部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）VIP

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(限時(shí)：150分鐘滿(mǎn)分：120分)一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)[2024—2025西安陸港中學(xué)階段練習(xí)改編]鮮衣怒馬是少年的模樣，不負(fù)韶華是少年的姿態(tài)，青春逢盛世，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們懷揣夢(mèng)想和遠(yuǎn)方，奔赴山海！【少年意氣強(qiáng)不羈】書(shū)聲瑯瑯傳入耳，猶回年少步書(shū)堂。同學(xué)們，一起誦讀吧！閱讀下面的文字，解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，quán骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐粒@豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙yí的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。1.根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。(2分)(1)薄__________ (2)嗤笑__________2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)(1)quán骨__________ (2)鄙yí__________3.班級(jí)舉行了古詩(shī)佳句競(jìng)填活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。(11分)中國(guó)人雖素來(lái)有非常濃重的故土觀念，但或?yàn)閭€(gè)人前途，或?yàn)榧覈?guó)政事，常有人羈旅在外，不得歸鄉(xiāng)?！?1)___________________，____________________”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)，劉禹錫直面現(xiàn)狀，道盡長(zhǎng)年被貶謫僻遠(yuǎn)之地的辛酸與痛苦；“(2)____________________，____________________”(《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)，劉長(zhǎng)卿見(jiàn)江山動(dòng)搖，自憐遠(yuǎn)謫之情通古今；“(3)_________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)，韓愈的進(jìn)退兩難道盡英雄失路的悲慨；“(4)一上高城萬(wàn)里愁，___________________”(《咸陽(yáng)城東樓》)，許渾離鄉(xiāng)的愁緒突兀而濃厚；“(5)_________________，__________________”(《無(wú)題》)，李商隱則擬寫(xiě)對(duì)方的相思之情，道盡相思的悲苦與無(wú)奈。“歸期無(wú)期”最磨折，但始終磨不滅有志者心靈深處的期待！【書(shū)讀萬(wàn)卷始通神】字字句句皆真情，少年相伴同成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)步吧！【任務(wù)一：強(qiáng)基礎(chǔ)能力】[2024—2025西工大附中期中]學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對(duì)“閱讀與少年”的關(guān)系進(jìn)行了深入研究，產(chǎn)生了許多困惑，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的材料，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。①人類(lèi)文明的王冠之上，最為嬌嫩也最為美麗的那顆明珠，就是青少年的精神世界。②對(duì)于青少年而言，閱讀是幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的基本態(tài)度和價(jià)值觀的重要途徑。③一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力從本質(zhì)而言，____________取決于它的物質(zhì)力量，___________取決于它的精神力量。④今天的青少年就是未來(lái)中國(guó)的主人翁，他們今天所形成的核心素養(yǎng)、德行品格、精神趣味，代表著未來(lái)的國(guó)民素質(zhì)，直接影響到未來(lái)國(guó)家的基礎(chǔ)。⑤所以，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)對(duì)于兒童、青少年的閱讀，起著舉足輕重的作用。4.有同學(xué)認(rèn)為第①句中的“最為嬌嫩也最為美麗的”多余，可以刪去，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，給他說(shuō)說(shuō)不能刪去的理由。(2分)5.請(qǐng)給第③句的橫線處填寫(xiě)一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下句語(yǔ)義連貫。(2分)6.第⑤句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。(2分)_________________________________________________________【任務(wù)二：探名著知識(shí)】7.<新考法>有些古詩(shī)句是人生經(jīng)歷的凝練。請(qǐng)從備選名著人物和詩(shī)句中各選擇其一，仿照示例，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行人物經(jīng)歷分析。(3分)示例：保爾?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，沉舟邊上有許多船只照樣前行，病樹(shù)旁邊有許多樹(shù)木煥發(fā)生命力，表現(xiàn)人們心懷光明，堅(jiān)定向前。保爾一生中有許多次差點(diǎn)成為“沉舟”“病樹(shù)”：戰(zhàn)場(chǎng)上，他感染傷寒差點(diǎn)死去，又差點(diǎn)被炸彈炸死；參加肅反工作時(shí)，感染傷寒和肺炎，后來(lái)他的身體越來(lái)越壞，直到雙目失明、身體癱瘓。但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志渡過(guò)難關(guān)，生動(dòng)詮釋了這兩句詩(shī)的含義?！魝溥x名著人物：祥子(《駱駝祥子》)魯智深(《水滸傳》)◆備選詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)<科學(xué)素質(zhì)>閱讀下面的材料，完成8～10題。(9分)學(xué)校開(kāi)展“星空浩瀚·探索不止”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。①2024年6月26日，剛剛結(jié)束了月背之旅的嫦娥六號(hào)返回器已運(yùn)抵北京，科研人員進(jìn)行了“開(kāi)箱取寶”。嫦娥六號(hào)任務(wù)有哪些創(chuàng)新之處？探測(cè)器在月背收獲如何？國(guó)際載荷帶回了哪些“紀(jì)念品”？【創(chuàng)新：實(shí)現(xiàn)“三大技術(shù)突破”和“一項(xiàng)世界第一”】②國(guó)家航天局副局長(zhǎng)卞志剛介紹，嫦娥六號(hào)任務(wù)是中國(guó)航天史上迄今為止技術(shù)水平最高的月球探測(cè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“三大技術(shù)突破”和“一項(xiàng)世界第一”，即突破了月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制技術(shù)、月背智能采樣技術(shù)、月背起飛上升技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了世界首次月球背面自動(dòng)采樣返回。③在月球背面無(wú)法直接與地球通信，在月球背面著陸和采樣必須依靠中繼星。嫦娥六號(hào)任務(wù)副總設(shè)計(jì)師李春來(lái)說(shuō)，這對(duì)深空通信技術(shù)是一個(gè)重要的驗(yàn)證和提升。④此外，月球背面采樣返回還面臨地形復(fù)雜等挑戰(zhàn)，加大了任務(wù)實(shí)施的難度和風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理林益明說(shuō)，考慮到月背的光照、測(cè)控條件等多種約束，設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)了逆行的軌道飛行方案，做到了整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)最優(yōu)、最高效?！咎矫兀簜骰乜茖W(xué)數(shù)據(jù)“大禮包”】⑤此次一同“搭車(chē)”月背旅行的，還有來(lái)自歐空局、法國(guó)、意大利、巴基斯坦的4臺(tái)國(guó)際科學(xué)載荷。其中，在嫦娥六號(hào)探測(cè)器實(shí)施近月制動(dòng)后，巴基斯坦立方星成功分離，拍攝并成功回傳了月球影像圖；意大利激光角反射器狀態(tài)正常；法國(guó)氡氣測(cè)量?jī)x在月面工作時(shí)間達(dá)32小時(shí)；歐空局月表負(fù)離子分析儀在月面工作3小時(shí)50分鐘。⑥目前，在國(guó)際月球科研站項(xiàng)目中，中國(guó)國(guó)家航天局已經(jīng)與10多個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織簽署了合作協(xié)議，將與合作伙伴一起就未來(lái)項(xiàng)目的任務(wù)、設(shè)計(jì)、聯(lián)合實(shí)施和科學(xué)數(shù)據(jù)共享等開(kāi)展多種形式的合作。【意義：嫦娥六號(hào)的任務(wù)亮點(diǎn)】⑦嫦娥六號(hào)的任務(wù)亮點(diǎn)是在月背的南極附近著陸并采樣返回，其戰(zhàn)略意義如下：第一，人類(lèi)之前沒(méi)有獲得月球背面的月壤，美蘇時(shí)期帶回的月壤樣本都是取自月球朝向地球的這一面；第二，月球南極附近的月壤是科學(xué)界長(zhǎng)期重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，也是阿爾忒彌斯計(jì)劃登陸的預(yù)選區(qū)，這關(guān)系到未來(lái)人類(lèi)文明如何開(kāi)發(fā)月球，畢竟水是維持人體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必需物質(zhì)；第三，我們進(jìn)一步驗(yàn)證了從月面返回地球的操作流程，為今后載人登月奠定了基礎(chǔ)?！景l(fā)展：將來(lái)我們還要做些什么】⑧在嫦娥六號(hào)之后，我們已經(jīng)公布了嫦娥七號(hào)和嫦娥八號(hào)探測(cè)器。嫦娥七號(hào)側(cè)重空地一體，對(duì)月球南極的環(huán)境與資源進(jìn)行勘察，進(jìn)一步掌握月球南極的月表環(huán)境、水冰等物質(zhì)的分布和存量，建立對(duì)整個(gè)月球南極全面的資源感知能力。嫦娥八號(hào)探測(cè)器將建立中國(guó)月球南極科研站的基本雛形，標(biāo)志著中國(guó)在月球科研站方向邁出里程碑式的一步，預(yù)選位置大致確定在月球南極附近，科研站建成后，我們將進(jìn)一步開(kāi)展月面巡視和探測(cè)。(有刪改)8.下列有關(guān)材料內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.嫦娥六號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)了“三大技術(shù)突破”和“一項(xiàng)世界第一”，即突破了月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制技術(shù)、月背智能采樣技術(shù)、月背起飛上升技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了世界首次月球背面自動(dòng)采樣返回。B.嫦娥六號(hào)任務(wù)副總設(shè)計(jì)師李春來(lái)指出，在月球背面無(wú)法直接與地球通信，因此嫦娥六號(hào)必須依靠中繼星才能在月球背面進(jìn)行著陸和采樣，這對(duì)深空通信技術(shù)是一個(gè)重要的驗(yàn)證和提升。C.嫦娥六號(hào)探測(cè)器上搭載了來(lái)自歐空局、法國(guó)、意大利、巴基斯坦的4臺(tái)國(guó)際科學(xué)載荷，這些載荷均成功完成了各自的探測(cè)任務(wù)，并傳回了科學(xué)數(shù)據(jù)。D.嫦娥六號(hào)在月背的南極附近著陸并采樣返回，具有重大的戰(zhàn)略意義，不僅填補(bǔ)了人類(lèi)獲取月球背面月壤的空白，還為今后載人登月奠定了基礎(chǔ)。9.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，概述嫦娥六號(hào)任務(wù)之后，中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃的后續(xù)發(fā)展方向及主要目標(biāo)。(3分)10.在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，你作為小組代表要做總結(jié)發(fā)言。請(qǐng)你結(jié)合以上材料內(nèi)容，圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)對(duì)航天工作者的崇高敬意。(不少于100字)(4分)(二)閱讀下面的文字，完成11～15題。(21分)馬背上的少年①少年想逃走，他為此做了足足半年的準(zhǔn)備。②陽(yáng)光照在大地上，少年覺(jué)得自己的體溫正在火速上升，他的臉很燙，汗很快就淌下來(lái)了。他用手胡亂地抹了一把，手上立刻黏糊糊、濕漉漉的，他覺(jué)得整個(gè)身體都被太陽(yáng)烤得失去了知覺(jué)。③少年聽(tīng)到一聲野馬的嘶鳴，而后是逐漸清晰的馬蹄踏在沙土上的聲音。少年望著遠(yuǎn)方。在蔥郁的樹(shù)林里，樹(shù)林中間的草地上，是野馬的天堂。它們奔跑在草地上，它們馳騁在樹(shù)林間。少年抬頭看看天，光線在樹(shù)葉之間，在馬與馬之間，在樹(shù)與草之間來(lái)回跳躍，形成了一道道斑駁、燦爛而又奇特的光景。④那一瞬間，少年的心立刻就燦爛起來(lái)。⑤少年又回頭看看自己的家，不由得有些傷心。⑥這時(shí)，一輛越野車(chē)停在離他十幾米的土石路邊。車(chē)上走下一個(gè)身材高大的中年人，他沖少年招招手，用典型的方言普通話說(shuō)：“小伙子，你好。這里離加油站多遠(yuǎn)？”⑦少年用手指了指西邊，說(shuō)：“在那個(gè)路口的拐角處，我不知道究竟有多遠(yuǎn)?！雹嘀心耆说哪樕细‖F(xiàn)出一縷憂慮，說(shuō)：“哦，真糟糕，我的車(chē)要沒(méi)有油了?！雹嵘倌陠?wèn)：“你要去哪里？”⑩中年人說(shuō)：“我要穿過(guò)沙漠，到南部去，我邊走邊看，游玩而已。你……你怎么一個(gè)人在這里？”11少年說(shuō)：“我的家在這里。”12中年人說(shuō)：“那么你的家人呢？你的爸爸媽媽呢？他們有車(chē)吧？他們有沒(méi)有多余的汽油？”13中年人的目光滿(mǎn)含期待。14少年說(shuō)：“我們家沒(méi)有汽車(chē)。”15中年人驚訝地說(shuō)：“沒(méi)有汽車(chē)？那你們不出去嗎？你們不買(mǎi)食品嗎？”16少年說(shuō)：“我們住在山洞里，我們?cè)谏掷飼?huì)找到需要的食物，我們不需要出去?！?7中年人看看少年的臉，說(shuō)：“啊，這是你們傳統(tǒng)的生活方式?？墒牵膺叺氖澜绾艽蠛芫?，你還這么小，難道你還要繼續(xù)像你的祖輩一樣，在山洞里過(guò)完一輩子嗎？你真的不想出去嗎？”18中年人說(shuō)了再見(jiàn)，坐上車(chē)，又搖下車(chē)窗探出頭對(duì)他說(shuō)：“我要去看更美的世界了，年輕人?！比缓螅?chē)“呼”一下開(kāi)出很遠(yuǎn)。少年望著車(chē)漸漸消失，他覺(jué)得似乎失去了什么。那匹棗紅色的野馬看到他，嗒嗒地走過(guò)來(lái)，用頭蹭了蹭他的臉。少年將臉貼在棗紅馬的臉上，無(wú)聲地流淚。19棗紅馬安靜地任憑少年的淚水在它的臉上泛濫成災(zāi)。20____________________________________________________21棗紅馬一聲長(zhǎng)鳴，帶著少年朝紅土地奔馳。22少年的眼前浮現(xiàn)出很多畫(huà)面：他從出生起就一直居住在山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活，他們生活得很原始。少年記得有幾次，有人來(lái)讓他們?nèi)ド罡奖阋恍┑拇迩f住，那些人說(shuō)那里有學(xué)校，孩子們可以上學(xué)，有超市、加油站、醫(yī)院等。少年聽(tīng)得津津有味，父母卻一口拒絕了。父母說(shuō)：“不去，這山林就是我們的家、我們的世界，我們祖祖輩輩都在這里生活，為什么要離開(kāi)呢？”少年望著父親那張黑黝黝的臉、那一頭卷在一起的亂糟糟的頭發(fā)，又看看母親，母親的頭發(fā)也打著卷兒，黏糊糊地披散在頭上。少年很迷茫，但少年想離開(kāi)這個(gè)地方。23少年愛(ài)他們，但是，少年對(duì)外面世界的向往，如野草一般在心頭滋生、瘋長(zhǎng)。24棗紅馬奔馳在草原上，又來(lái)到紅土地上，一直向南而去。少年騎在馬背上，思緒隨著馬蹄聲飛得越來(lái)越遠(yuǎn)。25那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已經(jīng)橫躺豎臥地在山洞里睡著了。少年卻睡不著，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外面的世界到底是什么樣的。那一夜，少年睜著雙眼，一直到洞外射進(jìn)絲絲縷縷的光。26天亮后，少年離開(kāi)了山洞，離開(kāi)了山林。27少年騎上棗紅馬，一路向南。棗紅馬奔馳了一程又一程，少年歷經(jīng)磨難，徹底走出了山洞，在他做夢(mèng)也想象不到的色彩繽紛的城市里，開(kāi)啟了另一段生活旅程。28二十年后，那個(gè)馬背上的少年在城市活出了一片新天地，娶妻生子，住起了別墅。偶爾與妻子、兒女講起山林里的時(shí)光，他總是能聽(tīng)到一陣嗒嗒的馬蹄聲在耳邊響起。29兒子此時(shí)已如彼時(shí)的少年，他說(shuō)：“爸爸，你小時(shí)候的生活可真幸福??！”30已經(jīng)是中年的他一愣，問(wèn)：“為什么？”31兒子說(shuō)：“山林里多自由，想干什么就干什么！有樹(shù)有鳥(niǎo)有草原，有各種動(dòng)物，還有那么多野馬，你為什么要跑出來(lái)呢？”32兒子滿(mǎn)臉羨慕。33他一愣，耳邊再次響起嗒嗒的馬蹄聲，仿佛那匹棗紅馬正在向自己跑來(lái)。(有刪改)11.細(xì)讀小說(shuō)，補(bǔ)足以下探究任務(wù)單。(5分)詳略處理詳寫(xiě)(1)作者詳寫(xiě)了哪幾件事？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要概述。(2分)◎少年在炎熱中聽(tīng)到野馬嘶鳴，看到野馬群馳騁，心情燦爛起來(lái)?！騙__________________________________________________________________?！蛏倌昊叵肫鸶改妇芙^別人建議他們離開(kāi)山洞去村莊生活的場(chǎng)景?！騙__________________________________________________________________。(2)作者這樣安排詳略的意圖是什么？聯(lián)系小說(shuō)，簡(jiǎn)述你的推斷。(3分)________________________________________________________________________略寫(xiě)◎少年離開(kāi)山洞后二十年間的生活。12.小說(shuō)第④段畫(huà)線句獨(dú)立成段，有什么作用？(3分)13.小說(shuō)第20段有甲、乙兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)明理由。(4分)甲：幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴劃過(guò)天際，少年拍拍馬，一躍而起，跳到了馬背上。乙：時(shí)間漸漸地流逝，少年慢慢平復(fù)了心情，拍了拍馬，爬到了馬背上。14.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。(6分)小說(shuō)中“馬”有哪些象征意義？作者是如何稱(chēng)呼這匹馬的？小說(shuō)中的馬和少年本質(zhì)上有何關(guān)聯(lián)？……15.二十年后，兒子對(duì)已是中年的主人公滿(mǎn)臉羨慕地提問(wèn)：“你為什么要跑出來(lái)呢？”請(qǐng)以小說(shuō)主人公的身份寫(xiě)一段話，向年幼的兒子解釋這個(gè)問(wèn)題。(3分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成16～19題。(12分)月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。然中秋多無(wú)月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地。誠(chéng)有好奇之士，亦安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕，蘄①頃刻之玩也哉？今余之游金沙堆②，其具是四美者歟？蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草③之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤(pán)，沙如金積，光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮④，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書(shū)以為金沙堆觀月記。(節(jié)選自《于湖居士文集》，有改動(dòng))【注釋】①蘄(qí)：祈求。②金沙堆：洞庭湖中的小島，由黃色湖沙淤積而成。③青草：指青草湖。唐宋時(shí)在洞庭湖東南。④閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮：均為傳說(shuō)中神仙居住的地方。16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)臨水勝 ____________________(2)去人遠(yuǎn)者又勝也 ____________________(3)盡卻童隸而登焉 ____________________(4)于是為備 ____________________17.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.月極明于中秋 宋君令人問(wèn)之于丁氏B.然中秋多無(wú)月 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)C.去人遠(yuǎn)者又勝也 有亭翼然臨于泉上者D.盡卻童隸而登焉 朝而往，暮而歸18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。(2分)(2)雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。(2分)19.同是賞月，本文與《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)月的句子各表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料簡(jiǎn)要分析。(2分)【鏈接材料】而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(四)[2024—2025涇河新城第一中學(xué)月考]閱讀下面的詩(shī)歌，完成20、21題。(4分)無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。20.閱讀這首詩(shī)時(shí)，小陜不明白古人為什么要把“無(wú)形之思”比作有形之“絲”，請(qǐng)你結(jié)合“春蠶到死絲方盡”及知識(shí)卡片向他解釋一下。(2分)知識(shí)卡片雙關(guān)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有兩種意思，言在此而意在彼。21.小典朗讀此詩(shī)時(shí)將尾聯(lián)讀得急速高昂、喜悅興奮，你認(rèn)同他的朗讀方式嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)三、作文(50分)22.閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。(50分)初中階段是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間里，總會(huì)有一個(gè)人離你很近，可能是空間上的“近”，可能是情感上的“近”，也可能是思想上的“近”……請(qǐng)以《這三年，離我最近的那個(gè)人》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。

答案一、積累和運(yùn)用1.(1)báo(2)chī2.(1)顴(2)夷3.(1)巴山楚水凄涼地二十三年棄置身(2)寂寂江山搖落處憐君何事到天涯(3)云橫秦嶺家何在(4)蒹葭楊柳似汀洲(5)曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒4.“最為嬌嫩也最為美麗的”強(qiáng)調(diào)了“青少年的精神世界”的珍貴與獨(dú)特，表明青少年的精神世界是人類(lèi)文明中最為寶貴和最需要呵護(hù)的部分，突出了青少年的精神世界的獨(dú)特性與重要性，不能刪去。5.不是而是6.所以，兒童、青少年的閱讀對(duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，起著舉足輕重的作用?！军c(diǎn)撥】第⑤句中的“一個(gè)國(guó)家的未來(lái)對(duì)于兒童、青少年的閱讀”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一個(gè)國(guó)家的未來(lái)”和“兒童、青少年的閱讀”互換位置。7.示例：魯智深?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，每到無(wú)路可走的時(shí)候，又會(huì)有新的機(jī)遇出現(xiàn)。魯智深的一生中有許多走投無(wú)路之時(shí)，但都“柳暗花明”了。先是打死鎮(zhèn)關(guān)西，畏罪出逃，卻得趙員外舉薦到五臺(tái)山出家為僧；結(jié)識(shí)林沖，得罪高俅，被追殺，又碰見(jiàn)張青、孫二娘，從此落草……他兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終上了梁山，可見(jiàn)“山重水復(fù)”并不意味著走投無(wú)路。【點(diǎn)撥】首先，我們需要明確所選的人物和古詩(shī)句，并理解詩(shī)句含義。分析人物的經(jīng)歷和性格，找出與詩(shī)句相契合的部分。描寫(xiě)人物與詩(shī)句的關(guān)聯(lián)，并指出所蘊(yùn)含的人生哲理。列舉具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支持分析，使回答更加生動(dòng)有力。二、閱讀(一)8.C【點(diǎn)撥】C項(xiàng)，雖然材料中提到嫦娥六號(hào)探測(cè)器上搭載了4臺(tái)國(guó)際科學(xué)載荷，并且列舉了它們的一些工作情況，但并未明確說(shuō)明所有載荷都“成功完成了各自的探測(cè)任務(wù)，并傳回了科學(xué)數(shù)據(jù)”。9.嫦娥六號(hào)任務(wù)之后，中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃將深化月球科研與資源勘探，推進(jìn)月球科研站建設(shè)。嫦娥七號(hào)將深入勘察月球南極環(huán)境與資源，嫦娥八號(hào)將建立月球南極科研站的基本雛形，為后續(xù)月球活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。10.示例：同學(xué)們，通過(guò)“星空浩瀚·探索不止”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，我們見(jiàn)證了中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，尤其是嫦娥六號(hào)書(shū)寫(xiě)的輝煌篇章。它不僅實(shí)現(xiàn)了“月球背面自動(dòng)采樣返回”這一空前壯舉，還實(shí)現(xiàn)了“三大技術(shù)突破”，每一項(xiàng)成就都離不開(kāi)航天工作者夜以繼日的辛勤付出和不懈追求，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“攻堅(jiān)克難，勇于登攀”的精神內(nèi)涵。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)以航天工作者為榜樣，學(xué)習(xí)他們勇于探索、不畏艱苦的精神。叩問(wèn)蒼穹，探索不止，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！(二)11.(1)遇見(jiàn)打聽(tīng)加油站的中年人，他告訴少年外面的世界很大很精彩縱馬奔馳后回到山洞，少年睡不著，一直在想外面的世界到底是什么樣的(2)為了突出主題和人物形象。詳寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、自由與束縛之間的沖突；略寫(xiě)突出他在新環(huán)境中的成長(zhǎng)和適應(yīng)。這種詳略安排使得故事更有節(jié)奏感，突出了向往自由的主題，和少年這一渴望自由的人物形象。12.調(diào)整敘述節(jié)奏，營(yíng)造出畫(huà)面定格的效果，強(qiáng)調(diào)了少年看到野馬群自由馳騁時(shí)驚喜的心情；突出與下文“傷心”的反差，使讀者在一起一落之間充分感受到少年對(duì)新鮮世界的憧憬和對(duì)乏味現(xiàn)實(shí)生活的失望。13.示例：甲句更合適，特意用清脆的鳥(niǎo)鳴劃破憂傷壓抑的氛圍，將少年從失落悲傷的狀態(tài)中抽拔出來(lái)，接著又寫(xiě)少年上馬奔馳前“拍”“躍”“跳”等一系列動(dòng)作，干脆有力，表現(xiàn)了少年轉(zhuǎn)換心情后下定決心，蓄勢(shì)待發(fā)準(zhǔn)備逃離的狀態(tài)，暗示了后文的情節(jié)將發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。甲句更好地刻畫(huà)出少年充滿(mǎn)朝氣活力、勇于探索突破的形象。乙句則更為平淡，沒(méi)有這樣的表述效果。14.小說(shuō)中的“馬”有以下豐富的象征意義：自由和獨(dú)立；成長(zhǎng)和探索。作者在小說(shuō)中稱(chēng)這匹馬為“棗紅馬”。小說(shuō)中的馬和少年本質(zhì)上都代表著對(duì)自由和獨(dú)立的向往。15.示例：兒子，我當(dāng)時(shí)生活在山洞里，雖然美好，卻與外界隔絕，我渴望出去看看外面的世界。那時(shí)，一位叔叔告訴我外面的世界很大很精彩，我開(kāi)始思考自己的未來(lái)，我不想像祖輩一樣一生與外界隔絕，一直生活在一個(gè)地方。我騎上了那匹棗紅馬，徹底走出了山洞，創(chuàng)造了更多可能。雖然離開(kāi)很難，但我希望擁抱更廣闊的未來(lái)，擁有更豐富的人生經(jīng)歷。(三)16.(1)靠近(2)距離(3)全部(4)完備，齊備17.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，介詞，在/介詞，向；B項(xiàng)，都是連詞，表轉(zhuǎn)折，譯為“然而、但是”；C項(xiàng)，代詞，指地方/語(yǔ)氣詞，不譯；D項(xiàng)，連詞，表順承，不譯/連詞，表修飾，不譯。18.(1)我大約在八月十五去過(guò)洞庭，天上沒(méi)有一點(diǎn)兒云彩，月光明亮如同白晝。(2)即使未曾親身到達(dá)那里，應(yīng)該也不過(guò)如此吧?！军c(diǎn)撥】句(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：蓋，表示推測(cè)，相當(dāng)于“大約、大概”；余，我；望，指望日，夏歷每月十五。句(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖，即使；當(dāng)，應(yīng)該。19.本文寫(xiě)月，表達(dá)了作者中秋節(jié)在金沙堆獨(dú)自賞月的悠閑和快樂(lè)；《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)月，表現(xiàn)了遷客騷人因壯美景觀而內(nèi)心喜悅的心情，表達(dá)了作者心曠神怡、忘卻得失寵辱的樂(lè)觀情懷?！緟⒖甲g文】月亮在中秋之夜最明亮，觀賞中秋的月亮，靠近水的地方景觀(最)優(yōu)美；在靠近水的地方觀賞(月亮)，獨(dú)自一人前往最合適；而獨(dú)自前往的地方，又以距離人遠(yuǎn)的地方最好。然而中秋大多沒(méi)有月亮，(況且)城郭宮室等地方，又哪里能都靠近水呢？假如有這樣的地方，要么是人跡罕至，要么一定是空曠幽靜的少有之地。果真有喜歡獵奇的人士，誰(shuí)又能在黑夜中獨(dú)行到達(dá)這種空曠幽靜的少有之地，以求得一時(shí)的快樂(lè)呢？我現(xiàn)在在金沙堆游玩，這里不正是符合(賞月)四個(gè)條件的地方嗎？我大約在八月十五去過(guò)洞庭，天上沒(méi)有一點(diǎn)兒云彩，月光明亮如同白晝。金沙堆正好位于洞庭湖東南的青草湖中，高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的(陸地離這里)也有幾百里。我把船(?？吭诎哆?，)系在金沙堆下面，讓書(shū)童仆役全部退去，然后向上攀登。(只見(jiàn)金沙堆上的)沙子一片金黃，與月光爭(zhēng)輝；湖面猶如玉盤(pán)，(地上的)沙子宛若堆積的黃金，光芒四射，(微風(fēng)吹過(guò)，)頓感一陣涼意，目眩神迷。那些神仙居住的地方，即使未曾親身到達(dá)那里，應(yīng)該也不過(guò)如此吧。大概中秋的月亮，靠近水觀看，獨(dú)自前往，遠(yuǎn)離人群，在這里完備了。特寫(xiě)此文以記述金沙堆觀月情景。(四)20.“春蠶到死絲方盡”是說(shuō)自己對(duì)對(duì)方的思念如同春蠶吐絲，到死方休?！按盒Q到死絲方盡”中的“絲”與“思”同音，運(yùn)用雙關(guān)的手法，比喻對(duì)對(duì)方的感情之纏綿同春蠶吐絲一樣綿綿不盡，從春蠶吐絲到“死”方止推移到人的感情至死不渝。21.不認(rèn)同。尾聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人無(wú)望中的希望，故應(yīng)讀得舒緩低沉，抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的惆悵感傷，而不應(yīng)讀得急速高昂、喜悅興奮。【點(diǎn)撥】尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷