學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案精彩11篇

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案精彩11篇

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇1

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)習(xí)貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實(shí)施”為活動(dòng)重點(diǎn)，按照市教研室部署，九月份開展以“學(xué)習(xí)貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)。為了更有效地開展好此次活動(dòng)，特制定此方案：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)要使學(xué)校廣大教育干部、教師認(rèn)識加強(qiáng)國家、地方、學(xué)校三級課程實(shí)施的重要意義，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效引領(lǐng)

學(xué)校成立校長任組長、校長任副組長的第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定與實(shí)施，檢查與指導(dǎo)。

三、分步推進(jìn)，重在實(shí)效

本次活動(dòng)嚴(yán)格按照市教研室的部署分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（9月5日前）

學(xué)校通過校園網(wǎng)及教學(xué)專題會議傳達(dá)市區(qū)教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)對三級課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課程的實(shí)施情況的學(xué)習(xí)和了解，使廣大干部、教師以飽滿的工作熱情參與到本次活動(dòng)中來，做到人人參與，積極行動(dòng)。

（二）學(xué)習(xí)踐行階段。（9月6日—25日）

本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個(gè)人為單位的多種學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，并能夠把學(xué)習(xí)所得自覺指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。主要學(xué)習(xí)以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)的通知》（魯教基字〔20xx〕7號）；《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)的通知》（濱教〔20xx〕26號）。要求：教育干部、教師都要人人建立學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心得體會。本階段，要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”：把個(gè)體學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與踐行文件精神結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

（三）討論總結(jié)階段。（9月26—30日）

本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方和學(xué)校課程）有效實(shí)施之我見”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教育干部、教師深入反思三級課程實(shí)施過程中的主要問題及產(chǎn)生根源，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，撰寫活動(dòng)總結(jié)或心得體會，組織開展“薄弱課程有效實(shí)施之我見”征文活動(dòng)。征文選取作者本人在課程實(shí)施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進(jìn)行理性剖析和反思，增強(qiáng)教師教學(xué)改革意識和實(shí)踐能力。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治教，立德樹人，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校聚焦內(nèi)涵，創(chuàng)建特色，提高辦學(xué)效益，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理更加科學(xué)化和精細(xì)化，切實(shí)提高我縣中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、考評對象

全縣中小學(xué)、幼兒園

三、目標(biāo)及權(quán)值（200分）

目標(biāo)管理考評100分、教學(xué)質(zhì)量考評100分。

第一部分目標(biāo)管理考評（100分）

（一）黨建工作（10分）

1、支部常規(guī)工作（4分）

充分運(yùn)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺;落實(shí)“三會一課”制度；落實(shí)“三重一大”民主決策制度；開展內(nèi)容豐富，形式多樣的主題黨員固定日活動(dòng)。

2、學(xué)?！半p比雙爭”活動(dòng)（4、8分）

深入開展“教師比奉獻(xiàn)，學(xué)校比形象；黨員爭先鋒，支部爭先進(jìn)”雙比雙爭活動(dòng)。不斷探索以“黨建促教育”的新模式新途徑，努力打造樂安教育黨建工作品牌。

3、黨建帶團(tuán)建隊(duì)建工作（1、2分）

抓好學(xué)校共青團(tuán)，少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)員，少先隊(duì)員在中小學(xué)思政教育工作中的示范引領(lǐng)作用，運(yùn)用升旗儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式、各類主題活動(dòng)傳播社會主義核心價(jià)值觀。

學(xué)校班子成員出現(xiàn)重大問題，受到嚴(yán)重黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，或?qū)W校、支部班子集體違紀(jì)被解散重組的，本大項(xiàng)記0分。

（二）學(xué)校管理工作（55分）

1、教育督導(dǎo)工作（6分）

配合責(zé)任督學(xué)開展督導(dǎo)工作，落實(shí)督辦單制度，并在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺提供學(xué)校相關(guān)資料（督導(dǎo)室記分）。

（1）教育督導(dǎo)工作落實(shí)情況（2分）。各項(xiàng)工作落實(shí)到位的記2分，如工作未落實(shí)到位，接到整改督辦單后，在規(guī)定整改時(shí)間內(nèi)未整改到位的，按問題大小扣1-2分，被縣、市、省、國家通報(bào)批評的，每次分別扣0、5分、1分、1、5分、2分。

（2）按要求在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺上傳資料（4分）。上傳整改報(bào)告和相片佐證記1分，每少一次扣0、5分；對評估管理進(jìn)行自評打分記0、5分；在平臺上的“學(xué)校動(dòng)態(tài)”與“學(xué)校上報(bào)”兩個(gè)欄目上傳資料每學(xué)年不少于10篇記2分，每少1篇扣0、3分；在平臺上按要求填報(bào)學(xué)?；拘畔⒂?、5分。

2、隊(duì)伍建設(shè)（11分）

（1）班子建設(shè)（3分）

①辦學(xué)思想端正，任期目標(biāo)明確，作風(fēng)民主，校務(wù)公開，決策正確（1分）。好記1分、較好記0、8分、一般記0、6分、差記0分。

②服從組織管理，政令暢通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作（0、5分）。訪問教職工及班子成員，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

③班子成員都能深入課堂實(shí)施推門聽課并參與教研活動(dòng)，起帶頭作用（1、5分）。副校長周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的二分之一，中層干部周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的三分之二；校級班子成員要求每學(xué)期聽課15節(jié)以上，其中分管教學(xué)副校長聽課20節(jié)以上，查課程表、備課本、聽課本及教研活動(dòng)記錄，好記1、5分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。

（2）教師管理（6分）

①抓實(shí)師德師風(fēng)教育(2分)。每學(xué)期需開展一次師德主題教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)守師德底線，愛崗敬業(yè)。查閱相關(guān)過程資料，好記2分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。若有教師違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則且造成一定影響的一例扣1分，扣完為止。教職工有因違反黨紀(jì)國法被開除黨籍、公職及追究刑事責(zé)任的，該項(xiàng)記0分。

②教師考核工作（0、5分）。有教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，年度考核、師德考核有方案，考核過程民主化、公開化，考核有結(jié)果并按時(shí)報(bào)送?？己私Y(jié)果與職稱評聘、評優(yōu)評模、績效考核等掛鉤。查閱相關(guān)資料，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

③教師素質(zhì)提升（0、5分）。有提高教師素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)和相應(yīng)的計(jì)劃、措施、制度，過程詳實(shí)，效果明顯。好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

④繼續(xù)教育（1分）。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，按規(guī)定參加各種培訓(xùn)，教師每年不得少于2個(gè)學(xué)分，一周期不少于36學(xué)分。滿分1分，有一人未達(dá)標(biāo)扣0、2分，扣完為止。

⑤職稱評聘（0、5分）。教師職稱評聘程序規(guī)范，公平公正記0、5分。有舉報(bào)申訴，經(jīng)查實(shí)有不公平公正行為的記0分。

⑥家訪工作（1分）。按規(guī)定完成“萬師訪萬家”工作，學(xué)校每學(xué)年制定“萬師訪萬家”工作方案，做到常態(tài)化，家訪活動(dòng)真實(shí)有效，查看資料和家訪系統(tǒng)，好記1分，較好記0、5分，一般記0、2分，差記0分。

⑦系統(tǒng)更新（0、5分）。及時(shí)更新國家、省、縣教師管理系統(tǒng)信息，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

（3）工會工作（2分）

執(zhí)行教職工（代表）大會制度，每學(xué)年召開一次教代會，關(guān)心困難教職工、離退休教職工，做好退伍軍人優(yōu)撫工作；教工文體活動(dòng)正常開展；合規(guī)使用工會經(jīng)費(fèi)，賬目規(guī)范。缺一項(xiàng)扣0、5分。

3、安全管理（7分）

（1）校園平安狀況。杜絕校園安全責(zé)任事故發(fā)生；按要求協(xié)助處置信訪事項(xiàng)，積極做好非正常上訪的勸返工作，及時(shí)報(bào)送結(jié)果；制止“教育三違”，減少信訪投訴。

（2）基礎(chǔ)工作。安全知識教育；規(guī)范使用江西省學(xué)校安全工作平臺；平安校園創(chuàng)建；按要求開展學(xué)校安全穩(wěn)定工作教育活動(dòng)和報(bào)送相關(guān)材料。

（3）重點(diǎn)工作。做好迎接上級部門對學(xué)校進(jìn)行明查暗訪工作，并及時(shí)上報(bào)主管部門，將問題化解在原地；扎實(shí)做好防溺水工作，落實(shí)防溺水工作各項(xiàng)任務(wù)清單；做好掃黑除惡工作，對中小學(xué)生涉惡問題進(jìn)行排查摸底，建立線索臺賬，會同有關(guān)部門共同做好校園內(nèi)外欺凌事件的預(yù)防和處置工作。

4、校園文化建設(shè)（4分）

（1）辦學(xué)理念鮮明（1分）。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)主題詞充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，能在校內(nèi)以不同的方式進(jìn)行展現(xiàn)，師生人人了解和熟記其內(nèi)涵。按1、0、8、0、6三等記分。

（2）做好校園凈化、綠化、美化工作（1分）。合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書香校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能；班級內(nèi)激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的班級精神、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生守則等文化內(nèi)容布置上墻，對師生有較大的啟迪作用和強(qiáng)烈的感染力。按1、0、8、0、6三等記分。

（3）加強(qiáng)學(xué)校德育工作（1分）。健全德育工作管理制度和工作機(jī)制；落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同育人。

（4）新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)（0、5分）。廣泛開展新時(shí)代文明新風(fēng)宣傳，廣泛開展先進(jìn)典型推薦評選系列活動(dòng)，按0、5、0、3、0、1三等記分。

（5）學(xué)校語言文字工作（0、5分）。積極開展語言文字工作，打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應(yīng)用能力，“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識。按0、5、0、3、0、1三等記分。

5、食品、衛(wèi)生管理（7分）

（1）營養(yǎng)改善計(jì)劃（3分）

①制度建設(shè)（0、5分）。營養(yǎng)改善領(lǐng)導(dǎo)小組、膳食委員會名單；校長職責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、食堂管理人員職責(zé)；食堂管理制度；食品采購臺帳；公開公示。（少一項(xiàng)扣0、1分）

②食堂賬目（1分）?？傎~、明細(xì)賬、記賬憑證（1一5月份每缺一個(gè)月扣0、2分）。

③課間餐（0、5分）。要求每天上午課間及時(shí)發(fā)放（查看發(fā)放記錄表）。

④營養(yǎng)餐食材儲藏室（0、5分）。儲藏室內(nèi)要張貼工作制度、管理員工作職責(zé)、課間餐正確食用的方法。儲藏室必須地面平整、硬化、干燥，墻壁粉刷無脫落，電源線路和插座性能完好，照明設(shè)施齊全。儲藏室不得與其他辦公室混合使用。要安裝防盜門窗。貨架、標(biāo)簽（碼放整齊）、進(jìn)出庫記錄、食材（調(diào)味品等）銷毀過期記錄、管理員工作職責(zé)。

⑤留樣記錄（0、5分）。食品留樣名稱（0、1分）；留樣人（0、1分）；留樣時(shí)間（0、1分）；銷毀時(shí)間（重量120g，48小時(shí)）（0、1分）；留樣盒（密封0、1分）。

（2）校園衛(wèi)生（3分）

嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)衛(wèi)生保健制度，做好疫情防控工作，執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度和疫情報(bào)告制度（1分）；校門口兩邊50米隨時(shí)保持整潔衛(wèi)生，無垃圾，無占道為市，無小攤小販，無亂停亂放，校牌無灰塵，校園圍墻無亂貼亂畫，無污漬、無印痕等（1分）；校內(nèi)地面（含教室地面）保持整潔光亮，做到無紙屑、無痰跡、無水泥污漬、無灰塵死角，桌椅保持干凈整潔、物品擺放整齊、桌面、桌底、桌腳無污漬、抽屜無垃圾，門窗保持無劃痕、無灰塵、污漬、臟痕記（1分）。共記3分，每發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)扣0、1分。

（3）食品安全管理（1分）

明確校長為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，完善食品安全保障機(jī)制，杜絕校內(nèi)經(jīng)營小超市；嚴(yán)格食堂安全管理操作規(guī)程，嚴(yán)把食物購買、貯存、加工關(guān)，有食堂衛(wèi)生制度、工作人員衛(wèi)生健康證件、食品采購的證票及臺賬登記等；嚴(yán)格落實(shí)陪餐制度，至少要有一名學(xué)校班子成員陪餐，有陪餐和繳款記錄。共記1分，每缺一項(xiàng)扣0、2分。

6、后勤管理（4分）

（1）校舍、校產(chǎn)檔案齊全、管理有序、校建項(xiàng)目管理規(guī)范（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

（2）堅(jiān)持學(xué)生衛(wèi)生值日制度，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

（3）開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)、創(chuàng)辦學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

（4）建立健全財(cái)務(wù)管理制度（1分）。成立學(xué)校財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，研究重大財(cái)務(wù)收支，每學(xué)年均有財(cái)務(wù)公開；嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，資金及時(shí)入賬，無賬外循環(huán)，無小金庫；收支平衡，不舉債運(yùn)行，不擠占、挪用專項(xiàng)資金，專款專用，確保資金安全；嚴(yán)格執(zhí)行各類支出標(biāo)準(zhǔn)，未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題，積極實(shí)施預(yù)算績效評價(jià)工作。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

7、學(xué)生管理（8分）

（1）教育資助（2分）

①各類學(xué)校（園）成立了學(xué)校資助機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作，積極宣傳教育資助政策（0、5分）。

②在資助過程中不優(yōu)親厚友、暗箱操作，嚴(yán)格按規(guī)定條件和程序?qū)徍速Y助名單并有公示，無遺漏建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)助現(xiàn)象（1分），每出現(xiàn)一個(gè)遺漏記0分。

③及時(shí)將學(xué)生資助名單上傳、上報(bào)，資助檔案材料齊全、裝訂規(guī)范（0、5分）。

（2）控輟保學(xué)（5分）

建立控輟保學(xué)制度，控輟保學(xué)“五個(gè)機(jī)制”（責(zé)任落實(shí)、書面報(bào)告、宣傳教育、動(dòng)態(tài)監(jiān)測、部門聯(lián)動(dòng)）計(jì)1分，每缺1項(xiàng)扣0、2分，扣完為止；為建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍計(jì)1分，每缺一個(gè)扣0、1分；建檔立卡貧困戶學(xué)生輟學(xué)率為0計(jì)1分，其他學(xué)生輟學(xué)一人扣0、1分，扣完為止；完善控輟保學(xué)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙負(fù)責(zé)制相關(guān)資料，按1、0、5、0、3三等記分；落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與報(bào)告制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，配合政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作，有送教送學(xué)和勸返相關(guān)資料按1、0、5、0、3三等記分。

（3）健全學(xué)籍管理制度（1分）

及時(shí)審核學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)等學(xué)籍變更手續(xù)，做好跟蹤和建檔工作；及時(shí)做好學(xué)籍系統(tǒng)漏報(bào)學(xué)生補(bǔ)錄、問題學(xué)籍和未審核學(xué)籍的處理工作；學(xué)籍檔案規(guī)范，變更手續(xù)齊全，防止空掛學(xué)籍；嚴(yán)格控制班額，有效化解大班額。按1、0、5、0、3三等記分。

8、教育裝備及信息化管理（8分）

（1）器材、設(shè)備、藥品、圖書等教育裝備配備達(dá)標(biāo)（1分）。圖書：小學(xué)1：25，中學(xué)1：35；電腦：小學(xué)30：1，初中15：1；帳目清晰、借還手續(xù)齊全，管理規(guī)范，使用經(jīng)?；?。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

（2）實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室等專用功能室制度齊全，管理規(guī)范，使用經(jīng)常化（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

（3）阿拉文庫網(wǎng)域網(wǎng)的開通情況（1分）。學(xué)校教室、辦公室全部開通記1分，存在未開通情況按比例記分。

（4）充分利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，教師能熟練掌握“贛教云2、0”的使用，隨機(jī)抽查教師的熟練掌握情況（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

（5）積極參加上級教育信息技術(shù)活動(dòng)，完成縣站布置的各項(xiàng)工作（2分）。好記2分，缺1次扣0、5分，扣完為止。

（6）按要求完成“信息化工作（業(yè)務(wù)）管理信息系統(tǒng)”的填報(bào)工作（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

（7）保障學(xué)校儀器電教設(shè)備的維護(hù)更新、電教活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)的投入（1分）。生均辦公經(jīng)費(fèi)5%以上以上記1分，5%以下記0、5分，沒有記0分。

三、教育教學(xué)（30分）

1、教育常規(guī)、教科研（15分）。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理制度（1分）；落實(shí)國家課程計(jì)劃，開齊開足開好規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)，不得擠占非測評科目課時(shí)（1分）；每學(xué)期有教研組工作計(jì)劃、總結(jié)和詳細(xì)的活動(dòng)記錄（1分）；教學(xué)常規(guī)每月有檢查、有通報(bào)（2分）；每學(xué)年至少召開2次質(zhì)量分析會（其中必須有全市教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)學(xué)校報(bào)告的分析會）（2分）；全校性大型綜合性教研活動(dòng)每學(xué)期不少于2次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期需進(jìn)行不少于1次全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合性教研活動(dòng)（2分）；名師工作室建設(shè)規(guī)范，農(nóng)村學(xué)校必須有一個(gè)以上校級名師工作室、縣城學(xué)校必須有三個(gè)以上校級名師工作室（2分）；開展了對青年教師結(jié)對幫扶活動(dòng)（1分）；完成“一師一優(yōu)課”的曬課、推優(yōu)課任務(wù)（1分）；校本課程開發(fā)每年至少一種（1分）；有市級（含市級）以上立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)課題（1分）。

2、素質(zhì)發(fā)展（15分）

（1）體育工作（8分）

①組織機(jī)構(gòu)與管理（1分）。成立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組及校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組（查會議記錄、實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)狀況）（0、5分）;學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中納入了體育工作內(nèi)容，體育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算（查會議記錄）（0、5分）。

②健康教育（1分）。按國家規(guī)定新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育課，沒開齊開足（含占用）不得分（動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）；落實(shí)學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)鍛練時(shí)間，含開展課間操、陽光體育運(yùn)動(dòng)、眼保健操（查資料、動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）。

③競技體育（3、5分）。每學(xué)年舉辦一次學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會，場地所限學(xué)校至少開展三個(gè)項(xiàng)目比賽（實(shí)時(shí)上交秩序冊、圖片、原始成績記錄表）（1分）；積極組隊(duì)參加教體局組織的運(yùn)動(dòng)會，當(dāng)年比賽全部參加的得滿分，每少參加一次扣分＝分?jǐn)?shù)/當(dāng)年次數(shù)（體育股提供數(shù)據(jù)）（1分）；主動(dòng)承擔(dān)教體局組織參加的省、市級比賽或被選拔參加比賽的學(xué)校，省級一次得分0、5分，市級一次得分0、3分，本項(xiàng)可累積加分，封頂1、5分。如參賽隊(duì)伍有兩個(gè)或兩個(gè)以學(xué)校學(xué)生參加的，每人得分＝0、5（0、3）/本次參賽人數(shù)（體育股提供數(shù)據(jù)）（1、5分）。

④學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測（1、5分）。出臺開展學(xué)生體質(zhì)健康工作方案（上交體育股）（0、2分）；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案（上交體育股）（0、3分）；按規(guī)定及時(shí)上傳學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)及學(xué)校體育工作報(bào)表（實(shí)時(shí)通報(bào)為準(zhǔn)）（1分）。

⑤體育人才輸送（0、5分）。當(dāng)年向省、市、縣體校輸送體育苗子，按省0、3分/人，市0、2分/人，縣0、1分/人，本項(xiàng)可累積加分，封頂0、5分（上級體育主管部門提供名單）。

⑥申報(bào)體育示范單位（0、5分）。當(dāng)年申報(bào)國家、省、市、縣級體育示范項(xiàng)目單位，申報(bào)獲通過學(xué)校按國家0、5分，省級0、4分，市級0、3分、縣級0、2分得分（公示文件）。本項(xiàng)可累積加分，封頂0、5分。

（2）文藝工作（1、5分）。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)或三個(gè)以上單項(xiàng)文娛活動(dòng)（0、5分）；積極參與市、縣大型文藝活動(dòng)并選送文藝節(jié)目，按照市級、縣級選定的節(jié)目分別計(jì)1分、0、5分。

（3）積極開展第二課堂活動(dòng)（2分）。做好課內(nèi)課外的教學(xué)銜接，組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)做到“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導(dǎo)教師、定活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)內(nèi)容要有“四性”即科學(xué)性、知識性、趣味性和實(shí)效性；活動(dòng)小組有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有結(jié)果。好記2分，較好記1、5分，一般計(jì)1分，差記0、5分。

（4）密切家校聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系（1分）。設(shè)立家長學(xué)校及其機(jī)構(gòu)配置，辦好家長學(xué)校，建立家長委員會，按時(shí)組織家長活動(dòng)，其中每學(xué)期開至少開一次家長會，好記0、5分，較好記0、3分，一般計(jì)0、1分，差記0分；開展家庭教育指導(dǎo)和家校合作，重視家庭教育，學(xué)校能聽取和吸納家長意見，調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育的積極性，好記0、5分，較好記0、3分，一般計(jì)0、1分，差記0分。

（5）按要求開展中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，完成市、縣指標(biāo)（1、5分）。按完成指標(biāo)比例計(jì)分。

（6）開展“三項(xiàng)文化”主題教育活動(dòng)、“圓夢蒲公英”活動(dòng)，推動(dòng)國防教育進(jìn)校園，增強(qiáng)學(xué)生國防意識（1分）。查閱活動(dòng)資料，分別記1分、0、5分、0、3分、0分。

4、職業(yè)中學(xué)招生（5分）

完成招辦下達(dá)的招生任務(wù)記5分。按完成招生任務(wù)比例計(jì)分。

第二部分教學(xué)質(zhì)量考評（100分）

1、考評內(nèi)容及分值

（1）畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平監(jiān)測（40分）

優(yōu)秀率占分值的40%，合格率占分值的30%，平均分占分值的30%。

（2）非畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測（30分）

優(yōu)秀率占分值的30%，合格率占分值的30%，平均分占分值的40%。

（3）考查科目測試（30分）

音樂、美術(shù)、體育各占10分。

2、考評辦法

（1）考評分為縣城組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組。

（2）畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平監(jiān)測及質(zhì)量監(jiān)測的優(yōu)秀生是指總成績排在參加監(jiān)測總?cè)藬?shù)前30%的學(xué)生；合格生是指總成績排在參加監(jiān)測總?cè)藬?shù)前70%的學(xué)生，平均分是指全縣參加考試學(xué)生各單科的平均分。

（3）考查科目隨機(jī)抽取年級（除畢業(yè)年級）、班級測試，音樂、美術(shù)、體育分別測試一個(gè)班，測試內(nèi)容為本年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。測試成績進(jìn)行全縣排名，每一學(xué)科排名按中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人，小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、考評學(xué)科

小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和畢業(yè)水平監(jiān)測考評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)，具體監(jiān)測年級、科目以通知為準(zhǔn)。

初中質(zhì)量監(jiān)測考評學(xué)科：中考考試科目，具體監(jiān)測年級、科目以通知為準(zhǔn)。

初中畢業(yè)水平監(jiān)測考評學(xué)科：中考學(xué)科。

考查科目測試學(xué)科：音樂、美術(shù)、體育。

4、學(xué)生數(shù)計(jì)算

（1）送教的殘疾生和隨班就讀的智障學(xué)生（辦理了殘疾證）及休學(xué)學(xué)生均不列入。

（2）考試前轉(zhuǎn)入的學(xué)生一律計(jì)算在轉(zhuǎn)入學(xué)校，特殊情況除外（如勸返學(xué)生）。

第三部分加分扣分項(xiàng)目

特色加分（累計(jì)不超過15分）

1、代表縣參加市級以上經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種活動(dòng)，獲國家、省、市獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分，二等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0、5分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3分。（最高分6分）

2、參加縣教育部門組織的各種活動(dòng)，獲一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0、5、0、3、0、2分。（最高分3分）

3、各部門征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)：獲國家、省、市、縣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3、0、1分，二等獎(jiǎng)按照國家、省、市分別計(jì)0、5分，0、3、0、1、三等獎(jiǎng)按照國家、省分別計(jì)0、3、0、1分。市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)不計(jì)分。（最高分3分）

4、本學(xué)年度學(xué)校獲省、市綜合先進(jìn)（如先進(jìn)集體、優(yōu)秀單位、示范學(xué)校等）分別計(jì)4、3分，單項(xiàng)獎(jiǎng)減半記分。同項(xiàng)工作因不同部門、不同層級而加分不同的，取最高分值，不重復(fù)加分。

5、學(xué)校先進(jìn)事跡或新聞報(bào)道在國家、省、市、縣級黨報(bào)黨刊等新聞媒體播出或報(bào)道，分別計(jì)2分、1分、0、5分、0、3分。主要新聞媒體包括人民日報(bào)、新華社《新華每日電訊》、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報(bào)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺、中國教育報(bào)、中國教育電視臺、中國教師報(bào)、江西日報(bào)、江西衛(wèi)視、江西教育電視臺、《江西教育》雜志、江西教育網(wǎng)、撫州日報(bào)、全媒體中心（撫州發(fā)布、魅力撫州、臨川晚報(bào)）、撫州教育體育網(wǎng)、樂安發(fā)布、樂安視線等新聞媒體）等。（最高分5分）

扣分項(xiàng)目

1、控輟保學(xué)：建檔立卡貧困學(xué)生無輟學(xué)現(xiàn)象，有一例扣5分；其他學(xué)生輟學(xué)勸返記錄按要求100%到位，輟學(xué)勸返記錄不合要求，受到省市通報(bào)的每一例扣2分。

2、教育資助：做到教育資助一個(gè)不漏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園、村小學(xué)前班及附屬幼兒園，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)抓落實(shí)，有一例遺漏扣5分。

3、棚改工作：不配合政府工作涉及單位本人一例扣5分，涉及退休教師、教師直系親屬（父母、子女、兄弟姊妹、配偶父母）一例扣2分。

4、教育三違：受到省、市、縣等上級部門查處通報(bào)，每一例分別對應(yīng)扣5、4、3分。

5、教師信訪：出現(xiàn)教師赴省、市信訪，每一例次分別扣5分、4分；出現(xiàn)教師群體性赴縣信訪事件，涉及的相關(guān)學(xué)校每一例次扣3分；出現(xiàn)教師群體性赴省、市上訪，實(shí)行一票否決。教師本人由于各種違紀(jì)受到上級部門及教體局處理的不可得文明獎(jiǎng)。

四、考評獎(jiǎng)勵(lì)

（一）教師績效工資總量（不含20xx年增加的每個(gè)教師一個(gè)月工資額及之前的績效工資額），其中40%按照縣里要求用于對學(xué)校進(jìn)行精神文明、節(jié)能、社會治安綜合治理考評，具體發(fā)放金額由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定；其中60%用于對學(xué)校辦學(xué)業(yè)績考評，根據(jù)《樂安縣中小學(xué)辦學(xué)績效考評方案》每學(xué)年進(jìn)行一次考評，將結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格三類，優(yōu)秀在良好的基礎(chǔ)上提高10%，合格在良好的基礎(chǔ)上下浮10%。

（二）設(shè)立樂安縣教育專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金。統(tǒng)籌使用社會捐贈、財(cái)政等多種渠道資金，每年安排300萬元，用于績效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)、義務(wù)教育畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎(jiǎng)、義務(wù)教育非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測獎(jiǎng)、高考質(zhì)量獎(jiǎng)、音體美質(zhì)量檢測獎(jiǎng)、幼兒園保教質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和中職招生等獎(jiǎng)項(xiàng)。

1、工作目標(biāo)績效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)

黨建工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)科研工作先進(jìn)單位、校園安全綜合治理工作先進(jìn)單位、教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位、后勤管理先進(jìn)單位、教育裝備應(yīng)用及信息化先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位等8個(gè)單項(xiàng)，城區(qū)中學(xué)表彰一名、城區(qū)小學(xué)表彰二名，農(nóng)村中、小學(xué)各表彰三名，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)3000元。

2、義務(wù)教育畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎(jiǎng)

（1）集體獎(jiǎng)：分城區(qū)和農(nóng)村組，全部達(dá)標(biāo)（優(yōu)生率、合格率）2萬元/校。

（2）教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1500元/人，二等獎(jiǎng)1200元/人，三等獎(jiǎng)800元/人。六年級檢測及中考的每個(gè)科目，城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)（語數(shù)英物化）各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人；城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)（其他學(xué)科）各設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。城區(qū)組和農(nóng)村組小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。（獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目優(yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)）

（3）中考學(xué)生獎(jiǎng)：中考全縣第一名獎(jiǎng)3萬元，第二、三名各獎(jiǎng)2萬元，第四、五名各獎(jiǎng)1萬元，第六至十名各獎(jiǎng)5000元，第十一至至十五名各獎(jiǎng)3000元。（必須在本縣高中就讀并在高一學(xué)年結(jié)束后發(fā)放獎(jiǎng)金）

3、義務(wù)教育非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測獎(jiǎng)

（1）集體獎(jiǎng)：分城區(qū)和農(nóng)村組，全部達(dá)標(biāo)（優(yōu)生率和合格率）獎(jiǎng)1、5萬元/校?？h城中學(xué)若均未達(dá)標(biāo)，則獎(jiǎng)勵(lì)排名第一的學(xué)校。

（2）教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。監(jiān)測的每個(gè)科目，城區(qū)組和農(nóng)村組中小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。（獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目優(yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)）。

（3）村級小學(xué)教師獎(jiǎng)（單獨(dú)評比）：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。

4、高考質(zhì)量獎(jiǎng)

（1）高考質(zhì)量獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對象為縣一中、二中、職中教師（含校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任）。

（2）錄取清華、北大獎(jiǎng)：錄取清華、北大獎(jiǎng)3萬元/生，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)該生九年級、六年級所在學(xué)校各3000元。（具體分配由學(xué)校確定）

（3）名校獎(jiǎng)：錄取985名校（包括香港中文大學(xué)、城市大學(xué)和科技大學(xué)）1名獎(jiǎng)4000元，其它一本學(xué)校1名獎(jiǎng)1000元。（含藝體生錄取，以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn)，須完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，如未完成指標(biāo)則獎(jiǎng)金折半。）

（4）“三校生”升學(xué)獎(jiǎng)。錄取二本及以上院校1名獎(jiǎng)4000元。（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn)，完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，如未完成指標(biāo)獎(jiǎng)金折半。）

5、考查科目（音體美）檢測獎(jiǎng)

考查科目音體美測試設(shè)教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。測試的每個(gè)科目，中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人，小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人。

6、幼兒園保教管理獎(jiǎng)

幼兒園保教管理獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對象為全縣公辦幼兒園，獎(jiǎng)金總額20萬元。每年對幼兒園保教管理進(jìn)行督導(dǎo)評估考核，對考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制訂。

7、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)

優(yōu)秀校長15名，每名獎(jiǎng)勵(lì)5000元；優(yōu)秀教師160名、優(yōu)秀班主任100名，每名獎(jiǎng)勵(lì)600元；最美鄉(xiāng)村教師15名，每名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

通過評選，承擔(dān)縣、市級名師工作室，并完成相關(guān)科研任務(wù)，發(fā)揮示范效應(yīng)的，每個(gè)工作室每年獎(jiǎng)勵(lì)3萬元工作經(jīng)費(fèi)。

8、中職招生獎(jiǎng)

中職招生獎(jiǎng)金40萬元，根據(jù)學(xué)校完成招生情況發(fā)放招生獎(jiǎng)，招生獎(jiǎng)發(fā)放到生源學(xué)校，由生源學(xué)校根據(jù)本校有關(guān)制度自行分配。招生獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：未完成招生任務(wù)學(xué)校400元/生，完成招生任務(wù)學(xué)校600元/生，超額完成招生任務(wù)學(xué)校超額部分800元/生。

五、考評程序

(一)由教育督導(dǎo)室牽頭，教體局相關(guān)股室共同組織實(shí)施。

(二)學(xué)年度考評、過程考評相結(jié)合。

1、學(xué)年度終結(jié)性考評由縣教體局組織考評小組進(jìn)行考評。

2、過程考評由專門督查小組、局機(jī)關(guān)各股室依據(jù)全縣中小學(xué)校平時(shí)工作和對學(xué)校檢查過程中掌握的情況進(jìn)行量分，過程考評貫穿于全學(xué)年。年度評估工作啟動(dòng)后，主要分四個(gè)階段推進(jìn)。

第一階段：學(xué)校自評填報(bào)——職能科室審核填報(bào)——分管領(lǐng)導(dǎo)審核。

第二階段：教育督導(dǎo)室匯總數(shù)據(jù)——績效評估領(lǐng)導(dǎo)小組評議。

第三階段：局班子會審議決定——公示評估結(jié)果。

第四階段：教育督導(dǎo)室匯總公示反饋——公布年度績效評估結(jié)果。

（三）有下列情況之一者，取消本學(xué)年度評先資格：

1、學(xué)校出現(xiàn)重大經(jīng)濟(jì)、刑事案件的；

2、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的和重大不穩(wěn)定事件的；

3、掃黑斗爭中，出現(xiàn)涉及學(xué)校師生及周邊黑惡線索未排查清楚，且案件被政法部門依法處理的；

4、精準(zhǔn)扶貧工作被縣級以上通報(bào)批評造成嚴(yán)重影響的。

（四）縣教體局負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)項(xiàng)考核細(xì)則的制定并每學(xué)年組織考核認(rèn)定，落實(shí)相關(guān)資金的核發(fā)工作。學(xué)校獲集體獎(jiǎng)的資金，由學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)分配辦法，分配前報(bào)縣教體局備案。如全縣教育教學(xué)質(zhì)量評比排在全市末位，則取消學(xué)校集體獎(jiǎng)。

（五）學(xué)年度考評中，連續(xù)兩年倒數(shù)第一名的，校長在總結(jié)表彰會上作表態(tài)性發(fā)言；連續(xù)三年倒數(shù)第一名的，學(xué)校校長、班子成員年度考核，最高限為稱職，學(xué)校不得評優(yōu)評模。

本方案按學(xué)年度進(jìn)行考評，自20xx年秋季學(xué)期施行，各校結(jié)合實(shí)際情況自行制定方案進(jìn)行校內(nèi)考評。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇3

一、修訂說明。

隨著學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權(quán)利，提出更為合理的建議，以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的不斷推進(jìn)。

二、修訂內(nèi)容。

（一）、原方案中第二大項(xiàng)第四小項(xiàng)中的B：學(xué)生個(gè)人競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

1、學(xué)校每組織參加一次比賽，教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時(shí)間比較緊，沒有進(jìn)行賽前輔導(dǎo)，或系送賽、送展作品，取得成績時(shí)，組織教師也不再享受輔導(dǎo)獎(jiǎng)。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）

2、組織參加“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”、“奧林匹克數(shù)學(xué)賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎(jiǎng)在原有基礎(chǔ)上翻番。

3、參加非教育主管部門組織的活動(dòng)與競賽，視具體情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，由校長辦公會決定。

（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。

1、及格率獎(jiǎng)：達(dá)100%，40元；95%以上，20元。

2、優(yōu)秀率獎(jiǎng)：

低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。

中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。

（各科單獨(dú)計(jì)算，以90分為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）

3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。

達(dá)區(qū)均分：獎(jiǎng)100元，每超一分獎(jiǎng)50元，進(jìn)入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達(dá)區(qū)均分，再各獎(jiǎng)80元。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇4

根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標(biāo)和任務(wù)如下：

1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2.豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式，彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識。

3.通過項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

二、培訓(xùn)對象及方式

（一）培訓(xùn)對象

我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名，數(shù)學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1）。

（二）培訓(xùn)形式

第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

第二階段：送教下鄉(xiāng)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

第一階段：

1、時(shí)間：20xx年8月6日—8月13日

2、地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會議室（語文班）

第四小學(xué)多媒體會議室（數(shù)學(xué)班）

3、報(bào)到時(shí)間：20xx年8月6下午半天

地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；

東方市綠寶樓酒店前臺（數(shù)學(xué)班）。

第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

四、紀(jì)律要求：

這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

1、按時(shí)到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

2、學(xué)習(xí)時(shí)要簽到，不代簽

3、上課過程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談

4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

五、其它

本次培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇5

當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，制訂計(jì)劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

一、工作思路

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺的行動(dòng)，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；

3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平。

4、努力做好各級科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開展新課題的研究。

5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；

6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

二、工作質(zhì)量目標(biāo)

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上，各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，。

2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動(dòng)；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得；承擔(dān)教研課、公開課；青年教師制作教學(xué)課件。

4、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo)，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)隊(duì)的精神。

三、主要工作及措施

（一）確立德育目標(biāo)，全面實(shí)施德育工程

要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評價(jià)，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次，多角度的綜合評價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo)，實(shí)施多維評價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說課、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，努力開齊課程，開足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的.發(fā)展。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

3、堅(jiān)持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)情況；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然ㄟ^活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（四）加強(qiáng)目標(biāo)管理，建立質(zhì)量臺帳。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價(jià)與診斷功能。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫1篇周記；每日記三個(gè)英語單詞；每日要讀1篇好文章。

（六）加強(qiáng)教研科研，開展課題研究。

1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

2、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn)。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。

（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點(diǎn)，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

（七）抓好體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

（八）積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室的作用。

利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇6

為加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理，提高教師教學(xué)師德素質(zhì)和教學(xué)水平，科學(xué)公正地評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，制定本考核辦法。

一、考核原則

1、科學(xué)性原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn)，聽取教學(xué)對象、同行和教學(xué)管理部門等各方面的意見，按照“隸屬部門考核，服務(wù)對象測評”的方式進(jìn)行，提高考核的全面性和可信度。

2、客觀、公開、公正的原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀、公正，不徇私，實(shí)事求是，考核方法、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開。

3、定性與定量相結(jié)合原則?？己酥笜?biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征，定性指標(biāo)便于觀察，定量指標(biāo)便于度量，指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。

4、形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則?？己酥笜?biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過程和最終結(jié)果，做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。

二、考核對象及考核期

1、教學(xué)質(zhì)量考核對象為該學(xué)期在學(xué)院任課的專兼職教師。

2、教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個(gè)學(xué)期為周期，以兩個(gè)學(xué)期考核得分的`平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。

三、考核的主要內(nèi)容

1、教師的思想素質(zhì)和師德規(guī)范；

2、治學(xué)態(tài)度、自律意識和敬業(yè)精神；

3、教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力；

4、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和教學(xué)效果。

四、考核項(xiàng)目和方式

1、考核項(xiàng)目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、采取學(xué)生（教師所授課班級學(xué)生）測評、同行測評（本教研室教師測評）、考核小組（由系部組織）測評及綜合測評四個(gè)方面相結(jié)合的方式。測評總分為100分，其中學(xué)生評分占40%，同行測評分占10%，考核小組評分占40%，綜合評分占10%。

3、學(xué)生、同行測評采用院園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)，考核小組測評采用人工評分辦法，綜合測評以教學(xué)管理部門意見為準(zhǔn)。四項(xiàng)測評結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。

五、組織實(shí)施方法

1、學(xué)生測評：由教務(wù)處牽頭，各系教學(xué)干事和學(xué)生輔導(dǎo)員配合，每學(xué)期期末考試前分別組織本系學(xué)生上網(wǎng)對本學(xué)期授課教師進(jìn)行測評。

2、同行測評：每學(xué)期，各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄；在此基礎(chǔ)上，以教研室為單位，組織教師上網(wǎng)對所聽課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評價(jià)。

3、考核小組測評：每學(xué)期末，由系部主任、教研室主任和教師代表組成考核小組，對本系部教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。

4、綜合測評：教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門在學(xué)期末，將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時(shí)反饋系部，系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰情況，以5分（無獎(jiǎng)勵(lì)無處罰教師的分值）為基準(zhǔn)分，進(jìn)行加減分，最高分為10分。

5、各系部將本部門的教師測評結(jié)果，由教學(xué)干事提交教務(wù)處審核，報(bào)送分管院領(lǐng)導(dǎo)。

六、考核等級及比例

考核等級分A、B、C、D四等，其中A等不超過20%，B等占65%左右，C等不超過10%，D等5%。統(tǒng)計(jì)賦值：A=95，B=85，C=75，D=50。

考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的，同行測評和考核小組測評的考核等級直接定為D等；出現(xiàn)其他教學(xué)事故的，按綜合測評的計(jì)分辦法扣分。

七、考核結(jié)果運(yùn)用

1、期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問題，由各系部告知教師本人，并聽取教師本人的意見。

2、年度考核結(jié)果作為教師年度績效工資分等的依據(jù)之一。

3、近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級為C等及以下者，不得晉升上一級教師職務(wù)。

4、對年度評為C等的教師，所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要求其提出整改措施，提高教學(xué)水平。

5、連續(xù)三次學(xué)期考核評為D等或三年內(nèi)累計(jì)四次評為D等的教師，調(diào)離教學(xué)崗位。

八、爭議處理

教師對考核結(jié)論有異議的，可在告知其考核結(jié)果的7日內(nèi)向本系部提出書面申訴。教學(xué)系部在接到申訴后應(yīng)及時(shí)報(bào)告教務(wù)處和分管院領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處會同教學(xué)系部組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。若認(rèn)定事實(shí)不準(zhǔn)確的，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論。

九、存檔管理

教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔，考核分項(xiàng)計(jì)分及綜合結(jié)果報(bào)教務(wù)處存檔。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對本人的考核結(jié)果。

十、本辦法自公布之日起施行。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇7

為進(jìn)一步推進(jìn)音樂課堂教學(xué)改革和有效提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)廣大音樂教師潛心教學(xué)研究的熱情，推動(dòng)全州中小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步上升，延邊州教育局決定20xx年3月開始實(shí)行“延邊州中小學(xué)音樂學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量檢測實(shí)施方案”，望各縣市教育局，進(jìn)修學(xué)校，普通中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作，本方案在實(shí)施過程中進(jìn)一步修改完善。

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)全州中小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)管理，不斷規(guī)范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定延邊州中小學(xué)音樂學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量檢測實(shí)施方案。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)與檢測內(nèi)容

演唱、唱樂譜、演奏、中外作曲家、器樂常識。

三、目標(biāo)教學(xué)要求

1、演唱：

①能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。

②每學(xué)期能夠背唱指定的三首歌曲。

2、唱樂譜

①結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

②每學(xué)期能夠背唱指定的三首樂譜。

3、演奏

①能夠用打擊樂器或其它音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

②學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲或樂曲的表現(xiàn)。

③每學(xué)期背奏指定的三首曲。

4、中外作曲家

①每周一故事。通過講故事讓學(xué)生們了解中外作曲家的國籍與代表作品。學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神，民族精神，創(chuàng)作精神，革命精神。

②每課時(shí)講作曲家故事時(shí)限時(shí)6分鐘以內(nèi)。

③所有資料——百度文庫。

5、西洋管弦樂器

①木管樂器：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管。

②銅管樂器：圓號、小號、長號、大號。

③弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。

④鍵盤樂器：鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴。

⑤打擊樂器：定音鼓、木琴、三角鐵、小鼓、大鼓。

要求：能夠聽辨不同樂器的音色并說出樂器名稱。

6、中華民族樂器

①吹奏樂器：笛子、嗩吶、葫蘆絲

②彈撥樂器：琵琶、古箏、三弦、揚(yáng)琴

③拉弦樂器：二胡、京胡、板胡

要求：能夠聽辨不同樂器的音色并說出樂器名稱。

7、學(xué)段目標(biāo)

①1、2年級只唱歌曲，3、4年級唱詞、唱譜，5～9年級唱詞，背唱樂譜。

②3、4年級看譜演奏，5～9年級背譜演奏。

③1～3年級講中國作曲家故事與代表作品。

4～6年級講外國作曲家故事與代表作品。

7～9年級綜合。

④3年級--木管樂器。4年級—銅管樂器。5年級—弦樂器。6年級—鍵盤樂器與打擊樂器。7～9年級綜合加民族樂器。

四、評價(jià)方法：

1、每學(xué)期末質(zhì)量檢測滿分100分，其中唱歌、唱樂譜、演奏50分，中外作曲家為20分，器樂常識30分。根據(jù)具體情況權(quán)重可選適當(dāng)調(diào)整。

2、每學(xué)期末抽不同年級，不同班級進(jìn)行檢測，測評內(nèi)容為“能培養(yǎng)目標(biāo)與檢測內(nèi)容”為依據(jù)。

3、測評內(nèi)容及班級的測定由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選定。

4、測評方式：全班學(xué)生集體演唱，演奏，問答。聽辨回答等。

五、測評要求

1、每學(xué)期末由學(xué)校組建音樂教學(xué)質(zhì)量檢測組（校領(lǐng)導(dǎo)與全體音樂教師），組織檢測。

2、每學(xué)年由各縣市音樂教研員組建質(zhì)量監(jiān)測組，進(jìn)行檢測。

3、落實(shí)責(zé)任制

由各中小學(xué)校長，主任為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測責(zé)任人。

切實(shí)抓好全州中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測及教學(xué)管理工作。各學(xué)校將每學(xué)期，每學(xué)年質(zhì)量檢測結(jié)果作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入音樂教師業(yè)績檔案，作為音樂教師年度考核，獎(jiǎng)賞的一個(gè)重要依據(jù)。

4、由各縣市音樂教研員負(fù)責(zé)，4月份進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)對象:各中小學(xué)主管教導(dǎo)主任和全體音樂教師。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇8

教學(xué)是教師遵照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的雙邊活動(dòng)；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。

教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合而不能違反教學(xué)規(guī)律。所謂教學(xué)常規(guī)，就是根據(jù)黨和國家的教育方針、政策，以符合教育規(guī)律為前提，約定俗成制定的通常實(shí)行的規(guī)則。

教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循、有條不紊，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、聽評課、教研與科研等環(huán)節(jié)，為全面提高我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《威海火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》并公布實(shí)行，作為對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對教學(xué)質(zhì)量評估考核的重要依據(jù)。

一、制定教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)上級的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，按照要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在開學(xué)前制定。

（一）學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的'主要內(nèi)容：

1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。

2、提出完成任務(wù)的措施和要求。

3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。

4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗(yàn)教師人選，提出教改要求。

5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。

6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。

7、確立校本教材開發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開發(fā)教師人選，提出校本教材開發(fā)要求。

（二）教研組教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級的具體教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。

2、確定教研活動(dòng)的具體內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。

3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。

4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。

5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

（三）教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

1、對學(xué)生的實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的分析。

2、根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門制定的“教學(xué)工作意見”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。

3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。

4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。

5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。

7、制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。

8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。

二、備課

備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。

（一）備教材

1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。

2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3、挖掘教材中固有的`思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)。

4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。

（二）備學(xué)生

1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見學(xué)生接受新知識時(shí)可能出現(xiàn)的問題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的實(shí)施方案。

2、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。

3、指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”

（三）備教法

1、從不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。

2、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。

（四）備作業(yè)

1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精編習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。

2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。

（五）堅(jiān)持集體備課

1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的意見進(jìn)行充分討論、研究，對教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。

3、教師要提前寫出分課時(shí)教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好；鼓勵(lì)教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

沒有教案不能上課。對教案，青年教師要詳細(xì)寫；教齡較長的教師可以簡明扼要地寫；有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要寫出特色。

三、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

（一）體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

（二）組織好教學(xué)，采取恰當(dāng)形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）及時(shí)向?qū)W生公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（四）要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與尊重學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地探究知識。

（五）要根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（六）教師要用普通話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語言簡潔生動(dòng)，板書條理分明，漢字、外語及各種符號書寫要規(guī)范。

（七）要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。

（八）要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。

（九）要講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（十）實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語音室的英語課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)好設(shè)備，對損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。

（十一）教師要自覺地把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過程。

四、作業(yè)批改

作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。

作業(yè)的基本要求是：

（一）注意作業(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級對作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。

（二）注意作業(yè)的層次性。針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。

（三）注意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。

（四）注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級不留作業(yè)，其他年級作業(yè)不超過半小時(shí)。

批改的基本要求是：

（一）批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。

（二）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評語。

（三）批語要有啟發(fā)性、針對性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評分和批語書寫應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號和批語，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（四）批改作業(yè)要廣泛使用批改符號。符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。

（五）批改要及時(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。

五、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。

（一）課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有對象。教師不得占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課。

（二）課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖。

（三）第二課堂以拓寬知識的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。每學(xué)期初要根據(jù)“五定”制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評比。

（四）學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的能力。

六、復(fù)習(xí)與考試

（一）期中期末要組織學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)才能考試。

（二）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。

（三）學(xué)生成績的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問和單元（章）檢測。

（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運(yùn)用知識的綜合性試題。

（五）要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成績真實(shí)可信。

（六）考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評課教案，給學(xué)生及時(shí)講評。

七、聽評課

聽課、評課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。

聽評課的基本要求是：

（一）聽評課要有一定的主題，不能漫無目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。

（二）聽課與評課要有機(jī)結(jié)合，聽評課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽不評達(dá)不到應(yīng)有效果。

（三）聽評課要有問題意識，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問題。通過聽評課，授課者和聽課者要反思自己的教學(xué)行為，真正