7《健康看電視》（第二課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7《健康看電視》（第二課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《健康看電視》的第二課時。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探討如何健康地看電視，保護我們的視力。上一節(jié)課，我們學習了看電視的時間和內(nèi)容選擇，今天，我們要聊聊看電視時的姿勢和距離。這些看似簡單的小細節(jié)，其實對我們的健康影響可大了！接下來，讓我們一起翻開道德與法治四年級上冊的課本，開啟今天的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康意識、規(guī)則意識和法治觀念。通過學習，學生能夠認識到健康看電視的重要性，學會合理安排看電視的時間和內(nèi)容，掌握正確的看電視姿勢和距離，從而養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，學生將學會遵守相關法律法規(guī)，增強自我保護意識，培養(yǎng)法治思維，為成長為具有社會責任感的公民奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：正確看電視的姿勢和距離

難點：如何幫助學生長期堅持健康看電視的習慣

解決辦法：

1.重點：通過實際操作和互動游戲，讓學生體驗正確的看電視姿勢和距離，加深對健康看電視方式的理解。

2.難點：設計持續(xù)性的激勵措施，如每日打卡、家庭電視時間管理等，鼓勵學生在家中也遵循健康看電視的習慣。

突破策略：

-使用直觀教具，如模擬電視的距離尺，讓學生直觀感受正確的觀看距離。

-邀請家長參與，共同制定家庭看電視規(guī)則，增強學生的自律性。

-通過故事講述和角色扮演，讓學生從情感上認同健康看電視的重要性。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、平板電腦、健康看電視宣傳海報

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布學習資料和互動交流

-信息化資源：健康看電視相關的教育視頻、在線互動問答、健康生活習慣的動畫故事

-教學手段：角色扮演、小組討論、實際操作練習、家庭作業(yè)反饋教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.**情景導入**：播放一段關于長時間看電視導致視力問題的新聞報道或動畫短片，引起學生的共鳴，激發(fā)他們對健康看電視的興趣。

-具體內(nèi)容：展示新聞片段，提問：“同學們，你們知道長時間看電視會對我們的眼睛造成什么影響嗎？”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.**姿勢講解**：展示正確的看電視姿勢圖片，講解坐姿、腳部放置和視線高度等要點。

-具體內(nèi)容：展示正確的坐姿圖，提問：“同學們，正確的看電視姿勢是怎樣的？請舉手回答?！?/p>

2.**距離講解**：通過測量工具或模型，展示看電視的最佳距離，并解釋原因。

-具體內(nèi)容：使用模擬電視的距離尺，演示如何測量距離，提問：“為什么說距離電視屏幕太近或太遠都不好呢？”

3.**時長控制**：介紹一天中看電視的合理時長，以及如何安排看電視與休息的時間。

-具體內(nèi)容：展示一天的作息時間表，提問：“同學們，你們認為一天中應該看多長時間的電視呢？”

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.**模擬操作**：讓學生分組，每組模擬正確的看電視姿勢和距離，進行展示和評價。

-具體內(nèi)容：每組學生模擬坐姿、腳部放置和視線高度，其他組進行評價。

2.**實際測量**：學生使用測量工具，測量自己家的電視距離，并討論如何調(diào)整。

-具體內(nèi)容：學生測量電視距離，討論是否需要調(diào)整坐姿或電視位置。

3.**制定規(guī)則**：學生分組討論，制定家庭健康看電視的規(guī)則，并分享給全班。

-具體內(nèi)容：每組制定規(guī)則，如看電視時間限制、休息時間要求等，全班分享并討論。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.**討論問題一**：為什么說看電視時眼睛離屏幕太近或太遠都不好？

-舉例回答：因為眼睛離屏幕太近會導致視力疲勞，而太遠則可能看不清楚，增加眼睛的負擔。

2.**討論問題二**：如何在家中創(chuàng)造一個有利于視力健康的看電視環(huán)境？

-舉例回答：可以調(diào)整電視的角度和高度，確保眼睛與屏幕保持適當?shù)木嚯x，避免光線直射眼睛。

3.**討論問題三**：如何合理安排看電視時間，保證學習和休息的平衡？

-舉例回答：可以設定固定的看電視時間，比如晚飯后一小時，之后進行閱讀或戶外活動。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-具體內(nèi)容：回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性，鼓勵學生在家庭中實踐所學知識，提問：“同學們，今天我們學習了哪些關于健康看電視的知識？你們打算如何在家中使用這些知識呢？”

-總結(jié)：本節(jié)課我們學習了正確的看電視姿勢、距離和時長控制，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中，保護我們的視力健康。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**視力保護小知識**：介紹一些簡單易行的視力保護方法，如眼保健操、定期進行眼部檢查等。

-**健康生活小常識**：提供關于如何平衡學習和休息、保持良好作息習慣的小貼士。

-**家庭教育案例**：分享一些家庭如何實施健康看電視計劃的成功案例，供學生和家長參考。

2.**拓展建議**：

-**親子活動**：建議家長和孩子一起參與視力保護活動，如家庭眼保健操時間、制定家庭看電視時間表等。

-**閱讀材料**：推薦一些關于視力保護和健康生活習慣的兒童讀物，鼓勵學生在課外閱讀。

-**科技應用**：介紹一些有助于保護視力的科技產(chǎn)品，如防藍光眼鏡、電視護眼模式等。

**具體拓展內(nèi)容**：

-**視力保護小知識**：

-**眼保健操**：詳細介紹眼保健操的步驟和作用，指導學生正確進行眼保健操。

-**定期檢查**：強調(diào)定期進行眼部檢查的重要性，提醒家長關注孩子的視力狀況。

-**健康生活小常識**：

-**平衡作息**：提供關于如何安排學習和休息時間，保持身心健康的建議。

-**良好習慣**：分享關于保持個人衛(wèi)生、合理飲食、充足睡眠等方面的健康習慣。

-**家庭教育案例**：

-**案例一**：介紹一個家庭如何通過共同制定看電視規(guī)則，幫助孩子們養(yǎng)成健康看電視的習慣。

-**案例二**：分享一個家庭如何利用科技產(chǎn)品（如護眼燈、防藍光眼鏡）來改善家庭視力環(huán)境。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄下哪些學生能夠主動提問或回答問題。

-學生對知識的掌握程度：通過提問和觀察學生的回答，評估學生對正確看電視姿勢、距離和時長的理解程度。

2.**小組討論成果展示**：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通和解決問題的能力。

-規(guī)則制定合理性：檢查每個小組制定的看電視規(guī)則是否合理，是否符合健康看電視的原則。

-分享與展示技巧：觀察學生在小組討論成果展示時的表達能力和自信心。

3.**隨堂測試**：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況，包括選擇題、判斷題和簡答題。

-實際應用能力：測試學生能否將所學知識應用到實際情境中，例如設計一個家庭看電視時間表。

4.**家庭作業(yè)反饋**：

-家長反饋：收集家長關于學生在家庭中實踐健康看電視習慣的反饋，了解學生在家庭中的表現(xiàn)。

-學生自評：鼓勵學生自我評價，反思自己在家庭中的行為是否符合健康看電視的要求。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與和正確回答給予正面反饋，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論成果展示：對小組合作效果和展示技巧給予評價，鼓勵學生在未來討論中更加自信和有效。

-針對隨堂測試：對學生的測試結(jié)果進行評價，指出學生的強項和需要加強的地方，并提供相應的學習資源。

-針對家庭作業(yè)：根據(jù)家長反饋和學生自評，對學生的家庭實踐情況進行評價，鼓勵學生持續(xù)改進，并給予正面的鼓勵和支持。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《兒童眼健康指南》這本小冊子，詳細介紹了兒童視力的保護方法和家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼習慣。

-**視頻資源**：《如何保護孩子的視力》科普視頻，通過動畫和真實案例，向家長和孩子普及保護視力的知識。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-**閱讀目的**：通過閱讀《兒童眼健康指南》，學生可以更加深入地了解視力保護的重要性，以及如何在日常生活中實踐這些知識。

-**閱讀任務**：要求學生在家長的指導下，閱讀至少兩篇文章，并完成以下任務：

-總結(jié)文章中提到的視力保護要點。

-討論如何將這些要點應用到自己的生活中。

-與家人分享閱讀心得。

-**視頻資源**：

-**觀看目的**：觀看科普視頻，可以幫助學生從視覺和聽覺上更直觀地了解視力保護的重要性。

-**觀看任務**：要求學生在觀看視頻后，完成以下任務：

-記錄下視頻中的關鍵信息。

-與同學討論視頻中的內(nèi)容，并分享自己的理解。

-設計一個小型海報，展示視力保護的小貼士，并在班級內(nèi)進行展示。

教師可提供以下指導和幫助：

-**閱讀材料**：推薦閱讀材料，并在課后輔導時間解答學生的疑問。

-**視頻資源**：提供視頻觀看鏈接，并鼓勵學生在家長陪同下觀看。

-**討論小組**：組織學生分組討論閱讀材料和視頻內(nèi)容，促進交流和思考。

-**實踐項目**：鼓勵學生將所學知識應用到家庭中，如與家長一起制定家庭視力保護計劃。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我評估教學效果，識別需要改進的地方，并不斷優(yōu)化教學方法。以下是我對《健康看電視》這一課的教學反思與改進計劃。

1.**設計反思活動**：

-**學生反饋**：課后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度、參與度和興趣點。

-**課堂觀察**：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于正確的看電視姿勢和距離的理解不夠深刻，需要進一步強化。

-**隨堂測試分析**：對隨堂測試的結(jié)果進行分析，找出學生在哪些知識點上存在困難，以便針對性地進行教學。

2.**改進措施**：

-**增強互動性**：在未來的教學中，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

-**視覺輔助工具**：為了更好地幫助學生理解正確的看電視姿勢和距離，我計劃使用更多視覺輔助工具，如圖表、模型等。

-**個性化指導**：針對學生在視力保護方面的不同需求，我將提供個性化的指導，如對于視力有問題的學生，提供額外的視力保護建議。

-**家庭聯(lián)系**：加強與家長的溝通，共同關注學生的視力健康，鼓勵家長參與學生的視力保護計劃。

-**課程延伸**：將視力保護的知識與其他學科內(nèi)容相結(jié)合，如科學課中的眼睛結(jié)構(gòu)學習，讓學生從多個角度理解視力保護的重要性。

3.**計劃實施**：

-**短期計劃**：在下一節(jié)課中，我將通過小組討論和角色扮演，讓學生更深入地理解正確的看電視姿勢和距離。

-**中期計劃**：在接下來的幾周內(nèi)，我將定期檢查學生的視力保護計劃執(zhí)行情況，并提供必要的幫助。

-**長期計劃**：在學期的最后，我將評估學生的視力保護知識和實踐情況，并總結(jié)教學經(jīng)驗，為今后的教學提供參考。

我相信，通過不斷的教學反思和改進，我能夠更好地幫助學生掌握視力保護的知識，培養(yǎng)他們健康的生活習慣。同時，這也是我作為教師不斷成長和進步的過程。板書設計①健康看電視的重要性

-知識點：視力健康、身心發(fā)展、學習效率

-詞：視力保護、身心健康、學習