中考語文專題復(fù)習(xí)三記敘文閱讀表現(xiàn)手法-欲揚(yáng)先抑對比

寫作手法----

對比、欲揚(yáng)先抑第1頁知識鏈接1.什么是對比手法？有什么作用？對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中慣用一個(gè)表現(xiàn)手法，是把對立意思或事物、或把事物兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、區(qū)分是非。作用：利用這種手法，有利于充分顯示事物矛盾，突出被表現(xiàn)事物本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章藝術(shù)效果和感染力。？第2頁知識鏈接2.

什么是欲揚(yáng)先抑手法？有什么作用？

欲揚(yáng)先抑即要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑。是一個(gè)常見寫作手法，作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反貶抑處落筆。作用：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，深化文章主題，使人物形象愈加鮮明，使文章所渲染感情色彩愈加強(qiáng)烈。第3頁復(fù)習(xí)目標(biāo)1.能說出記敘文對比題型答題方法，并會(huì)利用這一方法處理這類問題。2.能歸納出記敘文欲揚(yáng)先抑題型答題方法，并會(huì)利用這一方法處理這類問題。第4頁復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）：自學(xué)內(nèi)容：《植樹牧羊人》自課時(shí)間：十分鐘自學(xué)方法：默讀圈點(diǎn)勾畫自學(xué)要求：能獨(dú)立完成以下問題自學(xué)檢測：《植樹牧羊人》中，作者描寫高原不一樣情況時(shí)，采取了哪種寫作手法，作用是什么？小貼士：對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中慣用一個(gè)表現(xiàn)手法，是把對立意思或事物、或把事物兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、區(qū)分是非。作用：利用這種手法，有利于充分顯示事物矛盾，突出被表現(xiàn)事物本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章藝術(shù)效果和感染力。第5頁

答案：對比寫作手法，作用：將廢墟荒涼貧瘠景象與綠洲生機(jī)盎然景象前后改變進(jìn)行對比，從而突出了這位默默無聞牧羊人幾十年堅(jiān)持，突出了其植樹偉大作用及無私貢獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

答案提醒第6頁關(guān)鍵點(diǎn)歸納答題格式：把--和--進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了----特點(diǎn)（性格、品質(zhì)），增強(qiáng)文章感染力。第7頁當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀《番茄太陽》回答文中人物本身對比作用？

答案：把“我”認(rèn)識明明之前、之后對生活態(tài)度作了對比，認(rèn)識明明之前心情昏暗，消極消極；認(rèn)識明明之后心里充滿陽光，樂觀向上，突出明明對“我”主動(dòng)地影響，更突出明明是一個(gè)開朗樂觀女孩。第8頁復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）：自學(xué)內(nèi)容：《母雞》自學(xué)時(shí)間：十分鐘自學(xué)方法：默讀圈點(diǎn)勾畫自學(xué)要求：能獨(dú)立完成以下問題自學(xué)檢測：《母雞》一文中，作者在文章中采取了哪種寫作手法，作用是什么？欲揚(yáng)先抑即要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑。是一個(gè)常見寫作手法，作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反貶抑處落筆。作用：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，深化文章主題，使人物形象愈加鮮明，使文章所渲染感情色彩愈加強(qiáng)烈。第9頁

答案：欲揚(yáng)先抑寫作手法，經(jīng)過我對母雞感情改變突出雞母親一天到晚辛勞勞累，盡心盡責(zé)地培養(yǎng)孩子各方面能力，強(qiáng)調(diào)雞母親形象平凡而偉大贊美了雞母親負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛勞英雄形象，揭示了文章主題。

答案提醒第10頁關(guān)鍵點(diǎn)歸納答題格式：采取了欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)手法,先寫...感情,后寫...感情,為突出下文..感情做鋪墊,使文章更豐富,情感更真摯更強(qiáng)烈,吸引讀者.第11頁當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀《大地耳朵》回答文中欲揚(yáng)先抑作用？

答案：采取欲揚(yáng)先抑手法，開頭先從嫌冬菇樣子“丑”、不喜歡吃兩方面寫出了“我”和弟弟對冬菇討厭，后寫“我們”喜歡吃冬菇，突出了善良聰明母親形象。表示了對善良聰明母親欽佩、感激、贊美;對溫馨倫常親情思念;對高興、純潔、美好童年生活留戀。第12頁課堂小結(jié)對比作用答題格式：把--和--進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了----特點(diǎn)（性格、品質(zhì)），增強(qiáng)文章感染力。欲揚(yáng)先抑作用答題格式：采取了