27 中班語言活動《噓我們有個計劃》教學設計

27中班語言活動《噓，我們有個計劃》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：中班語言活動《噓，我們有個計劃》，包括故事講述、角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與《中班語言領(lǐng)域》教材中“故事講述與表演”部分相關(guān)，學生通過已有故事知識，結(jié)合生活經(jīng)驗，能夠更好地理解故事情節(jié)，提高語言表達和溝通能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力和傾聽理解能力，通過故事講述和角色扮演，提升學生的口語交際水平。

2.增強學生的合作意識和團隊精神，在情景模擬中學會與他人共同制定計劃，解決問題。

3.激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生在故事中發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事情節(jié)。

4.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和責任感，讓學生在活動中學會遵守規(guī)則，對自己的行為負責。學情分析中班的學生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的語言能力逐漸增強，但表達能力和理解能力仍需進一步培養(yǎng)。在知識方面，學生對故事和角色扮演有一定的認知，能夠初步理解故事情節(jié)和角色行為。在能力方面，學生的想象力豐富，但組織語言和表達思想的能力還有待提高。

學生的素質(zhì)方面，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但在課堂上容易分心，需要教師通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們在課堂上的學習效果。

對于《噓，我們有個計劃》這一課程內(nèi)容，學生的已有知識基礎使他們能夠?qū)适虑楣?jié)產(chǎn)生共鳴，但同時也需要教師引導他們從故事中提煉出合作、計劃制定等關(guān)鍵概念。學生的能力差異可能表現(xiàn)為有的學生能夠迅速融入角色，有的學生則需要更多的指導和鼓勵。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和責任感是本節(jié)課需要重點培養(yǎng)的，因此，教學設計應注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

總體而言，學生的個體差異較大，教師在教學過程中需要關(guān)注每個學生的需求，通過多樣化的教學策略，如分組討論、角色互換等，來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、故事繪本《噓，我們有個計劃》。

2.課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺。

3.信息化資源：故事動畫、角色扮演視頻片段。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、情景模擬、小組討論。教學過程一、導入新課

1.老師出示故事繪本《噓，我們有個計劃》，引導學生觀察封面和標題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.老師提問：“同學們，你們知道這本書叫什么名字嗎？它講的是什么故事呢？”

3.學生回答，老師總結(jié)：這本書叫《噓，我們有個計劃》，它講述了一個有趣的故事。

二、故事講述

1.老師開始講述《噓，我們有個計劃》的故事，注意語速和語調(diào)，讓學生跟隨故事情節(jié)展開想象。

2.在講述過程中，老師適時提問，引導學生思考故事中的角色和情節(jié)。

3.學生積極回答問題，老師給予肯定和鼓勵。

三、角色扮演

1.老師將學生分成若干小組，每組選擇一個角色，如小貓、小狗、小兔子等。

2.學生根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，進行角色扮演，模擬故事中的對話和動作。

3.老師巡回指導，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的語言表達能力。

四、情景模擬

1.老師根據(jù)故事情節(jié)，設計一個模擬場景，讓學生分組進行情景模擬。

2.學生在模擬過程中，嘗試運用故事中的語言和動作，展現(xiàn)角色特點。

3.老師觀察學生的表現(xiàn)，給予點評和指導，幫助他們提高表演能力。

五、討論與分享

1.老師引導學生討論故事中的主題，如合作、計劃制定等。

2.學生分組討論，分享自己的觀點和感受，老師給予鼓勵和肯定。

3.老師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)故事中的重點內(nèi)容。

六、拓展延伸

1.老師提出問題：“如果你們也有個計劃，你們會怎么做？”

2.學生發(fā)揮想象力，分享自己的計劃，老師給予鼓勵和指導。

3.老師總結(jié)學生的計劃，引導他們認識到合作和計劃制定的重要性。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)故事中的重點。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予鼓勵和肯定。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學目標，強調(diào)合作和計劃制定的重要性。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生以小組為單位，制定一個簡單的計劃，并分享給其他同學。

2.學生完成作業(yè)，老師進行點評和指導，提高學生的實際操作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《小兔子的計劃》繪本：通過另一本繪本故事，讓學生了解計劃的重要性，以及如何制定和執(zhí)行計劃。

-《團隊合作的小故事》視頻：挑選一些簡短的視頻片段，展示團隊合作的成功案例，激發(fā)學生的團隊意識。

-《時間管理》教材章節(jié)：介紹時間管理的基本概念和技巧，幫助學生學會合理安排時間，提高效率。

2.拓展建議：

-組織學生進行“小小策劃師”活動，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長，策劃一個小型的班級活動，如節(jié)日慶祝、環(huán)?；顒拥取?/p>

-安排學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人、清潔公共區(qū)域等，讓他們在實踐中學會制定計劃，并執(zhí)行任務。

-鼓勵學生在家庭中擔任家庭計劃的角色，如家庭購物清單、周末家庭活動計劃等，培養(yǎng)他們的責任感和組織能力。

-利用學校圖書館或在線資源，推薦一些關(guān)于時間管理和團隊合作的書籍，讓學生進行課外閱讀，拓寬知識面。

-在班級內(nèi)設置“計劃展示墻”，讓學生將自己的計劃展示出來，鼓勵同學之間互相學習和借鑒。

-定期舉辦“計劃分享會”，讓學生分享自己的計劃執(zhí)行過程和結(jié)果，增強他們的反思能力和自我提升意識。

-通過角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，如項目經(jīng)理、團隊成員等，體驗團隊合作的重要性，并學習如何有效溝通和解決問題。

-結(jié)合數(shù)學課程，讓學生學習如何使用圖表和表格來記錄和展示計劃的進度，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。板書設計①本文重點知識點：

-合作的重要性

-計劃的制定與執(zhí)行

-團隊溝通與協(xié)作

②重點詞句：

-“噓，我們有個計劃”

-“一起努力，共同完成”

-“互相幫助，共同進步”

③板書結(jié)構(gòu)：

I.故事背景

-主人公：小貓、小狗、小兔子等

-目標：完成一個共同的任務

II.計劃制定

-分工合作

-資源分配

-時間規(guī)劃

III.計劃執(zhí)行

-團隊協(xié)作

-解決問題

-進度跟蹤

IV.結(jié)果與反思

-成功完成任務

-經(jīng)驗總結(jié)

-團隊成長課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學生根據(jù)《噓，我們有個計劃》的故事，寫一篇短文，描述故事中他們是如何一起制定計劃并完成任務的。

作業(yè)示例：

《我們的植樹活動》

今天，我們班舉行了一次植樹活動。我們制定了詳細的計劃：首先，確定植樹地點；然后，分配任務，有的同學負責挖坑，有的同學負責澆水，還有的同學負責搬運樹苗。在大家的共同努力下，我們成功種下了十幾棵樹。通過這次活動，我們學會了合作，感受到了團隊的力量。

2.作業(yè)內(nèi)容：讓學生以小組為單位，討論并設計一個班級小活動，如班級文化節(jié)、運動會等，并寫出活動計劃書。

作業(yè)示例：

《班級文化節(jié)活動計劃書》

一、活動主題：慶祝班級成立一周年

二、活動時間：下周五下午2點

三、活動地點：學校操場

四、活動流程：

1.開場致辭

2.文藝表演

3.游戲環(huán)節(jié)

4.閉幕式

五、活動分工：

-策劃組：負責活動主題、流程設計

-宣傳組：負責海報制作、宣傳單發(fā)放

-執(zhí)行組：負責活動現(xiàn)場布置、活動執(zhí)行

-后勤組：負責活動用品采購、現(xiàn)場后勤保障

3.作業(yè)內(nèi)容：讓學生根據(jù)故事中的角色，寫一篇日記，記錄他們參與計劃的感受和體驗。

作業(yè)示例：

《小兔子的日記》

今天，我們制定了去森林探險的計劃。一開始，我還擔心自己會迷路，但是有了大家的幫助，我們順利地找到了目的地。在探險過程中，我們互相幫助，共同克服了困難。這次經(jīng)歷讓我明白了，只要有團隊精神，就沒有什么是不可能的。

4.作業(yè)內(nèi)容：讓學生選擇故事中的一個角色，寫一篇以該角色為主角的續(xù)寫故事。

作業(yè)示例：

《小貓的新發(fā)現(xiàn)》

故事結(jié)束后，小貓決定繼續(xù)探索森林的秘密。有一天，它發(fā)現(xiàn)了一片美麗的花海，花海中還有一只可愛的蝴蝶。小貓和蝴蝶成為了好朋友，它們一起分享森林的奇妙故事。