Unit 5 Colours Review &Rewards（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit5ColoursReview&Rewards（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進五彩斑斕的世界，探索《Unit5ColoursReview&Rewards》這一章節(jié)。這是我們人教新起點版英語一年級上冊的學習內容，通過這個主題，我們將學習到豐富的顏色詞匯，感受英語學習的樂趣。讓我們一起開啟這段奇妙的色彩之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。通過學習顏色詞匯，學生將提升聽、說、讀、寫的綜合技能，增強跨文化交流意識，同時培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，為未來的學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對顏色有一定的認知，他們可能已經能夠識別和說出一些常見的顏色，如紅、黃、藍等。然而，對于顏色的英文表達，他們可能還處于初步接觸階段，對于顏色詞匯的積累和運用還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對顏色鮮艷的事物尤其感興趣。他們的學習能力較強，通過直觀的圖像和游戲活動能夠快速吸收新知識。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺進行學習，因此圖片和歌曲等教學手段對他們來說非常有效。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是第二語言，學生可能在發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難。此外，將顏色詞匯與實際物品或場景關聯起來，對于一年級學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。他們可能需要更多的實踐機會來提高語言運用能力，同時也需要教師耐心引導，幫助他們克服發(fā)音和記憶上的障礙。教學方法與策略1.我將采用互動式教學，結合講授與游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色詞匯。

2.設計了一系列教學活動，包括顏色卡片匹配游戲、顏色涂鴉和顏色歌曲演唱，以激發(fā)學生的參與熱情。

3.利用多媒體教學工具，如彩色圖片、動畫和互動軟件，幫助學生直觀地理解和記憶顏色單詞。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，你們喜歡什么顏色呢？今天我們要一起學習更多關于顏色的英語單詞，看看誰能夠成為顏色小達人！

2.熱身活動：通過簡單的顏色問答游戲，讓學生用英語說出他們喜歡的顏色，并鼓勵其他同學猜一猜。

3.引入主題：展示一幅彩色圖畫，引導學生觀察并說出圖中的顏色，自然過渡到本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.顏色單詞展示：用PPT或實物展示不同顏色的圖片，如紅、黃、藍、綠等，同時用英語發(fā)音和拼寫。

2.互動練習：讓學生跟讀顏色單詞，并嘗試用這些單詞描述他們手中的物品或圖畫。

3.詞匯卡片游戲：分發(fā)顏色單詞卡片，讓學生通過配對游戲來鞏固記憶。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.顏色涂鴉：分發(fā)彩色畫筆和紙張，讓學生自由發(fā)揮，畫出他們喜歡的顏色，并嘗試用英語描述。

2.角色扮演：分組進行角色扮演，一個學生扮演售貨員，另一個學生扮演顧客，用英語詢問和回答關于顏色的問題。

3.顏色歌曲演唱：播放一首與顏色相關的英文歌曲，讓學生跟唱，并在歌曲中練習顏色單詞。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.顏色分類：將學生分成小組，每個小組選擇一種顏色，討論并列舉出所有他們知道的與這種顏色相關的物品。

2.顏色故事：每個小組創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中必須包含至少三種不同的顏色，并輪流分享給全班。

3.顏色調查：每個小組調查班上同學的最喜歡的顏色，并制作一份簡單的圖表，展示調查結果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學習到的顏色單詞，讓學生嘗試用這些單詞造句。

2.展示學生作品，如涂鴉、角色扮演的照片等，給予積極的評價和鼓勵。

3.提問環(huán)節(jié)：提出幾個與顏色相關的問題，讓學生用英語回答，檢查他們對知識的掌握情況。

本節(jié)課通過多種教學方法，如互動游戲、角色扮演、小組討論等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色單詞。教學流程注重學生的參與和互動，通過實踐活動和小組討論，幫助學生鞏固知識，提高語言運用能力。本節(jié)課的重難點在于顏色單詞的記憶和運用，通過具體分析和舉例，如顏色涂鴉、角色扮演等，有效地幫助學生克服了這些難點。整個教學流程用時不超過45分鐘，確保了教學內容的完整性和學生的參與度。教學資源拓展一、拓展資源：

1.顏色故事書：《小紅帽的顏色故事》等，通過故事的形式，讓學生在閱讀中自然地接觸和記憶顏色詞匯。

2.顏色主題歌曲：《彩虹的顏色》、《我的顏色》等，通過歌曲的韻律和節(jié)奏，加深學生對顏色詞匯的記憶。

3.顏色相關的圖片集：收集不同顏色的事物圖片，如植物、動物、日常用品等，幫助學生直觀地理解和運用顏色詞匯。

4.顏色認知游戲：設計一些簡單的顏色認知游戲，如顏色猜謎、顏色找不同等，通過游戲提高學生的觀察力和反應能力。

二、拓展建議：

1.鼓勵學生在家中尋找不同的顏色物品，并用英語描述它們，如：“Ihaveabluepen.”（我有一支藍色的筆。）

2.建議家長和學生一起制作顏色卡片，正面寫顏色英文單詞，背面寫顏色對應的中文翻譯，用于日常復習和鞏固。

3.建議學生在課余時間觀看一些英語動畫片或視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些視頻中經常出現顏色元素，有助于學生在真實的語境中學習顏色詞匯。

4.鼓勵學生參與社區(qū)活動，如環(huán)?；顒樱ㄟ^收集不同顏色的垃圾，讓學生在實際操作中區(qū)分和運用顏色詞匯。

5.利用互聯網資源，如在線英語學習平臺，提供與顏色相關的互動練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提升英語能力。

6.鼓勵學生創(chuàng)作自己的顏色故事或繪畫作品，通過藝術創(chuàng)作的方式，加深對顏色詞匯的理解和運用。

7.組織家庭英語角，邀請家長參與，一起進行顏色主題的英語對話，提高學生的口語表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂表現方面，我將關注學生的積極參與程度、回答問題的準確性和流利度。例如，我會觀察學生在角色扮演活動中的表現，看他們是否能夠正確使用顏色詞匯進行對話。對于積極參與、發(fā)音準確、表達流暢的學生，我將給予口頭表揚和積極的反饋，以鼓勵他們的學習積極性。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，我將評價學生的合作能力、信息整合能力和語言表達能力。例如，我會評估學生在顏色調查活動中是否能夠有效地收集信息，并在小組內進行清晰的溝通。展示環(huán)節(jié)，我會注意學生的匯報是否包含了多種顏色，以及他們是否能夠正確地用英語描述。

3.隨堂測試：

為了評估學生對顏色詞匯的掌握情況，我將進行隨堂測試。測試形式可以是聽寫、選擇題或匹配題。例如，我會讓學生聽我說出一種顏色，然后寫出對應的英文單詞。測試結果將幫助我了解學生的個體差異，并為后續(xù)的教學提供調整方向。

4.學生自評與互評：

在課程結束時，我會引導學生進行自我評價和互評。學生可以評價自己在課堂上的參與度、顏色單詞的掌握程度以及與同學的合作情況。這種自我反思有助于學生認識到自己的強項和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現，我將提供以下評價與反饋：

-針對課堂表現：對于積極參與課堂活動、勇于發(fā)言的學生，我將給予正面的評價，如“Greatjob!”（做得好?。τ谟行┖π呋虿惶e極的學生，我將鼓勵他們更多參與，例如，“Don'tbeafraidtospeakup,youdidawonderfuljobtoday!”（不要害怕開口，你今天表現得很好?。?/p>

-針對小組討論成果展示：我會強調團隊合作的重要性，對于能夠有效溝通、共同完成任務的小組，我會說，“Youallworkedtogetherverywell,anditshowsinyourpresentation!”（你們合作得非常好，這在你們的展示中體現出來了?。?/p>

-針對隨堂測試：對于測試成績較好的學生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持，對于成績一般或較差的學生，我會提供個性化的指導，如“Let'sworkonthistogether,Ibelieveyoucandoit!”（讓我們一起來努力，我相信你可以做到?。?/p>

-針對自我評價與互評：我會鼓勵學生從積極的角度看待自己的表現，對于能夠客觀評價自己的學生，我會說，“It'sgreatthatyoucanseeyourstrengthsandareasforimprovement!”（你能夠看到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，這很好?。┌鍟O計①顏色詞匯展示

-Red紅色

-Yellow黃色

-Blue藍色

-Green綠色

-Pink粉紅色

-Orange橙色

-Black黑色

-White白色

-Purple紫色

②顏色表達句子

-Myfavoritecolor