5 各種各樣的天氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

5各種各樣的天氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教材，主要圍繞“各種各樣的天氣”展開。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等；了解天氣變化對(duì)人們生活的影響；學(xué)習(xí)如何觀察和記錄天氣情況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握天氣的基本知識(shí)，提高對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過觀察、記錄和分析天氣現(xiàn)象，提升科學(xué)探究能力；通過了解天氣對(duì)生活的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；通過參與討論和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，形成對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：識(shí)別和描述不同的天氣現(xiàn)象。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分晴天、陰天、雨天和雪天的特征，并能用簡單的語言描述它們。

-重點(diǎn)二：理解天氣對(duì)生活的影響。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到雨天出行需要帶傘，晴天適合戶外活動(dòng)。

-重點(diǎn)三：學(xué)習(xí)觀察和記錄天氣的方法。例如，學(xué)生能夠使用天氣符號(hào)或圖畫來記錄當(dāng)天或近期的天氣情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解天氣變化的規(guī)律。例如，學(xué)生可能難以理解為什么有時(shí)晴天突然變陰，或者為什么冬天會(huì)有雪。

-難點(diǎn)二：正確使用天氣符號(hào)。學(xué)生可能對(duì)某些天氣符號(hào)的含義不夠熟悉，例如理解“多云”和“陰”的區(qū)別。

-難點(diǎn)三：持續(xù)觀察和記錄天氣。學(xué)生可能缺乏耐心，難以堅(jiān)持連續(xù)數(shù)日觀察和記錄天氣變化，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)教科版》二年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣現(xiàn)象圖片、天氣符號(hào)圖表、天氣預(yù)報(bào)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備晴雨表、溫度計(jì)等簡單的天氣觀測(cè)工具，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，向?qū)W生們打招呼：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的課題——《各種各樣的天氣》?！?/p>

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是天氣嗎？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

3.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“天氣是指我們周圍大氣層中發(fā)生的各種氣象現(xiàn)象，比如晴天、陰天、雨天、雪天等。”

二、新課講授

1.老師展示教材《科學(xué)教科版》二年級(jí)上冊(cè)，翻開至“各種各樣的天氣”章節(jié)，讓學(xué)生們一起閱讀。

2.老師講解：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

-1.常見的天氣現(xiàn)象

-2.天氣對(duì)生活的影響

-3.觀察和記錄天氣的方法

3.常見的天氣現(xiàn)象

-老師展示晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生們觀察并說出它們的特征。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為哪種天氣最舒適？為什么？”

-學(xué)生們討論，老師總結(jié)：“每種天氣都有其特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)各種天氣?！?/p>

4.天氣對(duì)生活的影響

-老師列舉生活中常見的例子，如雨天出行需要帶傘，晴天適合戶外活動(dòng)等。

-提問：“同學(xué)們，你們知道天氣還會(huì)對(duì)我們生活產(chǎn)生哪些影響嗎？”

-學(xué)生們思考，老師總結(jié)：“天氣對(duì)我們的生活有很大的影響，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注天氣變化?！?/p>

5.觀察和記錄天氣的方法

-老師介紹晴雨表、溫度計(jì)等天氣觀測(cè)工具的使用方法。

-提問：“同學(xué)們，你們知道如何觀察和記錄天氣嗎？”

-學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師總結(jié)：“觀察和記錄天氣是我們了解天氣變化的重要途徑?！?/p>

三、課堂互動(dòng)

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組準(zhǔn)備一張紙和一支筆，用于記錄本組的天氣觀察結(jié)果。

2.老師宣布：“請(qǐng)大家觀察教室外的天氣情況，并記錄下來?！?/p>

3.學(xué)生們走出教室，觀察天氣，回到教室后，每組分享自己的觀察結(jié)果。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，通過觀察和記錄天氣，我們可以更好地了解天氣變化。”

四、課堂小結(jié)

1.老師回到講臺(tái)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《各種各樣的天氣》，了解了常見的天氣現(xiàn)象、天氣對(duì)生活的影響以及觀察和記錄天氣的方法?！?/p>

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課有什么收獲？”

3.學(xué)生們分享自己的收獲，老師總結(jié)：“希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)適應(yīng)各種天氣?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，觀察并記錄明天和后天的天氣情況，下節(jié)課分享?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，點(diǎn)頭表示明白。

六、課堂反思

1.老師對(duì)整節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師表示將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：推薦學(xué)生們?cè)L問當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)網(wǎng)站，了解每日天氣狀況和未來幾天的天氣預(yù)報(bào)。

-天氣歷史數(shù)據(jù)：介紹氣象部門發(fā)布的天氣歷史數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-天氣科普文章：提供一些天氣相關(guān)的科普文章，如“云的分類”、“風(fēng)的形成”等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-天氣圖片集：收集不同天氣現(xiàn)象的精美圖片，如日出、日落、暴風(fēng)雨等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的直觀感受。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)拓展：

-學(xué)生們可以每天觀察并記錄家庭的溫度、濕度，了解日常生活中的氣候變化。

-家長可以引導(dǎo)孩子們收集不同季節(jié)的天氣資料，對(duì)比分析季節(jié)變化對(duì)天氣的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作簡單的天氣圖表，展示一周或一個(gè)月的天氣變化趨勢(shì)。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀氣象站，實(shí)地了解氣象觀測(cè)設(shè)備的使用和氣象數(shù)據(jù)收集過程。

-開展“小小氣象員”活動(dòng)，讓學(xué)生們模仿天氣預(yù)報(bào)員的模樣，預(yù)報(bào)天氣情況。

-在校園內(nèi)設(shè)立氣象觀測(cè)點(diǎn)，讓學(xué)生們定期記錄溫度、濕度、風(fēng)力等數(shù)據(jù)，分析氣象變化。

-科普閱讀拓展：

-推薦閱讀《天氣的故事》等科普書籍，了解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀氣象科學(xué)的期刊文章，提高對(duì)氣象科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-組織科普講座，邀請(qǐng)氣象專家為學(xué)生講解天氣現(xiàn)象和氣候變化。

-創(chuàng)新項(xiàng)目拓展：

-設(shè)計(jì)“校園天氣監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”，利用傳感器收集校園內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)顯示和分析。

-組織“氣候變化與我們的生活”主題班會(huì)，讓學(xué)生們討論氣候變化對(duì)生活的影響及應(yīng)對(duì)措施。

-開展“綠色出行，低碳生活”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們從身邊小事做起，關(guān)注氣候變化。典型例題講解1.例題：小明的家住在山區(qū)，他發(fā)現(xiàn)山區(qū)的天氣變化比城市要快，請(qǐng)問為什么？

解答：山區(qū)由于海拔較高，空氣稀薄，溫度變化大，所以天氣變化比城市要快。

2.例題：夏天，小明在戶外活動(dòng)時(shí)，感到非常熱，請(qǐng)問為什么？

解答：夏天太陽輻射強(qiáng)烈，地面吸收熱量后，通過熱傳遞使周圍空氣溫度升高，因此小明感到熱。

3.例題：冬天，小華發(fā)現(xiàn)早晨的窗戶上出現(xiàn)了霜，請(qǐng)問這是為什么？

解答：冬天夜晚氣溫較低，空氣中的水蒸氣在窗戶上凝結(jié)成霜，這是因?yàn)樗魵庥隼淠A的結(jié)果。

4.例題：小麗在天氣預(yù)報(bào)中聽到“多云轉(zhuǎn)晴”，請(qǐng)問這是什么意思？

解答：“多云轉(zhuǎn)晴”表示天氣將從多云逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍缣?，這是一種天氣變化的描述。

5.例題：小王在氣象站工作，他發(fā)現(xiàn)一天中氣溫最高值出現(xiàn)在下午2點(diǎn)左右，請(qǐng)問為什么？

解答：一天中氣溫最高值通常出現(xiàn)在下午2點(diǎn)左右，這是因?yàn)樘栞椛渥顝?qiáng)，地面吸收熱量最多，氣溫達(dá)到一天中的峰值。

補(bǔ)充說明：

題型一：判斷題

-判斷：晴天時(shí)，天空一定是藍(lán)色的。（錯(cuò)誤）

-判斷：雨過天晴后，空氣一定會(huì)變得清新。（正確）

題型二：選擇題

-選擇題：以下哪種天氣現(xiàn)象與大氣中的水汽凝結(jié)有關(guān)？（A.雨夾雪B.霧C.霜D.雷暴）

-答案：B.霧

題型三：連線題

-連線題：將以下天氣現(xiàn)象與相應(yīng)的氣象條件連線。

-A.雨天B.晴天C.霧D.雪天

-1.氣溫低2.氣壓高3.水汽多4.風(fēng)力大

-答案：A-3B-2C-1D-4

題型四：簡答題

-簡答題：請(qǐng)簡述氣溫、氣壓、濕度對(duì)天氣的影響。

-答案：氣溫影響天氣的冷熱程度；氣壓影響天氣的晴雨變化；濕度影響天氣的干燥或濕潤。

題型五：應(yīng)用題

-應(yīng)用題：如果今天最高氣溫是30℃，最低氣溫是15℃，請(qǐng)問氣溫日較差是多少？

-答案：氣溫日較差=最高氣溫-最低氣溫=30℃-15℃=15℃內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣現(xiàn)象的定義和分類

-常見天氣現(xiàn)象的特征

-天氣對(duì)生活的影響

-觀察和記錄天氣的方法

②關(guān)鍵詞：