山東省郯城縣第三初級中學初中信息技術(shù)《文學社的新成員》教學設(shè)計

山東省郯城縣第三初級中學初中信息技術(shù)《文學社的新成員》教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城縣第三初級中學初中信息技術(shù)《文學社的新成員》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要走進《文學社的新成員》這節(jié)課，一起探索信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用。讓我們一起打開心扉，感受文字的魅力，共同書寫屬于我們的青春篇章！???核心素養(yǎng)目標同學們，今天我們的目標是通過這節(jié)課的學習，提升信息素養(yǎng)、文化理解、審美判斷和創(chuàng)意實踐能力。我們將學習如何利用信息技術(shù)進行文學創(chuàng)作，培養(yǎng)對文學作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)意思維，同時提高信息處理和協(xié)作交流的能力。讓我們一起在文學的海洋中遨游，用技術(shù)點亮創(chuàng)意火花！???????重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用，如文字處理、排版設(shè)計等。

2.理解并運用信息素養(yǎng)，提高信息檢索、篩選和整合能力。

難點：

1.難點在于如何將信息技術(shù)與文學創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。

2.難點還在于如何在團隊協(xié)作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成文學創(chuàng)作任務(wù)。

解決辦法：

1.通過實例分析，讓學生直觀了解信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用，激發(fā)學習興趣。

2.組織小組討論，鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作想法，互相啟發(fā)，共同突破創(chuàng)作難點。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會運用信息技術(shù)進行文學創(chuàng)作，提高操作技能。

4.強化團隊協(xié)作訓練，通過角色扮演、分工合作等方式，培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校內(nèi)部教育平臺、在線教育平臺（如國家教育資源公共服務(wù)平臺）

-信息化資源：文學社相關(guān)案例視頻、文學創(chuàng)作軟件操作指南、文學素材庫

-教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實際操作練習教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段文學社活動的視頻，讓學生直觀感受文學社的魅力和活躍氛圍。

2.**問題提出**：引導學生思考：“如果你們是文學社的新成員，你們會如何利用信息技術(shù)展示自己的作品？”

3.**師生互動**：邀請學生分享他們的想法，激發(fā)學生對信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中應(yīng)用的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用**：

-講解文字處理軟件的基本操作，如字體、字號、段落格式等。

-介紹排版設(shè)計的基本原則，如版面布局、色彩搭配等。

-展示一些優(yōu)秀的學生作品，分析其設(shè)計特點和創(chuàng)意之處。

-**用時：10分鐘**

2.**信息素養(yǎng)的培養(yǎng)**：

-講解信息檢索的基本方法，如搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的選擇等。

-強調(diào)信息篩選和整合的重要性，引導學生學會辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值。

-通過案例分析，讓學生了解如何將信息素養(yǎng)應(yīng)用于文學創(chuàng)作中。

-**用時：10分鐘**

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組選擇一個主題進行文學創(chuàng)作。

2.**實踐操作**：指導學生使用文字處理軟件進行創(chuàng)作，并注意排版設(shè)計。

3.**成果展示**：每組展示自己的作品，其他小組進行評價和反饋。

4.**師生互動**：針對學生的作品，進行點評和指導，強調(diào)創(chuàng)意和設(shè)計的要點。

-**用時：15分鐘**

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，讓學生思考并回答。

2.**解答疑問**：針對學生的回答，進行補充和糾正，確保學生理解到位。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的重要性。

2.**情感表達**：鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極運用信息技術(shù)，展現(xiàn)自己的文學才華。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學生完成一篇以信息技術(shù)為主題的作文，并提交到學校內(nèi)部教育平臺。

**六、教學反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、實踐操作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、文化理解、審美判斷和創(chuàng)意實踐能力。同時，通過課堂提問和作業(yè)布置，鞏固學生對新知識的理解和掌握。在教學反思中，將進一步總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。知識點梳理1.**信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用**：

-文字處理軟件的基本操作：字體、字號、段落格式、頁面設(shè)置等。

-排版設(shè)計原則：版面布局、色彩搭配、圖文混排等。

-文學作品的電子版制作：文檔保存、格式轉(zhuǎn)換、附件添加等。

2.**信息素養(yǎng)的培養(yǎng)**：

-信息檢索方法：搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的選擇、高級搜索技巧等。

-信息篩選與整合：辨別信息的真?zhèn)?、評估信息價值、整合多源信息等。

3.**文學創(chuàng)作與信息技術(shù)結(jié)合**：

-文學作品的數(shù)字化呈現(xiàn)：電子書、網(wǎng)絡(luò)文學、多媒體作品等。

-信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的創(chuàng)新應(yīng)用：虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等。

4.**團隊協(xié)作與溝通**：

-小組合作原則：分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)等。

-信息技術(shù)在團隊協(xié)作中的應(yīng)用：在線協(xié)作工具、即時通訊軟件、遠程會議等。

5.**文學創(chuàng)作技巧**：

-文學體裁的認識：詩歌、散文、小說、戲劇等。

-文學語言的運用：修辭手法、描寫技巧、敘述角度等。

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：發(fā)散思維、逆向思維、聯(lián)想思維等。

6.**審美判斷與評價**：

-文學作品的審美標準：主題思想、藝術(shù)表現(xiàn)、語言風格等。

-評價方法：自評、互評、教師評價等。

-審美素養(yǎng)的提升：欣賞優(yōu)秀文學作品、培養(yǎng)審美情趣等。

7.**信息技術(shù)與道德規(guī)范**：

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：尊重他人、保護隱私、遵守法律法規(guī)等。

-信息安全意識：防范網(wǎng)絡(luò)病毒、保護個人信息、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等。板書設(shè)計①信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用

-文字處理操作：字體、字號、段落格式、頁面設(shè)置

-排版設(shè)計原則：版面布局、色彩搭配、圖文混排

-電子版制作技巧：文檔保存、格式轉(zhuǎn)換、附件添加

②信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-檢索方法：搜索引擎使用、關(guān)鍵詞選擇、高級搜索

-信息篩選與整合：辨別真?zhèn)?、評估價值、整合多源信息

③文學創(chuàng)作與信息技術(shù)結(jié)合

-數(shù)字化呈現(xiàn)：電子書、網(wǎng)絡(luò)文學、多媒體作品

-創(chuàng)新應(yīng)用：虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能

④團隊協(xié)作與溝通

-合作原則：分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)

-協(xié)作工具：在線協(xié)作、即時通訊、遠程會議

⑤文學創(chuàng)作技巧

-文學體裁：詩歌、散文、小說、戲劇

-語言運用：修辭手法、描寫技巧、敘述角度

-創(chuàng)意思維：發(fā)散思維、逆向思維、聯(lián)想思維

⑥審美判斷與評價

-審美標準：主題思想、藝術(shù)表現(xiàn)、語言風格

-評價方法：自評、互評、教師評價

-審美素養(yǎng)：欣賞作品、培養(yǎng)情趣

⑦信息技術(shù)與道德規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人、保護隱私、遵守法規(guī)

-信息安全：防范病毒、保護個人信息、合理使用資源課堂1.**課堂評價**：

-**提問環(huán)節(jié)**：通過課堂提問，檢驗學生對本節(jié)課知識點的理解和掌握程度。例如，提問學生關(guān)于信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用的具體操作步驟，以及如何通過信息檢索找到合適的文學素材。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在小組討論和實踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學生的參與度和合作情況，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)，如是否能夠熟練使用文字處理軟件進行文學創(chuàng)作。

-**測試環(huán)節(jié)**：設(shè)計一些小測試，如填空題、選擇題和簡答題，以評估學生對本節(jié)課知識點的記憶和理解。

-**即時反饋**：對于學生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予即時的正面反饋或指導，幫助學生鞏固知識點，糾正錯誤。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)設(shè)計**：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學生撰寫一篇以信息技術(shù)為主題的作文，或者設(shè)計一個簡單的文學社團宣傳海報。

-**作業(yè)批改**：對學生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學生的創(chuàng)意表現(xiàn)。

-**反饋機制**：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給予建設(shè)性的意見，鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進。

-**展示與討論**：將學生的優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，組織學生進行討論和評價，以此提高學生的自信心和合作能力。

3.**形成性評價**：

-**學生自評**：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

-**同伴互評**：組織學生進行同伴互評，讓學生在評價他人的同時，也能夠反思自己的學習。

-**教學反思**：教師通過對課堂表現(xiàn)和作業(yè)的分析，進行教學反思，不斷調(diào)整教學方法，提高教學效果。

4.**總結(jié)評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，對學生在整個學期內(nèi)對信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用的理解和掌握情況進行全面評價。

-**學生成長檔案**：建立學生的成長檔案，記錄學生的學習過程和成果，作為評價學生綜合素質(zhì)的依據(jù)。典型例題講解1.**例題**：使用文字處理軟件，將以下段落設(shè)置成標題樣式，并調(diào)整段落間距。

```

文學社的新成員

我們的文學社是一個充滿活力和創(chuàng)意的集體，在這里，每個人都可以分享自己的故事，展現(xiàn)自己的才華。

```

**答案**：將段落首行設(shè)置為標題樣式，如“標題1”，并調(diào)整段落間距為1.5倍行距。

2.**例題**：在文檔中插入一幅與文學相關(guān)的圖片，并設(shè)置圖片大小為寬200像素，高150像素。

**答案**：點擊“插入”選項卡，選擇“圖片”，選擇圖片文件，調(diào)整圖片大小至寬200像素，高150像素，并放置在適當位置。

3.**例題**：將以下文本設(shè)置為藝術(shù)字，并選擇“藝術(shù)字庫”中的“爆炸文字”樣式。

```

夢想的翅膀

```

**答案**：選中文本，點擊“開始”選項卡中的“藝術(shù)字”，在彈出的藝術(shù)字庫中選擇“爆炸文字”樣式。

4.**例題**：在文檔中插入一個表格，包含以下內(nèi)容，并設(shè)置表格樣式為“中等深灰色網(wǎng)格”。

|序號|姓名|作品名稱|作品類型|

|----|----|--------|--------|

|1|張三|《青春》|小說|

|2|李四|《歲月》|散文