教師資格證考試真題及答案

教師資格證考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)特點是（）A.影響人的身心發(fā)展B.促進社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人D.完善人的自身生產(chǎn)答案：C2.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說（）A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D.教師在教育活動中不能起到主導作用答案：C3.教育史上提出“有教無類”口號的教育家是（）A.孔子B.孟子C.夸美紐斯D.荀子答案：A4.最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）A.柏拉圖B.亞里士多德C.昆體良D.蘇格拉底答案：B5.反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是（）A.《理想國》B.《政治學》C.《論演說家的教育》D.《民本主義與教育》答案：B6.被稱為“近代實驗科學的鼻祖”的是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.盧梭答案：A7.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫答案：B8.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是（）A.捷克教育家夸美紐斯B.英國哲學家培根C.德國教育家赫爾巴特D.英國哲學家洛克答案：B9.教育學作為一門學科在大學里講授，最早始于（）A.培根B.康德C.赫爾巴特D.黑格爾答案：B10.明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是（）A.康德B.裴斯泰洛齊C.洛克D.夸美紐斯答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪些屬于原始社會的教育特點（）A.自發(fā)性B.全民性C.廣泛性D.無等級性E.無階級性答案：ABDE2.古代學校教育的特征有（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性E.象征性答案：ABCDE3.近代教育的特征包括（）A.國家加強對教育的重視干預B.初級義務教育的實施C.教育的世俗化D.重視教育立法E.形成較系統(tǒng)的近代學校教育制度答案：ABCDE4.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學性D.國際性E.終身性和未來性答案：ACDE5.教育的功能有（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.科學技術發(fā)展功能E.人口功能答案：ABCDE6.下列選項中，屬于教育的經(jīng)濟功能的是（）A.積累人力資本，提高個體勞動生產(chǎn)率B.促進科技的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、應用C.推動廣大人民群眾，積極參與國家事務D.傳播思想，形成輿論答案：AB7.關于教育的相對獨立性，以下說法正確的是（）A.教育具有自身的規(guī)律B.教育不受其他社會因素的制約C.教育具有歷史繼承性D.教育與社會發(fā)展的不平衡性答案：ACD8.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.評價功能E.示范功能答案：ACD9.以下屬于社會本位論的代表人物是（）A.柏拉圖B.涂爾干C.凱興斯泰納D.那托普E.福祿貝爾答案：ABCD10.以下屬于個人本位論的代表人物是（）A.盧梭B.福祿貝爾C.裴斯泰洛齊D.孟子E.赫爾巴特答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）答案：正確2.教育的社會職能是傳遞社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗，促進新一代的成長。（）答案：正確3.教育的最基本的職能是促進社會政治進步。（）答案：錯誤4.學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。（）答案：正確5.現(xiàn)代教育制度的核心部分是學校教育制度。（）答案：正確6.雙軌學制主要存在于19世紀的歐洲國家。（）答案：正確7.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能。（）答案：正確8.個人本位論主張教育目的應以個人價值為中心，應主要根據(jù)個人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構教育活動。（）答案：正確9.社會本位論認為教育的目的在于使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)。（）答案：正確10.教育無目的論并非主張真正的教育無目的，而是認為無教育過程之外的“外在”目的。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述古代學校教育的特征。答案：古代學校教育具有階級性，不同階級接受不同教育；道統(tǒng)性，以統(tǒng)治階級思想為主導；專制性，教育過程由教師專制管理；刻板性，教學方法和學習方法單一；象征性，接受教育是身份地位的象征。2.簡述現(xiàn)代教育的特征。答案：現(xiàn)代教育具有公共性，為大眾服務；生產(chǎn)性，與生產(chǎn)勞動相結合；科學性，依據(jù)科學理論；國際性，各國教育相互交流；終身性，貫穿人的一生；未來性，著眼于未來發(fā)展。3.簡述教育目的的功能。答案：導向功能，為教育活動指明方向；調(diào)控功能，調(diào)節(jié)教育活動的進程；評價功能，衡量教育活動的結果。4.簡述教育的經(jīng)濟功能。答案：教育能積累人力資本，提高勞動者素質(zhì)從而提高個體勞動生產(chǎn)率；促進科技的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化與應用，推動經(jīng)濟發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教育的相對獨立性的表現(xiàn)。答案：教育相對獨立性表現(xiàn)在：自身有規(guī)律，如教學規(guī)律；有歷史繼承性，繼承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)；與社會發(fā)展不平衡，可超前或滯后于社會發(fā)展。2.討論社會本位論的主要觀點。答案：社會本位論認為教育目的應根據(jù)社會需求確定，要使受教育者社會化，保證社會穩(wěn)定延續(xù)，個人發(fā)展要服從社會需求。3.