教案三年級(jí)語文上冊(cè)《和時(shí)間賽跑》教學(xué)實(shí)錄

教案三年級(jí)語文上冊(cè)《和時(shí)間賽跑》教學(xué)實(shí)錄師：我學(xué)語文的時(shí)間比你們要長(zhǎng)，假如從我說第一句話算起，估計(jì)得有三十年了吧。像我三十年的學(xué)習(xí)體會(huì)，語文學(xué)習(xí)的根本方法確實(shí)是多讀書、多讀文章，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的確實(shí)是這個(gè)意思。古人還說過“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，唐詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌藝術(shù)的精華，讀書不僅要多，還要讀好書，要讀文學(xué)精品，只有如此才能使我們的語文素養(yǎng)不斷提高，這確實(shí)是說要多讀書、讀好書。今天，我們將要一起學(xué)習(xí)的是臺(tái)灣著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文《和時(shí)間賽跑》。板書課題，指導(dǎo)書寫“賽”，讀課題。師：林清玄先生的散文文筆清新流暢，情感浪漫醇厚，風(fēng)格樸實(shí)感人，有人說，讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉，看看誰能品得其中的真味。我們能夠用什么方法來品味呢？生：讀課文。師：好，那我們就一起來讀一讀這篇課文。要求：（1）出聲朗讀；（2）要讀正確讀通暢，難讀的地點(diǎn)要反復(fù)讀；（3）時(shí)間5分鐘。（學(xué)生自由朗讀課文）師：看著你們那么認(rèn)真投入的讀書，我想你們一定已經(jīng)能把課文讀通讀對(duì)了，來，誰能來展示一下？你來——生：（朗讀）“讀小學(xué)的時(shí)候……外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！睅煟簛?，這句話你再讀一遍，要把它讀通暢。“他們明白與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對(duì)我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！鄙海ɡ首x）師：你們明白這句話的意思嗎？讀一讀，想一想。（學(xué)生讀這句話，考慮）師：我們能夠把這句話改一下，就比擬簡(jiǎn)單了：他們明白與其欺騙我，還不如生：對(duì)我說實(shí)話。師：與其對(duì)我說外祖母睡著了，還不如對(duì)我說生：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。師：因此，父母的選擇是對(duì)我說生：實(shí)話生：說外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。師：誰再來讀？生：（朗讀）“爸爸等于給我說了一個(gè)謎?！睅煟哼@段話中有兩處引號(hào)，發(fā)覺了嗎？第一處——生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。師：什么意思？生：時(shí)間和金子一樣珍貴。生：不對(duì)，時(shí)間比金子更珍貴，一寸金子還買不到一寸光陰。師：對(duì)，光陰確實(shí)是時(shí)間。還有一處是——生：光陰似箭，日月如梭。師：什么意思？生：確實(shí)是說時(shí)間非常快就過去了。師：對(duì)，箭和梭都是非常快的東西。這兩句話非常有意思，大家要記住了！（學(xué)生接著讀課文，老師隨機(jī)指導(dǎo)）師：有人說林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可樂、酷兒等飲料，一嘗就明白是什么味，它必須漸漸地，細(xì)細(xì)地用心去品味，其中的甘美才會(huì)由心而生，回味無窮。讓我們來靜靜地默讀課文，靜靜地品味《和時(shí)間賽跑》這杯山泉，看看你能品出什么來。你品出了什么，讀明白了什么，或者有什么地點(diǎn)一知半解，什么地點(diǎn)莫明其妙的，都請(qǐng)你都用筆做好記號(hào)，這叫做“不動(dòng)筆墨不讀書”。（學(xué)生默讀課文）師：你讀明白了什么？品出了什么味？生：憂傷。師：從哪里品味出來的？生：從第一自然段。師：你能把你品味到的憂傷表現(xiàn)出來嗎？生：能。（有感情朗讀第一自然段）師：你表現(xiàn)的是一種淡淡的憂傷，和課文的描寫相符合嗎？你再來讀。（學(xué)生再次有感情朗讀）師：有進(jìn)步，但是還不夠憂傷，聽老師讀——（老師有感情范讀）師：這里，我們品味到了一種憂傷，是一種失去親人后的悲哀。你們還品出了什么味？生：說不清晰。師：那么，還有什么地點(diǎn)還沒完全讀明白？還說不出是什么味的？生：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不能回來了?！笔鞘裁匆馑?？生：“爸爸等于給我說了一個(gè)謎?！笔鞘裁?？生：“盡管明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了?！蔽也幻靼住Ｉ骸懊魈焖鼈?cè)陲w過同樣的道路，也永遠(yuǎn)不是今天了?！边@句話我也不明白。生：“我”為什么“焦急”、“悲傷”，又為什么“歡樂”、“歡樂”呢？生：“我”為什么收益無窮？……師：你們可真不簡(jiǎn)單，一下子就能從這篇文章中讀明白一些東西，更不簡(jiǎn)單的是，還能有那么多讀不明白的東西。要明白，那些讀不明白的地點(diǎn)可確實(shí)是最有味的地點(diǎn)，確實(shí)是最值得反復(fù)品味、反復(fù)咀嚼的地點(diǎn)，你們盡管沒有讀明白，但是你們已經(jīng)找到了最有味的地點(diǎn)，這就不簡(jiǎn)單！有一句話是這么說的“走對(duì)了路，就不怕路遠(yuǎn)！”。剛剛大家提了非常多咨詢題，在這些咨詢題中，我認(rèn)為有一個(gè)咨詢題是最關(guān)鍵的，那確實(shí)是“爸爸的謎”，下面，我們就從這里開場(chǎng)——來，我們讀讀有關(guān)的課文，看看爸爸的謎到底是什么？（學(xué)生自由讀課文）生：所有時(shí)間里的事物都不會(huì)回來了。師：那么，爸爸他明白得這個(gè)謎嗎？生：明白得師：爸爸是如何理解的？生：人長(zhǎng)大了就會(huì)老。生：人總是要死的。生：時(shí)間過去了就不會(huì)再回來?！瓗煟捍蠹依斫獾貌诲e(cuò)，大概確實(shí)是這個(gè)意思。假如我是爸爸，你是我兒子，我們來讀讀這些話好嗎？你們覺得我能做你們的爸爸嗎？（師生對(duì)讀第3、4自然段）師：那么，當(dāng)時(shí)“我”明白得這個(gè)謎嗎？生：不明白。師：這么會(huì)不明白呢？生：假如他明白得話，他如何會(huì)說是謎呢？師：你這個(gè)反咨詢咨詢的好，那么我是不斷都不明白嗎？我們一起讀讀6、7自然段。生：他好似有點(diǎn)明白，他明白明天永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。生：他還明白鳥兒飛過就不會(huì)回來了?！瓗煟耗銈冋鏁?huì)讀課文，能讀好這兩段話嗎？選擇一段預(yù)備一下。（學(xué)