第6單元 習(xí)作：這兒真美 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué) （廣東專版）

第6單元習(xí)作：這兒真美教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)（廣東專版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)第6單元的習(xí)作課，主題是“這兒真美”。咱們要結(jié)合廣東專版的課本，一起探索家鄉(xiāng)的美景，用文字描繪出來。我會(huì)帶著你們走進(jìn)具體的場(chǎng)景，比如公園、海灘，感受大自然的魅力。咱們要打破常規(guī)，用豐富的詞匯和生動(dòng)的句式，讓我們的習(xí)作充滿個(gè)性和情感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起創(chuàng)作出最美的文字吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察力培養(yǎng)——學(xué)會(huì)細(xì)致觀察家鄉(xiāng)美景，捕捉細(xì)節(jié)。2.表達(dá)能力提升——運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的句式，描繪景物。

難點(diǎn)：1.情感融入——將個(gè)人情感融入文字，使習(xí)作富有感染力。2.創(chuàng)新表達(dá)——突破傳統(tǒng)寫作模式，展現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。

解決辦法：1.通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察。2.課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.舉例示范，展示不同風(fēng)格的描寫方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)。4.定期進(jìn)行習(xí)作點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家鄉(xiāng)美景的虛擬場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流觀察心得，共同完成習(xí)作。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片和視頻，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)“寫作坊”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用各種寫作技巧。

5.定期舉辦“佳作分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的習(xí)作，提高表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己印象最深刻的美景。

2.提問：“你們覺得家鄉(xiāng)的美在哪里？如何用文字表達(dá)出來？”

3.引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于‘這兒真美’的習(xí)作?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從色彩、形狀、聲音、氣味等多角度觀察景物。

-舉例：以公園為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木、花草、小溪等。

2.介紹寫作技巧：講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象。

-舉例：以海灘為例，用比喻和擬人手法描繪海浪、沙灘。

3.強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感融入習(xí)作，使文章更具感染力。

-舉例：分享自己與家鄉(xiāng)美景相關(guān)的感人故事，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的美景。

-舉例：以珠江新城為例，讓學(xué)生描述建筑風(fēng)格、夜景特點(diǎn)等。

2.寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)寫一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的描寫。

-舉例：要求學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪公園里的花壇。

3.互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生互評(píng)習(xí)作，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-舉例：學(xué)生甲的習(xí)作描寫生動(dòng)，但情感表達(dá)不夠；學(xué)生乙的習(xí)作情感豐富，但描寫略顯單調(diào)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法？

-舉例回答：將花朵比喻成美麗的少女，將溪水?dāng)M人化為歡快的歌手。

2.如何將個(gè)人情感融入習(xí)作？

-舉例回答：描述家鄉(xiāng)美景時(shí)，加入自己的感慨和回憶，使文章更具感染力。

3.如何提高習(xí)作的生動(dòng)性和形象性？

-舉例回答：運(yùn)用多種感官描寫，如視覺、聽覺、觸覺等，使讀者身臨其境。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察方法、寫作技巧和情感表達(dá)的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“這兒真美”為題，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的習(xí)作。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家鄉(xiāng)風(fēng)光攝影集：收集家鄉(xiāng)不同季節(jié)、不同景點(diǎn)的攝影作品，讓學(xué)生通過視覺感受家鄉(xiāng)的美。

2.地方文化故事：搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的民間故事、傳說，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

3.當(dāng)?shù)貧v史資料：介紹家鄉(xiāng)的歷史變遷、著名人物等，增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感。

4.環(huán)保意識(shí)教育材料：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等方面的資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題。

二、拓展建議

1.閱讀家鄉(xiāng)文學(xué)作品：推薦一些描寫家鄉(xiāng)美景、風(fēng)土人情的文學(xué)作品，如散文、詩歌等，讓學(xué)生在閱讀中感受家鄉(xiāng)之美。

2.組織戶外實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史遺跡等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的魅力。

3.開展主題班會(huì)：以“我愛我的家鄉(xiāng)”為主題，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)愛國情懷。

4.創(chuàng)作家鄉(xiāng)風(fēng)光地圖：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，繪制家鄉(xiāng)的地圖，標(biāo)注景點(diǎn)、交通等信息。

5.開展家鄉(xiāng)文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化進(jìn)行深入研究，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

6.舉辦家鄉(xiāng)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄家鄉(xiāng)的美，提升學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

7.邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刈骷?、攝影師等專業(yè)人士來校講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和家鄉(xiāng)故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

8.組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河道等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

9.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、虛擬旅游等，讓學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和文化特色。

10.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作家鄉(xiāng)美食介紹，了解家鄉(xiāng)的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和審美情趣。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察方法：多角度、細(xì)致觀察

-寫作技巧：比喻、擬人等修辭手法

-情感表達(dá)：融入個(gè)人情感

②關(guān)鍵詞：

-觀察力

-表達(dá)力

-情感

③重點(diǎn)句子：

-“觀察是寫作的基礎(chǔ)，細(xì)致的觀察能讓我們的文字更加生動(dòng)?！?/p>

-“用比喻、擬人等修辭手法，可以使我們的描寫更加形象?！?/p>

-“將個(gè)人情感融入習(xí)作，讓我們的文字更具感染力?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天的“這兒真美”習(xí)作課，讓我有了不少收獲和思考。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的感受。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮，他們迫不及待地想要分享自己的觀察和感受。我覺得這是一個(gè)很好的開始，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

新課講授部分，我重點(diǎn)講解了觀察方法、寫作技巧和情感表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于觀察方法的掌握相對(duì)較好，他們能夠從色彩、形狀、聲音等多個(gè)角度去描述景物。但在運(yùn)用修辭手法上，部分學(xué)生顯得有些吃力，他們不太能靈活運(yùn)用比喻、擬人等技巧。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)修辭手法的指導(dǎo)和練習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、寫作訓(xùn)練和互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，效果顯著。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在互動(dòng)點(diǎn)評(píng)時(shí)，對(duì)同學(xué)的習(xí)作評(píng)價(jià)不夠具體，缺乏建設(shè)性。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)缺乏自信，或者是對(duì)寫作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門花時(shí)間來講解如何進(jìn)行有效的習(xí)作評(píng)價(jià)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，如如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如何將個(gè)人情感融入習(xí)作，以及如何提高習(xí)作的生動(dòng)性和形象性。孩子們的回答讓我感到欣慰，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給出自己的見解。這也讓我意識(shí)到，學(xué)生們的思維活躍，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們就能發(fā)揮出很大的潛力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)修辭手法的指導(dǎo)和練習(xí)，可以通過課堂講解、課后作業(yè)等形式，讓學(xué)生熟練掌握各種修辭手法。

2.在習(xí)作評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行具體、有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

4.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诹?xí)作中展現(xiàn)自己的個(gè)性。課后作業(yè)1.仿寫句子：

-原句：“公園里的花壇像一幅五彩斑斕的畫卷?！?/p>

-仿寫：“海灘上的貝殼像一顆顆閃爍的寶石?！?/p>

2.描寫練習(xí)：

-題目：“請(qǐng)以‘家鄉(xiāng)的夜’為題，描寫你家鄉(xiāng)夜晚的美景。”

-要求：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪夜晚的景色，如燈火、星空、建筑物等。

3.情感表達(dá)：

-題目：“請(qǐng)寫一段話，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！?/p>

-要求：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感受，用真摯的語言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

4.觀察日記：

-題目：“記錄一次你在家鄉(xiāng)的旅行經(jīng)歷，包括所見所聞、所感所想。”

-要求：詳細(xì)描述旅行過程中的景物、人物和事件，體現(xiàn)觀察力和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)作小故事：

-題目：“以‘家鄉(xiāng)的傳說’為題，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。”

-要求：結(jié)合家鄉(xiāng)的歷史文化，創(chuàng)作一個(gè)有趣、富有教育意義的故事。

答案示例：

1.仿寫句子答案：

-海邊的沙灘像一條金色的絲帶。

2.描寫練習(xí)答案：

（略）

3.情感表達(dá)答案：

（略）

4.觀察日記答案：

（略）

5.創(chuàng)作小故事答案：

（略）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括仿寫句子、描寫練習(xí)、情感表達(dá)等，以鞏固課堂所學(xué)。

2.選擇一處家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地觀察，并撰寫一篇觀察日記，要求不少于200字。

3.以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)近年來的變化，以及這些變化給人們生活帶來的影響，字?jǐn)?shù)不少于300字。

4.收集家鄉(xiāng)的民間故事或傳說，選擇一個(gè)故事進(jìn)行改編，創(chuàng)作成一篇短文，展示家鄉(xiāng)的文化特色，字?jǐn)?shù)不少于400字。

5.設(shè)計(jì)一張家鄉(xiāng)風(fēng)光明信片，包括景點(diǎn)圖片、簡短介紹和自己的祝福語。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和情感融入情況，給出具體的評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于仿寫句子和描寫練習(xí)，評(píng)價(jià)是否正確運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，以及描寫的細(xì)節(jié)是否豐富。

4.對(duì)于觀察日記和短文，評(píng)價(jià)是否真實(shí)反映了學(xué)生的觀察和思考，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人情感。

5.對(duì)于改編的故事和設(shè)計(jì)的明信片，評(píng)價(jià)創(chuàng)意是否新穎，內(nèi)容是否