2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫：護(hù)理教育與培訓(xùn)護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)試題

2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫：護(hù)理教育與培訓(xùn)護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、護(hù)理倫理學(xué)要求：測(cè)試學(xué)生對(duì)護(hù)理倫理學(xué)基本概念、原則及在實(shí)際護(hù)理工作中的應(yīng)用的理解。1.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理倫理學(xué)的四大原則？A.尊重原則B.不傷害原則C.實(shí)用主義原則D.正義原則2.護(hù)理倫理學(xué)中的“不傷害原則”是指：A.護(hù)士在護(hù)理過程中盡量避免對(duì)患者造成傷害B.護(hù)士在護(hù)理過程中只對(duì)患者進(jìn)行有益的護(hù)理C.護(hù)士在護(hù)理過程中必須對(duì)患者進(jìn)行強(qiáng)制治療D.護(hù)士在護(hù)理過程中只對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理3.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理倫理學(xué)中的尊重原則？A.尊重患者的隱私權(quán)B.尊重患者的知情同意權(quán)C.尊重患者的生命權(quán)D.尊重患者的治療選擇權(quán)4.護(hù)理倫理學(xué)中的正義原則主要關(guān)注：A.護(hù)士的職業(yè)道德B.護(hù)士的權(quán)益保障C.護(hù)理資源的合理分配D.護(hù)理工作的規(guī)范化5.護(hù)理倫理學(xué)中的“患者至上”原則強(qiáng)調(diào)：A.護(hù)士在護(hù)理過程中以患者為中心B.護(hù)士在護(hù)理過程中以自己的利益為中心C.護(hù)士在護(hù)理過程中以醫(yī)院利益為中心D.護(hù)士在護(hù)理過程中以家庭利益為中心6.護(hù)理倫理學(xué)中的“公正”原則主要包括：A.患者之間的公正B.護(hù)士之間的公正C.患者與護(hù)士之間的公正D.以上都是7.護(hù)理倫理學(xué)中的“誠信”原則強(qiáng)調(diào)：A.護(hù)士在護(hù)理過程中要誠實(shí)守信B.護(hù)士在護(hù)理過程中要保守患者隱私C.護(hù)士在護(hù)理過程中要尊重患者權(quán)益D.以上都是8.護(hù)理倫理學(xué)中的“保密”原則要求護(hù)士：A.在護(hù)理過程中不泄露患者隱私B.在護(hù)理過程中不透露患者病情C.在護(hù)理過程中不討論患者病情D.以上都是9.護(hù)理倫理學(xué)中的“尊重”原則要求護(hù)士：A.尊重患者的意愿B.尊重患者的人格C.尊重患者的生命權(quán)D.以上都是10.護(hù)理倫理學(xué)中的“不傷害”原則要求護(hù)士：A.在護(hù)理過程中盡量避免對(duì)患者造成傷害B.在護(hù)理過程中只對(duì)患者進(jìn)行有益的護(hù)理C.在護(hù)理過程中不進(jìn)行強(qiáng)制治療D.以上都是二、護(hù)理心理學(xué)要求：測(cè)試學(xué)生對(duì)護(hù)理心理學(xué)基本概念、理論及在實(shí)際護(hù)理工作中的應(yīng)用的理解。1.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理心理學(xué)的范疇？A.患者的心理需求B.護(hù)士的心理素質(zhì)C.護(hù)理過程中的心理干預(yù)D.醫(yī)療保險(xiǎn)政策2.護(hù)理心理學(xué)中的“心理應(yīng)激”是指：A.患者在面對(duì)疾病時(shí)產(chǎn)生的心理反應(yīng)B.護(hù)士在護(hù)理過程中遇到的心理困擾C.醫(yī)療環(huán)境對(duì)患者心理的影響D.以上都是3.護(hù)理心理學(xué)中的“心理適應(yīng)”是指：A.患者在面對(duì)疾病時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)B.護(hù)士在護(hù)理過程中適應(yīng)患者的心理需求C.醫(yī)療環(huán)境對(duì)患者心理的適應(yīng)D.以上都是4.護(hù)理心理學(xué)中的“心理治療”是指：A.護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)B.護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行藥物治療C.護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)治療D.以上都是5.護(hù)理心理學(xué)中的“心理護(hù)理”是指：A.護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行心理干預(yù)B.護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行生理護(hù)理C.護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行生活護(hù)理D.以上都是6.護(hù)理心理學(xué)中的“心理護(hù)理”主要包括：A.心理評(píng)估B.心理干預(yù)C.心理咨詢D.以上都是7.護(hù)理心理學(xué)中的“心理評(píng)估”是指：A.護(hù)士對(duì)患者心理狀況的評(píng)估B.護(hù)士對(duì)患者生理狀況的評(píng)估C.護(hù)士對(duì)患者社會(huì)狀況的評(píng)估D.以上都是8.護(hù)理心理學(xué)中的“心理干預(yù)”是指：A.護(hù)士對(duì)患者心理問題的干預(yù)B.護(hù)士對(duì)患者生理問題的干預(yù)C.護(hù)士對(duì)患者社會(huì)問題的干預(yù)D.以上都是9.護(hù)理心理學(xué)中的“心理咨詢”是指：A.護(hù)士對(duì)患者心理問題的咨詢B.護(hù)士對(duì)患者生理問題的咨詢C.護(hù)士對(duì)患者社會(huì)問題的咨詢D.以上都是10.護(hù)理心理學(xué)中的“心理護(hù)理”對(duì)護(hù)士的要求包括：A.具備良好的心理素質(zhì)B.具備豐富的心理學(xué)知識(shí)C.具備良好的溝通能力D.以上都是三、護(hù)理健康教育要求：測(cè)試學(xué)生對(duì)護(hù)理健康教育基本概念、理論及在實(shí)際護(hù)理工作中的應(yīng)用的理解。1.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理健康教育的范疇？A.健康教育計(jì)劃B.健康教育評(píng)估C.健康教育干預(yù)D.醫(yī)療保險(xiǎn)政策2.護(hù)理健康教育中的“健康教育計(jì)劃”主要包括：A.健康教育目標(biāo)B.健康教育內(nèi)容C.健康教育方法D.以上都是3.護(hù)理健康教育中的“健康教育評(píng)估”主要包括：A.健康教育效果評(píng)估B.健康教育過程評(píng)估C.健康教育資源評(píng)估D.以上都是4.護(hù)理健康教育中的“健康教育干預(yù)”主要包括：A.健康教育宣傳B.健康教育咨詢C.健康教育指導(dǎo)D.以上都是5.護(hù)理健康教育中的“健康教育宣傳”主要包括：A.健康教育講座B.健康教育手冊(cè)C.健康教育海報(bào)D.以上都是6.護(hù)理健康教育中的“健康教育咨詢”主要包括：A.健康教育個(gè)體咨詢B.健康教育團(tuán)體咨詢C.健康教育電話咨詢D.以上都是7.護(hù)理健康教育中的“健康教育指導(dǎo)”主要包括：A.健康生活方式指導(dǎo)B.健康飲食指導(dǎo)C.健康運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)D.以上都是8.護(hù)理健康教育中的“健康教育評(píng)估”對(duì)護(hù)士的要求包括：A.具備良好的溝通能力B.具備豐富的健康教育知識(shí)C.具備良好的評(píng)估技巧D.以上都是9.護(hù)理健康教育中的“健康教育干預(yù)”對(duì)護(hù)士的要求包括：A.具備良好的健康教育計(jì)劃能力B.具備豐富的健康教育知識(shí)C.具備良好的健康教育實(shí)施能力D.以上都是10.護(hù)理健康教育中的“健康教育宣傳”對(duì)護(hù)士的要求包括：A.具備良好的健康教育宣傳技巧B.具備豐富的健康教育知識(shí)C.具備良好的溝通能力D.以上都是四、護(hù)理質(zhì)量管理要求：測(cè)試學(xué)生對(duì)護(hù)理質(zhì)量管理基本概念、方法及在實(shí)際護(hù)理工作中的應(yīng)用的理解。1.護(hù)理質(zhì)量管理中的“PDCA循環(huán)”包括哪四個(gè)階段？A.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)B.計(jì)劃、實(shí)施、反饋、總結(jié)C.計(jì)劃、檢查、實(shí)施、總結(jié)D.計(jì)劃、總結(jié)、檢查、實(shí)施2.護(hù)理質(zhì)量管理中的“質(zhì)量管理體系”是指：A.護(hù)理工作的規(guī)范化B.護(hù)理工作質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)C.護(hù)理工作效果的評(píng)估D.以上都是3.護(hù)理質(zhì)量管理中的“質(zhì)量控制”是指：A.護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控B.護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)C.護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估D.以上都是4.護(hù)理質(zhì)量管理中的“質(zhì)量改進(jìn)”是指：A.護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估B.護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)C.護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行反饋D.以上都是5.護(hù)理質(zhì)量管理中的“質(zhì)量目標(biāo)”的設(shè)定應(yīng)該遵循哪些原則？A.科學(xué)性、可行性、可測(cè)量性、可達(dá)成性B.可行性、可測(cè)量性、可達(dá)成性、可跟蹤性C.科學(xué)性、可行性、可跟蹤性、可達(dá)成性D.科學(xué)性、可測(cè)量性、可達(dá)成性、可跟蹤性6.護(hù)理質(zhì)量管理中的“質(zhì)量指標(biāo)”主要包括哪些？A.護(hù)理安全指標(biāo)、護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)、護(hù)理效率指標(biāo)B.護(hù)理效率指標(biāo)、護(hù)理安全指標(biāo)、護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)C.護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)、護(hù)理安全指標(biāo)、護(hù)理效率指標(biāo)D.護(hù)理安全指標(biāo)、護(hù)理效率指標(biāo)、護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)7.護(hù)理質(zhì)量管理中的“護(hù)理安全”是指：A.護(hù)理過程中對(duì)患者安全的保障B.護(hù)理過程中對(duì)護(hù)士自身安全的保障C.護(hù)理過程中對(duì)醫(yī)療設(shè)備安全的保障D.以上都是8.護(hù)理質(zhì)量管理中的“護(hù)理效率”是指：A.護(hù)理過程中完成護(hù)理任務(wù)的效率B.護(hù)理過程中護(hù)理資源的利用效率C.護(hù)理過程中護(hù)理服務(wù)的效率D.以上都是9.護(hù)理質(zhì)量管理中的“護(hù)理質(zhì)量”是指：A.護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量B.護(hù)理工作的質(zhì)量C.護(hù)理管理的質(zhì)量D.以上都是10.護(hù)理質(zhì)量管理中的“護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)”措施主要包括：A.建立護(hù)理質(zhì)量管理體系B.加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理培訓(xùn)C.完善護(hù)理質(zhì)量評(píng)估制度D.以上都是五、護(hù)理法律法規(guī)要求：測(cè)試學(xué)生對(duì)護(hù)理法律法規(guī)基本概念、原則及在實(shí)際護(hù)理工作中的應(yīng)用的理解。1.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書的取得需要符合哪些條件？A.具備護(hù)理專業(yè)學(xué)歷B.通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試C.具備良好的職業(yè)道德D.以上都是2.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)遵守哪些法律、法規(guī)？A.《中華人民共和國護(hù)士條例》B.《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》C.《中華人民共和國傳染病防治法》D.以上都是3.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中有哪些權(quán)利？A.參與護(hù)理工作的決策B.接受專業(yè)培訓(xùn)C.獲得合理的勞動(dòng)報(bào)酬D.以上都是4.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中有哪些義務(wù)？A.嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范B.尊重患者隱私C.為患者提供專業(yè)護(hù)理服務(wù)D.以上都是5.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中遇到患者投訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？A.及時(shí)調(diào)查、核實(shí)事實(shí)B.與患者溝通、解釋情況C.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)D.以上都是6.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中遇到緊急情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？A.立即采取急救措施B.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)C.向同事求助D.以上都是7.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中遇到患者糾紛時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？A.保持冷靜、理性分析B.與患者溝通、協(xié)商解決C.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)D.以上都是8.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中遇到患者死亡時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？A.立即報(bào)告醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)B.嚴(yán)格執(zhí)行死亡護(hù)理程序C.向患者家屬解釋情況D.以上都是9.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中遇到醫(yī)療事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？A.立即停止操作B.報(bào)告醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)C.向患者及家屬道歉D.以上都是10.護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中遇到患者隱私泄露時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？A.立即停止泄露行為B.報(bào)告醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)C.向患者及家屬道歉D.以上都是六、護(hù)理溝通技巧要求：測(cè)試學(xué)生對(duì)護(hù)理溝通技巧基本概念、原則及在實(shí)際護(hù)理工作中的應(yīng)用的理解。1.護(hù)理溝通技巧中的“傾聽”是指：A.護(hù)士在溝通過程中認(rèn)真聽取患者意見B.護(hù)士在溝通過程中只關(guān)注自己的觀點(diǎn)C.護(hù)士在溝通過程中打斷患者發(fā)言D.護(hù)士在溝通過程中忽略患者需求2.護(hù)理溝通技巧中的“同理心”是指：A.護(hù)士在溝通過程中理解患者的感受B.護(hù)士在溝通過程中只關(guān)注自己的感受C.護(hù)士在溝通過程中貶低患者D.護(hù)士在溝通過程中無視患者需求3.護(hù)理溝通技巧中的“非語言溝通”是指：A.護(hù)士在溝通過程中運(yùn)用肢體語言B.護(hù)士在溝通過程中只運(yùn)用口頭語言C.護(hù)士在溝通過程中忽略非語言信息D.護(hù)士在溝通過程中只關(guān)注語言信息4.護(hù)理溝通技巧中的“開放式提問”是指：A.護(hù)士在溝通過程中提出開放式問題B.護(hù)士在溝通過程中提出封閉式問題C.護(hù)士在溝通過程中不提問D.護(hù)士在溝通過程中只關(guān)注問題答案5.護(hù)理溝通技巧中的“同理心傾聽”是指：A.護(hù)士在溝通過程中認(rèn)真聽取患者意見B.護(hù)士在溝通過程中理解患者的感受C.護(hù)士在溝通過程中打斷患者發(fā)言D.護(hù)士在溝通過程中忽略患者需求6.護(hù)理溝通技巧中的“非語言溝通技巧”主要包括哪些？A.肢體語言、面部表情、眼神交流B.語氣、語速、語調(diào)C.姿勢(shì)、手勢(shì)、空間距離D.以上都是7.護(hù)理溝通技巧中的“有效溝通”是指：A.護(hù)士在溝通過程中傳遞準(zhǔn)確信息B.護(hù)士在溝通過程中避免誤解C.護(hù)士在溝通過程中建立良好關(guān)系D.以上都是8.護(hù)理溝通技巧中的“沖突管理”是指：A.護(hù)士在溝通過程中解決沖突B.護(hù)士在溝通過程中回避沖突C.護(hù)士在溝通過程中加劇沖突D.護(hù)士在溝通過程中無視沖突9.護(hù)理溝通技巧中的“同理心溝通”是指：A.護(hù)士在溝通過程中理解患者的感受B.護(hù)士在溝通過程中表達(dá)自己的觀點(diǎn)C.護(hù)士在溝通過程中貶低患者D.護(hù)士在溝通過程中無視患者需求10.護(hù)理溝通技巧中的“有效溝通技巧”主要包括哪些？A.傾聽、同理心、非語言溝通B.開放式提問、封閉式提問、非語言溝通C.沖突管理、同理心、有效溝通D.以上都是本次試卷答案如下：一、護(hù)理倫理學(xué)1.C解析：實(shí)用主義原則不屬于護(hù)理倫理學(xué)的四大原則，護(hù)理倫理學(xué)的四大原則是尊重原則、不傷害原則、正義原則和誠信原則。2.A解析：不傷害原則是指護(hù)士在護(hù)理過程中盡量避免對(duì)患者造成傷害。3.C解析：生命權(quán)不屬于護(hù)理倫理學(xué)中的尊重原則，尊重原則主要關(guān)注患者的隱私權(quán)、知情同意權(quán)、治療選擇權(quán)等。4.C解析：正義原則主要關(guān)注護(hù)理資源的合理分配，包括患者之間的公正、護(hù)士之間的公正、患者與護(hù)士之間的公正。5.A解析：患者至上原則強(qiáng)調(diào)護(hù)士在護(hù)理過程中以患者為中心，關(guān)注患者的需求和利益。6.D解析：公正原則主要包括患者之間的公正、護(hù)士之間的公正、患者與護(hù)士之間的公正。7.A解析：誠信原則強(qiáng)調(diào)護(hù)士在護(hù)理過程中要誠實(shí)守信。8.A解析：保密原則要求護(hù)士在護(hù)理過程中不泄露患者隱私。9.D解析：尊重原則要求護(hù)士尊重患者的意愿、人格、生命權(quán)以及治療選擇權(quán)。10.D解析：不傷害原則要求護(hù)士在護(hù)理過程中盡量避免對(duì)患者造成傷害，包括避免物理傷害和心理傷害。二、護(hù)理心理學(xué)1.D解析：醫(yī)療保險(xiǎn)政策不屬于護(hù)理心理學(xué)的范疇，護(hù)理心理學(xué)主要研究患者的心理需求、護(hù)士的心理素質(zhì)和心理干預(yù)等。2.D解析：心理應(yīng)激是指患者在面對(duì)疾病時(shí)產(chǎn)生的心理反應(yīng)，包括焦慮、恐懼、抑郁等。3.A解析：心理適應(yīng)是指患者在面對(duì)疾病時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以適應(yīng)疾病帶來的變化。4.A解析：心理治療是指護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助患者緩解心理壓力。5.A解析：心理護(hù)理是指護(hù)士在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行心理干預(yù)，包括心理評(píng)估、心理干預(yù)、心理咨詢等。6.D解析：心理護(hù)理主要包括心理評(píng)估、心理干預(yù)、心理咨詢等。7.A解析：心理評(píng)估是指護(hù)士對(duì)患者心理狀況的評(píng)估，包括患者的情緒、認(rèn)知、行為等方面。8.A解析：心理干預(yù)是指護(hù)士對(duì)患者心理問題的干預(yù)，包括心理疏導(dǎo)、心理治療等。9.A解析：心理咨詢是指護(hù)士對(duì)患者心理問題的咨詢，幫助患者解決心理困擾。10.D解析：心理護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求包括具備良好的心理素質(zhì)、豐富的心理學(xué)知識(shí)、良好的溝通能力等。三、護(hù)理健康教育1.D解析：醫(yī)療保險(xiǎn)政策不屬于護(hù)理健康教育的范疇，護(hù)理健康教育主要涉及健康教育計(jì)劃、評(píng)估、干預(yù)等。2.D解析：健康教育計(jì)劃主要包括健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法等。3.D解析：健康教育評(píng)估主要包括健康教育效果評(píng)估、過程評(píng)估、資源評(píng)估等。4.D解析：健康教育干預(yù)主要包括健康教育宣傳、健康教育咨詢、健康教育指導(dǎo)等。5.D解析：健康教育宣傳主要包括健康教育講座、健康教育手冊(cè)、健康教育海報(bào)等。6.D解析：健康教育咨詢主要包括健康教育個(gè)體咨詢、健康教育團(tuán)體咨詢、健康教育電話咨詢等。7.D解析：健康教育指導(dǎo)主要包括健康生活方式指導(dǎo)、健康飲食指導(dǎo)、健康運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等。8.D解析：健康教育評(píng)估對(duì)護(hù)士的要求包括具備良好的溝通能力、豐富的健康教育知識(shí)、良好的評(píng)估技巧等。9.D解析：健康教育干預(yù)對(duì)護(hù)士的要求包括具備良好的健康教育計(jì)劃能力、豐富的健康教育知識(shí)、良好的健康教育實(shí)施能力等。10.D解析：健康教育宣傳對(duì)護(hù)士的要求包括具備良好的健康教育宣傳技巧、豐富的健康教育知識(shí)、良好的溝通能力等。四、護(hù)理質(zhì)量管理1.A解析：PDCA循環(huán)包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)四個(gè)階段，是護(hù)理質(zhì)量管理的基本方法。2.D解析：質(zhì)量管理體系是指護(hù)理工作的規(guī)范化、持續(xù)改進(jìn)、效果評(píng)估等。3.A解析：質(zhì)量控制是指護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，確保護(hù)理工作符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。4.B解析：質(zhì)量改進(jìn)是指護(hù)理過程中對(duì)質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，提高護(hù)理工作質(zhì)量。5.A解析：質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該遵循科學(xué)性、可行性、可測(cè)量性、可達(dá)成性等原則。6.A解析：質(zhì)量指標(biāo)主要包括護(hù)理安全指標(biāo)、護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)、護(hù)理效率指標(biāo)等。7.A解析：護(hù)理安全是指護(hù)理過程中對(duì)患者安全的保障，包括預(yù)防并發(fā)癥、防止意外傷害等。8.B解析：護(hù)理效率是指護(hù)理過程中護(hù)理資源的利用效率，包括人力、物力、財(cái)力等。9.D解析：護(hù)理質(zhì)量是指護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，包括護(hù)理技術(shù)、護(hù)理服務(wù)、護(hù)理管理等。10.D解析：護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)措施主要包括建立護(hù)理質(zhì)量管理體系、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理培訓(xùn)、完善護(hù)理質(zhì)量評(píng)估制度等。五、護(hù)理法律法規(guī)1.D解析：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書的取得需要具備護(hù)理專業(yè)學(xué)歷、通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、具備良好的職業(yè)道德等條件。2.D解析：護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)遵守《中華人民共和國護(hù)士條例》、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國傳染病防治法》等法律、法規(guī)。3.D解析：護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中有參與護(hù)理工作的決策、接受專業(yè)培訓(xùn)、獲得合理的勞動(dòng)報(bào)酬等權(quán)利。4.D解析：護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中有嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、尊重患