小班課程故事：雨的探秘

小班課程故事：雨的探秘演講人：日期：目錄02雨的秘密01課程起源03雨的歡樂04探“雨”之旅05雨的爭議06課程總結(jié)01PART課程起源孩子們對下雨天的好奇孩子們對雨天的興趣雨天總是能引起孩子們的特別關(guān)注，他們喜歡穿著雨靴踩水坑，打雨傘探索雨滴，感受雨水帶來的奇妙體驗。雨天的自然現(xiàn)象雨天的情感與想象通過雨天，孩子們可以觀察到許多自然現(xiàn)象，如雨滴的形成、降落、濺起等，以及雨水對周圍環(huán)境的影響。雨天給孩子們帶來了豐富的情感體驗和想象空間，他們可以想象雨滴是天空的眼淚，是云朵的口水等。123科學(xué)探究指南指出，幼兒應(yīng)學(xué)會體驗和表達(dá)自己的情感，雨天為孩子們提供了獨特的情感體驗機會。情感體驗與表達(dá)想象力與創(chuàng)造力指南鼓勵幼兒發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，雨天可以激發(fā)孩子們的靈感，讓他們創(chuàng)造出更多的游戲和故事。指南中強調(diào)，幼兒應(yīng)親近自然，觀察并探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和能力?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)初衷滿足孩子們對雨天的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們通過觀察、體驗、表達(dá)等方式，深入了解雨天的自然現(xiàn)象和相關(guān)知識。目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探究意識，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；同時，通過雨天活動，讓孩子們學(xué)會保護(hù)自己，避免感冒等疾病。課程設(shè)計的初衷與目標(biāo)02PART雨的秘密水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成小水滴，聚集后形成云，云中的水滴變得越來越大，當(dāng)空氣無法支撐其重量時，便落下來形成雨。雨滴的形成過程通過生動有趣的圖畫和簡潔的文字，讓孩子們了解雨滴的形成過程以及雨滴在自然界中的重要作用，培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。繪本故事《小雨滴》雨滴的形成與繪本故事《小雨滴》模擬下雨的實驗實驗材料透明玻璃缸、水、保鮮膜、冰塊、熱水等。實驗步驟實驗原理將熱水倒入玻璃缸中，蓋上保鮮膜，然后在保鮮膜上放置冰塊，觀察玻璃缸內(nèi)水蒸氣的變化以及“雨滴”的形成過程。通過模擬云中的溫度變化和水蒸氣的凝結(jié)過程，讓孩子們直觀地了解雨滴的形成原理。123孩子們的奇思妙想與討論深入討論在老師的引導(dǎo)下，孩子們就雨滴的形成、作用以及雨水對自然界的影響等問題進(jìn)行了深入的討論，不僅拓展了知識面，還培養(yǎng)了孩子們的思考能力和表達(dá)能力。奇思妙想孩子們在討論中提出了許多有趣的想法，如“雨滴是天空在哭嗎？”“雨滴落在地上會變成什么？”等，這些想法充滿了童真和好奇心。03PART雨的歡樂雨水收集讓孩子們用各種容器收集雨水，觀察雨水的顏色和氣味。雨中聽樂讓孩子們閉上眼睛，在雨中聆聽雨滴落在不同物體上的聲音。雨水繪畫讓孩子們用手指或畫筆在濕地上創(chuàng)作雨天的畫作。雨中尋寶讓孩子們在雨中尋找各種小昆蟲、小動物和植物，了解它們的生存環(huán)境。下雨天可以進(jìn)行的活動孩子們用畫筆記錄討論結(jié)果畫出雨天的景象讓孩子們用畫筆描繪他們眼中的雨天，包括雨滴、烏云、閃電等。記錄雨天的感受讓孩子們用圖畫表達(dá)他們對雨天的感受，如快樂、興奮、寧靜等。創(chuàng)作雨天的故事鼓勵孩子們根據(jù)他們的畫作和感受，創(chuàng)作一個關(guān)于雨天的故事。雨衣雨靴大派對組織一些有趣的雨水游戲，如踩水坑、打水仗等，讓孩子們感受雨天的快樂。雨水游戲雨中探險帶領(lǐng)孩子們在雨中探索自然環(huán)境，尋找獨特的自然景觀和生物。讓孩子們穿上各種顏色的雨衣和雨靴，在雨中盡情玩耍。穿上雨衣雨靴，雨中作樂04PART探“雨”之旅認(rèn)識天氣符號孩子們通過天氣播報了解常見的天氣符號，如晴天、多云、雨天等，并學(xué)會如何根據(jù)符號預(yù)測天氣。天氣播報與天氣預(yù)報的查看天氣預(yù)報的查看引導(dǎo)孩子們學(xué)會查看天氣預(yù)報，了解未來幾天的天氣情況，為探“雨”之旅做好準(zhǔn)備。天氣記錄與統(tǒng)計鼓勵孩子們記錄每天的天氣情況，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計和分析，如晴天數(shù)量、雨天數(shù)量等。天氣調(diào)查表的制作與分享設(shè)計天氣調(diào)查表引導(dǎo)孩子們一起設(shè)計天氣調(diào)查表，包括日期、天氣情況、氣溫、濕度等內(nèi)容。填寫天氣調(diào)查表分享天氣調(diào)查表讓孩子們每天填寫天氣調(diào)查表，并鼓勵他們持續(xù)觀察和記錄天氣變化。組織孩子們分享自己的天氣調(diào)查表，讓他們了解不同天氣對人們生活的影響。123晴天與雨天的對比分析晴天與雨天的天氣特征引導(dǎo)孩子們觀察晴天和雨天的天氣特征，如云層、光線、氣溫、濕度等。030201晴天與雨天的人們生活通過討論和交流，讓孩子們了解晴天和雨天對人們生活的影響，如出行、穿衣、晾曬等。晴天與雨天的動植物變化引導(dǎo)孩子們觀察晴天和雨天動植物的變化，如植物生長、動物活動等，培養(yǎng)他們的觀察力和生態(tài)意識。05PART雨的爭議孩子們喜歡下雨天部分孩子喜歡下雨天，認(rèn)為雨天可以踩水坑、打水仗，感受雨水的清涼和樂趣。孩子們不喜歡下雨天另一部分孩子則討厭下雨天，覺得雨水會弄濕衣服和鞋子，出行不便，還可能影響心情。孩子們對下雨天的不同看法辯論賽的舉行與準(zhǔn)備選定辯題為了深入了解孩子們對下雨天的看法，老師決定舉行一場辯論賽，讓孩子們圍繞“下雨天是否好玩”這一主題展開辯論。組建正反方根據(jù)孩子們對下雨天的喜好，將他們分為正反兩方，每方選出代表進(jìn)行發(fā)言。收集論據(jù)孩子們在家長的幫助下，收集支持自己觀點的證據(jù)和理由，為辯論賽做好準(zhǔn)備。正方認(rèn)為下雨天可以帶來很多樂趣，比如可以穿著雨衣和雨鞋在雨中玩耍，感受大自然的洗禮。同時，雨水還可以凈化空氣，讓環(huán)境變得更加清新。正方觀點反方則認(rèn)為下雨天會給生活帶來諸多不便，如出行困難、衣物潮濕等。此外，雨水還可能引發(fā)洪澇災(zāi)害，給人們的生命和財產(chǎn)帶來威脅。雙方觀點明確，針鋒相對，展開了激烈的辯論。反方觀點辯論賽中的正反方觀點交流06PART課程總結(jié)孩子們對雨的深入理解孩子們通過動畫、實驗和游戲等方式，深入了解了雨的形成過程，包括水循環(huán)、云的形成和降雨等環(huán)節(jié)。雨的形成過程孩子們學(xué)習(xí)了不同種類的雨，如春雨、雷雨、暴雨等，并了解了它們的特征和對自然的影響。雨的種類和特征孩子們探討了雨對自然和人類的影響，包括雨水的重要性、水資源的保護(hù)和洪澇災(zāi)害等。雨的利弊課程對孩子們自然觀察能力的提升觀察雨的變化孩子們學(xué)會了如何觀察雨的變化，包括雨勢、雨滴大小和形狀等，提高了觀察力和感知能力。觀察雨后的自然環(huán)境觀察雨與人類生活的關(guān)系孩子們通過觀察雨后的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了雨水對動植物和自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)了自然觀察能力和生態(tài)意識。孩子們觀察了雨與人類生活的關(guān)系，如雨水對農(nóng)作物的影響、雨水收集和凈化等，增強了對自然資源的珍惜意識。123未來課程可以進(jìn)一步深化雨的主題，如探索雨水的收集和利用、雨水對環(huán)境的影響等，讓孩子們更深入地了解雨水