經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ) 教學(xué)大綱

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程類別專業(yè)必修課課程代碼課程學(xué)分3學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)483414適應(yīng)對象普通?？茖W(xué)生適用專業(yè)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、工商管理授課方式理實(shí)一體化教學(xué)先修課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》后繼課程《納稅實(shí)務(wù)》、《金融學(xué)基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》等制訂人審核人二、課程性質(zhì)與作用《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》是高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，理論學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)。本課程以市場經(jīng)濟(jì)法律體系為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)法基本理論、市場主體法律制度、合同法律制度、支付結(jié)算法律制度等核心內(nèi)容，強(qiáng)化法律思維和實(shí)踐應(yīng)用能力。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)分析企業(yè)經(jīng)營中的法律問題，為后續(xù)納稅稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程奠定基礎(chǔ)。課程思政融入法治意識(shí)、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立依法經(jīng)營、誠信守法的職業(yè)理念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法治信仰。三、課程設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2）《民法典》、《會(huì)計(jì)法》、《勞動(dòng)合同法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律法規(guī)規(guī)章（3）《初級會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱》2.課程具體設(shè)計(jì)思路（1）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律制度分析和解決實(shí)際問題的能力為了深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)“三教改革”，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域以初級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員所需要的經(jīng)濟(jì)法規(guī)為載體，結(jié)合初級會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大剛要求設(shè)計(jì)了六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目下又設(shè)計(jì)了若干個(gè)工作任務(wù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目的前后排序符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，每一個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)都是一個(gè)真實(shí)的工作任務(wù)。根據(jù)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的經(jīng)濟(jì)法相應(yīng)能力要求，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)為了全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持傳授基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)專業(yè)能力并重，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生德技并修、全面發(fā)展。邀請專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、企業(yè)及法學(xué)專家與課程組教師一起，立足地方，結(jié)合企業(yè)對經(jīng)濟(jì)法方面的需求，分析會(huì)計(jì)崗位依法從事會(huì)計(jì)工作的能力要求，對完成工作任務(wù)應(yīng)具備的法律素養(yǎng)做出詳細(xì)的描述，制定滿足各會(huì)計(jì)崗位能力要求的經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)。（3）按照經(jīng)濟(jì)法教學(xué)目標(biāo)要求，進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)落實(shí)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021）》改革要求和高職教育高質(zhì)量發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)院關(guān)于2023級人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂工作的通知要求進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的改革。按照各財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理崗位能力對經(jīng)濟(jì)法的要求使教學(xué)內(nèi)容模塊化，突出經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。以培養(yǎng)高技能人才為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生依法解決和處理經(jīng)濟(jì)糾紛能力和創(chuàng)新能力為目的，改革課程體系,按照經(jīng)濟(jì)法教學(xué)目標(biāo)要求進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì),實(shí)施融教、學(xué)、做為一體的教學(xué)模式，以充分體現(xiàn)“崗課賽證”融合育人理念。（4）教師引導(dǎo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用積極改革以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，學(xué)習(xí)過程即工作過程，將學(xué)生角色轉(zhuǎn)化為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理者，工作過程即學(xué)習(xí)過程，教師轉(zhuǎn)換為工作過程的指導(dǎo)者。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的符合職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，靈活采用案例導(dǎo)入法、實(shí)踐教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、比較分析法、課堂討論總結(jié)法等多種教學(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及解決經(jīng)濟(jì)糾紛的能力。四、課程教學(xué)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中所應(yīng)具備的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，并具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，為將來能依法從事會(huì)計(jì)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定良好的法律基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)順利通過初級會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，取得初級會(huì)計(jì)資格證。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠了解法律的一般知識(shí)，掌握法律關(guān)系理論，理解其對法律分析的重要意義；（2）能夠熟練掌握公司法律制度以及個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)等非公司企業(yè)法律制度等各類商事主體法律制度；（3）能夠熟練掌握支付結(jié)算法律制度。（4）能夠掌握勞動(dòng)合同法律制度，熟悉社會(huì)保險(xiǎn)制度；（5）能夠熟悉訴訟及仲裁等程序法律制度。2．能力目標(biāo)（1）能夠撰寫合伙協(xié)議、起草公司章程；（2）能夠起草、審查和修改合同；（3）能夠熟練運(yùn)用基本的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，處理常見的經(jīng)濟(jì)糾紛；（4）能夠建立良好的法律和合規(guī)意識(shí)，有效避免執(zhí)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)；（5）能夠通過初級會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試和1+X職業(yè)技能等級證書3．素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆伤季S和依法辦事的職業(yè)習(xí)慣；（2）樹立誠信經(jīng)營、公平競爭的商業(yè)道德；（3）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。五、課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議思政點(diǎn)參考課時(shí)1走進(jìn)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)內(nèi)容：法的基本理論民事法律行為與代理經(jīng)濟(jì)法概述通過學(xué)習(xí)，掌握法的基本概念、法律關(guān)系和法律事實(shí)，法的特征及法律體系框架；理解民事法律行為與代理的核心要件及法律效力；熟悉經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象。案例引導(dǎo)，老師引領(lǐng)，小組討論，理實(shí)一體化教學(xué)1.價(jià)值觀引領(lǐng)：強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“法治”“誠信”理念。2.國家戰(zhàn)略鏈接“全面依法治國”62會(huì)計(jì)法律制度教學(xué)內(nèi)容：會(huì)計(jì)法律制度概述會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督3.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員4.會(huì)計(jì)法律責(zé)任通過學(xué)習(xí)，掌握會(huì)計(jì)法律制度相關(guān)內(nèi)容，能識(shí)別企業(yè)會(huì)計(jì)操作中的法律風(fēng)險(xiǎn)（如虛假記賬），培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和誠信意識(shí)。1.實(shí)務(wù)模擬：分組設(shè)計(jì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程，標(biāo)注法律合規(guī)要點(diǎn)。2.案例研討：分析“瑞幸咖啡財(cái)務(wù)造假案”，探討會(huì)計(jì)法律責(zé)任的邊界。誠信為本：結(jié)合“不做假賬”的職業(yè)道德，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠信”理念63支付結(jié)算法律制度教學(xué)內(nèi)容：支付結(jié)算概述銀行結(jié)算賬戶銀行非現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)銀行卡銀行電子支付支付機(jī)構(gòu)非現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)通過學(xué)習(xí)，掌握支付結(jié)算工具（票據(jù)、銀行卡、電子支付）、結(jié)算原則（恪守信用、履約付款）。能分析支付結(jié)算中的法律糾紛（如票據(jù)偽造風(fēng)險(xiǎn)）。強(qiáng)化金融安全意識(shí)，遵守支付規(guī)則。采用任務(wù)引導(dǎo)、案例分析、角色扮演等教學(xué)方法；金融安全：結(jié)合反洗錢法規(guī)，強(qiáng)調(diào)支付結(jié)算對維護(hù)國家金融安全的作用。104市場主體法律制度教學(xué)內(nèi)容：個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法合伙企業(yè)法公司法通過學(xué)習(xí)，掌握個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)以及公司的設(shè)立條件、投資人責(zé)任（無限責(zé)任）、解散清算程序。能為企業(yè)選擇市場主體形式提供法律建議。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與合規(guī)經(jīng)營思維。1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書：要求學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)設(shè)立方案，標(biāo)注法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。2.對比分析：對比個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司的法律責(zé)任差異。企業(yè)家精神：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解合法經(jīng)營與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。105合同法律制度教學(xué)內(nèi)容：合同法律制度概述合同的訂立合同的效力合同的履行合同的保全合同的變更和轉(zhuǎn)讓合同的消滅違約責(zé)任掌握合同成立要件（要約與承諾）、格式條款效力規(guī)則、締約過失責(zé)任。能起草簡單合同條款，識(shí)別合同陷阱。1．采用任務(wù)引導(dǎo)、案例分析、角色扮演等教學(xué)方法；2．合同撰寫實(shí)訓(xùn)：分組擬定“商品買賣合同”，互相審查條款合法性。公平交易：結(jié)合“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例，強(qiáng)調(diào)合同公平性對社會(huì)信任的構(gòu)建。傳統(tǒng)文化：引用“一諾千金”典故，銜接法律契約精神與傳統(tǒng)信義文化。86勞動(dòng)合同與社會(huì)保險(xiǎn)法律制度教學(xué)內(nèi)容：勞動(dòng)合同法律制度社會(huì)保險(xiǎn)法律制度通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握勞動(dòng)合同的訂立、解除和終止；掌握勞動(dòng)合同的內(nèi)容，社會(huì)保險(xiǎn)的內(nèi)容。熟悉勞動(dòng)爭議的解決，了解勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)合同、違反勞動(dòng)合同法律制度的法律責(zé)任。1．采用任務(wù)引導(dǎo)、案例分析、角色扮演等教學(xué)方法；2．案例辯論：圍繞“996工作制合法性”開展正反方辯論。以人為本：強(qiáng)調(diào)法律對勞動(dòng)者權(quán)益的保障，呼應(yīng)“共享發(fā)展”理念。。8六、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)（一）教學(xué)方法案例教學(xué)：通過典型經(jīng)濟(jì)法案例（如合同違約、公司股權(quán)糾紛）引導(dǎo)學(xué)生分析法律問題。模擬實(shí)踐：組織模擬法庭、合同起草、企業(yè)設(shè)立流程模擬等任務(wù)，強(qiáng)化實(shí)操能力。信息化工具：利用法律數(shù)據(jù)庫（如裁判文書網(wǎng)）進(jìn)行法律條文檢索與案例分析。（二）評價(jià)方法1.過程評價(jià)加強(qiáng)教學(xué)過程環(huán)節(jié)的考核與評價(jià)，強(qiáng)調(diào)過程考評的重要性。結(jié)合課堂隨即提問、分組討論、學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目的制定、項(xiàng)目實(shí)施過程、項(xiàng)目完成情況的學(xué)習(xí)行為采集，進(jìn)行過程考評（任務(wù)考評）。過程考評一般占綜合評價(jià)的25%。2.結(jié)果評價(jià)期末考評（課程考評）是課程（項(xiàng)目）結(jié)束后對學(xué)生就經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的理解與掌握，尤其側(cè)重于對法律法規(guī)運(yùn)用能力即經(jīng)濟(jì)糾紛解決能力及方案的綜合評價(jià)，是將理論、實(shí)踐技能測試的有機(jī)結(jié)合。結(jié)果評價(jià)一般占綜合評價(jià)的70%。3.增值評價(jià)在過程評價(jià)中，結(jié)合學(xué)生在思政、勞動(dòng)教育及可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展等方面因素進(jìn)行綜合素質(zhì)的增值評價(jià)，以在學(xué)生中樹立正能量、樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。增值評價(jià)一般占綜合評價(jià)的5%4.綜合評價(jià)將上述過程評價(jià)、結(jié)果評價(jià)及增值評價(jià)的平均結(jié)果匯總結(jié)合，形成學(xué)生本課程最終的綜合評價(jià)結(jié)果。綜合評價(jià)結(jié)果按百分制考核，60分為合格，80分以上為良好，90分以上為優(yōu)秀。（三）教學(xué)條件1.教學(xué)資源教學(xué)資源應(yīng)包括支持教學(xué)活動(dòng)開展的人力和物質(zhì)條件，主要有資料、設(shè)施、師資、環(huán)境等。（1）師資條件教師基本情況專業(yè)能力教學(xué)能力專任教師兼職教師1．深厚的專業(yè)知識(shí)教師要具備深厚的法律基礎(chǔ)知識(shí)功底，熟練掌握各種法律法規(guī)，尤其是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)活動(dòng)中所經(jīng)常使用的法律法規(guī)。2．純熟的專業(yè)技能教師應(yīng)具有熟練運(yùn)用法律法規(guī)解決各種經(jīng)濟(jì)糾紛的能力。3．扎實(shí)的專業(yè)融通教師能很好的將相關(guān)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行溝通與融合，以便學(xué)生能夠很好地接受和理解，將復(fù)雜問題簡單化。雙師型經(jīng)濟(jì)法律人才專任教師應(yīng)增加雙師型教師比例，達(dá)到既熟悉會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法相關(guān)法律知識(shí)，更能具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，與社會(huì)聯(lián)系密切實(shí)踐技能課主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師或雙師型教師講授，教師也應(yīng)關(guān)注并重視會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的考試，樹立“崗課賽證”融合育人理念，積極引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。1．熟練的教學(xué)技巧能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。2．良好的教學(xué)能力教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和學(xué)生學(xué)業(yè)檢查評價(jià)能力。3．熟練運(yùn)用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施的能力。（2）設(shè)施條件①多媒體教學(xué)設(shè)施、設(shè)備本課程的教學(xué)是在多媒體教室進(jìn)行，多媒體教學(xué)能將抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，增大教學(xué)信息量，有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率。運(yùn)用形式多樣的課件教學(xué)，能活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。②校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)條件為注重實(shí)訓(xùn)軟件和虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開發(fā)利用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（3）教學(xué)資料①教材的選用選取教材注重實(shí)用性、先進(jìn)性、時(shí)效性，優(yōu)先選用近三年出版的教材；教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相符。②信息化教學(xué)資源積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中本課程的教學(xué)資源以及電子書刊、電子圖書館和各大網(wǎng)站，尤其是《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》-《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等網(wǎng)絡(luò)資源，輔之《今日說法》、《焦點(diǎn)訪談》等媒體法治節(jié)目，使教學(xué)內(nèi)容從單一化轉(zhuǎn)向多元化，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。（