小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My weekend plan Part A一等獎(jiǎng)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)人教版(PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPartA一等獎(jiǎng)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以小學(xué)英語(yǔ)人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPartA為主題，緊扣課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握本單元核心詞匯和句型，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)詞匯和句型基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。對(duì)于時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述等主題有初步的認(rèn)識(shí)，但具體到本單元的周末計(jì)劃主題，學(xué)生可能對(duì)某些詞匯和句型不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，但需要通過(guò)更多實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽力訓(xùn)練提高語(yǔ)言感覺。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以理解句子含義；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交際中。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人周末計(jì)劃時(shí)，可能存在邏輯性和連貫性不足的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的任務(wù)，如“制作周末計(jì)劃表”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬周末計(jì)劃，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示周末活動(dòng)圖片，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

4.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末計(jì)劃興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有制定過(guò)自己的周末計(jì)劃？它是什么樣的？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末計(jì)劃的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹周末計(jì)劃的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末計(jì)劃的基本概念、組成部分和制定方法。

過(guò)程：

講解周末計(jì)劃的意義，包括它對(duì)個(gè)人時(shí)間管理和生活規(guī)劃的作用。

詳細(xì)介紹周末計(jì)劃的組成部分，如活動(dòng)選擇、時(shí)間安排等。

3.周末計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解周末計(jì)劃的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的周末計(jì)劃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和成功之處，讓學(xué)生全面了解周末計(jì)劃的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人生活的積極影響，以及如何根據(jù)自己的興趣和能力制定適合自己的周末計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何制定一個(gè)合理的周末計(jì)劃。

小組內(nèi)討論計(jì)劃的重點(diǎn)，如平衡學(xué)習(xí)與娛樂、確保休息時(shí)間等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括計(jì)劃的制定過(guò)程和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末計(jì)劃的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末計(jì)劃的概念、制定方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)周末計(jì)劃在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)提升中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生制定和執(zhí)行周末計(jì)劃的能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，制定一個(gè)下周的周末計(jì)劃。

作業(yè)要求包括：列出計(jì)劃中的活動(dòng)、安排活動(dòng)時(shí)間、解釋制定計(jì)劃的原因等。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)周末計(jì)劃的持續(xù)興趣，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)討論和分享自己的周末計(jì)劃，形成班級(jí)交流平臺(tái)。

教師提供一些周末活動(dòng)建議，幫助學(xué)生拓寬視野，豐富周末生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Unit3MyweekendplanPartA中的核心詞匯，如weekend,plan,activity,enjoy等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述，例如：“Whatareyougoingtodothisweekend?”（你這個(gè)周末打算做什么？）“I'mgoingtovisitmygrandparents.”（我要去看望我的祖父母。）

2.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高。學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，能夠流暢地表達(dá)自己的周末計(jì)劃，提高交際能力。

3.時(shí)間管理意識(shí)增強(qiáng)：本節(jié)課通過(guò)討論和制定周末計(jì)劃，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。學(xué)生在實(shí)際生活中開始關(guān)注自己的時(shí)間安排，學(xué)會(huì)合理分配學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間。

4.合作能力提高：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性建議，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.邏輯思維和創(chuàng)造力發(fā)展：學(xué)生在制定周末計(jì)劃時(shí)，需要思考如何安排活動(dòng)、平衡學(xué)習(xí)和休閑，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，在討論過(guò)程中，學(xué)生提出各種創(chuàng)新性想法，鍛煉了他們的創(chuàng)造力。

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自身興趣和能力制定周末計(jì)劃，這有助于培養(yǎng)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生開始關(guān)注自己的興趣和需求，學(xué)會(huì)為自己制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生了解到不同文化背景下人們周末生活的差異，拓寬了他們的視野。他們開始關(guān)注多元文化，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)他們成功完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，自信心得到提升，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

9.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，這有助于提高他們的實(shí)踐能力。他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)了知識(shí)遷移能力。

10.適應(yīng)能力提高：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生面臨各種挑戰(zhàn)，如詞匯量不足、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^(guò)不斷嘗試和改正，學(xué)生逐漸適應(yīng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高了適應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末計(jì)劃（weekendplan）

-活動(dòng)安排（activityschedule）

-時(shí)間管理（timemanagement）

②關(guān)鍵詞匯：

-weekend

-plan

-activity

-enjoy

-visit

-havefun

-relax

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-I'mgoingtovisitmygrandparents.

-We'regoingtohaveapicnic.

-I'mgoingtostudyformyexams.

-Ithinkweshouldrelaxandgotothemovies.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

①I'mgoingto________thisweekend.

答案：visitmygrandparents

②We'regoingto________thisweekend.

答案：haveapicnic

③Ithinkweshould________andgotothemovies.

答案：relax

2.選擇最佳答案

題目：從下列選項(xiàng)中選擇最佳答案完成句子。

A.visitB.studyC.watch

①I'mgoingto________myfriendsthisweekend.

答案：visit

②Ithinkweshould________forourexamsthisweekend.

答案：study

③We'regoingto________amoviethisweekend.

答案：watch

3.情景對(duì)話

題目：根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:________

A:Thatsoundsfun!

B:________

答案：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingtovisitmygrandparents.

A:Thatsoundsfun!

B:I'malsogoingtogoshoppingwithmyfriends.

4.詞匯匹配

題目：將下列詞匯與正確的意思進(jìn)行匹配。

A.enjoyB.visitC.studyD.relax

1.________myfriendsthisweekend.

2.Haveagood________time.

3.Spendsometime________thisweekend.

4.Gotothelibraryand________foryourexams.

答案：

1.visit

2.enjoy

3.relax

4.study

5.仿寫句子

題目：根據(jù)所學(xué)課文，仿寫下列句子。

原句：I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

仿寫：I'mgoingto________thisweekend.

答案：

I'mgoingtogotothebeach.

補(bǔ)充說(shuō)明：作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.制定個(gè)人周末計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，制定一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人周末計(jì)劃，包括計(jì)劃中的活動(dòng)、預(yù)計(jì)的時(shí)間和原因等。

3.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的周末計(jì)劃制定，提供一些建議和反饋，幫助學(xué)生更好地執(zhí)行計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師應(yīng)定期批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋，包括正面的評(píng)價(jià)和需要改進(jìn)的地方。

3.問題指正：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要耐心指正，并解釋正確的做法。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高句型運(yùn)用能力等。

5.交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流作業(yè)心得，通過(guò)小組討論的方式，共同提高。

具體作業(yè)布置與反饋如下：

作業(yè)一：課后練習(xí)題

-學(xué)生完成課本第2頁(yè)至第4頁(yè)的課后練習(xí)題。

-教師在下一節(jié)課開始前批改作業(yè)，并在課堂上對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

作業(yè)二：個(gè)人周末計(jì)劃

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)下周的周末計(jì)劃。

-學(xué)生需在作業(yè)紙上寫下計(jì)劃中的活動(dòng)、預(yù)計(jì)的時(shí)間和原因。

-教師將在下一節(jié)課收集學(xué)生的周末計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

作業(yè)三：家長(zhǎng)參與

-學(xué)生將周末計(jì)劃交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)閱讀后給予反饋。

-家長(zhǎng)可以在計(jì)劃上簽名，并注明日期。

作業(yè)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課上反饋結(jié)果。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高句型運(yùn)用等。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，通過(guò)小組討論的方式，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示周末活動(dòng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：部分學(xué)生在詞匯記憶上存在困難，導(dǎo)致在表達(dá)周末計(jì)劃時(shí)詞匯量有限，影響了他們的表達(dá)能力。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)