Module 5 Unit 2 Reading and vocabulary-教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module5Unit2Readingandvocabulary-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是外研版九年級英語上冊Module5Unit2的閱讀與詞匯啦！???這節(jié)課，我們不僅會深入閱讀一篇有趣的英文故事，還會學(xué)習(xí)到許多實用的詞匯哦！??通過這個故事，我們不僅能提升閱讀能力，還能在日常生活中運(yùn)用這些詞匯，讓我們的英語更加地道！??讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.閱讀理解能力：通過閱讀不同類型的文本，提升學(xué)生對文章主旨、細(xì)節(jié)、推斷和評價等方面的理解能力。2.詞匯積累與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的詞匯，增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力，豐富詞匯儲備。3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家的文化背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對跨文化交際的敏感性和理解力。4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的閱讀和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。5.交流與表達(dá)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，鍛煉口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心詞匯理解**：重點教授本節(jié)課中的關(guān)鍵詞匯，如“contribution”、“environmentalprotection”等，通過語境和例句讓學(xué)生理解其含義和使用場景。

-**閱讀理解能力**：強(qiáng)調(diào)理解文章的主旨和大意，如文章中關(guān)于環(huán)?；顒拥拿枋?，引導(dǎo)學(xué)生能夠概括出文章的核心信息。

-**語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用**：著重講解定語從句和被動語態(tài)的運(yùn)用，如“theactivitywasorganizedbythestudents”等，讓學(xué)生能夠正確識別并使用這些語法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點：

-**詞匯深度理解**：一些詞匯可能具有多重含義，學(xué)生容易混淆，如“contribution”在環(huán)保語境下可能指的是“貢獻(xiàn)”而非“貢獻(xiàn)物”，需要通過深入語境來準(zhǔn)確理解。

-**長難句解析**：文章中可能出現(xiàn)較長的復(fù)雜句子，如“Althoughmanypeopleareawareoftheimportanceofenvironmentalprotection,noteveryoneiswillingtotakeactiontoreducetheircarbonfootprint.”，學(xué)生可能難以理解句子結(jié)構(gòu)和意思，需要教師逐步解析。

-**文化差異認(rèn)知**：文章可能涉及一些文化背景知識，如環(huán)?；顒釉趪獾钠毡樾裕瑢W(xué)生需要理解這些文化差異，以便更好地理解和接受文章內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，通過結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示文章主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就文章內(nèi)容進(jìn)行深入探討，如分析環(huán)保活動的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬文章中的情景，提高語言運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。

4.利用在線平臺進(jìn)行詞匯測試，鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶和理解。

5.結(jié)合實際生活，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計自己的環(huán)?；顒佑媱潯Ｎ?、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：開場以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，如：“同學(xué)們，你們知道環(huán)境保護(hù)對我們生活的影響有多大嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于動詞時態(tài)的知識，如過去時和現(xiàn)在時的用法，為本次新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解Module5Unit2中的生詞和短語，如“contribution”、“environmentalprotection”等，并舉例說明其用法。

-舉例說明：通過展示與環(huán)保相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在具體情境中理解詞匯含義，例如：“看看這個海洋污染的視頻，你覺得我們應(yīng)該怎么做來減少塑料污染呢？”

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對環(huán)?；顒拥目捶?，并鼓勵他們在小組內(nèi)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。

3.閱讀活動（約15分鐘）

-分組閱讀：將學(xué)生分成小組，每組分配一篇與環(huán)保主題相關(guān)的短文，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)文章大意。

-小組匯報：每組選派代表向全班匯報閱讀內(nèi)容，其他學(xué)生可以提問或補(bǔ)充，共同探討文章中的細(xì)節(jié)和觀點。

4.詞匯練習(xí)（約10分鐘）

-詞匯填空：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容填寫缺失的詞匯，以鞏固新詞匯的學(xué)習(xí)。

-詞匯游戲：設(shè)計一個詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.語法講解（約10分鐘）

-講解定語從句和被動語態(tài)：詳細(xì)講解這兩種語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和用法，并通過例句讓學(xué)生理解。

-語法練習(xí)：讓學(xué)生完成語法填空練習(xí)，以檢驗他們對語法知識的掌握程度。

6.寫作指導(dǎo)（約10分鐘）

-寫作提示：提供寫作主題，如“描述一次你參與的環(huán)?；顒印保龑?dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

-學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的生詞、短語、語法和閱讀理解技巧。

-反饋與評價：鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受，并對課堂表現(xiàn)給予肯定和改進(jìn)建議。

8.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后閱讀材料，加深對環(huán)保主題的理解。

-完成寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-收集與環(huán)保相關(guān)的圖片或視頻，準(zhǔn)備在下次課上分享。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《塑料垃圾的海洋》**：這篇文章可以讓學(xué)生更深入地了解塑料垃圾對海洋生態(tài)的影響，以及人類為減少塑料污染所做的努力。

-**《綠色生活指南》**：這是一本小冊子，介紹了日常生活中如何實踐環(huán)保，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水和用電等。

-**《環(huán)保英雄故事集》**：收集了世界各地環(huán)保人士的故事，可以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，并了解環(huán)保行動的多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**環(huán)保項目設(shè)計**：學(xué)生可以組隊設(shè)計一個環(huán)保項目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水活動等，并撰寫項目計劃書。

-**環(huán)保調(diào)查報告**：學(xué)生可以針對一個具體的環(huán)保問題進(jìn)行調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮芰衔廴镜那闆r，并撰寫調(diào)查報告。

-**環(huán)保演講**：鼓勵學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行演講，如“為什么環(huán)保對我們每個人都很重要”，以增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力。

-**環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以通過繪畫、攝影或?qū)懽鞯刃问奖磉_(dá)對環(huán)保的看法，如創(chuàng)作一幅描繪清潔海洋的畫作。

-**國際環(huán)保組織了解**：引導(dǎo)學(xué)生了解國際環(huán)保組織的工作，如世界自然基金會（WWF）和綠色和平組織，了解他們?nèi)绾卧谌蚍秶鷥?nèi)推動環(huán)保事業(yè)。

3.實踐活動建議：

-**校園環(huán)保日**：在學(xué)校組織一次環(huán)保活動日，如清理校園垃圾、回收舊物等。

-**環(huán)保知識競賽**：舉辦環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的興趣和掌握程度。

-**社區(qū)環(huán)保宣傳**：學(xué)生可以走進(jìn)社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀理解練習(xí)**：學(xué)生需閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的英文文章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主旨大意。

-列出文章中提到的三種環(huán)保措施及其效果。

-寫出自己對文章中提到的環(huán)保問題的看法。

2.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需完成以下詞匯練習(xí)，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯：

-根據(jù)文章內(nèi)容，用新學(xué)的詞匯完成詞匯填空。

-用新學(xué)的詞匯造句，展示詞匯的實際運(yùn)用。

3.**寫作練習(xí)**：學(xué)生需根據(jù)以下提示撰寫一篇短文：

-描述一次你參與的環(huán)保活動，包括活動內(nèi)容、你的角色和你的感受。

-分析這次活動對你個人和社區(qū)的影響。

4.**項目設(shè)計**：學(xué)生需與同伴合作，設(shè)計一個簡單的環(huán)保項目，如校園垃圾分類或節(jié)約用水計劃，并準(zhǔn)備一份項目提案。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的答案，包括正確和錯誤的部分。

3.**問題指出**：對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)明確指出問題所在，并解釋正確的答案或做法。

4.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供額外的學(xué)習(xí)資源或指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)寫作技巧。

5.**公開反饋**：在課堂上，教師可以選擇一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開反饋，以鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

6.**跟蹤進(jìn)度**：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

7.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。八、課后作業(yè)1.**詞匯匹配練習(xí)**

-將以下詞匯與它們的正確含義匹配起來：

-pollution(__________)

-sustainable(__________)

-reduce(__________)

-conservation(__________)

-recycle(__________)

-答案：1.pollution(污染)2.sustainable(可持續(xù)的)3.reduce(減少)4.conservation(保護(hù))5.recycle(回收)

2.**句子改寫**

-將以下句子改寫為被動語態(tài)：

-Thestudentsarecleaningtheschoolgarden.

-答案：Theschoolgardenisbeingcleanedbythestudents.

3.**閱讀理解**

-閱讀以下段落，并回答問題：

-"Manycountrieshavestartedtobansingle-useplasticstoprotecttheenvironment.Thisincludesbags,straws,andbottles.Peopleareencouragedtousereusablealternativesinstead."

-Whataresomesingle-useplasticsthatarebeingbanned?

-Whyarepeopleencouragedtousereusablealternatives?

-答案：Somesingle-useplasticsbeingbannedincludebags,straws,andbottles.Peopleareencouragedtousereusablealternativesbecauseithelpsprotecttheenvironment.

4.**寫作練習(xí)**

-假設(shè)你所在的城市正在舉辦一個環(huán)?；顒?，寫一段話來介紹這個活動，包括活動的目的、地點和時間。

-答案示例：

-OurcityishostinganEnvironmentalProtectionDayonSaturday,June10th,from10amto2pmatthecitypark.Theeventaimstoraiseawarenessabouttheimportanceofrecyclingandreducingwaste.Visitorscanparticipateinworkshops,learnaboutlocalenvironmentalissues,andtakepartinacommunitycleanup.

5.**語法應(yīng)用**

-用定語從句完成以下句子：

-The________(填入適當(dāng)?shù)脑~或短語)isagreatplacetovisit.

-Theplace________(填入適當(dāng)?shù)脑~或短語)isknownforitsbeautifulbeaches.

-答案示例：

-Themuseumthatwevisitedlastweekisagreatplacetovisit.

-Themuseumthatisknownforitsbeautifulbeachesisamust-seedestination.

6.**詞匯運(yùn)用**

-根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空：

-Weshould________(reduce/increase)theamountofplasticweuseeveryday.

-Thegovernmenthas________(introduced/removed)newlawsto________(reduce/stop)pollution.

-答案：1.reduce2.introduced3.reduce內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-環(huán)保意識的重要性

-環(huán)保行為的多樣性

-環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯

-pro