推廣發(fā)言稿（7篇）

推廣發(fā)言稿（通用7篇）推廣發(fā)言稿篇1親愛的老師、同學(xué)們：讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我的心中洋溢出神圣的光明。這可絕非夸張，因為這本書真的是我受益無窮。保爾柯察金是這部書的主人公。他出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他是窮人的孩子，時常不公平的對待他，就往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。后來，保爾參軍了，他先后當(dāng)了偵察兵，當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。工作的勞累使保爾患上了肺炎以及種種病痛。一九七三年，保爾已全癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)士束縛在了床榻上。然而保爾并沒有灰心，在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了!生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。對于生命的不幸，保爾的堅強是十分讓人欽佩的，在病痛百般折磨的情況下，保爾沒有喪失自信心，相反的，他將悲痛的心情換成了奮斗的力量，努力創(chuàng)造出了一項偉大的成就，難道這種不值得大家學(xué)習(xí)嗎現(xiàn)想當(dāng)今社會上的人們，特別是那些所謂的“80后后”，從小在蜜罐子里長大。沒有吃過苦，受過累，所以遇到一點兒挫折，就放棄了，選擇尋找另一條路，但又有多少人會想到，或許走到路的盡頭，會有一番難以想象的美好光景，而且我堅信，人生道路上的荊棘，會是鋪滿你成功道路上的朵朵鮮花。一個人活著，最重要的是要體現(xiàn)身的價值。就像保爾一樣，盡管身體不適合革命斗爭，他也毅然積極地參加了國家建設(shè);在全身癱瘓，雙目失明的情況下，他仍堅持創(chuàng)作他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。讓我們以保爾為學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)他的無私奉獻，學(xué)習(xí)他的永不言敗，學(xué)習(xí)他的樂觀進取……在自己的人生道路上，不求自己能活出一番大成就來，但求自己能像保爾一樣，活的有價值，有意義推廣發(fā)言稿篇2尊敬的，親愛的老師和同學(xué)們:大家上午好！我是五四班隊員朱彥百，很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著，喚醒英雄人物”。同學(xué)們，你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢？楊紅櫻的《笑貓》《馬小跳》，沈石溪的動物小說，還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰》？這些書籍是否有點像街頭的可口美食呢？它們語言活潑調(diào)皮，情節(jié)曲折，可以滿足不同學(xué)生的選擇口味?？墒且灿羞@樣一些書籍，它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在，它們被翻譯成很多國家的語言文字，被無數(shù)的讀者翻閱。書籍中主人公的人格魅力、高尚情操，為無數(shù)讀者點亮了一盞盞心燈。這些書籍有一個共同的名字，就叫——經(jīng)典名著。親愛的同學(xué)們，讀讀《水滸傳》吧，我們一起來喚醒108位梁山英雄好漢!你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵，他做事總是一說二罵三動手，但他孝敬老母，愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無窮。他做事看似魯莽，但卻俠肝義膽，充滿智慧。“倒拔垂楊柳”這一章節(jié)寥寥數(shù)語的傳神描寫，塑造出一個武功高強的花和尚。他的這一舉動讓幾個小混混倒地拜師學(xué)藝，相信也一定震撼到了你。親愛的同學(xué)們，讀讀《假如給我三天光明》吧，你會發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？因為作者海倫凱勒是一位生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，她一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。親愛的同學(xué)們，讀讀《上下五千年》吧，閱讀其中的一個個歷史故事，我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久，祖國的文化是何等輝煌！一個故事之所以人人皆知，是因為它飽含著永不泯滅的人性之美；一段歷史之所以千古流傳，是因為它蘊藏著不朽的傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽中外，是因為它時時奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起，就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。親愛的同學(xué)們，讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著，打開一段塵封的歷史，喚醒書中的一位英雄人物，點亮我們心中的一盞明燈，讓我們成長前進的道路上散發(fā)出濃濃書香！推廣發(fā)言稿篇3各位老師、：上午好！我很感謝民勝督導(dǎo)室給我們這次集體學(xué)習(xí)的機會，能和大家一起進行學(xué)科教學(xué)交流，我自感榮幸。我今天不是什么經(jīng)驗談，僅對個人過去的英語教學(xué)點滴交流以下幾點，說得不對的地方，望請各位批評指正。一、注重學(xué)科聯(lián)系，學(xué)科知識滲透。1、英語教學(xué)需要和語文教學(xué)自然地契合。我教學(xué)任意一門學(xué)科，我在課堂上一開始絕不單刀直入，直擊要學(xué)的東西。特別是英語這門學(xué)科，無論是啟蒙學(xué)還是一學(xué)期新學(xué)，必須得有一定的磨合期，讓學(xué)生充分認(rèn)識這門學(xué)科或這一學(xué)期要學(xué)大致內(nèi)容，英語不是完全獨立的一門學(xué)科，在教學(xué)中會不自覺地和孩子們的母語-漢語扯上關(guān)系，平常孩子們聽人說的英文稀奇古怪的，他們明顯知道英文讀音和漢語大不相同。英漢語記錄符號看起來形狀也不一樣，學(xué)生自己感覺到漢語的字是由筆畫構(gòu)成的一個個方塊字，而英語詞是由簡單的一個或者幾個字母組成的。為什么世界上那么多不同人種說的話聲音不同，寫的字形不一樣，而能夠心靈相通呢？那就是不同的語言能表達同一個意思，抒發(fā)同樣的感情，這就說明英漢語學(xué)習(xí)確有必然聯(lián)系，英漢自然的契合是英語教學(xué)的切入點。2、英漢聯(lián)系密切，比較學(xué)習(xí)就尤為重要。比較什么呢？找相同、相似，找不一樣的東西。比如從英語字母跟漢語拼音來講，讀音相同的較多，形狀相同的也不少。在教學(xué)中我們就可以進行學(xué)科知識滲透。小學(xué)英語啟蒙我就是從這里開始的，利用學(xué)生熟知的漢語拼音，認(rèn)識英語26個字母，并提煉部分元音和輔音的發(fā)音，利用學(xué)生雙拼習(xí)慣，自評自讀英語字母，加上形狀相似，教師教學(xué)字母全不費工夫，甚至于在學(xué)字母中積淀的音素發(fā)音對以后學(xué)習(xí)單詞的自評自讀打下了基礎(chǔ)。有人說學(xué)英語完全脫離母語才會學(xué)到地道英語，我覺得小孩一開始接觸單一的母語是這樣，如果一個人會學(xué)習(xí)雙語甚至更多種語言的時候，肯定會在比較中學(xué)，存同求異，保留相同知識的學(xué)習(xí)，不斷探索不同的知識而無休止的追求新知。這才是比較學(xué)習(xí)的良好效果。二、及時糾正低中年級長期形成的不良習(xí)慣。我教上某個班級，會向自己的學(xué)生提出一些學(xué)科學(xué)習(xí)要求：比如英語課上，每人必備一本高級筆記本，做好課堂筆記；作業(yè)本必須是四線三格，整齊化一，書寫必須按要求長短、寬窄、詞距、位置合適，英文字母要從右上到左下方向傾斜一定角度；區(qū)分英語字母和和漢語拼音字母寫法上細微的區(qū)別，注意印刷體和手寫體分別是什么體，為什么要求寫成手寫體；在書上批注位置要恰到好處又不失美觀等等。教學(xué)生其實就是矯正學(xué)生品行。要求高一點，學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣就凸顯出來，那一天我上五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法一節(jié)，同一節(jié)課就有三件令人汗顏的事情發(fā)生：一個同學(xué)列豎式被除數(shù)和除數(shù)位置寫對掉了；一個同學(xué)寫8上下畫兩個圈兒，寫的很累；另一個同學(xué)寫9，先寫一豎，再畫上面一個半圓圈。以后我對這幾個學(xué)生特別關(guān)注，確實是煞費苦心，靠磨纏時間才糾正一個習(xí)慣。這個給我們什么啟示呢？三、打破教材束縛，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。小學(xué)英語課本沒有要求學(xué)生通過音素學(xué)習(xí)來自主識詞認(rèn)句。我沒有被囚禁在教材內(nèi)，把漢語拼音和英語字母有機結(jié)合進行教學(xué)，輕易而舉的提煉出英語大部分的音素，學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，很快掌握讀音，再反過去讓學(xué)生給字母注音，鞏固了字母學(xué)習(xí)，有了讀音基礎(chǔ)，每節(jié)課學(xué)單詞，我先給每個詞標(biāo)上音，學(xué)生還不等教師開口，便脫口而出，而且讀的很準(zhǔn)。以后每學(xué)一課利用字母自然拼讀，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會簡單詞的拼讀，不需要教師八遍十遍的教讀，久而久之又忘記了，還是讓學(xué)生掌握自拼字讀的的方法好，輕松解決學(xué)生學(xué)得煩，教師教的累的問題，詞會拼，詞組會讀，讀句就不成問題。一般我教學(xué)前一課。后面一課我又注音讓學(xué)生預(yù)習(xí)，只要你給孩子們?nèi)蝿?wù)，他們都做得不錯。四、注重知識類別和分類學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教材每一課安排了一個類別的詞，圍繞這些詞一個單元學(xué)習(xí)一個類別的句子，我們教學(xué)者掌握這個教材編寫規(guī)律，我們可以作到心中有數(shù)，學(xué)生做到心中有數(shù)。特別是復(fù)習(xí)，分類學(xué)習(xí)卓有實效。五、注重教師的細節(jié)知識貯備。英語教學(xué)目的要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫“四會”能力。作為應(yīng)試教育決定終身的今天，哪怕四會能力很強，不見得考試成績佳，為什么呢？語言這東西有他的特殊性，從讀音、詞、句子到文有不少隱性的細節(jié)知識。如果教師大而化之的教，不去積累，不去發(fā)現(xiàn)，不去儲備，怎么為學(xué)生點化，學(xué)生也會學(xué)得籠而統(tǒng)之，考試結(jié)果也會一塌糊涂。六、以優(yōu)帶差很起作用。一個班無論如何都會有幾個優(yōu)秀的學(xué)生，每天晨讀，他們輪流教讀可以帶動一大片。會認(rèn)讀就解決了大問題。所以發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用，是提高班級英語成績的一大舉措。七、趣味了不起，大大激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、音趣2、詞趣3、句趣4、文趣八、學(xué)科教師實時獎勵功不可沒。英語教學(xué)質(zhì)量提高關(guān)鍵在學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)沒積極性，就等于一句空話，所以我采用多種激勵方式，按照班級學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知水平的高低，給他們訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)：成績分?jǐn)?shù)，凡是超過目標(biāo)分?jǐn)?shù)給出一定私人獎勵，獎品一般是作業(yè)本和筆，對每個班規(guī)定凡是每次考試成績得滿分的，獎勵50個作業(yè)本或者20支筆。發(fā)獎時間選在全校學(xué)生集會的時候，這樣做，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更高，學(xué)習(xí)氛圍更濃，每個班得滿分的至少三個，即使不多，但他們在班上的影響力可不小。九、聽說讀寫各種技能的.培養(yǎng)。最后強調(diào)英語學(xué)習(xí)必須關(guān)注聽說讀寫，不會聽是聾子，不會說是啞巴，不會讀是結(jié)巴，不會寫是文盲。學(xué)語言四種技能都會才學(xué)到了家。謝謝大家！推廣發(fā)言稿篇4敬愛的、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是五(4)班的，今天我演講的題目是《讀書滋潤心田》。無論科技如何發(fā)展，書籍的力量都是不可小覷的。古今中外，只有書籍，才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經(jīng)驗。文學(xué)大師高爾基說：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。記得一位老師曾說過這樣一句話：“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｗx書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”有時候，一本好書就是良師益友，在寂寞時，書會給我以安慰；有疑難時，它會給我解答；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我向光明的前程邁進。因此，讀書，能潤澤人的心靈人生。世上有很多人因為讀書，從一個碌碌無為的人走向成功大殿。比如：皇甫謐以前是一個游手好閑，17歲還目不識丁的人?？墒腔矢χk，由于他姨母的責(zé)罰，開始認(rèn)真讀書。在患上風(fēng)弊病，仍認(rèn)真讀書，靠著書中的知識，使自己痊愈了，并成為一個有學(xué)問的人。但皇甫謐并不滿足于現(xiàn)況，繼續(xù)攻讀針灸方面的書。終于寫出了舉世聞名的《針灸甲乙經(jīng)》。從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢？孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自己的認(rèn)知。毛澤東喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。讀書是一門學(xué)問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會其中的含義。有些書，隨著時間、地點、心境的不同，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許通過讀書就可以解決。每當(dāng)你心情低落時、無助時，通常都可以選擇讀書這種方式。書籍讓我們不再迷茫，在閱讀時，能找到字里行間所蘊藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書看，培養(yǎng)興趣。再慢慢地去發(fā)現(xiàn)書中無窮的魅力，最后自然而然地喜歡上閱讀。一個人可以沒有物質(zhì)上的財富，但絕不能沒有上的財富。而上的財富正是讀書可以帶來的。閱讀是一座通往成功的大路，然后我們在通往成功的道路上越走越遠。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。推廣發(fā)言稿篇5尊敬的各位、各位老師：大家上午好！我是來自大嶺小學(xué)的李云，非常榮幸能在美麗的沙河小學(xué)參加課外閱讀指導(dǎo)專題教研活動。對于本次聽課學(xué)習(xí)，我是懷著一種期待來的。從課標(biāo)到連云港閱讀工程推進文件，再到教師和學(xué)生的各級各類讀寫大賽，還有在金山小學(xué)的閱讀推進現(xiàn)場會，都生動體現(xiàn)對課外閱讀的重視。但是，課外閱讀到底該怎樣去上？怎樣讓課外閱讀在課內(nèi)的有效指導(dǎo)下踏上綠色車道？今天的三節(jié)課就給了我們一個很好的示范?！秾毢J的秘密》《夏洛的》是三下重點閱讀書目，《鴨子騎車記》是二下選讀書目。張老師上的《寶葫蘆的秘密》，她的課堂非常幽默、輕松，孩子們在愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了閱讀整本課外書的方法，孩子們跟張老師一起看書名、看封面、說人物、編標(biāo)題、談情節(jié)，整節(jié)課孩子們學(xué)得高興，讀得有興致。肖老師上的是《鴨子騎車記》，她在課堂中帶著學(xué)生認(rèn)真觀察、大膽想象，又帶著學(xué)生理清了故事情節(jié)，還特別關(guān)注了文本中的象聲詞和鴨子逐步學(xué)會騎車的細節(jié)，課堂中很好地設(shè)計了兩次觀察說話，孩子們觀察、想象及語言表達能力都得到了極大的提升，特別最后看圖編故事，把課堂推向了高潮，孩子們的靈動表達在此展示。聽過張老師的《夏洛的》，覺得整個課堂干凈、利落、大氣，給人一種別開生面的感覺，設(shè)計的亮點特別多，最后推薦閱讀的設(shè)計讓學(xué)生學(xué)以致用，很好地做到了讀寫結(jié)合。以往聽課，我們只關(guān)注的是課堂，現(xiàn)在我倒有個機會去關(guān)注一下課后的學(xué)習(xí)。肖老師在準(zhǔn)備《鴨子騎車記》時，做了大量的準(zhǔn)備工作，所以我隆重邀請她到我們班級也上一節(jié)課，雖然那是一年級的孩子，雖然她上的是二年級的閱讀書目。但上過之后，孩子們的反響特別好，孩子們在課堂上對讀書很有興趣，特別肖老師結(jié)合我們班級特點布置讓孩子把說一說寫在了上，現(xiàn)在我也帶來了兩本。一本是明玉的，一本是禹錦的。剛剛在課堂上我們已感受到二年級小朋友的精彩，試想一下，要是課后他們也能寫上一寫，這種精彩真是沒法估量的。還有旭陽同學(xué)在中提到書架前擠滿了很多同學(xué)，其實我們的書架并不大，那天下午擠滿同學(xué)是因為我把學(xué)校發(fā)的《閱讀》雜志放在了書架上。我們可以看到，書對孩子們有多么大的吸引力很大。一節(jié)閱讀課可以給孩子們帶來什么，課外閱讀課可不可以也來個讀寫結(jié)合，就像4月19日在殷莊小學(xué)舉行的“讀寫結(jié)合專項研討一樣”，也走向成熟？4月23日的全民閱讀日剛過去幾天，但是全民閱讀不是僅僅4月23日的事情。這課外閱讀也是如此，我們不能僅僅局限于這樣的展示課，我們更應(yīng)該關(guān)注的是讓課外閱讀教學(xué)真正走到普通的學(xué)校、我們的家常課中去，讓課外閱讀的教學(xué)真正成為教學(xué)中的常態(tài)。我的發(fā)言完了，有不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。推廣發(fā)言稿篇6敬愛的老師親愛的同學(xué)們：大家好！今天我要的題目是《我閱讀我成長》。書，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時刻為人們指出正確的方向。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑?，讀書可以收獲知識，懂得做人的道理，還可以提高水平。正如杜甫所說：“讀書破萬卷下筆如有神?！弊x書對于我來說，是一種享受更是一種樂趣。讀書猶如彈奏人生的樂曲，有益智的悠揚，有喜怒哀樂的美妙。書已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時還是睡覺前，只要有一丁點時間，我都會見縫插針的讀上一兩小故事。不管是小說還是名著，我都有“品嘗”的念頭。每天晚上不讀書我誓不罷休，這樣睡覺才踏實。剛開始，我最先接觸的是無人不知無人不曉的《四大名著》?！段饔斡洝分械膸熗剿娜巳〗?jīng)的艱難歷程，使我感受到了一路上的艱苦；《三國演義》、《水滸傳》中個個英雄好漢有勇有謀，令我敬佩不已；《紅樓夢》中人物形象是那么突出、鮮明，仿佛一個真人出現(xiàn)在你面前一般。隨著年齡的增長，知識需要有更大的空間，我開始漸漸地看一些小說、外國名著。我還看過《請給我三天光明》、《茶花女》、《狼王夢》、《魯濱遜漂流記》、《童年》等名著。在我看過的書中，最令我難玩的最令我震驚的是《狼王夢》這部小說。一拿到手，一看這么厚，我讀書的激情頓時下降了一半。可隨著一個個故事情節(jié)，讓我對它的印象來了個三百六十度大轉(zhuǎn)變。在不知不覺中，它正慢慢的改變我人生的軌跡。故事講的是一個叫紫嵐的母狼想讓自己的孩子成為狼王，可隨著孩子一個個相繼死去，這個愿望就只能寄托在狼孫身上，為了保護狼孫，紫嵐與金雕同歸于盡的故事。故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，引人入勝。手和眼睛就像脫離了大腦的指揮一樣，根本停不下來，一頁頁的看下去。當(dāng)最后一頁悄然合上的時候，我收獲了太多太多，讓我懂得了動物界母愛的無私與偉大……其實，人生離不開書，從小時候牙牙學(xué)語外公教你讀唐詩時，到現(xiàn)在讀名著，哪個離開了書本？讀書給了我們無限的力量！書是人類的老師，是人類的營養(yǎng)劑。缺了它，生活就不會像現(xiàn)在這