河北省秦皇島市昌黎文匯學校2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題

河北省秦皇島市昌黎文匯學校2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題考試時間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：高一（1）班一、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題5分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。閱讀下面的文章，完成下面小題。在廣袤的宇宙中，地球是一個渺小的存在。然而，正是這個渺小的星球，孕育了豐富多彩的生命。地球上的生命，從單細胞生物到高等動物，從植物到微生物，種類繁多，形態(tài)各異。它們在地球上繁衍生息，共同構成了這個星球的生命大觀園。1.請簡要概括文章的主題。2.文章中提到地球上的生命種類繁多，請舉例說明。3.文章運用了哪些說明方法？請舉例說明其作用。4.文章結尾提到“共同構成了這個星球的生命大觀園”，請結合全文，談談你的理解。二、文言文閱讀（共5題，每題5分）要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。《論語》十則子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“君子不器?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！弊釉唬骸拔嵊兄踉眨繜o知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！弊釉唬骸坝桑≌d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸皫熞舱撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”1.解釋下列句中加點詞的意思。（1）擇其善者而從之（2）溫故而知新（3）師也者，所以傳道授業(yè)解惑也2.下列句子停頓劃分正確的一項是（）A.吾日/三省吾身B.吾/有知乎哉C.知之為/知之D.吾/叩其兩端3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章闡述了學習的重要性，以及如何成為一個有道德修養(yǎng)的人。B.文章強調了學習與思考的關系，認為學而不思則罔，思而不學則殆。C.文章提出了“三人行，必有我?guī)煛钡挠^點，倡導虛心向他人學習。D.文章認為，學習應該遵循“溫故而知新”的原則，不斷積累知識。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（2）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”三、古詩文默寫（共5題，每題5分）要求：請將下列名句名篇默寫出來。1.《登高》杜甫：無邊落木蕭蕭下，__________。2.《離騷》屈原：__________，青青子衿。3.《赤壁賦》蘇軾：__________，白露橫江。4.《將進酒》李白：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。5.《江城子·密州出獵》蘇軾：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。四、現(xiàn)代文寫作（共1題，15分）要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料：近年來，我國科技發(fā)展迅速，許多科技成果已經(jīng)走在了世界前列。但同時，我國在科技領域也面臨著一些問題，如科研經(jīng)費投入不足、科技創(chuàng)新能力不足等。對此，政府和社會各界都十分關注。要求：以“科技興國”為話題，結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。五、文言文翻譯（共5題，每題6分）要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”5.子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”六、古詩文賞析（共5題，每題6分）要求：閱讀下面的古詩文，回答問題?！兜歉摺范鸥o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.請簡要分析這首詩的主題。2.請賞析這首詩中的意象。3.請談談你對這首詩的審美感受。4.請結合全詩，談談你對杜甫“悲秋”情感的理解。5.請簡要說明這首詩的藝術特色。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：文章的主題是地球生命的多樣性和重要性。解析思路：通過閱讀全文，可以總結出文章的核心觀點是強調地球生命的豐富性和對地球的重要性。2.答案：舉例說明地球生命種類繁多，如植物、動物、微生物等。解析思路：在文章中找到列舉生命種類的部分，然后提取具體的例子。3.答案：文章運用了舉例說明和總分總的說明方法。舉例說明如提到植物、動物、微生物等；總分總如先提出地球生命多樣，然后分別闡述。4.答案：結合全文，理解為地球上的生命共同構成了一個豐富多彩的生命大觀園。解析思路：從文章的整體結構出發(fā)，理解生命多樣性的最終結果是構成了一個生命大觀園。二、文言文閱讀1.答案：（1）擇其善者而從之：選擇他們的優(yōu)點去學習。（2）溫故而知新：溫習舊的知識，得到新的理解和體會。（3）師也者，所以傳道授業(yè)解惑也：老師的作用是傳授知識、教授技藝、解答疑惑。解析思路：根據(jù)句子的上下文，理解加點詞的具體含義。2.答案：D解析思路：通過分析句子的結構和意義，判斷哪個選項的停頓劃分是正確的。3.答案：D解析思路：根據(jù)文章內容，判斷哪個選項對文章內容的理解和分析是不正確的。4.答案：（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——我每天都要反省自己：為人處事是否忠誠？與朋友交往是否誠信？傳授知識是否認真？（2）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄迂晢枺骸坝幸痪湓捒梢越K身遵循的嗎？”孔子說：“那就是‘恕’吧！自己不愿意的，不要施加給別人。”解析思路：根據(jù)文言文的語法和語義，將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。三、古詩文默寫1.答案：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。2.答案：青青子衿，悠悠我心。3.答案：白露橫江，水光接天。4.答案：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。5.答案：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。解析思路：根據(jù)所給的詩句，回憶起相應的詩文，然后默寫出來。四、現(xiàn)代文寫作答案：略（根據(jù)學生個人觀點和寫作能力，答案可能有所不同）解析思路：根據(jù)題目要求，結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求內容充實，結構完整，論述清晰。五、文言文翻譯1.答案：孔子說：“學習并且按時復習，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我不生氣，不是很君子嗎？”2.答案：孔子說：“三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點去學習，對于他們的缺點，我要改正?！?.答案：孔子說：“溫習舊的知識，可以得到新的理解和體會，這樣就可以成為別人的老師了。”4.答案：孔子說：“只學習而不思考，就會感到迷茫；只思考而不學習，就會感到疑惑?！?.答案：孔子說：“我每天都要反省自己：為人處事是否忠誠？與朋友交往是否誠信？傳授知識是否認真？”解析思路：根據(jù)文言文的語法和語義，將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。六、古詩文賞析1.答案：這首詩的主題是表達了詩人對人生的感慨和對歲月流逝的無奈。解析思路：從詩中的意象和情感出發(fā)，分析詩人的感慨和無奈。2.答案：詩中的意象有落木、長江、悲秋、霜鬢等，通過這些意象表達了詩人的情感。解析思路：分析詩中的意象，理解其象征意義。3.答案：審美感受因人而異，可以從詩中的意境、