2024北京八十中初二（下）期中物理試題及答案

試題PAGE1試題2024北京八十中初二（下）期中物理一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小題2分）1．在國際單位制中，壓強的單位是（）A．牛頓 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．伽利略2．如圖所示的實例中，不是利用連通器原理工作的是（）A．活塞式抽水機B．鍋爐水位計C．茶壺D．船閘3．如圖所示的實例，目的是為了減小摩擦的是（）A．輪滑鞋裝有滾輪B．運動鞋底有凹凸的花紋C．腳蹬面做得凹凸不平D．守門員戴著防滑手套4．如圖所示的四種措施中，為了增大壓強的是（）A．滑雪板的面積較大B．鐵軌鋪在枕木上C．推土機有寬大履帶D．切蛋器裝有細鋼絲5．下列力的作用效果中，屬于改變物體運動狀態(tài)的是（）A．跳板跳水運動員起跳時，將跳板壓彎了 B．在年級足球賽中，守門員奮力撲出了射向球門的足球 C．在紙橋承重實踐活動中，紙橋被重物壓彎了 D．在風箏制作過程中，用剪刀將風箏裁剪出各種造型6．物理知識滲透于我們的生活，下列關于慣性的說法中正確的是（）A．原本靜止的汽車突然向前開動，車內(nèi)的乘客在慣性力的作用下會向后傾 B．為使飛機上的救災物資準確地落在投放目標區(qū)域，應在目標正上方投放 C．乘車要系安全帶是為了減小慣性來保護自己 D．人不小心踩到沙堆里，通過跺腳清除鞋上的浮沙是利用了沙子的慣性7．如圖所示的實例中，能說明氣體的壓強跟流速關系的是（）A．向兩片紙中間吹氣，紙片合攏B．用吸管吸飲料，飲料上升C．吸盤上掛物體，吸盤在豎直墻壁上靜止D．放松筆膽，墨水上升到筆膽中8．如圖所示的是我國運動員在北京冬奧會上參加冰壺比賽時的情境。下列說法正確的是（）A．運動員推動冰壺滑行，撤去推力后，冰壺做加速運動 B．擲出后的冰壺能繼續(xù)運動，是由于冰壺具有慣性 C．擲出后的冰壺繼續(xù)運動時，冰壺仍受到手的推力 D．冰壺運動越來越慢的過程中，冰壺的運動狀態(tài)不變9．下列有關大氣壓的說法正確的是（）A．高山上用普通鍋煮不熟飯，是海拔高，氣壓高的緣故 B．馬德堡半球?qū)嶒灉y出了大氣壓的值 C．拔罐時是利用大氣壓將瓶罐緊緊壓在身體上的 D．通常情況下大氣壓可以支持約10m高的水銀柱10．中國的雜技藝術歷史悠久，源遠流長，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。如圖所示是關于雜技表演項目“頂缸”的一幅剪紙。關于剪紙中演員頂缸靜止不動時，下列說法中正確的是（）A．缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力 B．地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力 C．缸受到的重力和演員對缸的支持力是一對相互作用力 D．演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對相互作用力11．如圖所示，把小桌甲倒放在海綿上，其上放一個物體乙，它們靜止時，物體乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面積為S1；物體乙重G2，下表面的面積為S2。下列說法正確的是（）A．甲對海綿的壓力就是甲受到的重力 B．乙對甲的壓力就是乙受到的重力 C．甲對海綿的壓強大小為G1D．乙對甲的壓強大小為G12．如圖所示，物塊A的重力GA＝20N，物塊B的重力GB＝10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B均靜止，則墻面受到的摩擦力（）A．大小為20N，方向向上 B．大小為20N，方向向下 C．大小為30N，方向向上 D．大小為30N，方向向下13．將某圓臺形狀的容器放在水平桌面上。容器裝1kg水時，水對容器底部的壓強是p0；裝3kg水時，剛好把容器裝滿，此時水對容器底部的壓強是2p0，水對容器底部的壓力為F，則（取g＝10N/kg）（）A．容器擺放方式如圖甲所示，F(xiàn)＞30N B．容器擺放方式如圖甲所示，F(xiàn)＜30N C．容器擺放方式如圖乙所示，F(xiàn)＜30N D．容器擺放方式如圖乙所示，F(xiàn)＞30N14．如圖所示，水平臺面由同種材料制成、粗糙程度均勻，在它上面放著質(zhì)量為m1的木塊，將木塊用輕繩跨過定滑輪與質(zhì)量為m2的鉤碼相連。木塊在平行于臺面的輕繩的拉力作用下做勻速直線運動，運動一段時間，鉤碼觸地后立即靜止，木塊繼續(xù)滑動一段距離停在臺面上。繩重、輪與軸的摩擦均忽略不計，下列說法中正確的是（）A．鉤碼觸地后，木塊能繼續(xù)滑動是因為受到繩子拉力的作用 B．木塊勻速運動的過程中，木塊和鉤碼所受的重力都相等 C．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊的速度大小不變 D．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊所受摩擦力大小為m2g15．如圖所示，在水平桌面上放著甲、乙兩杯密度不同的液體。已知兩杯底部受到的液體壓強相等，且兩杯液體內(nèi)A、B兩點距底部的距離hA＝2hB，A、B兩點處的液體壓強分別為pA、pB。則下列說法中正確的是（）A．pA＞pB B．pA＝pB C．pA＜pB D．無法確定二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共14分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分）（多選）16．下列關于重力、壓力和摩擦力的說法中，正確的是（）A．重心是重力的等效作用點，重心不一定在物體上 B．物體受到的重力越大，對支持面的壓力也一定越大 C．兩個相互接觸的物體之間，才能存在摩擦力的作用 D．物體對支持面的壓力越大，它受到的摩擦力也一定越大（多選）17．如圖所示為體育場內(nèi)足球賽的場景，小剛和小亮運用所學物理知識對比賽中的一些現(xiàn)象進行分析，下列說法中正確的是（）A．足球在空中飛到最高點時處于靜止狀態(tài) B．足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)發(fā)生改變 C．在地面上滾動的足球最終會停下來是因為足球受到的慣性小于阻力 D．踢球時腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的（多選）18．如圖甲所示的是一木塊放在由同種材料制成粗糙程度均勻的水平臺面上。木塊受到水平向右拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系如圖乙所示，物體運動速度v的大小與時間t的關系如圖丙所示。6s時撤去力F，同時木塊從臺面滑出。忽略空氣阻力，下列說法中正確的是（）A．0～2s，由于木塊靜止，其所受摩擦力為4N B．2s～4s，由于木塊加速運動，其所受滑動摩擦力為12N C．4s～6s，木塊做勻速直線運動，其所受滑動摩擦力為8N D．木塊離開水平臺面后，由于具有慣性繼續(xù)做勻速直線運動（多選）19．如圖所示，一個上端開口的容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)受力不平衡時會發(fā)生形變。關于此裝置下列說法正確的是（）A．容器隔板左右部分構(gòu)成一個連通器 B．此裝置可以探究液體的壓強與液體的密度是否有關 C．此裝置可以驗證液體的壓強與液體的深度是否有關 D．給此裝置左右兩部分分別裝上密度不同的液體，當液體靜止時，兩部分液體的液面相平且橡皮膜不發(fā)生形變（多選）20．如圖所示，兩個完全相同的細頸瓶放置在水平桌面上。甲瓶裝水，乙瓶裝與水質(zhì)量相等的鹽水，且都未溢出，則兩瓶底對桌面的壓力和壓強關系正確的是（）A．p甲＞p乙 B．F甲＜F乙 C．p甲＝p乙 D．F甲＝F乙（多選）21．如圖所示，用彈簧測力計向上拉物塊A，當彈簧測力計對物塊A的拉力為F1（F1≠0）時，物塊A對彈簧測力計的拉力為F2，物塊A對水平地面的壓力為N1（N1≠0），水平地面對物塊A的支持力為N2．已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是（）A．拉力F1與F2是一對平衡力 B．壓力N1與重力G的大小相等 C．壓力N1與支持力N2是一對相互作用力 D．拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等（多選）22．下列說法中正確的是（）A．站在加速上升的電梯里的人受到電梯地板的支持力大于人對電梯地板的壓力 B．若考慮空氣阻力，在空中豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力大于下降時受到的合力 C．木箱靜止在地面上，木箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小相等 D．用3N的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做水平勻速直線運動，木塊受到的摩擦力等于3N三、實驗解答題（共46分，23-25、30每題2分，27題6分，28題10分，26、29每題4分，31題8分，32題6分）23．如圖所示，一木塊靜止在斜面上，請畫出木塊所受重力的示意圖。24．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為N。25．如圖所示為自動供水裝置，是用一個裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒。當盆景中的水位下降到剛好使瓶口露出水面時，空氣會進入瓶中，瓶中的水流出使盆景中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水就不再流出，自動供水裝置使盆景中的水位可以保持一定的高度。其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于。（選填字母）A.瓶的支持力的作用B.瓶的重力作用C.水的壓力作用D.大氣壓的作用26．（4分）小陽在“探究流體壓強與流速的關系”實驗中所使用的實驗裝置如圖所示。當止水閥門關閉時，觀察相連細玻璃管A和B中的液柱的高度相同。當打開止水閥門，觀察發(fā)現(xiàn)所相連的A和B處細玻璃管中液柱高度不同，管中液柱低。該探究實驗中所選擇的自變量應該是。27．（6分）如圖1所示，是物理課本上的一幅圖片。受到這幅圖的啟發(fā)，小雨同學想設計實驗探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。在水平臺面上有一個裝有沙子的容器，如圖2甲所示，小雨先將小桌腿朝下放在沙子表面上，如圖2乙所示；然后她將鐵塊A放在桌面上，如圖2丙所示；最后小雨將沙子恢復如圖甲所示情況后，她又將桌面朝下，把鐵塊B放在桌子上如圖2丁所示。請你根據(jù)小雨的實驗過程回答下列問題：（1）體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如圖1所示，請根據(jù)這一情景為小雨提出一個可探究的科學問題：。（2）實驗的過程中，小雨根據(jù)可以判斷壓力的作用效果。（3）由圖2乙、丙兩圖所示的實驗，可知壓力的作用效果與有關。（4）利用圖2丙、丁兩圖所示的實驗探究壓力的作用效果與受力面積大小是否有關時，鐵塊A和B的質(zhì)量關系是（選填“相等”或“不相等”）。（5）在物理學中，用這個物理量來表示壓力的作用效果。28．（10分）為研究“阻力對物體運動狀態(tài)的影響”，讓一輛小車從斜面相同高度靜止滑下，通過比較小車在不同材料的水平面上運動距離和時間長短，來比較阻力對物體運動狀態(tài)改變快慢。其實驗操作結(jié)果如圖所示。a.如圖甲所示，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；b.如圖乙所示，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；c.如圖丙所示，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。請針對以上操作回答下列問題：（1）實驗主要研究的是小車在（選填“斜面”或“水平面”）上的速度變化特點。（2）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）。（3）實驗時小車每次都從斜面頂端下滑是為了讓小車在這些物體表面開始運動的相同。（4）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越。（5）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動。29．（4分）小周同學利用如圖所示的裝置進行“探究二力平衡條件”的實驗。（1）采用如圖甲所示裝置，當左邊懸掛100g鉤碼，右邊懸掛150g鉤碼時，木塊靜止。小周分析發(fā)現(xiàn)，此時木塊在水平方向處于（選填“二”或“三”）力平衡狀態(tài)，不能滿足實驗要求。（2）小周又采用如圖乙所示的小車進行實驗，在小車左、右兩側(cè)同時懸掛質(zhì)量相等的鉤碼時，小車處于靜止狀態(tài)；改變其中一端鉤碼的質(zhì)量，小車無法保持靜止狀態(tài)，由此說明二力平衡時，兩個力的大小必須。（選填“相等”或“不相等”）（3）同組的小敏又提出了另一種實驗方案：將乙裝置中的小車換成小卡片，如圖丙所示。將小卡片從中間剪開后，小卡片不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在（選填“同一”或“不同”）物體。（4）為了探究相互平衡的兩個力是否作用在同一直線上，進行如下操作。（選填字母）A.用剪刀將小卡片剪開，觀察小卡片是否能夠保持平衡B.將小卡片旋轉(zhuǎn)一定的角度，觀察小卡片是否能夠保持平衡C.用數(shù)量不等的鉤碼掛在卡片兩端細線處，觀察小卡片是否能夠保持平衡30．如圖所示，在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣一定距離的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車。如果人站在安全線以內(nèi)，即使與車輛保持一定的距離，也是非常危險的。請你運用學過的知識解釋其中的原因。31．（8分）為探究“滑動摩擦力大小與物體對接觸面的壓力大小是否有關”，小明利用水平實驗桌面上已調(diào)好的彈簧測力計、帶定滑輪的長木板、材質(zhì)、粗糙程度和底面積相同，重力不同的帶掛鉤的木塊A和木塊B、足夠長的細線，進行如下實驗：①用彈簧測力計豎直吊起木塊A，待示數(shù)穩(wěn)定后，讀出木塊的重力G，如圖所示用細線通過定滑輪，連接木塊和彈簧測力計的掛鉤。豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，使木塊在水平放置的長木板上做運動，示數(shù)穩(wěn)定后，讀出此時彈簧測力計的拉力F，將所有測量數(shù)據(jù)記錄到表格中。②，仿照①再做一次實驗，讀出此時彈簧測力計的拉力F，將所有測量數(shù)據(jù)記錄到表格中。③利用公式F壓＝G計算出木塊對長木板的壓力F壓，利用公式計算出木塊受到的滑動摩擦力f，并將計算出的數(shù)據(jù)記錄到表格中。（1）請你幫助小明將三橫線處缺失的內(nèi)容補充完整。（2）你幫助小明畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。（注意：不要以下面的虛線框作為表格的邊框）32．（6分）水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺、燒杯和水。小陽計劃利用這些器材來研究液體內(nèi)部壓強的特點，為此，他進行了如下探究。實驗一：小陽將同一個微小壓強計放入同種液體的同一深度，將壓強計的金屬盒的橡皮膜朝向不同的方向，如圖1所示，觀察到U形管兩端液面的高度差保持不變。（1）這個現(xiàn)象說明：在同種液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）；若讓金屬盒緩慢向下移動一段距離，則U形管兩端液面的高度差將（選填“變小”、“不變”或“變大”）。實驗二：小陽繼續(xù)探究“水內(nèi)部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離是否有關”。如圖2所示，他的主要實驗步驟如下：①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離L，探頭到水面的距離H1，如圖2甲所示，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h1，將相關數(shù)據(jù)記錄在表中。②向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在位置，使探頭到燒杯底的距離仍為L，用刻度尺測量探頭到水面的距離H2，如圖2乙所示，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將相關數(shù)據(jù)記錄在表中。根據(jù)以上敘述，回答下列問題：（2）小陽在探究過程中存在的問題是：沒有控制不變；沒有改變。（3）請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正措施：。四、科普閱讀題（共3分）33．（3分）閱讀《倒裝壺》，回答問題倒裝壺倒裝壺，又稱倒灌壺，是我國宋遼時期比較流行的壺式。倒裝壺雖具有普通壺的外形，但壺蓋卻與壺身連為一體，因此無法像普通壺那樣從上面注水（圖甲）。這種壺的底部有一個梅花形注水口（圖乙），使用時需將壺倒轉(zhuǎn)過來（圖丙），水由壺底的梅花形注水口注入壺中，注滿水后，將壺放正（圖?。?，故名“倒裝壺”。倒裝壺之所以具有這樣的功能，是因為其壺內(nèi)設計了特殊結(jié)構(gòu)﹣﹣有A、B兩只隔水管，其中隔水管A與壺底部的注水口相連，隔水管B是由壺嘴的出水口向下延伸形成。這一結(jié)構(gòu)看似簡單，卻運用了物理學連通器的原理。向壺內(nèi)注水時，若水從壺嘴外流，表明水已注滿（圖丙），這時水面的高度取決于隔水管B的高度；將壺翻轉(zhuǎn)過來，若水面不超過壺嘴出水口和隔水管A的高度（圖丁），水將不會流出來，這就是倒裝壺的神奇之處。如此設計可謂渾然天成，匠心獨運，充分體現(xiàn)了我國古代工匠的智慧。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）倒裝壺是根據(jù)原理制成的。（2）倒裝壺向外倒水時，若將梅花形注水口密封，水將不能從壺嘴流出，其原因是。（3）觀察圖丙，倒裝壺能夠裝的水的多少是由隔水管決定的（選“A”或“B”）。五、計算題(共7分，34題3分，35題4分)34．（3分）如圖是我國自主研發(fā)的四輪長航程極地漫游機器人，共質(zhì)量為500kg，履帶與地面總接觸面積為0.4m2，當機器人在水平冰面上勻速直線行駛時，阻力是總重的0.12倍。取10N/kg）求：（1）機器人受到的重力：（2）機器人勻速直線行駛時受到的牽引力；（3）機器人對地面的壓強。35．（4分）如圖所示，一個平底魚缸放在水平桌面上，魚缸的底面積為0.05m2，空魚缸重8N，缸內(nèi)水和魚的總重力為72N，魚缸內(nèi)水深為15cm。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，魚缸厚度忽略不計）求：（1）水對魚缸底部的壓強；（2）水對魚缸底部的壓力；（3）魚缸對桌面的壓強。

參考答案一．選擇題（共15小題）題號1234567891011答案BAADBDABCDC題號12131415答案DBDC二．多選題（共7小題）題號16171819202122答案ACBDACBCCDCDBD一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小題2分）1．【分析】根據(jù)對常見物理量及其單位的掌握作答?！窘獯稹拷猓涸谖锢韺W中，A、牛頓是力的基本單位，故A不符合題意；B、帕斯卡是壓強的基本單位，故B符合題意；C、托里拆利并不是物理量的單位，故C不符合題意；D、伽利略也不是物理量的單位，故D不符合題意。故選：B?！军c評】此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。2．【分析】連通器的特點：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：A、抽水機抽水是通過活塞上移或葉輪轉(zhuǎn)動使抽水機內(nèi)水面上方的氣壓減小，水在外界大氣壓的作用下，被壓上來，與連通器無關，符合題意；B、鍋爐水位計，水位計上端和鍋爐爐身的上端都是開口的，底部是連通的，是連通器。不符合題意；C、茶壺的壺身與壺嘴都與大氣連通，并且壺身和壺嘴底部相連通，是連通器；不符合題意；D、船閘的上游閥門打開時，上游和閘室構(gòu)成連通器，下游閥門打開時，下游和閘室構(gòu)成連通器，不符合題意。故選：A。【點評】此題考查的是連通器在生活中的應用。解答此類題目抓住連通器的定義是關鍵，連通器是上端都要開口，下端都要連通的容器。3．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦?！窘獯稹拷猓篈、輪滑鞋裝有滾輪用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦力，故A符合題意；B、運動鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C、腳蹬面做得凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意。D、守門員戴著防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合意題；故選：A?！军c評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。4．【分析】增大壓強的方法：在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強。減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強?！窘獯稹拷猓篈、滑雪時穿上滑雪板，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意；B、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；C、推土機有寬大履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故C不合題意；D、切蛋器裝有細鋼絲，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D符合題意。故選：D?！军c評】本題考查了增大和減小壓強的方法及其應用，是一道基礎題。5．【分析】（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)。（2）力可以改變物體的形狀?！窘獯稹拷猓篈、跳板跳水運動員起跳時，將跳板壓彎了，說明力可以改變物體的形狀，故A不符合題意；B、在年級足球賽中，守門員奮力撲出了射向球門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B符合題意；C、在紙橋承重實踐活動中，紙橋被重物壓彎了，說明力可以改變物體的形狀，故C不符合題意；D、在風箏制作過程中，用剪刀將風箏裁剪出各種造型，說明力可以改變物體的形狀，故D不符合題意。故選：B?！军c評】知道力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。6．【分析】（1）我們把物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，一切物體，都具有慣性；（2）慣性是物體本身的一種基本屬性，其大小只與質(zhì)量有關，質(zhì)量越大、慣性越大?！窘獯稹拷猓篈、原本靜止的汽車突然向前開動，車內(nèi)的乘客在慣性的作用下會向后傾，慣性不是力，故A錯誤；B、如果在投擲目標正上方投下，不能落到目標處，因為救災物資開始時是隨飛機一塊向前運動的。投擲后，物資由于慣性，還要保持原來向前的運動狀態(tài)，在空中邊向前飛行，由于受到重力作用，邊下落，如果在目標的正上方投擲，物資將落到目標的后方；若要讓物資落到目標處，應提前投擲才行，故B錯誤；C、慣性的大小只與質(zhì)量有關，系安全帶是為了減小慣性帶來的傷害，不能減小慣性，故C錯誤；D、人不小心踩到沙堆里，通過跺腳清除鞋上的浮沙是利用了沙子的慣性，當鞋子運動狀態(tài)改變時，沙子由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，從而脫離鞋子，故D正確。故選：D。【點評】此題主要考查了對慣性的理解和慣性現(xiàn)象的解釋，慣性在生活中“無處不在”，正確利用和防止慣性才能更好的為生產(chǎn)生活服務。7．【分析】流體壓強與流速的關系：流體的流速越大、壓強越小，流速越小、壓強越大。【解答】解：A、向兩張紙片中間吹氣，紙片中間空氣流速大，壓強變小，紙內(nèi)外存在壓強差，使紙片合攏，符合題意；BCD、吸管吸飲料、吸盤被壓在墻上、墨水被吸到鋼筆中，這些現(xiàn)象都是大氣壓的作用，不符合題意。故選：A?！军c評】本題考查了學生對流體壓強和流速關系、大氣壓應用的了解和掌握，是一道基礎題。8．【分析】（1）物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；（2）物體處于靜止或勻速直線運動時，運動狀態(tài)不變。【解答】解：A、運動員推冰壺前進時，撤去推力后，冰壺做減速運動，故A錯誤；BC、開始冰壺和手一起運動，冰壺脫離手后，冰壺不會受到手的推力，冰壺由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，故B正確，C錯誤；D、冰壺運動越來越慢的過程中，運動的速度發(fā)生了變化，冰壺的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題以冬奧會為內(nèi)容，考查了對運動與靜止的相對性、運動狀態(tài)的判斷、力與運動的關系、關系等知識的掌握，屬力學綜合題，難度不大。9．【分析】（1）海拔升高，氣壓降低，水的沸點降低，食物在低溫下煮不熟。（2）馬德堡半球?qū)嶒炞C明大氣壓的存在，并且證明大氣壓很大；托里拆利實驗測出大氣壓的值。（3）撥火罐“粘”在皮膚上，是利用了大氣壓?；鸸迌?nèi)氣體體積不變，溫度降低，壓強減小，小于大氣壓，火罐在內(nèi)外氣體壓力差作用下，吸在皮膚上。（4）托里拆利實驗測出了大氣壓，其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強?！窘獯稹拷猓篈、在高山上用普通鍋煮不熟飯，是因為高山上海拔高，氣壓低，水的沸點低，食物在低溫下煮不熟，故A錯誤。B、托里拆利實驗測出了大氣壓，其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強，馬德堡半球?qū)嶒炞C明大氣壓的存在，并且證明大氣壓很大，故B錯誤。C、撥火罐“粘”在皮膚上，是利用了大氣壓?；鸸迌?nèi)氣體體積不變，溫度降低，壓強減小，小于大氣壓，火罐在內(nèi)外氣體壓力差作用下，吸在皮膚上，故C正確。D、托里拆利實驗測出了大氣壓，其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了海拔﹣氣壓﹣沸點的關系、證明大氣壓的存在的實驗、大氣壓測量實驗、液體壓強跟深度的關系、大氣壓的利用等，體現(xiàn)了生活處處皆物理。10．【分析】（1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上；（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同的物體上；根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析?！窘獯稹拷猓篈、缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對相互作用力，故A錯誤；B、地面對演員的支持力要大于演員受到的重力，故不是平衡力，故B錯誤；C、缸受到重力和演員對缸的支持力滿足平衡力的條件，是一對平衡力，故C錯誤；D、演員對地面的壓力與地面對演員的支持力滿足相互作用力的條件，是一對相互作用力，故D正確。故選：D。【點評】知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會區(qū)分平衡力和相互作用力是解決本題的關鍵。11．【分析】（1）壓力是由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，而重力是由于地球的吸引產(chǎn)生的，二者不是同一種性質(zhì)的力；（2）只有物體放在水平面上，物體對水平面的壓力等于重力；根據(jù)p=F【解答】解：AB．壓力屬于彈力，是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，而重力是由于地球的吸引產(chǎn)生的，二者不是同一種性質(zhì)的力，所以不能說壓力就是重力，故AB錯誤；CD．只有當把物體放在水平面上時，對水平面的壓力才等于物體重力，所以，甲對海綿的壓力F甲＝G1+G2，乙對甲的壓力F乙＝G2，甲對海綿的壓強p甲=F甲S1故選：C?！军c評】本題考查了學生對壓力和重力的區(qū)別的理解與掌握以及壓強的計算，是一道較為簡單的應用題。12．【分析】先對AB組成的系統(tǒng)進行受力分析，由平衡條件求出A受到的摩擦力，然后根據(jù)物體間力的作用是相互的求出墻壁的摩擦力?！窘獯稹拷猓何矬wA、B組成的整體，受豎直向下的重力G＝GA+GB＝20N+10N＝30N，豎直向上的摩擦力f，而處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：f＝G＝30N，方向豎直向上。物體間力的作用是相互的，A受到的摩擦力f與物體A對墻壁的摩擦力f'是作用力與反作用力，則f'＝f＝30N，方向與f方向相反：豎直向下。故選：D?！军c評】本題考查了：受力分析、平衡條件的應用、物體間力的作用是相互的，正確地選擇研究對象是本題解題的關鍵。13．【分析】（1）先確定容器形狀：若容器為圓柱形，容器裝1kg水改為3kg水，壓強將變?yōu)?p0；若容器為甲圖，容器裝1kg水改為3kg水，水對容器底部的壓強將小于3p0；若容器為乙圖，容器裝1kg水改為3kg水，水對容器底部的壓強將大于3p0；（2）通過比較水對容器底部的壓力與水重的關系分析判斷：上口大、下口小，水對容器底部的壓力小于水重；上口小、下口大，水對容器底部的壓力大于水重；直壁容器，水對容器底部的壓力等于水重?！窘獯稹拷猓海?）若容器為圓柱形，容器裝1kg水改為3kg水，壓強將變?yōu)?p0；若容器為甲圖，容器裝1kg水改為3kg水，水深變化量比圓柱形容器小，水對容器底部的壓強將小于3p0；若容器為乙圖，容器裝1kg水改為3kg水，水深變化量比圓柱形容器大，水對容器底部的壓強將大于3p0；由此可見容器如圖甲；（2）如甲圖放置，水對容器底的壓力：F＝pS＝ρghS＜G，容器中水的重力G＝mg＝3kg×10N/kg＝30N，所以F＜30N。故選：B?！军c評】上口大、下口小的容器，液體對容器底的壓力小于所裝液體重；上口小、下口大的容器，液體對容器底的壓力大于所裝液體重；圓柱形、長方體或正方體直壁容器，液體對容器底的壓力等于所裝液體重。14．【分析】（1）慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都具有慣性。（2）重力方向豎直向下，據(jù)此分析木塊受到的重力和鉤碼所受的重力是否有關系；（3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（4）木塊勻速運動，受力平衡，水平方向上受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等；對木塊的拉力大小等于鉤碼的重力，根據(jù)f＝G＝mg可計算出摩擦力大?。换瑒幽Σ亮Υ笮∨c壓力和接觸面粗糙程度有關，與運動狀態(tài)無關?！窘獯稹拷猓篈、鉤碼觸地后木塊能繼續(xù)前進，是因為木塊具有慣性，此時木塊不再受到繩子拉力的作用，故A錯誤；B、鉤碼的重力大小與鉤碼對木塊的拉力大小有關，與木塊的重力大小無關，無法判斷，故B錯誤；C、鉤碼觸地后，木塊由于慣性繼續(xù)滑動，因受到摩擦力作用，速度會變小，故C錯誤；D、在鉤碼的拉力作用下木塊沿桌面做勻速運動，此時木塊水平方向的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等；鉤碼的重力和對木塊的拉力大小相等，所以木塊受到的摩擦力等于鉤碼的重力，即f＝G＝m2g，鉤碼觸地后，木塊由于慣性會繼續(xù)向前運動，此時所受摩擦力不變，還是m2g，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了慣性、摩擦力大小的影響因素、二力平衡等知識的理解和應用，結(jié)合木塊的受力的變化來分析運動的變化是解答的關鍵所在。15．【分析】已知兩杯底部受到的液體壓強相等，兩杯液體內(nèi)A、B兩點距底部的距離為已知，則A、B兩點壓強的大小等于底部受到的液體壓強減去兩杯液體內(nèi)兩點液體對底部產(chǎn)生的壓強?！窘獯稹拷猓壕凭拿芏葹棣丫凭?.8×103kg/m3，水的密度為ρ水＝1×103kg/m3，所以：ρ酒精＝0.8ρ水，根據(jù)題意可知，hA＝2hB；已知兩杯底部受到的液體壓強相等，設為p，則根據(jù)液體壓強公式得：pA＝p﹣ρ水ghA＝p﹣ρ水g×2hB＝p﹣2ρ水ghB；pB＝p﹣ρ酒精ghB＝p﹣0.8ρ水ghB，所以：pA＜pB。故選：C。【點評】本題考查容器底部所受液體壓強的計算，最關鍵的是知道液體中某一點的深度指的是這一點到液面的垂直距離，而不是距離容器底的距離，這是最容易出錯的。二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共14分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分）16．【分析】（1）組成物體的各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用點，重心位置不一定在物體上；（2）壓力是垂直壓在物體表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，壓力的方向與受力面垂直，重力的方向總是豎直向下。當把物體放在水平地面上時，對地面的壓力F是由重力引起的，F(xiàn)＝G，即此時的壓力等于重力，即重力越大，壓力越大；（3）摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙；相互接觸擠壓；有相對運動或相對運動趨勢；（4）靜摩擦力與壓力無關。【解答】解：A、組成物體的各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用點，重心位置不一定在物體上，故A正確；B、自由放置在水面地面上的物體對地面的壓力是由于重力而產(chǎn)生的，但有時壓力的大小不一定與重力有關，例如壓在豎直墻面上的物體對墻的壓力，此時的壓力與重力無關，故B錯誤；C、兩個互相接觸且接觸面粗糙的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，就是摩擦力。如果兩個物體不接觸，則沒有摩擦力，故C正確；D、在粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與彈力的大小成正比，而靜摩擦力與壓力無關，故D錯誤。故選：AC。【點評】本題主要考查了重心、壓力和摩擦力產(chǎn)生的條件，常見題目。17．【分析】（1）足球在空中飛到最高點時，在水平方向上仍然有一定速度；（2）物體在平衡力的作用下運動狀態(tài)不變，在非平衡力的作用下，運動狀態(tài)改變；（3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（4）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓篈、足球在空中飛到最高點時，在水平方向上仍然有一定速度，所以不會處于靜止狀態(tài)，故A錯誤。B、足球在空中飛行過程中，受到重力和空氣阻力的作用，這兩個力不在同一直線上，大小也不相等，不是一對平衡力，所以足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故B正確。C、在地面上滾動的足球最終會停下來是因為足球受到摩擦阻力的作用，慣性不是力，不能說受到的慣性，故C錯誤。D、一個物體對另一個物體施加力的作用時，受到另一個物體的反作用力。踢球時，腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的，故D正確。故選：BD。【點評】此題通過對足球比賽中的一些現(xiàn)象的分析，考查力與運動的關系、力的作用的相互性、慣性和慣性現(xiàn)象、物體運動狀態(tài)變化的判斷等力學知識，綜合性較強，在學習過程中要注意歸類。18．【分析】（1）由速度﹣時間圖像得出木塊在0﹣2s內(nèi)運動的速度，從而判斷木塊的運動情況，再由F﹣t圖像得出此時木塊受到的拉力，并利用二力平衡條件得出木塊受到的摩擦力；（2）（3）先根據(jù)v﹣t圖像和F﹣t圖像得出木塊做勻速直線運動時受到的滑動摩擦力，再根據(jù)影響滑動摩擦力的因素判斷木塊在2﹣4s內(nèi)受到的滑動摩擦力；（4）任何物體都有慣性；力可以改變物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、由v﹣t圖像可知，0～2s內(nèi)木塊的速度為0，即木塊處于靜止狀態(tài)；由F﹣t圖像可知，0﹣2s內(nèi)，木塊受到的拉力為4N，而木塊靜止受平衡力作用，因此木塊受到的摩擦力等于拉力，大小為4N，故A正確；BC、由v﹣t圖像可知，在4～6s內(nèi)木塊的運動速度不變，因此木塊做勻速直線運動，受平衡力作用，即木塊受到的拉力和滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，根據(jù)F﹣t圖像可知，此時木塊受到的拉力為8N，所以滑動摩擦力也為8N，故C正確；根據(jù)v﹣t圖像可知，在2﹣4s內(nèi)木塊做加速運動，但木塊對水平面的壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變，且滑動摩擦力的大小與速度無關，所以木塊受到的滑動摩擦力仍為8N，故B錯誤；D、木塊離開水平臺面后，雖然木塊具有慣性會繼續(xù)向前運動，但同時木塊受重力的作用，則木塊不會保持原來的速度做勻速直線運動，而是做變速曲線運動，故D錯誤。故選：AC?！军c評】（1）本題考查學生對圖像的認識，要求能熟練讀圖，并能結(jié)合運動情況分析物體的受力情況。（2）v﹣t圖像、F﹣t圖像相結(jié)合，判斷出物體的運動狀態(tài)，根據(jù)平衡狀態(tài)由二力平衡條件求出摩擦力的大小是本題的關鍵。19．【分析】（1）連通器是指上端開口、底部相連通的容器；連通器特點是：連通器內(nèi)盛同種液體，液體不流動時，液面總是相平的。生活中的應用實例很多。（2）要探究“液體壓強跟深度的關系”，則應使液體密度相同，液體深度不同；液體的壓強與液體的密度和深度有關，在容器兩邊分別裝入深度相同，密度不同的甲、乙兩種液體，觀察橡皮膜的變形情況，判斷兩種液體密度的大小關系。（3）根據(jù)液體壓強公式可知，壓強相同時，液體密度不同，液體深度不同?！窘獯稹拷猓篈.根據(jù)連通器的定義可知，此裝置左右不連通，不能構(gòu)成連通器，故A錯誤；B.在容器兩邊分別裝入深度相同，密度不同的甲、乙兩種液體，若橡皮膜凹向左邊，則右邊液體密度大，若橡皮膜凹向右邊，則左邊液體密度大，因此可以探究液體壓強與液體密度是否有關，故B正確；C.在容器兩側(cè)倒入深度不同的同種液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象；因此利用該容器可以探究液體壓強與液體深度是否有關，故C正確；D.此裝置左右兩部分分別裝上密度不同的液體，當液體靜止時，且兩部分液體的液面相平時，根據(jù)p＝ρgh可知，深度相同時，密度不同，壓強不同，故橡皮膜不可能不發(fā)生形變，故D錯誤。故選：BC。【點評】本題是探究液體壓強與深度和密度的關系，考查了對控制變量法的應用，在實驗中注意怎樣控制變量和改變變量。20．【分析】水平面上的物體對水平面的壓力等于自身的重力；根據(jù)p=F【解答】解：細頸瓶質(zhì)量相同，水和鹽水的質(zhì)量相同，則甲、乙的總質(zhì)量是相同的，根據(jù)G＝mg可知，甲、乙的總重力相同，水平面上的物體對水平面的壓力等于自身的重力，所以壓力的大小相同，即F甲＝F乙；受力面積相同，根據(jù)p=FS可知，兩瓶對桌面的壓強相同，即：p甲＝p故選：CD?！军c評】本題考查了壓力和壓強的大小比較，屬于基礎題。21．【分析】首先確定物體是處于靜止的狀態(tài)，再明確它受到了哪些力的作用，和這些力的三要素分別是什么，才能對這些力的關系進行正確的辨別?！窘獯稹拷猓篈、由題知，拉力F1與F2不是作用在同一物體上，因此二力不是一對平衡力，故A錯誤；B、由于測力計對物塊A有向上的拉力，使物體對地面的壓力減小，所以壓力N1小于重力G，故B錯誤；C、壓力N1與支持力N2，它們大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故C正確；D、物體A受到向上的力有拉力F1和支持力N2，受到向下的力只有重力G，物體在這三個力的作用下處于靜止狀態(tài)，因此，拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等，故D正確。故選：CD。【點評】受力分析是本題考查的主要知識，通過受力分析，明確各個力之間的關系，是我們應該重點鍛煉的物理能力之一。22．【分析】（1）相互作用力：大小相等、方向相反、在一條直線上、在兩個物體上；（2）根據(jù)摩擦力的方向與運動方向有關分析；（3）自由放置在水平面上的物體，對水平面的壓力大小等于其重力大??；（4）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受平衡力，兩個相互平衡的力大小相等。【解答】解：A．電梯地板對人的支持力和人對電梯地板的壓力是一對相互作用力，二力大小相等，故A錯誤；B．小球豎直向上運動時，受到向下的阻力和重力，小球豎直向下運動時，受到向下的重力和向上的阻力，因此上升時的合力大于下降時的合力，故B正確；C．木箱靜止在水平地面上時，木箱對地面的壓力才與木箱所受的重力大小相等，如果地面不水平，則箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小不相等，故C錯誤；D．用3N的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，摩擦力的大小等于拉力大小，所以木塊受到的摩擦力等于3N，故D正確。故選：BD?！军c評】本題考查了相互作用力、物體的運動狀態(tài)、壓力和重力的區(qū)別、二力平衡的條件的應用，綜合性強。三、實驗解答題（共46分，23-25、30每題2分，27題6分，28題10分，26、29每題4分，31題8分，32題6分）23．【分析】在物體上沿重力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受重力的作用，這種表示力的形式叫重力的示意圖。對形狀規(guī)則的物體，重力的作用點在物體的幾何中心上。【解答】解：過木塊的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，在箭頭附近標上符號G，即為重力的示意圖，如圖所示：【點評】知道重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點在重心，規(guī)則形狀的物體（如球、方形物體等）的重心在物體的幾何中心上。24．【分析】先觀察彈簧測力計的分度值，再讀數(shù)?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，示數(shù)為2.6N。故答案為：2.6。【點評】本題探究彈簧測力計的讀數(shù)，難度不大。25．【分析】從大氣壓與瓶內(nèi)壓強的關系角度進行考慮，一開始瓶內(nèi)封閉部分氣體的壓強+瓶內(nèi)水的壓強＝大氣壓?！窘獯稹拷猓寒敯蜒b滿水的瓶放入盆景的水中時，由于大氣壓強作用在盆景中的水面，所以水不會從瓶中流出來，當盆景中的水由于蒸發(fā)和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面時，瓶中的水就要向外流，一旦瓶口再次被水淹沒，瓶中的水又停止外流，這樣盆景中的水就可以保持一定高度。故選：D?！军c評】本題考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能力，對學生的要求較高，是中考重點考查的內(nèi)容。26．【分析】（1）當打開止水閥門時，比較A和B兩管底部液體的流動速度，根據(jù)流體流速大、壓強小，判斷壓強大小，由壓強大小判斷液面高度；（2）在掌握自變量和因變量的概念的基礎上，結(jié)合流體壓強和流速的關系分析解答。【解答】解：（1）打開止水閥門，由于水的流量一定，B管底部比A管底部橫截面積小，水流速大，產(chǎn)生的壓強小，能支持的水柱就低；（2）如圖裝置可用來探究流體壓強和流速的關系，因此實驗的自變量是流速。故答案為：B；流速?！军c評】掌握流體壓強跟流速的關系，能用流體壓強知識解釋有關的現(xiàn)象。比較A和B兩管底部水的流動速度是解決本題的關鍵。27．【分析】（1）本實驗通過受壓面的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關；（2）根據(jù)桌腿陷入沙子深度來判斷壓力的作用效果；（3）（4）實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答；（5）物理學中，用壓強表示壓力的作用效果?！窘獯稹拷猓海?）體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走，它們在雪地表面的下陷程度明顯不同，據(jù)此可提出的可探究的科學問題是：壓力的作用效果與受力面積是否有關；（2）根據(jù)桌腿陷入沙子深度來判斷壓力的作用效果；（3）圖2乙、丙兩圖控制受力面積的大小不變，壓力大小不同，它們在雪地表面的下陷程度明顯不同，因此由圖2乙、丙兩圖所示的實驗，可知壓力的作用效果與壓力大小有關；（4）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，要控制壓力大小相同，改變受力面積的大小，所以鐵塊A和B的質(zhì)量關系是相同的；（5）在物理學中，用壓強這個物理量來表示壓力的作用效果。故答案為：（1）壓力的作用效果與受力面積是否有關；（2）桌腿陷入沙子深度；（3）壓力大??；（4）相等；（5）壓強?！军c評】本題通過生活中的現(xiàn)象，設計實驗探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。28．【分析】（1）通過比較小車在不同材料的水平面上運動距離長短，來比較阻力對物體運動狀態(tài)改變快慢，據(jù)此回答；（2）在實驗中，應保持斜面相同，改變水平面的粗糙程度；（3）實驗中應使小車從同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達斜面底端的初速度相同；（4）水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動得越遠；（5）假如表面絕對光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠不停地運動下去?！窘獯稹拷猓海?）通過比較小車在不同材料的水平面上運動距離長短，來比較阻力對物體運動狀態(tài)改變快慢，故主要研究的是小車在水平面上的速度變化特點；（2）根據(jù)單一變量原則，除了水平木板上的接觸面粗糙程度不同外，其他條件都應該相同，b中棉布不僅鋪在了木板上，還給斜面也鋪了，所以b錯誤，不應該給斜面也鋪棉布。（3）每次都要讓小車從同一高度滑下來的原因是：控制小車下滑到水平面的速度相同；（4）小車在木板上運動的距離比在毛巾上運動的距離遠，所以可以得到小車受到的阻力越小，通過的距離越遠；（5）根據(jù)實驗，接觸面越光滑，小車所受阻力越小，小車運動距離越遠，所以如果小車在水平面上所受到的阻力為零，它將運動到無限遠處，即一直做勻速直線運動。故答案為：（1）水平面；（2）b；（3）速度；（4）遠；（5）勻速直線?！军c評】此題是探究阻力對物體運動的影響實驗，考查了控制變量法在實驗中的應用及實驗結(jié)論得出方法，要注意推理法的應用。29．【分析】（1）兩個物體接觸時，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運動的摩擦力；（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上。【解答】解：（1）當左邊懸掛100g鉤碼，右邊懸掛150g鉤碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，木塊還受平衡力的作用；此時木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力，所以此時木塊在水平方向處于三力平衡狀態(tài)，不能滿足實驗要求；（2）實驗時，在小車左、右兩側(cè)同時懸掛質(zhì)量相等的鉤碼，小車在水平方向受到的拉力相等，處于靜止狀態(tài)，改變其中一端的鉤碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài)，這表明平衡的兩個力需要大小相等；（3）將小卡片一分為二，使這兩個力不再共物，物體就不能靜止，各自向相反的方向運動，因此二力平衡時兩個力必須作用在同一物體上；（4）要想探究相互平衡的兩個力是否作用在同一直線上，可將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，進行實驗探究。故答案為：（1）三；（2）相等；（3）同一；（4）B?！军c評】本題考查二力平衡條件的探究實驗，掌握二力平衡條件是解答本題的關鍵。30．【分析】流體壓強與流速的關系：流體流速大的位置，壓強小?！窘獯稹看穑寒斄熊囻傔M站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側(cè)的空氣流動速度慢；根據(jù)流體壓強與流速的關系可知，人外側(cè)空氣流速慢壓強大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側(cè)的壓強差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險?！军c評】本題考查流體壓強跟流速的關系，解答這類題目的思路是先確定哪里的流體流速大，壓強小，在這個壓力差的作用下便產(chǎn)生了什么現(xiàn)象。能用流體壓強解釋有關的問題這是本題的關鍵。31．【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，探究滑動摩擦力與壓力大小的關系時，應控制接觸面的粗糙程度不變；根據(jù)二力平衡條件分析壓力和滑動摩擦力的大?。唬?）根據(jù)探究的物理量設計表格?！窘獯稹拷猓海?）①豎直向上拉動彈簧測力計，使物塊A在長木板上做勻速直線運動，此時物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，根據(jù)二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；②為了探究滑動摩擦力大小與物體對接觸面的壓力大小是否有關，需控制接觸面粗糙程度相同，改變壓力大小，故接下來更換木塊B，仿照①再做一次實驗；③物塊在長木板上做勻速直線運動，此時物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，根據(jù)二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力，根據(jù)公式F＝f計算滑動摩擦力；（2）小明在實驗中需要記錄壓力及摩擦力，還需要記錄重力及拉力，以及摩擦力與壓力的關系，表格設計如下：實驗次數(shù)重力G/N壓力F/N拉力F拉/N滑動摩擦