2024年河北工程大學選聘工作人員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年河北工程大學選聘工作人員

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：C2.在接收預(yù)備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.少數(shù)服從多數(shù)B.口頭表決C.記名投票D.無記名投票【答案】：D3.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定,學生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應(yīng)當保留其學籍（）A.一年B.至退役后一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：C4.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.直接服務(wù)社會B.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.培養(yǎng)各類高級人才【答案】：C5.根據(jù)《普通高等學校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)B.培訓(xùn)思想政治教育基本能力C.加強基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)D.不斷擴大培訓(xùn)覆蓋面【答案】：B6.更加強調(diào)通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.學科基礎(chǔ)課程C.研究生課程D.本科課程【答案】：D7.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學服務(wù)的是（）。A.委托培養(yǎng)B.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)C.推廣教育D.技術(shù)咨詢【答案】：D8.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認知階段B.教師職業(yè)角色認同階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色信念階段【答案】：D9.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學進度C.高校教學規(guī)章D.高校教學計劃【答案】：D10.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應(yīng)B.名片效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：A11.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.教給學生知識C.給學生權(quán)利D.尊重學生家長【答案】：A12.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.專業(yè)評估C.層次評估D.等級評估【答案】：A13.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導(dǎo)下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.教師主導(dǎo)原則C.知識優(yōu)先原則D.講述思路為主的原則【答案】：D14.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.言行一致、為人師表D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度【答案】：B15.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教育機智C.教學風格D.教學效能感【答案】：D16.人們在具有了道德認識與道德感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德動機B.道德意志C.道德信念D.道德知識【答案】：C17.關(guān)于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的生理發(fā)展有關(guān)B.與大學生的心理發(fā)展有關(guān)C.與大學生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D.與大學生的社會性發(fā)展有關(guān)【答案】：C18.下列選項屬于道德行為的是（）。A.無知行為、被迫行為B.教師的地點行為C.教師自主自愿選擇的行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：C19.一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）A.哈佛大學B.牛津大學C.斯坦福大學D.北京大學【答案】：A20.專業(yè)學位作為具有（）的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。A.國際背景B.經(jīng)濟背景C.職業(yè)背景D.學術(shù)背景【答案】：C21.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔責任（）A.某寄宿學校負責B.司機和某寄宿學校共同負責C.司機和王某共同D.司機負責【答案】：A22.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.經(jīng)濟條件B.身材容貌C.性格愛好D.社會地位【答案】：C23.心理學是一門研究（）的學科。A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C.人的行為和心理活動規(guī)律D.社會對心理制約【答案】：C24.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德信念D.道德情感【答案】：D25.當前，我國高等學校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實行的一直是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的（）。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負責制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負責制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長為首的校務(wù)委員會負責制D.校長負責制【答案】：D26.首開中國研究生教育先河的是（）。A.通儒院B.大學堂C.北京大學D.清華大學【答案】：A27.高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。A.編排課程表B.學生成績評定C.安排任課教師D.教學實習【答案】：A28.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.道美B.形體美C.風格美D.表美【答案】：A29.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.組織策略B.資源管理策略C.元認知策略D.精細加工策略【答案】：B30.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.晏陽初C.陶行知D.布盧姆【答案】：C31.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.具備獨立思考和獨立評判的能力B.個人的價值準則完全依附于社會價值體系C.他們的行為是為了避免懲罰D.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值【答案】：C32.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德行為技能的掌握B.道德習慣的養(yǎng)成C.抗誘惑能力的形成D.道德信念的確立【答案】：D33.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.問題情境B.原型啟發(fā)C.心理定勢D.功能固著【答案】：D34.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展B.它描述了教師職業(yè)道德C.它制定了教師的行為準則D.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證【答案】：D35.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務(wù)育人和（）。A.規(guī)章育人B.觀念育人C.管理育人D.方法育人【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知能力遷移B.認知結(jié)構(gòu)遷移C.產(chǎn)生式遷移D.認知策略遷移【答案】：BCD37.大學教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）A.指導(dǎo)大學生的就業(yè)B.指導(dǎo)學生學習C.引導(dǎo)學生人生發(fā)展D.引導(dǎo)學生的價值取向【答案】：ABCD38.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)B.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD39.從依賴性學習到自主性學習的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學習方式的變化B.學習內(nèi)容的變化C.學習觀的變化D.師生關(guān)系的變化【答案】：ACD40.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD41.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力B.從事教育工作的使命感C.對工作的事業(yè)心與上進心D.良好的性格特征E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ABCE42.大學教師的教育能力包括（）。A.班級管理能力B.教學能力C.教育機智D.教育科研能力【答案】：BCD43.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強政治理論學習，B.推進宣傳教育與制度管理，C.加強法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升D.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，【答案】：ABD44.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學生的性格特征包括（）。A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD45.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.發(fā)現(xiàn)與提煉B.分析與綜合C.抽象與概括D.比較與分析【答案】：BCD46.注意的基本特征是（）A.指向性B.概括性C.集中性D.間接性【答案】：AC47.學校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)B.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)C.維護學生心理健康D.成為"四有"新人【答案】：ABCD48.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.以小人之心度君子之腹B.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜C.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞?！敬鸢浮浚築C49.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.自我約束B.以先進典型為榜樣C.學習職業(yè)道德規(guī)范D.慎獨【答案】：ABCD50.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。B.不準打麻將C.不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD51.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個性心理特征B.個性傾向性C.認知過程D.意志過程【答案】：CD52.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（