5.1 人要自強(qiáng)（教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

七下5.1《人要自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計科目道德與法治年級七年級下冊題目《5.1人要自強(qiáng)》課時安排1課時教材分析通過《人要自強(qiáng)》主題引導(dǎo)學(xué)生樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。教材以詩詞賞析為切入點(diǎn)，結(jié)合徐夢桃的真實(shí)事例，層層遞進(jìn)地闡釋自強(qiáng)的內(nèi)涵、作用及現(xiàn)實(shí)意義，最終將個人成長與民族精神相聯(lián)結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的文化認(rèn)同與社會責(zé)任感。內(nèi)容設(shè)計注重理論與實(shí)踐結(jié)合，通過案例分析、互動探究等形式，幫助學(xué)生理解自強(qiáng)對個人發(fā)展和國家未來的重要性，為后續(xù)生命教育等單元奠定品格基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生處于青春期初期，抽象思維能力有限，對“自強(qiáng)”等概念的理解需依托具體案例。他們渴望獨(dú)立卻缺乏抗挫折經(jīng)驗(yàn)，容易受榜樣力量感染，但對個人奮斗與國家命運(yùn)的深層聯(lián)系認(rèn)知較淺。部分學(xué)生存在依賴心理或面對困難時的退縮行為，需要通過生動的故事（如徐夢桃的追夢歷程）和互動活動（如詩歌朗誦、案例討論）激發(fā)共鳴，引導(dǎo)其將自強(qiáng)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，培養(yǎng)自主意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)自我超越、堅韌不拔的品質(zhì)。2.責(zé)任意識：通過徐夢桃的案例，增強(qiáng)“個人奮斗與國家發(fā)展”的責(zé)任感。3.文化認(rèn)同：結(jié)合詩歌與國家成就，激發(fā)民族自豪感和文化自信。4.健全人格：引導(dǎo)學(xué)生在逆境中保持積極心態(tài)，形成健康的自我認(rèn)知。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):自強(qiáng)的內(nèi)涵、自強(qiáng)的重要性。教學(xué)難點(diǎn):1.

理解自強(qiáng)與民族精神、國家未來的深層聯(lián)系。2.

引導(dǎo)學(xué)生將自強(qiáng)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。教學(xué)過程——主要思路設(shè)計意圖新課導(dǎo)入：詩詞賞析設(shè)問：從這些詩詞中，啟示我們應(yīng)該擁有怎樣的青春品格？通過詩詞營造文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從詩詞內(nèi)涵中思考青春應(yīng)有的品格，自然引入課程主題。新課講解：透過徐夢桃追夢歷程，—共探自強(qiáng)真諦環(huán)節(jié)一：品味自強(qiáng)內(nèi)涵觀看視頻2025年2月9

日上午，第九屆亞冬會自由式滑雪女子空中技巧賽場沸騰了！中國名將34歲的徐夢桃以

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分的優(yōu)異成績，力壓群雄，斬獲金牌。這是中國隊在本屆亞冬會的第九枚金牌，也是徐夢桃職業(yè)生涯首枚亞冬會金牌，至此，她成功彌補(bǔ)了18年前的遺憾，終于集齊屬于她的全滿貫。設(shè)問：從徐夢桃不設(shè)限的追夢歷程中，你感受到自強(qiáng)怎樣的內(nèi)涵？【筆記】1.自強(qiáng)的內(nèi)涵？P41自強(qiáng)是自我勉勵、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。環(huán)節(jié)二：共探自強(qiáng)真諦設(shè)問：從徐夢桃的自白中，你感悟到了自強(qiáng)怎樣的真諦？結(jié)論：①自強(qiáng)，使人自主自立。設(shè)問：從徐夢桃的追夢歷程中，你感受到了自強(qiáng)怎樣的作用？結(jié)論：②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。設(shè)問：從徐夢桃的回答中，自強(qiáng)除了關(guān)系個人成長，還關(guān)系什么？結(jié)論：③自強(qiáng)不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。觀看視頻：視頻2盛世中華，75年回顧詩歌朗誦:《何其有幸，生于華夏》【筆記】2.自強(qiáng)的重要性？P42-43①②③①自強(qiáng)，使人自主自立。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。③自強(qiáng)不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。通過徐夢桃案例將抽象概念具象化，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知自強(qiáng)內(nèi)涵，歸納核心要素，遵循認(rèn)知規(guī)律為后續(xù)學(xué)習(xí)奠基。通過徐夢桃職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型、傷病抗?fàn)帯⒆晕壹畹日鎸?shí)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從個人成長、民族精神、國家責(zé)任三個維度逐層剖析自強(qiáng)內(nèi)涵，將抽象概念轉(zhuǎn)化為可感知的奮斗精