海底世界教案VIP

研修作業(yè)教學(xué)目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn):1.理解課文，體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2.通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。2.會(huì)用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。3.培養(yǎng)學(xué)生寫一段話的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激趣探奇同學(xué)們，你們見過大海嗎?大海是怎樣的?(波濤澎湃、波濤洶涌、波浪翻滾)今天，老師為大家?guī)砹艘欢未蠛５漠嬅?課件顯示:波濤澎湃的海面)，海底又是一個(gè)怎樣的世界?你們想不想知道這節(jié)課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。(板書課題)二、整體感知，理清思路1、同學(xué)以自己喜歡的方式讀課文，找一找課文哪句話回答了這個(gè)問題?(媒體顯示:海底是一個(gè)怎樣的世界?)2、學(xué)生回答后，(媒體演示:“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?3、課文圍繞著哪兩個(gè)方面來描寫海底世界?(板書:景色奇異、物產(chǎn)豐富)三、精讀課文，理解內(nèi)容學(xué)習(xí)二、三自然段:1，為什么說海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界?這個(gè)問題我們一起來解決，好嗎?請大家一起自由讀讀第二、三自然段，把你覺得奇異的景色劃出來。2、學(xué)生交流:(1)“海面上波濤澎湃時(shí)，海底依然寧靜”，寫出了海底奇異。體味句子(課件出示句子)a.你能給“依然”換個(gè)詞嗎?但要意思不變。(依舊、仍舊、仍然)b.海底為什么是寧靜的呢?(因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只影響海面以下幾十米深。)(板書:寧靜)c.指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，把景色的奇異讀出來。(2)“陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了，在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)?！边@景色也很奇異。a.你覺得奇異在哪里?(奇異在五百米以下就全黑了，卻有光點(diǎn)在閃爍。)(媒體顯示:發(fā)光魚視頻)補(bǔ)充:深水魚生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護(hù)器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。b.師:海面上陽光雖然很燦爛，海底卻漆黑一片。還有那一閃一閃的發(fā)光魚，多奇妙的景象。(板書:黑暗光)誰來讀好句子?指名讀，評讀，齊讀。師:海底很寧靜，是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?(3)“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語?！边@一句也寫出了海底的奇異。你們都聽到了什么聲音?指名讀、評讀，這聲音能響亮嗎?為什么?(因?yàn)樗鼈冊诟`竊私語)教師模擬讓學(xué)生理解“竊竊私語”，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)“竊竊私語”。(媒體顯示:播放各種聲音)b.“它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。"這句話告訴我們什么?最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀一讀。學(xué)習(xí)四、五、六自然段:1、學(xué)生自由讀2、交流:(1)海參活動(dòng)慢，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。師:我們走一步大約是1米?四米幾秒就可走完，可它卻要走4小時(shí)，是不是太慢了?(2)我覺得身子像梭子一樣的魚活動(dòng)快，因?yàn)樗啃r(shí)能游幾十千米。幾十千米等于幾萬米，與海參對比，讓學(xué)生體會(huì)這種魚游得好快!(3)烏賊章魚活動(dòng)怪，它們是靠水的反推力迅速后退的。教師講演“反推力”，告訴學(xué)生火箭就是利用反推力升空。(4)我喜歡貝類，它們巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。(播放課件:動(dòng)物的活動(dòng))3.海底除了動(dòng)物，物產(chǎn)還有什么?(1)學(xué)生交流，在書中找出描寫植物的句子。生讀句子(課件:各種色彩的植物)(板書:植物多種多樣)(2)指導(dǎo)朗讀。4.海底除了有動(dòng)物、植物，還藏著什么?那么有哪些礦物?(指名說)這些礦物都對人們的生產(chǎn)有著很大的作用。(板書:礦物蘊(yùn)藏豐富四、欣賞品味，深入理解總結(jié):海底景色光怪陸離、千奇百怪，令人向往，你們想看看嗎?現(xiàn)在，我們就來輕松一下，欣賞豐富多彩的海底世界。(課件:“海底世界”視頻)五、拓展整合，延伸知識海底真是個(gè)迷人的世界，同學(xué)們，想把它深深的記在腦海里嗎?喜歡繪畫的你，可以畫一畫海底奇異的景象，喜歡朗讀的你，可以讀一讀優(yōu)美的文章，喜歡寫作的你，可以寫一寫你想對大海說的話，喜歡探索的你，可以查一查大海的秘密。(課件出示此拓展題)課后來完成。其實(shí)，人類對海底還沒有完。教學(xué)反思：閱讀，《課標(biāo)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！蔽以诮虒W(xué)中把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給他們充足的時(shí)間，使他們潛心閱讀，深入思考。例如學(xué)生對海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的理解，又如對海底動(dòng)物“竊竊私語”這個(gè)詞的理解等。我能發(fā)揮得多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，通過多媒體課件所具有的聲，光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界，從而解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是通過海底動(dòng)物聲音的模擬，豐富多彩的海底景色的視頻，讓學(xué)生感受到了海底的奇異，也同時(shí)主富了學(xué)生想像的空間，使學(xué)生的情感得到發(fā)展和提高，激發(fā)了學(xué)生熱愛大海，樹立了探索大海奧秘的志向。教學(xué)設(shè)計(jì)中突出體現(xiàn)了使用信息技術(shù)的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科融合。<<海底世界>>教學(xué)反思1、正如“設(shè)計(jì)意圖”中所說，本堂課，我是從開展一次語文實(shí)踐活動(dòng)的整體著眼，擔(dān)負(fù)起激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)，讓學(xué)生對海底世界有一個(gè)初步的了解，并能對課文中描寫的海底景色作簡單的介紹。在實(shí)際教學(xué)中，我也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)課件，上臺(tái)表演，用自己的話說說所看到的景象等語言實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們參與積極性高，為接下來的綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。2、我能發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，通過多媒體課件所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界，從而解決教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是通過海底動(dòng)物聲音的模擬，讓學(xué)生感受到了海底的奇異，也同時(shí)激發(fā)了學(xué)生說話和學(xué)習(xí)的欲望。3、本堂課，我注意簡化課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)，能注意教學(xué)語言的趣味性，注意創(chuàng)設(shè)情境，如，登上海輪去參觀大海;請同學(xué)們想象著穿上潛水服，戴上特制的水中聽音器，潛入海底深處進(jìn)行實(shí)地考察等，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的情趣性。特別是通過海底動(dòng)物聲音的模擬，豐富多彩的海底景色的視頻，讓學(xué)生感受到了海底的奇異，也同時(shí)主富了學(xué)生想像的空間，使學(xué)生的情感得到發(fā)展和提高，激發(fā)了學(xué)