初中信息技術(shù)任務一 建立圖表教學設計

初中信息技術(shù)任務一建立圖表教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)任務一建立圖表

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對圖表信息的敏感度和分析能力，提高信息獲取與處理的能力。

2.計算思維：通過圖表制作過程，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)計算思維習慣。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)分析和圖表展示，激發(fā)創(chuàng)新意識，提升數(shù)字化學習能力。

4.信息倫理與信息安全：教育學生尊重數(shù)據(jù)隱私，遵守信息倫理，增強信息安全意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：圖表的類型和選擇。引導學生理解不同圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖）的適用場景和特點，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求選擇合適的圖表類型。

-重點二：圖表制作的基本步驟。強調(diào)從數(shù)據(jù)準備、圖表設計到數(shù)據(jù)填充和美化的一系列操作流程，確保學生掌握圖表制作的基本技能。

2.教學難點：

-難點一：數(shù)據(jù)分析和解讀。學生需要能夠?qū)?shù)據(jù)進行初步分析，理解數(shù)據(jù)的含義，并能夠根據(jù)分析結(jié)果選擇合適的圖表類型。

-難點二：圖表的美化和排版。學生往往難以掌握如何使圖表既美觀又易于理解，需要教師指導如何調(diào)整顏色、字體、標簽等元素，以及如何合理布局圖表內(nèi)容。

-難點三：圖表的交互性。在高級圖表制作中，如何實現(xiàn)圖表的交互功能，如動態(tài)更新數(shù)據(jù)、交互式篩選等，對于學生來說是較大的挑戰(zhàn)，需要通過實踐和演示來逐步掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解圖表制作的基本概念和步驟，幫助學生建立初步的認知框架。

2.討論法：引導學生就不同圖表的應用場景進行討論，激發(fā)思維，促進知識內(nèi)化。

3.實驗法：通過實際操作練習，讓學生在制作圖表的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示不同圖表的案例，直觀展示圖表的制作過程和效果。

2.在線教學平臺：利用在線資源，讓學生在課堂之外進行圖表制作的練習和反饋。

3.實物教學工具：如數(shù)據(jù)記錄表、圖表模板等，幫助學生直觀地理解和操作圖表制作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組生活中常見的圖表，如天氣預報、成績統(tǒng)計等，引導學生思考圖表在生活中的作用。

-回顧舊知：提問學生：“大家還記得我們之前學習過的數(shù)據(jù)表示方法嗎？有哪些常見的統(tǒng)計圖表？”

-提出問題：“今天，我們將一起學習如何使用信息技術(shù)制作各種圖表，使我們的數(shù)據(jù)更加直觀、易懂?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-圖表類型及特點：詳細講解柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表的類型、特點和適用場景。

-圖表制作步驟：介紹圖表制作的基本步驟，包括數(shù)據(jù)準備、圖表設計、數(shù)據(jù)填充、美化排版等。

-圖表制作技巧：講解圖表制作中的技巧，如顏色搭配、字體選擇、標簽設置等。

-舉例說明：

-以班級成績統(tǒng)計為例，展示柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表的制作過程，讓學生直觀感受圖表的應用。

-互動探究：

-將學生分成小組，要求每個小組利用提供的工具和素材，制作一個與生活相關(guān)的圖表，并進行展示和交流。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，自行選擇數(shù)據(jù)來源，制作一個圖表，可以是個人成績、班級成績、興趣愛好等。

-教師指導：

-教師巡回指導，解答學生在圖表制作過程中遇到的問題，關(guān)注學生的實際操作。

-作品展示：

-學生完成圖表制作后，進行作品展示和評價，分享制作心得。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)圖表制作的重要性和技巧。

-引導學生反思自己在圖表制作過程中的收獲和不足，提出改進建議。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-利用所學知識，制作一個與家庭生活相關(guān)的圖表，如家庭成員消費情況、家庭電器使用頻率等。

-在網(wǎng)上查找有關(guān)圖表制作的資料，了解不同類型圖表的制作方法和應用場景。

-強調(diào)作業(yè)完成的時間和質(zhì)量要求，鼓勵學生在課后積極探究。

6.教學反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)教學亮點和不足，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)處理軟件介紹：除了課本中提到的Excel、GoogleSheets等電子表格軟件，還可以介紹其他數(shù)據(jù)處理和分析工具，如SPSS、R語言等，這些工具在更高級的數(shù)據(jù)分析中有著廣泛應用。

-圖表設計原則：介紹圖表設計的基本原則，如色彩搭配、字體選擇、布局設計等，這些原則對于制作美觀且易于理解的圖表至關(guān)重要。

-在線圖表制作平臺：介紹一些在線圖表制作平臺，如Canva、Visme等，這些平臺提供豐富的模板和設計元素，適合學生進行創(chuàng)意圖表制作。

-數(shù)據(jù)來源拓展：除了教材中提供的數(shù)據(jù)，可以推薦學生從政府網(wǎng)站、統(tǒng)計年鑒、在線數(shù)據(jù)庫等渠道獲取更多數(shù)據(jù)，以豐富圖表制作的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-學生可以通過參與學?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查活動，收集第一手數(shù)據(jù)，然后運用所學知識制作相應的圖表。

-鼓勵學生利用課外時間，通過閱讀相關(guān)的統(tǒng)計書籍或在線教程，提升自己在數(shù)據(jù)分析和圖表制作方面的技能。

-建議學生關(guān)注新聞媒體中的圖表報道，分析其圖表設計是否合理，從中學習圖表制作的高級技巧。

-組織學生進行小組項目，每個小組負責收集和分析一個特定主題的數(shù)據(jù)，然后制作圖表進行展示和討論。

-通過模擬實際工作場景，如模擬商業(yè)分析、市場調(diào)查等，讓學生在實際操作中應用圖表制作技能。

-鼓勵學生參加相關(guān)競賽，如數(shù)據(jù)分析競賽、圖表設計比賽等，通過競賽提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-教師可以創(chuàng)建一個圖表制作的學習社區(qū)或論壇，讓學生分享自己的作品和心得，互相學習和提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生出勤率：記錄學生的出勤情況，確保所有學生都能參與課堂活動。

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-學生態(tài)度：評估學生對信息技術(shù)學習的興趣和態(tài)度，以及對圖表制作任務的認真程度。

2.小組討論成果展示：

-小組協(xié)作：評價學生在小組討論中的合作能力和團隊精神。

-圖表質(zhì)量：根據(jù)圖表的美觀性、準確性、創(chuàng)新性和實用性來評價圖表質(zhì)量。

-展示技巧：評估學生在展示圖表時的表達能力和邏輯性。

3.隨堂測試：

-理論知識：通過隨堂測試檢查學生對圖表類型、制作步驟和相關(guān)術(shù)語的理解程度。

-實踐操作：通過讓學生現(xiàn)場制作圖表，評估學生實際操作技能的掌握情況。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-學生反思：要求學生在作業(yè)后進行反思，評估他們對圖表制作過程和結(jié)果的自我評價。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出獨到見解等給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論成果展示：對小組協(xié)作、圖表質(zhì)量、展示技巧等方面給予具體評價和建議。

-針對隨堂測試：對學生的理論知識掌握和實踐操作能力進行評價，指出學生在圖表制作中的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-針對課后作業(yè)：對學生的作業(yè)完成情況進行評價，強調(diào)作業(yè)中的亮點，并提出改進的建議。

-針對個別學生：對學習有困難的學生給予個別指導，幫助他們克服學習中的障礙，提高學習效果。

教師評價與反饋的目的是為了幫助學生了解自己的學習情況，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的自我提升。教師應確保評價和反饋的及時性、針對性和建設性，以促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實踐題：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，使用Excel或GoogleSheets制作一個柱狀圖，展示各科成績的分布情況。

-數(shù)據(jù)：語文成績（90,85,78,92,88,75,80,95,70,85）

-數(shù)學成績（85,90,78,92,88,75,80,95,70,85）

-英語成績（85,90,78,92,88,75,80,95,70,85）

答案：學生需要制作一個柱狀圖，其中X軸代表科目（語文、數(shù)學、英語），Y軸代表成績，每個科目的成績用不同顏色的柱子表示。

2.分析題：觀察以下餅圖，分析班級中不同興趣愛好的學生比例。

-餅圖數(shù)據(jù)：閱讀（40%），運動（30%），音樂（20%），繪畫（10%）

答案：學生需要解釋餅圖中每個部分的含義，如閱讀興趣的學生占40%，運動興趣的學生占30%，以此類推。

3.應用題：假設一家公司銷售了以下幾種產(chǎn)品，請制作一個折線圖展示各月銷售額的變化情況。

-數(shù)據(jù)：1月（$5000），2月（$5500），3月（$6000），4月（$6500），5月（$7000）

答案：學生需要制作一個折線圖，X軸代表月份，Y軸代表銷售額，每個月份的銷售額用折線連接。

4.創(chuàng)意題：假設你是一位旅游博主，最近去了幾個不同的城市，請制作一個餅圖展示你在每個城市停留的天數(shù)比例。

-數(shù)據(jù)：城市A（5天），城市B（3天），城市C（4天），城市D（2天）

答案：學生需要制作一個餅圖，每個城市的天數(shù)比例用不同的扇形區(qū)域表示。

5.綜合題：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一