人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（17篇）

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇）

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

眨眼間一學(xué)期又將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及

課改精神，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，采用相應(yīng)的措施，積極進

行探索實踐，取得了一定的成效，但仍在許多不足，為了進一步搞好

今后的教學(xué)工作，揚長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主

人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學(xué)生，他

們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要因此,

在教學(xué)中，我主要從課堂語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵

學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如："你是怎么想

的?"、"你的見解呢?"、"你想到什么?"、"你怎么想就怎么說"、

"誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯

心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給

他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的

信心，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),

通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了

很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能積極

探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認識

科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模

仿與的數(shù)學(xué)活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的重要形式。

L創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

"學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣。"興趣愈濃求知欲愈

強，參與意識就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我常常借助

學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題引

導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生從中體驗成功的喜悅和快樂。運用適

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知欲和好奇心，從而培養(yǎng)他們濃厚

的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有位教育家曾說過："人

的智慧來自手指尖"，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和

創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中要注重動手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作

教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，

發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認識、圓的周長、面積計算時，引

導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲

線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展

學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計

教學(xué)過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性

思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,

使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的

道理，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些

簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：位置、分數(shù)乘除法及應(yīng)用題、圓、百分

數(shù)和統(tǒng)計，其中分數(shù)乘除法及應(yīng)用題是重點。教學(xué)時，注重指導(dǎo)學(xué)生

畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四

則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來，使學(xué)生靈活選擇解題方法，

促進思維發(fā)展，在講解練習(xí)題時，鼓勵學(xué)生用不同的方法解答，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛非?；钴S，收到很好的效果，通

過這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應(yīng)用題的能力有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作

在教學(xué)中，做到面向全體，因材施教，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)，明確具體方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生

躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計一些開放性

練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，滿足求知欲望,

發(fā)展思維，對于后進生，我采用優(yōu)差小組配對，在班級開展"進步之

星”活動，每月進行一次評比，并予以適當(dāng)?shù)莫剟?，以激發(fā)大家互相

學(xué)習(xí)的熱潮，促進共同進步?？傊緦W(xué)期以來，在班主任和全班學(xué)

生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了一定的成就，但也存在許多

不足，在今后的教學(xué)工作中，本人將揚長避短，不斷創(chuàng)新，勇攀教學(xué)

高峰。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的

時光?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)

的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)

經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有

備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、

反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或

困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，

對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上

課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精

神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程。提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織

者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂

趣。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進

生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學(xué)期，我除了在課堂上多照

顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。

首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其

中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他

們建立了自信心；

其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們

彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定

一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)

期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了

興趣，也取得了較好的成績?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的

喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺

點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)

經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的

長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，寒假將至，六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲。這個學(xué)期

對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)

習(xí)環(huán)境，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如

下：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教

學(xué)過程，敢于突破教材。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，

而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本

節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更

進行深刻的反思。

二、認真上課。

本學(xué)期我把"知識與技能，解決問題與思考，情感、態(tài)度與價值

觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,

特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，強化他們探究合作意識。對于

每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知

數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的

學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)

習(xí)的主人。

三、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異”的原則進行合理安排，

既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批

改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或

進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo)。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們

師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。

對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為

他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點

滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對

數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，

既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存

在不少不足，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方

法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到

更好。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的

時光。這個學(xué)期，我擔(dān)任六年級三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中

我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團

結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

總體看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了

本節(jié)課的重點。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會

或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資

料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師

的教學(xué)水評是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技

能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多

動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值

觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)

看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性

"學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與

參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的

需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主

動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂

清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式,

更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成

績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強

制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他

們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

五、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少

的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進而奠定

發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教

學(xué)要達到的重要目標(biāo)之一。這學(xué)期，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較

強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想

方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通

過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與

欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能

力

本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都

有了進一步的發(fā)展，我結(jié)合解決問題，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,

引導(dǎo)學(xué)生獨立運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)去解決問題，以體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用

價值。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運用以下解決問題的策略：第一

步讀懂問題（搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面意思。）;第二步分析問

題（把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，可以借助于表格、排列、畫圖、符號、

算式等。）;第三步選擇方法（直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推

理）第四步：檢驗結(jié)果（看自己解決后答案是否合理）;第五步：清晰的書

面表達。通過策略的引導(dǎo)，學(xué)生思考問題有路可依，學(xué)生在解決問題

中會逐步形成獨立思考問題的能力。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)

習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提

高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，

力爭取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，

圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)

計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生

多動口動手動腦的習(xí)慣。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師

的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分

析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的

放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以

滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對

后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的

輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)

的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質(zhì)教育

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)

展和培養(yǎng)。

七、認真搞好期末總復(fù)習(xí)

本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本

學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)

鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習(xí)，同時又靈活運

用，對復(fù)習(xí)了的知識，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人

掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。

八、存在的不足

高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)

的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。

這些都有待以后改進。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動

力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂

相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著"勤學(xué)、善思、

實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的"最適合自己班

級的"課堂教學(xué)模式的同時，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本年級組

的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃、有組織、

有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工

作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期

的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細研

究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，

研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況

及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況

的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識

的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

在課前，我認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計

劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo),

面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量；

課后，留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，做到認真及時、

全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作

中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單

元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致的分析,

對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的

處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),

并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進

生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，由原來的強制學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。善于

從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上查找發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、

說課、示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。

同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，

條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。

三、悟出的新收獲。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生真正理解、熟記。

這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如

比的概念，比的基本性質(zhì)等，必須要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去掌握。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只

有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)

用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。因此，應(yīng)抓

基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定

量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什

么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

3、通過"兵教兵"、生生互查、教師抽查等形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知

識進行過關(guān)檢查，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，

解比例、簡便運算等知識。

4、在課堂教學(xué)中，親切生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這

樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。

6、創(chuàng)新評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生

的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)

習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、存在的問題與主要原因。

1、"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言

藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。

五、今后的工作的思路。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期

的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富，對于"失"

會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。我將一如

既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更好，取得

更好的成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，

想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是

人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個

神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的

一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作態(tài)度，爰崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視

政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高

思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探

索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂

教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(-)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生

的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)I。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教

學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎

么教和怎么講。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)

觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴禁發(fā)布色情、暴力、反動

的言論。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣爰好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生

為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他

們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)

揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)”

為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在

學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,

直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后

進生轉(zhuǎn)化工作。

三、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四、五月份組織老師

們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強校園巡邏，督促值周教師認真

管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校

醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，

成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追

求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用爰滋

潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按

照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使

教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿

地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本

學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

一、基本情況

我班有學(xué)生66人，其中男生33人，女生33人。學(xué)生整體成績良

好。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱爰勞動等。

二、在工作中的方法及體會

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，

和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,

彌補了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)

容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，

敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方

法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破

本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，課后及時對課用出總結(jié)。

2、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)

生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一

節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手

操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成

了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)中讓學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟

知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生

親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成

過程，獲得成功的喜悅感。

3、認真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生

作業(yè)的布置，我本著"適中適量”的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對

性,綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的

作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、

《數(shù)學(xué)資源與學(xué)案》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》全批全改，《單元測試卷》一

單元一考，個別錯題，當(dāng)面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真作出

分析，并進行集體講評、訂正。

4、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)

生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的

興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問

題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不

斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。

三、工作的措施

認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們

外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，

拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我

主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天

為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，

激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了

較好的成績。

四、工作中的不足。

1、對于新課標(biāo)2+1的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡

小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也

不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得

體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,

面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，

規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，

雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解

就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出

現(xiàn)"冷場"現(xiàn)象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中

我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)

中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教

訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，

提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的

成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，

我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全

面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出

如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，為了吃透教材，設(shè)計好練習(xí)題，積極查閱資料，搜集習(xí)

題。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，

不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)

環(huán)節(jié)的自然銜接；既突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認

真寫好教案和教后感。

二、認真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)

之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系

現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過

小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功。

鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從

而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量”的原則進

行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生

的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作

業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，我認真

作出分析，并進行集體講評。對成績差，家長不重視的學(xué)生的家庭作

業(yè)，親自檢查批改，當(dāng)面糾正。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小

灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基

礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了

我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔

導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐

心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們

的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他

們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗

及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，汲取別

人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我承擔(dān)的是六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。從開學(xué)以來，在各級領(lǐng)

導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校教師的大力支持下，我順利地完成了本學(xué)期

的教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下：

1、注重上好每一節(jié)課

六年級學(xué)生面臨著一個畢業(yè)升學(xué)的問題，小學(xué)升初中，是一名學(xué)

生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重

要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點工

作：

(1)課前備好課，我除了認真鉆研教材外，還自購了課外書等輔

助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參知識面的不足。

(2)課堂上，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生情感，

創(chuàng)造良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明了、準(zhǔn)確規(guī)范,

課堂提問和課堂練習(xí)，不僅面向優(yōu)等生，更面向?qū)W困生，使每一個學(xué)

生都能體驗到成功的快樂，為每個學(xué)生的成長撐起了一片天空，搭起

了一個平臺。

2、注重教學(xué)反思

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反

思，所以，在平時的教學(xué)工作中，我非常注重教學(xué)反思的撰寫，每節(jié)

課之后，都及時主動地撰寫教學(xué)反思，把自己的思想、感受、成功、

失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，

尋找差距，取長補短，不斷改進，完善自我，提高自身素質(zhì)。通過這

一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)歷我進一步認識到，只有及時撰寫教學(xué)反思，

才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)水平、

理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和發(fā)展。

3、注重與家長溝通聯(lián)系

對學(xué)生的教育，既要依靠學(xué)校教育，又要依靠家庭教育。為了做

好這兩個教育，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育

這一問題，在本學(xué)期，我采用"走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)

系，即利用農(nóng)閑時分，也就是學(xué)生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間，

家訪將家長請到學(xué)校來進行面談，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通學(xué)

校與家庭之間的聯(lián)系，把學(xué)生存在的問題和取得的一分進步都及時告

知家長，爭取家長們的配合，特別是那些學(xué)困生，我更是花費比其他

學(xué)生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施，初步建立

起了學(xué)校、家庭教育“互聯(lián)網(wǎng)"，保證了與每一位家長的密切聯(lián)系，也

保證了對每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對學(xué)生教育的全

方位化。

4、注重數(shù)學(xué)活動課

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已

有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。"可見，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我非

常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知、親近、現(xiàn)實

的生活，讓數(shù)學(xué)走進學(xué)生視野，進入數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)

學(xué)的作用與意義，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數(shù)學(xué)

作用意識。數(shù)學(xué)活動課，正是實現(xiàn)這些目標(biāo)的一個重要途徑。在這一

學(xué)期中，我通過面向全體學(xué)生，創(chuàng)造機會，提供機會，讓每一位學(xué)生

都參與和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓學(xué)生成為活動的主人兩種途徑，取

得了令人滿意的成效。

5、注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生，不僅要發(fā)展學(xué)生

的知識與技能，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，更要培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)

度和價值觀。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長和面積》后，曾出現(xiàn)過這樣一些

應(yīng)用題，要求學(xué)生計算："在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下

一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少"。我在完成書本知識

的教育外，巧妙滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保，學(xué)生人與自然的

和諧相處。我教育學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)

成講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看，我能認真執(zhí)

行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課

堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué),

收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層

樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進程的程

序及時間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了

本節(jié)課的重點。每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)

備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏,

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)

經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和進步教師的教學(xué)水

評是十分有用。

二、重視課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增

強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得愉快，留意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口

動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有益于學(xué)生主動探索的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在取得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀

等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的進程。提倡自主性學(xué)生

是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學(xué)天生了學(xué)習(xí)的主人，

學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說

明：設(shè)計學(xué)生主動探究的進程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵增進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

增進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

們在學(xué)習(xí)進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂

堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的情

勢，更多地關(guān)注學(xué)生已把握了甚么，取得了那些進步，具有了甚么能

力。使評價結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的爰好，增進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，同時加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度。對落后生的輔導(dǎo)，

實在不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的‘輔導(dǎo)，進步落

后生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必

要性，使之對學(xué)習(xí)萌生爰好。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單

粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下

者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學(xué)期，我除在課

堂上多照顧他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動

談心，了解了他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的

緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建

立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對他們遺漏的知識，我主動

為他們彌補，對新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講授，并讓他們天天為自己

制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過

一學(xué)期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施五落實的輔導(dǎo)工作，激起了他

們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了爰好，也取得了較好的成

績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

固然取得了一定的成績，但也存在很多的缺點，如對新課改理念的學(xué)

習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待進

步。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，

力爭取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲?？傮w來看，我能認真執(zhí)行

學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，嚴格要求自己。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計劃有組織、有步驟地開展，圓滿地

完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教

學(xué)過程。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的

教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又

要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更進行深刻的反思。

二、認真上課。

課堂教學(xué)中以人為本，特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化他

們自主學(xué)習(xí)，探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系

現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；鼓勵

學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)

生多動口動手動腦的習(xí)慣。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)中，有疑必問。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異”的原則進行合理安排，

既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批

改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或

進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo)。

五、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們

師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。

對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為

他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點

滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲望和上進心，使他們

對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

六、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端，聽講不認真,

家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，計算能力有待提高，有的同學(xué)

不爰檢查，作業(yè)粗心、馬虎。

3、有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率

較低。

七、今后努力方向

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用多媒體

教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進

行強化訓(xùn)練，爭取取得更好的成績。

2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽

課余時間進行個別輔導(dǎo)。

3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真審

題、自我檢查的能力。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇13

時光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，

慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班和六（3）班

的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩

子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得十分順利。為使下一階段的工作

更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服缺點，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課情景

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫

備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下

幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次,

教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資

源；再次，我還自我購買了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰

寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，

并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情景、學(xué)校校本課堂教學(xué)模

式等有機結(jié)合。

對于備課，我還對自我提出了以下要求：

1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)

資料一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了

解。

2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做

到心中有數(shù)。

3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，

以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。

4、教學(xué)設(shè)計要貼合學(xué)生的認知和心理情景，設(shè)計出合理又吸引學(xué)

生的教案。

5、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計

的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課本事大有提高，當(dāng)然也存在一

些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或

者顧此失彼的情景；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實

際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組

織方式的設(shè)計等。

最終，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融

合在一齊，并且要有實際性。

二、課堂教學(xué)情景

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我

的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：

1、課堂組織本事有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高；

2、教學(xué)過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。

3、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組交流、自主

探索等方法有機結(jié)合；

4、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,

給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識。

5、能有效調(diào)動學(xué)生的進取性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為

課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和

科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度研究問題，使數(shù)學(xué)問題簡單化。

結(jié)合自我上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的

教學(xué)中還要注意以下幾點：

1、經(jīng)過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料。

2、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)

歷知識的構(gòu)成過程。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持，

4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。

5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思

維。