統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第五單元檢測(cè)卷（含答案）

統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第五單元檢測(cè)卷“青年者，國(guó)之魂也。”中學(xué)生正處于最美年華，擁有火熱的青春。學(xué)校開展“青春逢盛世，少年譜華章”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。一、積累與運(yùn)用(17分)【活動(dòng)一：青春積累·名著書香】1．下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．誆騙(kuàng)視查(chá)旁騖(wù)前仆后繼(pū)B．虛妄(wàng)停滯(zhì)壓榨(zhà)根深蒂固(dì)C．中傷(zhòng)箴言(jiān)娉婷(pīng)自報(bào)自棄(bào)D．玄虛(xuán)豢養(yǎng)(juàn)渺茫(miǎo)不言而諭(yù)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)富有創(chuàng)造力的人總是________地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。________這種創(chuàng)造力并不會(huì)輕而易舉獲得，需要有靈感，然后對(duì)它反復(fù)________，________充實(shí)。A．孜孜不倦因此敲打逐漸B．孜孜不倦但是推敲逐漸C．兢兢業(yè)業(yè)因此推敲漸漸D．兢兢業(yè)業(yè)但是敲打漸漸3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)①在大連人的概念里，東關(guān)街不是那條不長(zhǎng)的小街，而是把整個(gè)東關(guān)街周邊都涵蓋在內(nèi)的一大片區(qū)域。②從19世紀(jì)末的手工小作坊，到20世紀(jì)二三十年代繁華的商業(yè)街，這片街區(qū)見證了大連民族工商業(yè)從無到有、從興至盛的程序。③它的故事充滿傳奇色彩，它的經(jīng)驗(yàn)有著濃郁的中國(guó)味道。A．第①句是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。B．“小作坊”“傳奇色彩”“從無到有”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。C．第②句有語病，應(yīng)把“程序”改為“歷程”。D．第③句中兩個(gè)“它”分別指代“手工小作坊”和“繁華的商業(yè)街”。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生的一篇駁論文，作者主張的觀點(diǎn)是“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”。B．中國(guó)文化注重對(duì)人的稱呼，在古代，“公”“卿”“君”是對(duì)男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”。C．《水滸傳》中英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻有相同點(diǎn)，魯智深大鬧五臺(tái)山是為“義”，宋江私放晁蓋也是為“義”。D．成長(zhǎng)需要?dú)v經(jīng)磨煉?！段饔斡洝分校瑢O悟空生性桀驁不馴，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；后來他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷各種考驗(yàn)，逐漸走向成熟，最終成為斗戰(zhàn)勝佛。(2)名著閱讀。(3分)《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢等。請(qǐng)參照示例，從下列三組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物的關(guān)系。A．魯達(dá)和酒B．林沖和風(fēng)雪C．宋江和錢示例：楊志和刀——迫于生計(jì)，楊志準(zhǔn)備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒入官庫。因?yàn)橐话选暗丁?，楊志的人生幾?jīng)周折，丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志出身名門，武藝高強(qiáng)，但最終無用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\(yùn)，也是楊志一生的寫照。5．古詩文默寫。(6分)(1)今日聽君歌一曲，____________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(2)____________________，水落而石出者。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難》(其一)](4)蓬山此去無多路，____________________。(李商隱《無題》)(5)“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”范仲淹被貶出京，吟詠“________________________，____________________”(《岳陽樓記》)，體現(xiàn)了他先憂后樂的濟(jì)世情懷。二、古詩文閱讀(17分)【活動(dòng)二：青春閱讀·詩文之味】(一)閱讀下面兩首詞，完成第6題。(3分)【甲】水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！疽摇课鹘垄偬K軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望?！咀⑨尅竣俦驹~寫于蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州之時(shí)。6．對(duì)上面兩首詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．甲詞上片寫對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛，下片寫在月下對(duì)親人的懷念和祝福。B．乙詞整體突出了一個(gè)“涼”字，以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)、明月與孤燈等意象，營(yíng)造了情景交融的意境。C．甲乙兩詞同為中秋時(shí)所作，同樣營(yíng)造了清寒孤寂的氛圍，都表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的胸襟。D．甲詞用“高處不勝寒”反襯出人間的溫暖。乙詞借“人生幾度新涼”感嘆人生坎坷，世態(tài)炎涼。(二)班級(jí)開展“古人筆下的美景與雅趣”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面選文，完成7～10題。(14分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》)【乙】月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。然中秋多無月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地。誠(chéng)有好奇之士，亦安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕，蘄①頃刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美②者歟？蓋余以八月之望③過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中其高十仞四環(huán)之水近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風(fēng)④、瑤臺(tái)⑤、廣寒之宮⑥，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。(張孝祥《觀月記》，有刪改)【注釋】①蘄(qí)：求。②四美：指上文所說賞月最理想的四個(gè)條件：中秋月、臨水之觀、獨(dú)往之地、去人遠(yuǎn)。③八月之望：農(nóng)歷八月十五日。④閬(láng)風(fēng)：傳說是仙界昆侖山所謂“三角”之一。⑤瑤臺(tái)：古代神話中神仙居住之處。⑥廣寒之宮：即月宮。7．下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．湖中人鳥聲俱絕率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》)B．湖中焉得更有此人盡卻童隸而登焉C．臨水之觀有亭翼然臨于泉上者(《醉翁亭記》)D．臨水勝予觀夫巴陵勝狀(《岳陽樓記》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(2分)(2)雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。(3分)9．用“/”給下面的句子斷句。(斷三處)(3分)沙當(dāng)洞庭青草之中其高十仞四環(huán)之水近者猶數(shù)百里10．甲乙兩文的作者都是寫景高手，在賞景中表達(dá)了自己的高潔雅趣和不媚不俗的精神追求。乙文第二段突出了月光________________________的特點(diǎn)。甲文第一段中畫波浪線的句子采用了________________的手法，突出了西湖雪后________________________的特點(diǎn)。(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)【活動(dòng)三：青春思想·爭(zhēng)做有志少年】(一)閱讀下面的材料，完成11～13題。(7分)材料一：青少年使用互聯(lián)網(wǎng)頻率每天上網(wǎng)每周上網(wǎng)每月上網(wǎng)一年上幾次網(wǎng)從不上網(wǎng)整體29.1%51.0%13.7%4.0%2.2%小學(xué)生25.5%53.1%12.9%4.5%4.0%初中生25.7%55.7%14.0%3.4%1.2%高中生/職高生33.6%44.6%16.2%4.6%1.0%[數(shù)據(jù)來自《青少年互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告(2024)》]材料二：“栓Q”“尊嘟假嘟”……近年來，一些網(wǎng)絡(luò)黑話成了未成年人尤其是中小學(xué)生掛在嘴上的常用語，有人甚至把這些“梗”帶進(jìn)了學(xué)校、寫進(jìn)了作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)黑話、諧音“?！憋@然不符合國(guó)家通用語言文字的規(guī)范使用表達(dá)。中小學(xué)生最初使用這些網(wǎng)絡(luò)“?！笨赡苤皇且?yàn)橛X得好玩，為了博人眼球，或是覺得自己這么說話能夠更好地和同學(xué)打成一片。然而，這些網(wǎng)絡(luò)用語往往內(nèi)涵空洞，語義歪曲，用詞用字極不規(guī)范，有些甚至具有惡意、低俗的價(jià)值內(nèi)涵。中小學(xué)生如果不具備相應(yīng)的分辨能力，長(zhǎng)期盲目模仿、傳播這些網(wǎng)絡(luò)“?！保瑢?huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果。一方面，過度使用網(wǎng)絡(luò)語言，會(huì)導(dǎo)致語言表達(dá)能力和思維能力的弱化，在面臨某些情境時(shí)，無法使用除了網(wǎng)絡(luò)語言以外的其他詞匯準(zhǔn)確表達(dá)自身的想法，從而患上“文字失語癥”；另一方面，黑話和諧音“梗”的濫用，容易消解學(xué)校教育培養(yǎng)的道德情感和道德自律，極易滋生校園欺凌和暴力沖突等不良行為。中小學(xué)生不分場(chǎng)合的玩“?！毙袨橐岩鹩嘘P(guān)部門重視。教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》，要求規(guī)范校園用字，引導(dǎo)師生在正式寫作和公共場(chǎng)合中避免不當(dāng)使用“諧音字”。此前，中央網(wǎng)信辦、教育部開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛“梗”，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。(摘自《法治日?qǐng)?bào)》，有刪改)材料三：“文字失語”所帶來的不只是人們語言表達(dá)能力的退化，更為嚴(yán)重的是，它正在不斷地侵蝕中文語言環(huán)境，許多優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹形谋磉_(dá)被“YYDS”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)詞匯所取代，長(zhǎng)此以往，將會(huì)影響一代年輕人對(duì)中文語言的使用。解決“文字失語”問題，既是幫助恢復(fù)語言表達(dá)能力，更是對(duì)中文語言環(huán)境的守護(hù)。材料四：網(wǎng)絡(luò)流行語不等同于網(wǎng)絡(luò)黑話，前者中很多內(nèi)容具有語言創(chuàng)新性，反映了當(dāng)代人的社會(huì)心態(tài)和一些新鮮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有生命力、創(chuàng)造力。而網(wǎng)絡(luò)黑話是流行語中的糟粕，需要反對(duì)?！A東師范大學(xué)中文系教授徐默凡網(wǎng)絡(luò)語言的興起是時(shí)代背景下的必然產(chǎn)物。青少年處于成長(zhǎng)階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇，新穎、有趣的詞語會(huì)吸引他們的注意，也可以滿足孩子們的社交需求。我們應(yīng)理解、包容孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的喜愛和使用，并引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，避免過度依賴和濫用；同時(shí)，也要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言中的不良信息和價(jià)值觀，及時(shí)給予糾正和引導(dǎo)?！本┚┰坡蓭熓聞?wù)所主任王興華網(wǎng)絡(luò)黑話、爛“?！钡拇_定和整治需要建立起一整套完善的鏈路流程。首先是問題識(shí)別，其次是協(xié)同監(jiān)管，然后是法律支撐，最后是教育引導(dǎo)。——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新媒體研究中心副主任黃楚新11．對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．通過材料一可知，小學(xué)生和初中生的每周上網(wǎng)頻率均在50%以上。B．過度使用網(wǎng)絡(luò)語言不僅會(huì)影響學(xué)生的語言表達(dá)能力，甚至?xí)绊懙赖虑楦泻偷赖伦月?。C．通過材料二可知，有關(guān)部門已經(jīng)采取了一系列措施規(guī)范校園用字，凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。D．網(wǎng)絡(luò)流行語不利于青少年養(yǎng)成良好的書面用語規(guī)范，所以要杜絕使用一切網(wǎng)絡(luò)流行語。12．材料四內(nèi)容都是專家對(duì)記者采訪的回答，請(qǐng)據(jù)此完善以下表格。(2分)記者提問專家回答的要點(diǎn)①_________________________網(wǎng)絡(luò)流行語中的很多內(nèi)容具有生命力、創(chuàng)造力，網(wǎng)絡(luò)黑話是流行語中的糟粕，需要反對(duì)。王興華主任，您好！青少年使用網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為必然，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這種現(xiàn)象？②___________________________13.下面是學(xué)生會(huì)致全體學(xué)生的倡議書，請(qǐng)根據(jù)材料二、材料三和材料四完善倡議的內(nèi)容。(3分)“清朗網(wǎng)絡(luò)·文明用語”倡議書親愛的同學(xué)們：信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)不可或缺。然而，一些不良的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象也隨之而來，嚴(yán)重影響著我們的健康成長(zhǎng)。為了維護(hù)文明、規(guī)范、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們倡議：①________________________________________②________________________________________③________________________________________④遵守法律法規(guī)，不造謠，不傳謠，不參與網(wǎng)絡(luò)違法活動(dòng)。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，文明上網(wǎng)，好好說話！××學(xué)校學(xué)生會(huì)××年××月××日(二)閱讀下面的文字，感受軍人的風(fēng)采，完成14～18題。(17分)________________武詩韜①大哲學(xué)家康德的墓碑上鐫刻著這樣一段話：有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異、不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德準(zhǔn)則。②在這個(gè)名叫天文點(diǎn)的地方，我同時(shí)見到了這兩樣事物。③天文點(diǎn)，海拔近5400米，空氣稀薄，諸星明亮，是觀星的絕佳之處。天文點(diǎn)邊防連在此駐扎，一代代邊防軍人就在這里為祖國(guó)站崗。④我走進(jìn)機(jī)房，一位三級(jí)軍士長(zhǎng)正目光炯炯地盯著機(jī)器上的各色指示燈。他便是常勝，長(zhǎng)期的值班讓他看上去有些憔悴。他身形偏瘦，臉上的高原紅不明顯，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。⑤常勝今年40歲，河北人。他的父親曾在新疆當(dāng)兵，復(fù)員后在烏蘇結(jié)婚生下他，給他取名常勝。⑥“或許從取名那時(shí)起，我父親就想讓我當(dāng)兵了?！背俜鏊r(shí)候和父親一起對(duì)著星星許愿的照片?！罢者@張照片時(shí)我8歲，那時(shí)我總喜歡纏著父親給我講他當(dāng)兵時(shí)的故事。我清楚地記得，那天的星星很亮，我當(dāng)時(shí)許的愿望就是像父親一樣成為保家衛(wèi)國(guó)的人?！蔽覝愡^去看了一眼，一大一小兩個(gè)身影肩并肩站在星空下。照片有些模糊，但被保存得很好。⑦大學(xué)畢業(yè)后，皮膚白皙、身材瘦弱的常勝，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，走進(jìn)了天文點(diǎn)邊防連。頭痛，頭暈，氣短，胸悶，嘔吐，全身無力。第一天夜里，劇烈的高原反應(yīng)讓他幾乎徹夜未眠?！拔夷弥K子在頭上死死一勒，頭痛就能緩解一點(diǎn)?！边@時(shí)，常勝深深吸了一口鼻氧管中的氧氣，笑著說：“后來，身體就慢慢適應(yīng)了。這是所有高原兵的共同經(jīng)歷，沒啥特別的?！雹嗄悄?，突然接到上級(jí)命令，常勝和幾個(gè)戰(zhàn)友要在海拔5500米的某點(diǎn)位駐扎。寫好家書，帶好干糧、水、槍，打好背包，他們連夜出發(fā)了。⑨到達(dá)點(diǎn)位時(shí)已是黃昏。當(dāng)時(shí)朔風(fēng)呼嘯，飛沙走石。搭建帳篷說來輕松，但在這個(gè)海拔條件下，做任何事情的難度都會(huì)成倍上升。土地被凍得生硬，鐵鍬根本鏟不下去。風(fēng)大得帳篷固定不住，只得搬來幾塊大石頭壓住……沒有氧氣供給，大家干一會(huì)兒就得歇一下，再接著干。餓了吃點(diǎn)干糧，渴了喝一口混著冰粒的水，終于在天黑之前，帳篷搭建成功了。⑩那天，常勝調(diào)整完裝備，已是凌晨?jī)扇c(diǎn)。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來的狼嚎聲，讓他的心中一陣陣發(fā)緊。無意間，他一抬頭，看見星光點(diǎn)點(diǎn)，璀璨奪目，銀河流淌，星空遼闊，頓時(shí)被頭頂璀璨的星河震撼了。那是他有生以來見過的最美的星空，美得無法用語言描述?？葱切?，是那段時(shí)間大家主要的娛樂活動(dòng)。一個(gè)個(gè)夜晚，常勝默默地把心事訴說給了那些閃亮的星。?海拔5500米的高原沒有春夏秋冬的區(qū)分，只能通過斗轉(zhuǎn)星移，感知季節(jié)的變化。從零下10℃的“冬天”，堅(jiān)守到了零下30℃的冬天，他們?cè)趲づ裰旭v扎了3年，任務(wù)才順利結(jié)束。他的皮膚變得粗糙了，臉變得黝黑了，四肢變得粗壯了，常勝已經(jīng)“破繭成蝶”，成為真正的軍人。?前幾年，山上條件改善了，可以和家人打視頻電話了。常勝的兒子小名叫涵涵，今年7歲。劃過幾張涵涵穿迷彩服的照片，常勝說道：“你看，這是我給他買的迷彩服，他可喜歡了，說長(zhǎng)大后也想像爺爺和爸爸一樣來當(dāng)兵?！?“你將來也想讓涵涵當(dāng)兵？不怕他像你一樣吃苦嗎？”常勝抬頭看著我，笑了?！霸倏嗄苡形铱?？能有他爺爺苦？我覺得，只有吃過苦的人才知道什么是真正的甜?！?常勝調(diào)整了一下鼻氧管的位置，繼續(xù)說道：“有個(gè)作家說，幸福是比較出來的。餓的時(shí)候你有個(gè)包子，你就比我幸福。但是我們軍人的幸福從來都不是這樣比較出來的。當(dāng)我在地窩子里喝冰冷的山泉水時(shí)，我知道祖國(guó)很多人能喝上熱水，就感到幸福；當(dāng)我在除夕夜面朝國(guó)境線站崗時(shí)，想象著背后的祖國(guó)煙花漫天、萬家團(tuán)圓，就感到幸?！贝藭r(shí)的常勝明白了軍人的真正的幸福。?走出機(jī)房時(shí)，夜幕已經(jīng)降臨。常勝指著夜空，______________________________________對(duì)我說：“你看，只有在這兒能看到這么美的星空?！蔽姨痤^，整個(gè)穹頂繁星閃耀，美得攝人心魄。?分別時(shí)，我與常勝互敬軍禮。那一刻，漫天星光灑在他的軍帽上，與帽徽上的五角星交相輝映?；腥婚g，我真的看到了康德所說的“頭上的星空和心中的道德準(zhǔn)則”。在這個(gè)海拔近5400米的執(zhí)勤點(diǎn)，星光映襯出的不只是他，還有一代代為祖國(guó)付出的邊防軍人身影，以及他們代代傳承、永不磨滅的精神。(選自《解放軍報(bào)》，有刪改)14．選文中的常勝是怎樣破繭成蝶，成為“真正的軍人”的？根據(jù)選文概括回答。(3分)15．選文第⑩段中的環(huán)境描寫語句有什么作用？(4分)16．從修辭角度賞析第?段畫線句子。(3分)17．閱讀第??段，簡(jiǎn)要回答下面兩個(gè)問題。(3分)(1)“常勝明白了軍人的真正的幸?！薄＼娙苏嬲男腋Ｊ鞘裁?？(1分)(2)結(jié)合上下文，在第?段橫線上補(bǔ)充常勝說話時(shí)的神態(tài)或動(dòng)作，并說說從常勝的話語中可以讀出他怎樣的情感。(2分)18．從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，并說明理由。(4分)A．堅(jiān)守天文點(diǎn)的戰(zhàn)士B．最愛星空璀璨(三)請(qǐng)閱讀下面選文，完成19～22題。(12分)“知入”與“知出”張運(yùn)輔①怎樣讀書才能取得良好效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法……見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。”此論道出了讀書的精髓。②閱讀中的“入”，是指對(duì)所讀之書全身心投入，潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索。是指讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對(duì)話。如此“入書”，方可“見得親切”，實(shí)現(xiàn)雙方心靈的“契合”。③在閱讀中怎樣“入”呢？就是堅(jiān)持“熟讀精思”。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！本褪钦f閱讀要細(xì)嚼慢咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。④在熟讀的基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》(其五)一詩后，覺得“采菊東籬下，悠然見南山”的“見”字最妙，能表達(dá)悠然自得之感。又想到在俗本中此字為“望”，“望南山”就變?yōu)橹鲃?dòng)尋求，這不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖?！巴迸c“見”雖一字之差，但意境全異。蘇軾的體會(huì)，表明他對(duì)全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識(shí)；這種認(rèn)識(shí)若離開了對(duì)全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達(dá)到的。⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書進(jìn)行分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書時(shí)要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已”；方可在讀后能解其意、識(shí)其骨、得其要，真正做到“用得透脫”。⑥閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價(jià)值與意義。既能“入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。19．選文中的“入”與“出”有何關(guān)系？(2分)20．選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)21．下面這句話適合放在第④段還是第⑤段？請(qǐng)說明理由。(4分)北宋理學(xué)家張載：“學(xué)則須疑?！?2.(中考新趨勢(shì)·新考法)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀阍陂喿x《水滸傳》時(shí)應(yīng)如何做到“入”與“出”。(3分)四、寫作(50分)【活動(dòng)四：青春哲思·奮斗立志】23．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。(50分)(1)閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，就永遠(yuǎn)不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。(2)一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以喚醒沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)思念的心弦，一句鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃奮斗的激情……生活中很多的人、事、景、物都是一種美好的存在?；ㄩ_花落，有多少溫暖的故事在上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少啟迪與思考伴隨著我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以《身邊的溫暖》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上；②第一篇作文題目自擬；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案一、1.B解析：A.“誆”應(yīng)讀作kuāng，“查”應(yīng)為“察”；C.“箴”應(yīng)讀作zhēn，“報(bào)”應(yīng)為“暴”；D.“豢”應(yīng)讀作huàn，“諭”應(yīng)為“喻”。2.B解析：孜孜不倦：形容勤奮努力，不知疲倦。兢兢業(yè)業(yè)：形容小心謹(jǐn)慎，勤懇認(rèn)真。本處形容學(xué)習(xí)勤奮，因此用“孜孜不倦”恰當(dāng)；“這種創(chuàng)造力并不會(huì)輕而易舉獲得”與前面形成轉(zhuǎn)折，因此用“但是”；敲打：敲。推敲：指斟酌字句，反復(fù)琢磨。本處用來形容對(duì)靈感進(jìn)行反復(fù)思考，因此用“推敲”恰當(dāng)。故選B。3.C解析：A.本句是并列關(guān)系復(fù)句；B.“小作坊”“傳奇色彩”都是偏正短語；D.“它”都指代“這片街區(qū)”。4.(1)C解析：“魯智深大鬧五臺(tái)山”沒有體現(xiàn)“義”。(2)示例一：選A。魯達(dá)與史進(jìn)、李忠飲酒時(shí)獲悉金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌，在酒的作用下，他憤怒不已，次日一早便去伸張正義，最終打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，走上逃亡之路。他在五臺(tái)山避難時(shí)，又因酒醉大鬧寺廟，被迫離開。在酒的催化下我們看到了一個(gè)行俠仗義、性情豪爽的魯達(dá)，酒推動(dòng)了魯達(dá)命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。示例二：選B。林沖一直委曲求全，卻屢遭陸虞候等人逼迫陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買酒后留宿山神廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門，無意間聽得陸虞候等人火燒草料場(chǎng)的詭計(jì)，徹底大怒，殺死諸人，最終走上反抗之路。在風(fēng)雪中林沖由一個(gè)逆來順受者成為一個(gè)奮起反抗者。示例三：選C。宋江一直仗義疏財(cái)，曾贈(zèng)銀救濟(jì)閻婆母女倆，結(jié)果被纏上；后因閻婆惜發(fā)現(xiàn)晁蓋所贈(zèng)的黃金和文書，被她敲詐威脅，宋江怒殺閻婆惜，他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯。錢是宋江仗義疏財(cái)、重情重義的見證，也見證了他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。5.(1)暫憑杯酒長(zhǎng)精神(2)風(fēng)霜高潔(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(4)青鳥殷勤為探看(5)先天下之憂而憂后天下之樂而樂二、(一)6.C解析：C項(xiàng)有誤，甲詞表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的胸襟，乙詞表達(dá)了作者悲涼孤寂的心情。(二)7.D8.(1)(他們)看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有這樣(有閑情雅致)的人啊！”(2)即使沒有曾經(jīng)親身到達(dá)那里，應(yīng)該也像這樣而已吧。9.沙當(dāng)洞庭青草之中/其高十仞/四環(huán)之水/近者猶數(shù)百里10.皎潔空明白描蒼茫、清絕【乙參考譯文】月亮在中秋之夜最明亮，而觀賞中秋的月亮，靠近水的地方景觀優(yōu)美；靠近水的地方的景觀，最好是獨(dú)自一人前往(欣賞)；而獨(dú)自前往的地方，距離人遠(yuǎn)的地方又更好。然而，中秋大多數(shù)時(shí)候沒有月亮，(況且)城郭宮室等地方，又哪能都靠近水呢？一般有這樣的地方，要么是人跡罕至的地方，要么就必然是空曠幽靜的地方。果真有好奇的人士，誰又能在黑夜中獨(dú)行而到達(dá)空曠幽靜(的地方)，以求得一時(shí)的快樂呢？現(xiàn)在我在金沙堆游玩，這里不正具備賞月的四個(gè)美好的條件嗎？我大約在八月十五日經(jīng)過洞庭湖，天上沒有一點(diǎn)云彩，月光明亮如同白晝。金沙堆正好位于洞庭湖畔青草叢中，高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船(?？吭诎哆叄?系在沙洲下面，讓書童仆役全部退去，然后徒步向上攀登。沙洲上的沙子顏色金黃，和月光爭(zhēng)輝；湖水猶如玉盤，(地上的)沙子宛若堆積的黃金，光芒四射，(微風(fēng)吹過，)頓感身體寒冷，目眩眼花，(仿佛到了)閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒宮(這樣的仙境)，即使沒有曾經(jīng)親身到達(dá)那里，應(yīng)該也像這樣而已吧。中秋之月、靠近水的景觀、獨(dú)自前往、離人遠(yuǎn)，在這里全都具備了。特寫此文以記述金沙堆觀月情景。三、(一)11.D解析：“要杜絕使用一切網(wǎng)絡(luò)流行語”表述過于絕對(duì)。根據(jù)材料四第一段可知，網(wǎng)絡(luò)黑話是流行語中的糟粕，需要反對(duì)。12.①徐默凡教授，您好！請(qǐng)您給大家說說網(wǎng)絡(luò)黑話與網(wǎng)絡(luò)流行語有何不同。(1分)②首先是理解和包容，其次要給予青少年引導(dǎo)和糾正。(1分)13.示例：①規(guī)范用字，避免不當(dāng)使用“諧音字”。(1分)②正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，不過度依賴和濫用。(1分)③增強(qiáng)辨別能力，不盲目跟風(fēng)、使用、傳播網(wǎng)絡(luò)黑話。(1分)(二)14.他憑借毅力克服高原反應(yīng)；不怕困難搭建帳篷、調(diào)整裝備；在艱苦環(huán)境中駐扎了3年，堅(jiān)持守護(hù)天文點(diǎn)。(每點(diǎn)1分)15.生動(dòng)形象地寫出了星空的壯美景象，(2分)體現(xiàn)了主人公由緊張到震撼、贊嘆的心情轉(zhuǎn)變。(2分)16.運(yùn)用了排比的修辭手法，(1分)突出了常勝的成長(zhǎng)與變化，展現(xiàn)他變成了一個(gè)真正的軍人，表