人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史《古代日本》教學(xué)課件

人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)PPT教學(xué)課件古代日本古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但明治維新后不久，日本就對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀(jì)30年代，他再一次向他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。新課導(dǎo)入日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。主體民族為大和族，通用日語，總?cè)丝诩s1.26億。那么你知道這個(gè)島國是怎樣發(fā)展起來的嗎？六世紀(jì)前的日本1－2世紀(jì)，日本有100多個(gè)小國。到了2世紀(jì)后半期，各小國內(nèi)戰(zhàn)頻繁，直至3世紀(jì)中葉才出現(xiàn)較大的“大和國”，5世紀(jì)，本州中部的大和政權(quán)基本統(tǒng)一了日本。六世紀(jì)前的日本大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)，從事農(nóng)業(yè)的稱“田部”，從事海洋捕撈的稱“海部”等。來自中國、朝鮮的移民也依其特長分別被編入錦織部、鍛冶部等。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。政治經(jīng)濟(jì)階級(jí)你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？文字服飾建筑日本古代不使用文字，至應(yīng)神天皇時(shí)始自百濟(jì)傳入漢字。285年，百濟(jì)近肖古王時(shí)期的博士王仁把中國的《論語》、《孝經(jīng)》等帶往日本，是為日本接觸漢字之始。三國時(shí)代以后，漢字、漢文化正式大量傳入日本之始。日本上古時(shí)代的粗布服裝，窄袖斜襟，與古代中國穿著有所相似。但是，真正有文字記載，將中國服飾引進(jìn)日本，并使之被吸收和制度化的，應(yīng)該是從奈良時(shí)代開始。公元8世紀(jì)，中國唐代服裝傳入日本，對(duì)起源于日本本土的和服產(chǎn)生了影響。唐朝建立后，日本多次派出遣唐使來到唐朝學(xué)習(xí)交流，將當(dāng)時(shí)唐朝的禮儀制度、人文經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)文化全部帶回日本，使得日本傳統(tǒng)建筑廣泛吸收了唐代建筑特色，進(jìn)而有了唐代建筑在日本的說法。大化改新材料一：7世紀(jì)的時(shí)候，日本處在奴隸社會(huì)，階級(jí)矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢(shì)很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。材料二：初唐時(shí)期唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。材料三：7世紀(jì)，大和皇族發(fā)動(dòng)政變暗殺了蘇我入鹿，并消滅了蘇我氏宗家，孝德天皇即位，開始仿效中國唐朝的政治經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)行了浩浩蕩蕩的改革。國內(nèi)背景日本社會(huì)矛盾尖銳（根本原因）國外背景中國隋唐先進(jìn)文化的影響大化改新開始從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新后，大和正式改稱日本國。大化改新的內(nèi)容政治經(jīng)濟(jì)建立天皇為中心的中央集權(quán)制度；地方設(shè)國、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；將土地分給公民，六年分一次，不能買賣；統(tǒng)一賦稅大化改新和唐朝制度比較日本唐朝政治中央：二官八省(太政官相當(dāng)于尚書省、八省實(shí)際上是唐三省、六部、九寺中某些部門的綜合)地方：國、郡、里中央：三省六部制(尚書省、中書省、門下??；吏、戶、禮、兵、刑、工)地方：州縣制經(jīng)濟(jì)班田收授法、租庸調(diào)制均田制、租庸調(diào)制大化改新的影響大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。大化改新是一場(chǎng)古代日本以學(xué)習(xí)和模仿古代中國隋唐的經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容的改革。打擊了奴隸主貴族勢(shì)力，形成了以天皇為首的中央集權(quán)國家，使日本社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為以后繁榮奠定了基礎(chǔ)。大化改新的啟示1.改革是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，改革是強(qiáng)國之路。2.我們要積極學(xué)習(xí)外國的長處；學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，但是不能一味的照抄照搬，要結(jié)合我國的基本國情，加以創(chuàng)新。3.要重視人才，大力發(fā)展教育。大化改新前的中日對(duì)比公元前21世紀(jì)中國夏朝建立公元前221年秦朝統(tǒng)一中國公元前167年至1前41年中國第一個(gè)治世“文景之治”1世紀(jì)前后日本出現(xiàn)早期國家公元581年中國隋朝建立公元5世紀(jì)日本進(jìn)入大一統(tǒng)幕府統(tǒng)治武士集團(tuán)形成的背景:1.土地私有、土地兼并盛行。2.建立封建莊園，“不輸不入”，既不向國家納稅，也不準(zhǔn)地方官吏進(jìn)入莊園，干涉莊園事物。3.中央對(duì)地方逐漸喪失了控制能力，社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩。幕府統(tǒng)治武士武士團(tuán)地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯年男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。武士團(tuán)有時(shí)代表莊園利益與地方政府對(duì)抗，有時(shí)也響應(yīng)朝廷號(hào)召去征戰(zhàn)。鐮倉幕府時(shí)間：12世紀(jì)晚期人物：源賴朝地點(diǎn)：鐮倉幕府特

點(diǎn)：擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力；天皇實(shí)際大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)，國家大權(quán)基本掌握在幕府將軍手中。幕府地位：幕府統(tǒng)治時(shí)期，幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但實(shí)際上天皇大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)，國家大權(quán)基本掌握在武士階層手中。武士道武士效忠的對(duì)象是誰？武士道的實(shí)質(zhì)是什么？武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對(duì)象不是國家，而是他的主公。武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。

武士道精神：武士道指以不惜命的覺悟?yàn)楦?，為?shí)現(xiàn)個(gè)人于集體、團(tuán)體的價(jià)值，盡可能的發(fā)揮自己的能力，強(qiáng)調(diào)"毫不留念的死，毫不顧忌的死，毫不猶豫的死"。武士道精神最典型的行為是切腹。武士道精神的影響積極影響：為理想而不屈的精神，是武士道精神的擴(kuò)展。消極影響：經(jīng)歷了一次畸變，成為帝國主義侵略擴(kuò)張的工具，成為日本右翼的文化土壤。板書設(shè)計(jì)/課堂小結(jié)6世紀(jì)前的日本（1）出現(xiàn)小國（2）統(tǒng)一大化改新（1）背景（2）開始（3）內(nèi)容（4）影響幕府統(tǒng)治（3）社會(huì)結(jié)構(gòu)（1）背景（2）開始（3）幕府的地位（4）武士道形成①莊園形成②武士出現(xiàn)③武士集團(tuán)形成古代日本中文｜字體名稱漢儀漢黑簡(jiǎn)稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時(shí)可刪除本頁內(nèi)容）01字體說明02素材說明圖片：模板中使用的圖片來源于【稻殼素材】，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。素材：模板中使用的素材等來源于【稻殼素材】，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。音頻：本模板未使用