江蘇省南通市通州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題（含答案）

2024~2025學(xué)年(下)初一期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史(考試時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。1.含嘉倉是隋朝在洛陽修建的國家糧庫，遺址內(nèi)有數(shù)百個(gè)糧窖。這種規(guī)模宏大的倉窖在全國運(yùn)河地區(qū)普遍建立，不僅數(shù)目繁多，而且?guī)觳鼐薮蟆＿@些倉窖遺址可用于研究隋朝A.國家統(tǒng)一的條件B.政治制度的創(chuàng)新C.商業(yè)發(fā)展的水平D.財(cái)政經(jīng)濟(jì)的狀況2.“這一運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養(yǎng)洛陽，并且給北方邊境提供戰(zhàn)略后勤保障?！痹摬牧弦庠趶?qiáng)調(diào)運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)A.提高了行政效率B.有利于鞏固隋朝統(tǒng)治C.促進(jìn)了民族交融D.加重了百姓徭役負(fù)擔(dān)3.《科舉制度與近代文化》指出，隋唐科舉制“不論貴族和平民皆可參加公開考試……一切以程文(文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！边@表明科舉制度A.導(dǎo)致文官地位超過武官B.消除了人們的門第觀念C.促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)D.營造了濃厚的讀書風(fēng)氣4.魏征早年參加瓦崗起義，歸順唐朝后，先是輔佐太子李建成，玄武門之變后，唐太宗不計(jì)前嫌，委任他為諫議大夫，授左光祿大夫、太子太師。這說明唐太宗能夠A.知人善任B.輕徭薄賦C.戒奢從簡D.從善如流5.唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，國力空前強(qiáng)大，長安、洛陽、廣州等大都市商賈云集，各種膚色、不同語言的商人身穿不同的服裝來來往往，十分熱鬧。這一盛世局面是A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世6.右圖是敦煌莫高窟的壁畫(局部)，展示了唐朝時(shí)期農(nóng)民在田間勞作的景象。它可用于說明當(dāng)時(shí)A.鐵器牛耕的初現(xiàn)B.棉花種植的普及C.生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)D.玉米甘薯的推廣7.歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史解釋是對(duì)歷史史實(shí)的分析或評(píng)判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是A.唐朝時(shí)書法家眾多，其中有柳公權(quán)、顏真卿等B.“安史之亂”是唐朝由強(qiáng)盛走向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)C.唐朝后期，黃巢領(lǐng)起義軍攻入長安并建立政權(quán)D.907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡七年級(jí)歷史第1頁共6頁8.五代十國時(shí)期，真正敵對(duì)的政權(quán)是個(gè)別，絕大多數(shù)政權(quán)奉中原王朝為正統(tǒng)，稱臣納貢。在某種程度上，這就減少了進(jìn)一步分裂的因素，增加了促進(jìn)國家統(tǒng)一的因素。該材料反映了A.五代十國的開國君主都是武將B.五代十國時(shí)國家完成統(tǒng)一C.五代十國時(shí)期蘊(yùn)含著統(tǒng)一趨勢(shì)D.北方戰(zhàn)亂而南方相對(duì)穩(wěn)定9.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！蹦荏w現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措是A.文成公主入吐蕃B.鑒真東渡C.唐與新羅的交往D.玄奘西行10.右圖是唐代畫家閻立本描繪唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景。該作品A.能夠完整地還原歷史真實(shí)B.具有史料價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值C.體現(xiàn)了唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣D.反映出中原與西域交流頻繁11.唐太宗時(shí)，曾派人到天竺“取熬糖法”；敦煌、龍門石窟等唐代壁畫和雕塑，保留著印度北部犍陀羅的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，中國的造紙術(shù)傳到印度，結(jié)束了印度使用樹皮和貝葉寫字的時(shí)代。這說明A.唐朝科技領(lǐng)先印度B.印度繪畫藝術(shù)強(qiáng)于中國C.佛教文化影響深遠(yuǎn)D.友好交流利于共同進(jìn)步12.下表列出了部分外國人在唐朝任官情況，該表可以用來研究唐朝A.兼容并包的風(fēng)氣B.發(fā)達(dá)的商業(yè)貿(mào)易C.和睦的民族關(guān)系D.等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)A.兼容并包的風(fēng)氣B.發(fā)達(dá)的商業(yè)貿(mào)易C.和睦的民族關(guān)系D.等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)國家日本新羅印度波斯姓名晁衡崔致遠(yuǎn)瞿曇羅駱元光官職秘書監(jiān)翰林學(xué)士太史節(jié)度使13.錢幣博物館有下列展品，其中能充分證明中國文化影響了周邊國家的是14.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！边@首詩描寫了詩人的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)這位詩人的詩歌還具有濃郁的浪漫主義情懷，他是A.李白B.白居易C.杜甫D.王維15.宋朝時(shí)，雕版印刷術(shù)使用更加普遍，“轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙”，對(duì)文化發(fā)展是一個(gè)明顯推動(dòng)。這主要說明宋朝時(shí)期A.儒家思想備受推崇B.技術(shù)推動(dòng)文化發(fā)展C.造紙術(shù)被普遍推廣D.文化助力技術(shù)創(chuàng)新七年級(jí)歷史第2頁共6頁16.宋代古捍海堰年久失修，百姓生命財(cái)產(chǎn)難以保障，范仲淹主持修建范公堤；張載為官時(shí)重視道德教育，提倡尊老愛幼的社會(huì)風(fēng)尚；面對(duì)北宋社會(huì)危機(jī)，王安石力排眾議，進(jìn)行改革變法。這反映出宋代士人A.憂國憂民，胸懷天下B.昂揚(yáng)進(jìn)取，積極向上C.大義凜然，不屈不撓D.吃苦耐勞，經(jīng)世致用17.“宋初始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣(知州、知府等地方長官)通簽書施行?！睋?jù)材料可知通判的作用是A.削弱宰相權(quán)力B.分解知州權(quán)力C.控制地方財(cái)政D.掌控地方軍權(quán)18.北宋與遼議和后，宋、遼分別在邊界地區(qū)陸續(xù)開放多處榷場(chǎng)(由官府主導(dǎo)控制的貿(mào)易場(chǎng)所)互市貿(mào)易，此后雙方百年間不再有大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。這說明榷場(chǎng)的設(shè)立A.擴(kuò)大了宋朝統(tǒng)治區(qū)域B.推動(dòng)了海外貿(mào)易發(fā)展C.改變了政權(quán)并立局面D.加強(qiáng)了宋遼經(jīng)濟(jì)聯(lián)系19.遼朝宗室大臣耶律羽之墓曾出土鎏金鏨花孝子圖銀壺，壺頸部和腹部共刻有扼虎救父、聞雷泣墓、扇枕溫衾、臥冰求魚等八幅孝子圖。這體現(xiàn)了遼朝A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過宋朝B.奠定了儒學(xué)主導(dǎo)地位C.高度認(rèn)同中原文化D.希望與宋朝和平相處20.賀歲電影《滿江紅》講述了小人物張大、劉喜、丁三旺和瑤琴不怕犧牲、舍身取義，換來岳飛詩詞《滿江紅》的流傳百世。該故事取材的歷史時(shí)期是21.詩歌內(nèi)容豐富，不僅反映詩人的個(gè)人情感，也映射了時(shí)代的社會(huì)背景、文化特征和人民的生活狀態(tài)。下列詩句可以佐證南宋歷史的是A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花B.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州C.憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室D.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中22.元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，元朝實(shí)行了A.科舉制B.分封制C.郡縣制D.行省制23.《中國的邊疆治理：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》中寫道：“在長期邊疆治理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢(shì)而定的邊疆治理方式?！迸c該論述相關(guān)的史實(shí)是元朝A.在澎湖設(shè)置澎湖巡檢司B.設(shè)置安西都護(hù)府管理西域C.與吐蕃刻立唐蕃會(huì)盟碑D.冊(cè)封回統(tǒng)首領(lǐng)為懷仁可汗七年級(jí)歷史第3頁共6頁24.元朝宣政院具有掌管藏族地區(qū)行政機(jī)構(gòu)的職能，負(fù)責(zé)該地區(qū)的重大案件審理、軍事行動(dòng)與佛教事務(wù)等。這說明宣政院的設(shè)立A.見證了蒙古與吐蕃的聯(lián)姻與會(huì)盟B.開創(chuàng)了統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家C.標(biāo)志元朝中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄D.結(jié)束了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)和戰(zhàn)事不斷的局面25.遼宋夏金元時(shí)期，各民族之間經(jīng)濟(jì)和文化趨同性逐漸加強(qiáng)。元朝建立之后，進(jìn)入中原的契丹人、金人都被稱為漢人，正體現(xiàn)了這種趨同性。材料說明了這一時(shí)期A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮B.各族間實(shí)現(xiàn)長久和平C.中外交流頻繁D.民族交融的趨勢(shì)加強(qiáng)二、非選擇題:第26題20分,第27題14分,第28題16分,共50分。26.隋唐、宋元時(shí)期是我國封建社會(huì)的重要時(shí)期，在國家治理方面都留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。閱讀材料，回答問題。(20分)材料一魏晉時(shí)代，士族勢(shì)力強(qiáng)大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準(zhǔn)則僅限于門第出身，這不但堵塞了從民間取才，還讓士族把持朝廷取才。隋朝在結(jié)束魏晉南北朝國家分裂局面后，百廢待興，首先是解決國家所需的用人問題，于是科舉制應(yīng)運(yùn)而生?！幾詣⒑７濉吨袊婆e文化》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括隋朝實(shí)行科舉制的歷史背景。列舉一例唐朝對(duì)科舉制度發(fā)展和完善所做出的貢獻(xiàn)。(6分)材料二下表為兩宋時(shí)期部分君臣的言論宋太祖五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩。大臣余靖自來武臣在邊關(guān)，多被文臣所牽制。大臣呂中我朝以儒立國，故命宰相讀書，用儒臣掌刑獄，以文臣知州。(2)根據(jù)材料二，指出言論所體現(xiàn)的宋朝的治國方針。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述這一方針給宋朝帶來的積極影響。(6分)材料三元朝大批簽發(fā)內(nèi)地軍民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民當(dāng)中傳授耕作技術(shù)。在民族復(fù)雜的東北地區(qū)，設(shè)立了遼陽行省。云南行省的長官教當(dāng)?shù)孛褡宀シN，興修水利，創(chuàng)建孔子廟等，巡行勸農(nóng)使向他們傳授內(nèi)地的先進(jìn)養(yǎng)蠶方法?！幾栽婿吨腥A文明史》(3)根據(jù)材料三，概括元朝治理邊疆地區(qū)的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其作用。(8分)七年級(jí)歷史第4頁共6頁27.在悠久的歷史進(jìn)程中，中華民族形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和不屈的民族氣節(jié)。閱讀材料，回答問題。(14分)材料一此件三彩俑表現(xiàn)的是流行于唐代開元、天寶時(shí)期的“胡部新聲”，即胡漢文化融合后的新舞樂。它既是唐代文化藝術(shù)、制作工藝發(fā)達(dá)昌盛的重要物證，也見證了絲綢之路上的交流與融合?！幾浴吨腥A民族共同體概論》(1)根據(jù)材料一，概括唐三彩騎駝樂舞俑所反映的唐代社會(huì)狀況。(4分)材料二(2)任選材料二中的一首詩，簡述其描繪的社會(huì)景象。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明杜甫的詩被稱為“詩史”的理由。(6分)材料三(3)數(shù)百年來，岳飛抗金和文天祥抗元的事跡一直被民眾傳頌。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選其中一個(gè)歷史人物說說人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钏?4分)七年級(jí)歷史第5頁共6頁28.中國歷史就是一部各民族碰撞、交流，匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，回答問題。(16分)材料一638年，唐太宗任命吏部尚書侯君集為行軍大總管，分四路出擊吐蕃，大敗吐蕃。640年，吐蕃使者祿東贊到達(dá)長安，朝見了唐太宗，陳述了仰慕大國，請(qǐng)求接親的愿望和誠意，太宗下詔準(zhǔn)其所請(qǐng)?！幾詫O英剛《隋唐五代史》(1)根據(jù)材料一，歸納唐與吐蕃交往的主要方式。(4分)材料二大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下，共遵誠信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，第歲以絹二十匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割?！幾岳顮c《續(xù)資治通鑒長編》(2)根據(jù)材料二，指出其反映的是北宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)簽訂的哪一盟約。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該盟約簽訂的影響。(6分)材料三政權(quán)民族關(guān)系遼與宋共存165年，和平時(shí)期122年，失和時(shí)期僅43年。宋與夏1038年開始不斷有邊境戰(zhàn)爭(zhēng),1044年議和,1084年再次交戰(zhàn),1098年后再無大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。夏與金共存110多年，1122—1123年邊境戰(zhàn)爭(zhēng)后議和，維持至1211年蒙古攻金?！幾晕酞?dú)健《中國民族關(guān)系史綱要》(3)根據(jù)材料三，概括遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)。綜合上述材料，請(qǐng)你談一談我們?cè)撊绾握_處理民族關(guān)系。(6分)七年級(jí)歷史第6頁共6頁2024~2025學(xué)年（下）初一期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史試卷答案選擇題1-5：DBCAD6-10:CBCAB11-15:DACAB16-20:ABDCD21-25:BDACD二、非選擇題26.（20分）（1）歷史背景：九品中正制人才選拔權(quán)被世家大族掌握；隋朝結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一；，以門第來選拔人才，不適應(yīng)統(tǒng)治需要。（任答兩點(diǎn)得4分）貢獻(xiàn)：唐太宗增加科舉考試科目；武則天創(chuàng)立殿試制度等。（任答一點(diǎn)得2分）（2）方針：崇文抑武。（2分）積極影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。（任答兩點(diǎn)得4分）（3）措施：向邊疆移民；向少數(shù)民族傳播先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；設(shè)立行省制；興修水利；提倡儒學(xué)等等。（任意兩點(diǎn)得4分）作用：加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治；促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固；促進(jìn)了各民族之間的交流融合；促進(jìn)了邊疆的開發(fā)等等。（任意兩點(diǎn)得4分）27.（14分）（1）社會(huì)狀況：經(jīng)濟(jì)繁榮、文教昌盛、民族關(guān)系融洽、對(duì)外交往頻繁等。（任答兩點(diǎn)得4分）（2）景象：《憶昔》中描寫的是唐玄宗開元時(shí)期農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)豐收、公司倉廩豐實(shí)、社會(huì)治安良好、百姓安居樂業(yè)的盛世畫卷；《無家別》描寫了安史之亂造成社會(huì)動(dòng)蕩，北方地區(qū)人煙斷絕、千里蕭條的悲慘景象。（任選一首描述得4分）理由：杜甫的詩真實(shí)的再現(xiàn)了安史之亂前后劇烈變化的時(shí)代，他的很多詩作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐敗給人民帶來的痛苦，具有較高的史學(xué)價(jià)值。（2分）（3）原因：岳飛：在抗金斗爭(zhēng)中岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢，是當(dāng)時(shí)抗金力量的中堅(jiān)；他的抗金斗爭(zhēng)使南方維持了相