dòng)的，為徽章增添了靈動(dòng)感。此外，徽章還巧妙地融入了地球和太空軌道元素，象征著享有“太空擺渡車”美譽(yù)的遠(yuǎn)征系列上面級(jí)。示例：祝福祖國(guó)航天事業(yè)如龍騰飛，不斷創(chuàng)新、不斷超越，鑄就更加輝煌的未來(lái)。（2024·廣東湛江·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2024年2月2日，上海博物館在東館啟用首日，與四川省文物考古研究院、四川廣漢三星堆博物館、成都金沙遺址博物館等全國(guó)28家文博考古機(jī)構(gòu)攜手推出“何以中國(guó)”文物考古大展系列第三展——“星耀中國(guó)：三星堆·金沙古蜀文明展”。展覽于2月2日向公眾免費(fèi)開(kāi)放，并持續(xù)至2024年5月20日。據(jù)悉，本次展覽共展出363件/套古蜀文物，約三分之一的展品為最新考古發(fā)現(xiàn)，同時(shí)匯集最新文物修復(fù)成果及首次出省展出的文物，展示了最新的中華文明探源工程成果，是迄今為止古蜀文明考古出土文物在四川省外最大規(guī)模、最高規(guī)格、最全體系的陣容。材料二主持人：上海博物館東館舉辦“星耀中國(guó)：三星堆·金沙古蜀文明展”的消息，引發(fā)廣泛關(guān)注。古蜀文明為何重要?它在中華文明發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)怎樣的位置?唐飛：以三星堆遺址和金沙遺址為代表的古蜀文明是長(zhǎng)江上游文明發(fā)展的高峰，也是中華文明的重要組成部分。跨河建城、宮殿區(qū)與祭祀?yún)^(qū)分列南北的“法象天漢”城市規(guī)劃模式，因地制宜營(yíng)建城市防御措施、對(duì)水資源進(jìn)行充分利用和管理，并反映出神權(quán)與王權(quán)并重的社會(huì)治理模式，是古蜀文明在城市營(yíng)建方面留給后世的寶貴遺產(chǎn)。7．請(qǐng)用一句話概括材料一的主要內(nèi)容，不超過(guò)35字。8．小南根據(jù)材料二，為本次展覽擬寫了一副對(duì)聯(lián)作為宣傳標(biāo)語(yǔ)，現(xiàn)在已寫好上聯(lián)，請(qǐng)你擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：城市營(yíng)建流千古下聯(lián)：【答案】7．“星耀中國(guó)：三星堆?金沙古蜀文明展”在上海博物館東館啟用首日開(kāi)展。8．示例一：古蜀文明傳萬(wàn)年

示例二：古蜀遺產(chǎn)傳萬(wàn)年【解析】7．本題考查材料內(nèi)容概括。材料一是一則新聞，新聞的事件是“星耀中國(guó)：三星堆·金沙古蜀文明展”，地點(diǎn)和時(shí)間是“上海博物館東館啟用首日”，可據(jù)此進(jìn)行概括，注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)35字的要求。如：“星耀中國(guó)：三星堆?金沙古蜀文明展”在上海博物館東館啟用首日開(kāi)展?；颍荷虾２┪镳^東館啟用首日，推出“星耀中國(guó)：三星堆?金沙古蜀文明展”。8．本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“城市營(yíng)建”，結(jié)合材料二內(nèi)容，可對(duì)“古蜀文明”“古蜀文化”；結(jié)合上聯(lián)“流千古”，可對(duì)“傳萬(wàn)代”“傳萬(wàn)年”等，組成下聯(lián)即可。（2024·江蘇蘇州·一模）鶯初解語(yǔ)