三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（B）-鳥之王-湘美版

三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（B）-鳥之王-湘美版主備人備課成員設(shè)計思路嘿，各位小畫家們，今天我們要一起走進一個充滿生機與活力的世界——湘美版三年級的美術(shù)課堂，我們要畫的是“鳥之王”。想象一下，一只高傲的雄鷹翱翔在藍天之上，它的羽毛像陽光一樣閃耀，它的眼神里充滿了力量和智慧。這就是我們要表現(xiàn)的主題。

我會用生動的故事引入，讓孩子們了解鷹的特點，然后引導(dǎo)他們觀察鷹的形態(tài)，用簡單的線條和色彩描繪出這只“鳥之王”的雄姿。我會鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，用獨特的視角去表現(xiàn)鷹的威嚴與美感。在這個過程中，我會適時地給予他們肯定和鼓勵，讓他們在美術(shù)的世界里找到自信，感受到創(chuàng)造的快樂！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過觀察鷹的形態(tài)，孩子們將提升對自然美的感知能力，學(xué)習(xí)如何用線條和色彩表達情感。在創(chuàng)作過程中，他們將鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時通過了解鷹的文化意義，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。這樣的學(xué)習(xí)體驗有助于孩子們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.線條和色彩的正確運用，以表現(xiàn)鷹的形態(tài)和氣質(zhì)。

2.創(chuàng)作過程中對鷹文化內(nèi)涵的理解和表達。

難點：

1.如何在有限的畫紙上完整地展現(xiàn)鷹的雄姿。

2.如何讓鷹的線條和色彩富有表現(xiàn)力，體現(xiàn)出其獨特的氣質(zhì)。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，引導(dǎo)孩子們觀察鷹的特征，學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖。

2.進行示范教學(xué)，展示如何運用線條和色彩表現(xiàn)鷹的動態(tài)和美感。

3.設(shè)定小組合作，鼓勵孩子們互相討論和幫助，共同解決問題。

4.逐步引導(dǎo)，從簡單到復(fù)雜，讓孩子們在練習(xí)中逐步掌握技巧。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入鷹的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2.觀察法：組織學(xué)生觀察鷹的圖片和實物，培養(yǎng)他們的觀察能力。

3.實踐法：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示鷹的圖片，增強視覺沖擊力，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用繪圖軟件，讓學(xué)生在電腦上嘗試繪制鷹的形態(tài)，提高他們的技能。

3.互動環(huán)節(jié)：設(shè)置小組討論和創(chuàng)作展示，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的是湘美版三年級上冊的美術(shù)課程——“鳥之王”。你們知道嗎？在廣闊的藍天上，有一種鳥，它的名字叫鷹，它被稱為“鳥之王”。今天，我們就來一起走進鷹的世界，感受它的威嚴與美麗。

【環(huán)節(jié)一：認識鷹】

1.老師講述：首先，我要給大家講一個關(guān)于鷹的故事。在很久很久以前，鷹是天空中的霸主，它擁有強大的力量和敏銳的視力，是所有鳥類的領(lǐng)袖。

2.學(xué)生互動：同學(xué)們，你們知道鷹有哪些特點嗎？請大家分享一下你們的想法。

【環(huán)節(jié)二：觀察與分析】

1.老師展示：接下來，我會展示一些鷹的圖片和實物，請大家仔細觀察，看看鷹的羽毛、眼睛、爪子等部位有什么特點。

2.學(xué)生觀察：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們拿出畫紙和彩筆，跟隨老師的步驟，一起畫出你們心中的鷹。

【環(huán)節(jié)三：繪畫實踐】

1.老師示范：首先，我會給大家示范如何用線條和色彩表現(xiàn)鷹的形態(tài)。我會從鷹的頭、身體、翅膀、尾巴等部位開始，逐步展示如何繪制。

2.學(xué)生練習(xí)：現(xiàn)在，請大家按照老師的方法，開始繪制自己的鷹。在繪畫過程中，要注意線條的流暢和色彩的搭配。

【環(huán)節(jié)四：作品展示與評價】

1.學(xué)生展示：完成繪畫后，請大家將作品展示給大家看。我會邀請幾位同學(xué)上臺展示他們的作品，并請大家為他們的作品提出意見和建議。

2.老師評價：我會對每位同學(xué)的作品進行評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我也會鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與拓展】

1.老師總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何用線條和色彩表現(xiàn)鷹的形態(tài)，感受到了鷹的威嚴與美麗。希望大家在今后的生活中，也能像鷹一樣，勇敢地追求自己的夢想。

2.學(xué)生拓展：同學(xué)們，除了繪畫，你們還可以通過其他方式來了解鷹。比如，閱讀有關(guān)鷹的書籍、觀看紀錄片等。希望大家在課余時間，繼續(xù)探索鷹的世界。

【教學(xué)反思】

在今天的課堂上，我注意到同學(xué)們在繪畫過程中遇到了一些困難，比如線條不流暢、色彩搭配不合理等。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對同學(xué)們繪畫技巧的培養(yǎng)，同時，也會鼓勵他們多觀察、多思考，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鷹的傳說》：這本書通過講述鷹的神話故事，讓學(xué)生了解鷹在各個文化中的象征意義，以及它在人們心中的地位。

-《鳥類百科》：這本書詳細介紹了各種鳥類的特點，包括它們的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等，可以幫助學(xué)生更全面地認識鳥類世界。

-《自然觀察日記》：這是一本指導(dǎo)學(xué)生如何進行自然觀察和記錄的書籍，鼓勵學(xué)生在課后進行戶外觀察，記錄鷹或其他鳥類的活動。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生在課后選擇一種鳥類進行觀察，記錄其生活習(xí)性、行為特點等，并撰寫觀察日記。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起尋找有關(guān)鷹的圖片或視頻，了解鷹的飛行技巧和捕食方式。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式，選擇一種鷹類進行深入研究，包括其生物學(xué)特征、生態(tài)保護等，并制作成小報或PPT進行展示。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以鷹為主題的插畫或故事，可以是現(xiàn)實中的鷹，也可以是虛構(gòu)的鷹王形象。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護鳥類及其棲息地，設(shè)計并實施一個小型的環(huán)?；顒樱缜謇眸B類棲息地周圍的垃圾。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鷹的形態(tài)特點：羽毛、眼睛、爪子等。

-鷹的文化內(nèi)涵：象征意義、神話故事。

-繪畫技巧：線條運用、色彩搭配。

②本文重點詞句：

-“鳥之王”：強調(diào)鷹在鳥類中的地位。

-“威嚴與美麗”：描述鷹的形象特征。

-“線條流暢、色彩搭配”：繪畫技巧的關(guān)鍵。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-通過引入鷹的傳說故事，激發(fā)學(xué)生對鷹的興趣，引出本文主題。

-通過觀察鷹的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生認識鷹的形態(tài)特點，為繪畫實踐做準備。

-在繪畫實踐中，運用所學(xué)的繪畫技巧，將鷹的形象生動地表現(xiàn)出來。

-通過作品展示和評價，讓學(xué)生了解自己的作品，并從他人作品中學(xué)習(xí)。

-總結(jié)鷹的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對自然美的感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，對鷹的形態(tài)特點和文化內(nèi)涵表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-繪畫過程中，大部分學(xué)生能夠認真觀察，按照老師指導(dǎo)的步驟進行創(chuàng)作，展現(xiàn)出良好的繪畫基礎(chǔ)。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠互相幫助，共同解決問題，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們通過小組討論，完成了關(guān)于鷹的研究報告，內(nèi)容豐富，圖文并茂，展現(xiàn)了他們對鷹的深入了解。

-在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們自信地介紹自己的研究成果，其他同學(xué)也認真聆聽，提出建設(shè)性的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，考察學(xué)生對鷹的形態(tài)特點、文化內(nèi)涵以及繪畫技巧的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，繪畫作品也符合預(yù)期要求。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們對自己的繪畫作品進行了自評，指出自己的優(yōu)點和不足，并表示在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。

-學(xué)生之間也進行了互評，互相鼓勵，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：同學(xué)們在今天的課堂上表現(xiàn)得非常出色，積極參與討論，認真完成繪畫任務(wù)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對繪畫技巧：在繪畫過程中，同學(xué)們能夠運用線條和色彩，較好地表現(xiàn)出了鷹的形態(tài)和氣質(zhì)。但在細節(jié)處理上，仍有提升空間。

-針對文化內(nèi)涵理解：同學(xué)們對鷹的文化內(nèi)涵有了較為深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。

-針對小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神，研究成果豐富，值得肯定。

-針對隨堂測試：大部分同學(xué)能夠正確回答問題，繪畫作品也符合預(yù)期要求。但部分學(xué)生在細節(jié)處理上仍有不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。

-針對學(xué)生自評與互評：同學(xué)們能夠認真反思自己的作品，并從他人作品中學(xué)習(xí)，這種自我評價和互評的能力值得表揚。

總體來說，本次課程取得了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力。重點題型整理1.題型一：描述鷹的外形特征

-細節(jié)補充：請用簡短的句子描述鷹的外形特點，如羽毛、眼睛、爪子等。

-舉例：鷹的羽毛色彩鮮艷，翅膀?qū)拸V，眼睛銳利，爪子鋒利。

2.題型二：解釋鷹的文化象征意義

-細節(jié)補充：請說明鷹在文化中代表什么，為什么被稱為“鳥之王”。

-舉例：鷹在許多文化中象征著力量、智慧和高貴，因為它能在高空自由飛翔，洞察遠方。

3.題型三：分析鷹的繪畫技巧

-細節(jié)補充：請列舉至少三種繪畫鷹時可以使用的技巧。

-舉例：使用流暢的線條勾勒鷹的輪廓，運用豐富的色彩表現(xiàn)羽毛的質(zhì)感，通過陰影和光線增強立體感。

4.題型四：創(chuàng)作鷹的插畫

-細節(jié)補充：請描述如何創(chuàng)作一幅鷹的插畫，包括構(gòu)圖、色彩、細節(jié)等。

-舉例：首先確定鷹的位置和姿態(tài)，然后選擇冷暖色調(diào)對比來突出鷹的威嚴，最后添加細節(jié)，如羽毛的紋理和背景的云彩。

5.題型五：比較鷹與其他鳥類的不同

-細節(jié)補充：請列舉至少三個鷹與其他鳥類不同的特點。

-舉例：鷹的翅膀較長，有利于高空飛行；鷹的眼睛視力極強，能夠捕捉遠處的獵物；鷹的喙和爪子更為鋒利，適合捕食。

答案示例：

1.鷹的羽毛色