5《時間像小馬車》（教學設計）-2023-2024學年魯教版（五四學制）音樂二年級下冊

5《時間像小馬車》（教學設計）-2023-2024學年魯教版（五四學制）音樂二年級下冊主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《時間像小馬車》這首有趣的歌謠。這節(jié)課，咱們就像乘坐小馬車一樣，穿越時光隧道，感受音樂的魔力。首先，我會用生動的語言和豐富的肢體動作，帶你們領略歌曲的節(jié)奏和旋律。接著，我們一起來嘗試模仿小馬車的聲音，讓音樂變得更加生動有趣。最后，讓我們一起唱響這首歌曲，感受時間的寶貴，珍惜每一刻的美好時光！??????核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解并感受歌曲《時間像小馬車》的旋律和節(jié)奏。

2.學會歌曲中的歌詞，并能正確演唱。

難點：

1.把握歌曲的節(jié)奏感，特別是歌曲中的弱起節(jié)奏。

2.表現(xiàn)歌曲的情感，使演唱更具感染力。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范演唱、分組練習，幫助學生掌握歌曲的節(jié)奏。

2.結合音樂故事，引導學生理解歌曲的情感，鼓勵學生用表情和動作輔助演唱。

3.利用節(jié)奏棒、拍手等輔助工具，幫助學生感知和模仿歌曲的節(jié)奏。

4.通過角色扮演，讓學生在情境中體驗歌曲的情感，提高演唱的表現(xiàn)力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、音響系統(tǒng)、音樂教學軟件

-課程平臺：學校音樂教育平臺、班級互動平臺

-信息化資源：網絡音樂資源、歌曲伴奏下載、教學視頻

-教學手段：節(jié)奏棒、音樂卡片、圖片輔助教學、互動式白板教學流程1.導入新課

詳細內容：上課前，我會播放一段輕松愉快的音樂，讓學生們在音樂中放松心情。接著，我會帶著同學們一起做一個小游戲——“時間猜猜樂”，通過提問關于時間的有趣問題，激發(fā)學生對時間的興趣。例如：“一天有24個小時，你能猜到我們現(xiàn)在是上午還是下午嗎？”這樣的問題既能引起學生的興趣，又能自然地導入到今天的主題《時間像小馬車》。

2.新課講授

（1）欣賞歌曲

我會播放《時間像小馬車》的歌曲，讓學生們閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律和節(jié)奏。播放完畢后，我會請學生們分享他們對歌曲的感受，引導他們關注歌曲中的時間意象。

（2）歌詞學習

在學生有了初步的感受后，我會帶領他們學習歌曲的歌詞。我會將歌詞板書在黑板上，讓學生們跟唱，并注意糾正他們的發(fā)音和節(jié)奏。

（3）節(jié)奏練習

為了幫助學生更好地掌握歌曲的節(jié)奏，我會用節(jié)奏棒進行示范，并讓學生們跟隨著節(jié)奏棒練習。同時，我會讓學生們嘗試用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

3.實踐活動

（1）分組演唱

我會將學生們分成若干小組，每組選擇一位小隊長，負責協(xié)調本組的演唱。每組選擇一段歌詞進行演唱，要求學生們注意節(jié)奏和音準。

（2）角色扮演

我會讓學生們根據(jù)歌曲內容，進行角色扮演。例如，扮演小馬車、時間老人等角色，讓學生們在角色中體驗歌曲的情感。

（3）創(chuàng)意表演

鼓勵學生們發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)作一些簡單的動作或舞蹈，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。

4.學生小組討論

（1）討論歌曲主題

我會引導學生討論歌曲《時間像小馬車》的主題，例如：“這首歌曲想告訴我們什么？”

（2）分享感受

讓學生們分享自己對于時間流逝的感受，以及他們如何珍惜時間。

（3）交流學習方法

學生們可以交流在學唱歌曲過程中遇到的問題，以及他們是如何解決這些問題的。

5.總結回顧

在課程即將結束時，我會請學生們回顧本節(jié)課的學習內容，強調歌曲的節(jié)奏、情感以及時間主題。我會舉例說明在日常生活中如何運用歌曲中的節(jié)奏和情感，讓學生們意識到音樂與生活的緊密聯(lián)系。最后，我會鼓勵學生們在課后繼續(xù)練習歌曲，并在家庭、學校等場合分享他們的表演。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.節(jié)奏感增強

2.歌詞記憶能力提升

學生們在課堂上通過跟唱、分組演唱等方式，對歌曲《時間像小馬車》的歌詞進行了反復練習，提高了他們的記憶能力。在總結回顧環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地復述歌曲的主要內容和歌詞，這說明他們的記憶效果良好。

3.音樂欣賞能力提高

本節(jié)課通過欣賞、演唱和討論等方式，讓學生們對歌曲《時間像小馬車》有了更深入的了解。學生們能夠感受到歌曲中的時間意象，并學會從音樂中提取情感，這有助于提升他們的音樂欣賞能力。

4.情感表達能力增強

在角色扮演和創(chuàng)意表演活動中，學生們通過扮演不同角色，表達了對歌曲的理解和感受。這有助于他們提高情感表達能力，學會用音樂和動作傳達自己的情感。

5.團隊合作能力提升

在分組演唱和實踐活動過程中，學生們需要與同伴合作，共同完成任務。這有助于他們學會傾聽、尊重他人意見，并提高團隊合作能力。

6.時間觀念增強

7.創(chuàng)造力激發(fā)

在創(chuàng)意表演活動中，學生們需要發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)作動作或舞蹈。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.自信心提升

總之，通過本節(jié)課的學習，學生們在音樂欣賞、節(jié)奏感、歌詞記憶、情感表達、團隊合作、時間觀念、創(chuàng)造力和自信心等方面取得了顯著的效果。這些成果將有助于他們在今后的學習和生活中更好地運用音樂，豐富自己的生活體驗。板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《時間像小馬車》

-歌曲主題：珍惜時間，感受時間的流逝

-歌曲節(jié)奏：強弱規(guī)律，注意弱起節(jié)奏

②關鍵詞：

-時間

-小馬車

-快樂

-奔跑

③重點詞句：

-“時間像小馬車，一去不復返”

-“珍惜每一刻，讓生活更美好”

-“我們一起唱，時間不會?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過“時間猜猜樂”的游戲，將學生對時間的興趣與歌曲學習相結合，這種情境化的教學方式能夠更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。

2.多元化教學手段

在實踐活動中，我使用了節(jié)奏棒、圖片等輔助工具，讓學生在直觀、生動的教學環(huán)境中學習歌曲。這種多元化的教學手段有助于學生從不同角度理解和掌握音樂知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生節(jié)奏感不足

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在節(jié)奏感上存在不足，這影響了他們的演唱效果。這可能是因為他們在日常生活中缺乏對節(jié)奏的感知和練習。

2.學生情感表達有待加強

在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生的情感表達不夠充分，這可能是因為他們對歌曲的理解不夠深入，或者缺乏表演的自信心。

3.課堂互動性有待提高

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂互動性不夠，部分學生參與度不高。這可能是因為討論內容不夠貼近學生的生活實際，或者討論方式不夠靈活。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強節(jié)奏感訓練

針對部分學生節(jié)奏感不足的問題，我計劃在課后增加節(jié)奏感訓練的環(huán)節(jié)，例如：通過簡單的節(jié)奏游戲、拍手練習等方式，幫助學生提高節(jié)奏感。

2.深化歌曲情感教育

為了讓學生更好地表達歌曲情感，我將在教學過程中更加注重對歌曲背景的介紹，引導學生深入理解歌曲的內涵，并通過角色扮演、情感分享等方式，激發(fā)學生的情感表達。

3.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)

為了提高課堂互動性，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)設計更具吸引力的討論話題，同時，鼓勵學生積極參與討論，營造一個輕松、開放的學習氛圍。此外，我還將嘗試使用更多樣化的教學手段，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度。重點題型整理1.**填空題**

-題型：請根據(jù)歌曲《時間像小馬車》的歌詞，填寫缺失的詞語。

-例題：時間像______，一去不復返。我們要______每一刻，讓生活更美好。

-答案：小馬車，珍惜

2.**選擇題**

-題型：以下哪個選項是歌曲《時間像小馬車》的主題？

-例題：A.愛情故事B.時間流逝C.兒童游戲D.自然風光

-答案：B.時間流逝

3.**連線題**

-題型：將歌曲中的時間意象與實際生活場景進行連線。

-例題：時間意象|生活場景

-答案：時間像小馬車|兒童乘坐小馬車玩耍

一天又一天|學生每天上學

4.**簡答題**

-題型：請簡述歌曲《時間像小馬車》想要傳達的信息。

-例題：歌曲《時間像小馬車》想要告訴我們什么？

-答案：歌曲《時間像小馬車》告訴我們時間寶貴，要珍惜每一刻，不要浪費時間。

5.**角色扮演題**

-題型：請選擇一個角色，模擬歌曲中的情景進行角色扮演。

-例題：請扮演小馬車，描述你在時間中的旅程。

-答案：示例：（扮演小馬車）我載著孩子們快樂地奔跑，看著他們一天天長大，時間就像這樣，一去不復返。

6.**創(chuàng)作題**

-題型：請根據(jù)歌曲《時間像小馬車》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作。

-例題：請創(chuàng)作一段與歌曲《時間像小馬車》相匹配的舞