Unit1-Lesson3-第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3/3Unit1Lesson3第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】遼寧師范大學(xué)出版社（一起點(diǎn)）第七冊(cè)Unit1Whatabigschool!Lesson3【主題】Trytouse LearntosayListen,matchandread【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)firstfloor,basketballcourt,lab,secondfloor。2.理解Isthere…？Yes,thereis./No,thereisn’t.并能根據(jù)圖片、實(shí)物活用句型。3.能理解Learn tosay部分的內(nèi)容，能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境或?qū)嶋H情況編寫(xiě)類似的對(duì)話。4.認(rèn)讀音標(biāo)/dz/，/ts/及其例詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握表示客觀存在的therebe句型的一般疑問(wèn)句形式，要求學(xué)生能正確地運(yùn)用本句型進(jìn)行提問(wèn)。2.本課時(shí)的難點(diǎn)是Isthere...?的肯定與否定回答，學(xué)生易混淆。教師應(yīng)在學(xué)生掌握肯定回答的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)否定回答。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）文具用品（如書(shū)包，鉛筆等）（2）一張教學(xué)樓示意圖2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本課四、教學(xué)步驟和建議（一）熱身1.教師和學(xué)生一起演唱歌曲Thereisahole。2.T（將書(shū)包放在學(xué)生課桌上）：What’sonthedesk?引導(dǎo)學(xué)生回答。 （二）新課呈現(xiàn)T:Todaywe’lllearnLesson3.教師板書(shū)課題，領(lǐng)讀。（三）新課教學(xué)a.Trytouse&Learntosay1.T（將書(shū)放在課桌里）：Thereisabookinthedesk.Isthereabookinthedesk?學(xué)生回答：Yes.教師引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,thereis.2.教師再問(wèn)學(xué)生類似問(wèn)題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)操練。3.教師將句型寫(xiě)在黑板上，并用不同圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換問(wèn)答。4.教師將書(shū)放在課桌上，繼續(xù)詢問(wèn)：Is thereabookinthedesk?請(qǐng)學(xué)生回答。學(xué)生回答：No.教師引導(dǎo)學(xué)生回答：No,thereisn’t.5.教師再問(wèn)學(xué)生類似問(wèn)題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)操練。6.同桌間利用自己的物品，用Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.練習(xí)問(wèn)答。7.教師出示教學(xué)樓示意圖。T（自問(wèn)自答）：Isthereaswimmingpoolinthebuilding?Yes,thereis.It’sonthefirstfloor.教師講解first,firstfloor。8.同法教授lab,secondfloor。9.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)課文錄音，思考下列問(wèn)題：(1)Isthereaswimmingpoolintheschool?(2)Whereisit?(3)Isthereabasketballcourt?(4)Istherealab?No,thereisn’t.10.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。11.學(xué)生進(jìn)行分組討論問(wèn)題，每組選代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。12.學(xué)生分組表演課文對(duì)話，教師獎(jiǎng)勵(lì)表演認(rèn)真、出色的小組。b.Listen,matchandread1.出示圖片，教師問(wèn)：What’sinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用therebe句型來(lái)回答。教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：Are theretwobirdsinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,thereare.來(lái)回答。3.出示單詞birds，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)字母組合ds的發(fā)音/dz/。4.出示音標(biāo)/dz/，教師領(lǐng)讀并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。5.以同樣的方法教學(xué)音標(biāo)/ts/。6.出示音標(biāo)詞和單詞卡片，讓學(xué)生連一連。（四）鞏固和延伸小結(jié)：今天我們和蘇珊、光明小學(xué)的校長(zhǎng)一起參觀了光明小學(xué)，我們學(xué)會(huì)了怎樣使用Isthere…?提問(wèn)和回答。五、作業(yè)建議1.和自己的伙伴一起編寫(xiě)一段帶領(lǐng)外國(guó)朋友到自己的學(xué)校參觀的對(duì)話。2.將Trytouse部分的單詞代人