浙江省溫州市八年級歷史與社會下冊教學(xué)設(shè)計(jì)7.2.3 改革弊端的羅斯福新政

浙江省溫州市八年級歷史與社會下冊教學(xué)設(shè)計(jì)7.2.3改革弊端的羅斯福新政授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)歷史的課堂，探索那個充滿變革與挑戰(zhàn)的時代。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的主題是《浙江省溫州市八年級歷史與社會下冊》中的“7.2.3改革弊端的羅斯福新政”。

這節(jié)課，我們將會深入了解羅斯福新政是如何應(yīng)對大蕭條帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以及它的改革措施是如何一步步實(shí)施的。教材中，我們學(xué)習(xí)了羅斯福新政的背景、內(nèi)容以及它對美國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

同學(xué)們，你們對羅斯福新政有哪些了解呢？它與我們今天的生活有什么關(guān)聯(lián)呢？讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，解開這個歷史的謎團(tuán)吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、社會責(zé)任感和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，理解政治改革對社會經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)對國家政策調(diào)整的認(rèn)識。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注民生，形成正確的價值觀和公民意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：羅斯福新政的背景與原因。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解大蕭條對美國社會和經(jīng)濟(jì)的影響，以及羅斯福上臺后面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

-重點(diǎn)二：羅斯福新政的主要內(nèi)容。具體包括《全國工業(yè)復(fù)興法》、農(nóng)業(yè)調(diào)整法、金融改革措施等，使學(xué)生掌握新政的核心政策。

-重點(diǎn)三：羅斯福新政的影響。分析新政如何緩解大蕭條帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以及新政對美國政治、經(jīng)濟(jì)和社會的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：羅斯福新政的復(fù)雜性。學(xué)生需要理解新政涉及多個領(lǐng)域，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、金融等，以及這些政策之間的相互關(guān)系。

-難點(diǎn)二：新政的爭議性。羅斯福新政在實(shí)施過程中引發(fā)了不少爭議，學(xué)生需要分析不同觀點(diǎn)，理解新政的利弊。

-難點(diǎn)三：新政的歷史評價。學(xué)生需要學(xué)會從歷史唯物主義的角度評價羅斯福新政，理解其在美國歷史上的地位和意義。例如，討論新政如何改變了美國的經(jīng)濟(jì)體系，以及其對后世政策制定的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：歷史與社會課程教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)資源

-信息化資源：羅斯福新政相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、在線歷史檔案

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如經(jīng)濟(jì)危機(jī)相關(guān)的圖表）、互動式電子地圖、課堂討論卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于大蕭條時期美國社會狀況的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這段歷史給我們帶來了哪些啟示？

-提問：同學(xué)們，你們知道是什么原因?qū)е铝舜笫挆l嗎？有沒有同學(xué)對當(dāng)時的美國總統(tǒng)羅斯福有所了解？

-引出本節(jié)課的主題：“改革弊端的羅斯福新政”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解羅斯福新政的背景與原因：

-分析大蕭條對美國社會和經(jīng)濟(jì)的影響，如失業(yè)率上升、企業(yè)倒閉等。

-介紹羅斯福上臺后面臨的挑戰(zhàn)，如政治壓力、經(jīng)濟(jì)困境等。

-講解羅斯福新政的主要內(nèi)容：

-介紹《全國工業(yè)復(fù)興法》、農(nóng)業(yè)調(diào)整法、金融改革措施等政策。

-分析這些政策如何緩解大蕭條帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

-講解羅斯福新政的影響：

-分析新政對美國政治、經(jīng)濟(jì)和社會的深遠(yuǎn)影響。

-舉例說明新政如何改變了美國的經(jīng)濟(jì)體系，以及其對后世政策制定的影響。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個羅斯福新政的政策，討論該政策的具體內(nèi)容、實(shí)施過程和影響。

-制作海報：每組根據(jù)討論結(jié)果，制作一張關(guān)于所選新政政策的海報，展示在班級中。

-課堂展示：每組派代表向全班同學(xué)介紹自己小組的海報內(nèi)容，其他同學(xué)進(jìn)行提問和補(bǔ)充。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-問題一：羅斯福新政在當(dāng)時引起了哪些爭議？請舉例說明。

-回答舉例：新政的“新政政策”受到保守派的批評，認(rèn)為政府過度干預(yù)市場，侵犯了企業(yè)自由；同時，新政的實(shí)施也引發(fā)了部分農(nóng)民和工人的不滿。

-問題二：羅斯福新政對美國歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

-回答舉例：新政確立了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，為后來的“福利國家”制度奠定了基礎(chǔ)；同時，新政也增強(qiáng)了美國政府的權(quán)力，提高了政府的公信力。

-問題三：如果你是羅斯福，你會如何應(yīng)對大蕭條帶來的挑戰(zhàn)？

-回答舉例：我會繼續(xù)實(shí)施新政，加大政府干預(yù)力度，同時積極尋求國際合作，共同應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：羅斯福新政的背景、內(nèi)容、影響及其在美國歷史上的地位。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：羅斯福新政的復(fù)雜性、爭議性和歷史評價。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究羅斯福新政的相關(guān)知識，提高自己的歷史素養(yǎng)。

總計(jì)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述羅斯福新政的背景、目的和主要內(nèi)容。

-學(xué)生能夠列舉并分析羅斯福新政中的關(guān)鍵政策，如《全國工業(yè)復(fù)興法》、農(nóng)業(yè)調(diào)整法、金融改革措施等。

-學(xué)生能夠理解羅斯福新政對緩解大蕭條經(jīng)濟(jì)危機(jī)所起的作用。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，提高了分析歷史事件的能力，能夠從歷史唯物主義的角度看待問題。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，提升了批判性思維和解決問題的能力，能夠從不同角度分析羅斯福新政的利弊。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何分工合作、溝通表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)羅斯福新政的過程中，培養(yǎng)了關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、關(guān)心民生的意識。

-學(xué)生認(rèn)識到政治改革對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了國家意識和公民責(zé)任感。

-學(xué)生從羅斯福新政中感受到領(lǐng)導(dǎo)者的智慧與勇氣，激發(fā)了對歷史人物的敬佩之情。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒘_斯福新政的知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的問題分析中，如當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于羅斯福新政的短文或報告，提高寫作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動和課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)和公共演講的能力。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生對歷史課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意課后自主探索更多與羅斯福新政相關(guān)的歷史資料。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對歷史事件的敏感度，能夠關(guān)注時事政治，提高自己的社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，培養(yǎng)了自己的歷史使命感，愿意為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：分析羅斯福新政中的《全國工業(yè)復(fù)興法》對當(dāng)時美國工業(yè)的影響。

-答案：通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，羅斯福政府規(guī)定了各行業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作時數(shù)，旨在防止盲目競爭和過度生產(chǎn)。這一政策促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)，提高了工業(yè)生產(chǎn)效率，穩(wěn)定了市場秩序，對緩解大蕭條帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)起到了積極作用。

2.**比較分析題**：

-題目：比較羅斯福新政和我國改革開放初期的一些經(jīng)濟(jì)政策，分析兩者在應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)方面的異同。

-答案：羅斯福新政和我國改革開放初期的經(jīng)濟(jì)政策都強(qiáng)調(diào)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，但兩者在具體措施和實(shí)施背景上存在差異。羅斯福新政側(cè)重于通過直接干預(yù)和調(diào)控來恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，而我國改革開放初期則更注重市場機(jī)制的引入和改革，逐步放開價格管制，鼓勵私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.**論述題**：

-題目：論述羅斯福新政對美國政治制度的影響。

-答案：羅斯福新政的實(shí)施使得美國政府在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的權(quán)力大大增強(qiáng)，為后來的“福利國家”制度奠定了基礎(chǔ)。同時，新政也提高了政府的公信力和民眾對政府的信任，對美國政治制度的民主化進(jìn)程產(chǎn)生了積極影響。

4.**開放性問題**：

-題目：如果你是羅斯?？偨y(tǒng)的經(jīng)濟(jì)顧問，你會提出哪些政策建議來應(yīng)對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？

-答案：作為羅斯福總統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)顧問，我會提出以下政策建議：

-加強(qiáng)對金融市場的監(jiān)管，防止金融風(fēng)險；

-采取措施刺激消費(fèi)，如提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，增加社會福利；

-鼓勵企業(yè)投資，推動技術(shù)創(chuàng)新；

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

5.**應(yīng)用題**：

-題目：結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在應(yīng)對2008年國際金融危機(jī)時采取的措施，并評價這些措施的效果。

-答案：我國在應(yīng)對2008年國際金融危機(jī)時采取了以下措施：

-加大財政支出，實(shí)施積極的財政政策；

-降息和量化寬松，降低融資成本；

-擴(kuò)大內(nèi)需，推動消費(fèi)升級；

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對危機(jī)。

-評價：這些措施有效穩(wěn)定了我國經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，為全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了羅斯福新政這個充滿挑戰(zhàn)與變革的歷史時期。在回顧整個教學(xué)過程后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試和調(diào)整。我采用了多媒體教學(xué)，通過播放歷史紀(jì)錄片和展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到大蕭條時期的社會狀況。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。

在策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響。通過提問和討論，學(xué)生們能夠更好地理解歷史事件，并且能夠從不同的角度分析問題。例如，在討論羅斯福新政的爭議性時，學(xué)生們提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生們分成小組，共同研究和制作關(guān)于新政政策的海報。這種模式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)然，在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡小組內(nèi)成員的分工，以及如何確保每個小組都能按時完成作業(yè)。但我相信，通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，這些問題可以得到解決。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課取得了不錯的成效。在知識層面，學(xué)生們對羅斯福新政有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確地描述新政的背景、內(nèi)容和影響。在技能層面，學(xué)生們通過小組合作和課堂展示，提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對歷史事件產(chǎn)生了