2025年浙江省J12聯(lián)盟中考模擬語文試題（含答案）

2025年浙江省J12聯(lián)盟中考模擬語文試題一、綜合性學(xué)習(xí)1．布置教室，營造氛圍(1)以下是關(guān)于“科技與文化融合”的對聯(lián)，不小心被同學(xué)打亂了，請你幫忙整理。①科技創(chuàng)新添錦繡

②傳統(tǒng)文化煥新生

③智能機器呈異彩

④文化傳承續(xù)輝煌第一對：上聯(lián)：下聯(lián)：（填序號）第二對：上聯(lián)：下聯(lián)：（填序號）(2)班長找來四張圖片作為主題班會的宣傳畫，你認為哪一張最合適？請陳述理由。

二、語言表達2．收集素材，豐富內(nèi)容有同學(xué)找到以下材料，他想用更為簡潔的語言介紹給大家，請你根據(jù)小貼士縮寫。杭州市余杭區(qū)和浙江大學(xué)聯(lián)合共建的“中國歷代繪畫大系”典藏館運用VR數(shù)字科技，將《清明上河圖》中的場景進行三維建模。觀眾戴上VR設(shè)備后，仿佛置身于北宋汴京的街頭巷尾，可以自由地在畫面中走動，查看不同店鋪的經(jīng)營內(nèi)容、人物的神態(tài)動作等。同時，配合語音講解，介紹畫面中的歷史文化和人物故事。VR展示使《清明上河圖》從一幅靜態(tài)的畫作變成了一個生動的北宋社會場景，大大增強了觀眾的參與感，同時也對北宋文化有了更深入的理解。小貼士：縮寫原則：①“保持主干，刪除枝葉”；②保持結(jié)構(gòu)完整；③語言簡潔明了；④不改變原意。三、基礎(chǔ)知識綜合3．完善開場白同學(xué)們，非遺是祖先用智慧與雙手編織的文化密碼，它承載（A．zǎi

B．zài）著民族的記憶，流淌著文明的血液。作為春節(jié)申遺成功后的首屆春晚，2025年央視春晚節(jié)目（

）展現(xiàn)了中華文化的博大精深，（

）彰顯了科技與藝術(shù)的完美融合?？萍既伺ぱ砀璧膭?chuàng)意節(jié)目成為熱議焦點。機器人身穿東北大花襖，手持紅手絹，在舞臺上①piān______然起舞，②xuàn______酷的科技感里有點可愛。這個節(jié)目將傳統(tǒng)文化與機器人技術(shù)融合得恰到好處，呈現(xiàn)出一種全新的視覺。非遺傳承需要我們共同努力！(1)給加點字選擇正確的讀音。承載A．zǎi

B．zài(2)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①piān然

②xuàn酷(3)括號內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞為（

）A．因為……所以 B．只要……就 C．既……又 D．不但……甚至(4)畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。四、現(xiàn)代文閱讀4．班級開展“中國鄉(xiāng)村旅游”調(diào)研活動，小組搜集到以下材料，請你參與活動。

材料三：短視頻平臺助力農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品銷售，推升鄉(xiāng)村旅游項目的知名度，實現(xiàn)了短視頻平臺+電商、短視頻平臺+旅游的良性商業(yè)模式，農(nóng)民不僅通過銷售農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村旅游賺到錢，而且可以通過視頻內(nèi)容創(chuàng)作賺到錢，幫助農(nóng)民致富、鄉(xiāng)村發(fā)展及鄉(xiāng)村振興。——中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展白皮書2024材料四：2015年至2019年，鄉(xiāng)村旅游進入快速發(fā)展期。2015年中央一號文件提出要積極開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，挖掘鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光、文化教育價值。2019年，全國鄉(xiāng)村旅游總?cè)舜螢?0.9億次，總收入1.81萬億元。2020年開始向更高品質(zhì)、更多元化的方向發(fā)展。2024年一季度中國國內(nèi)旅游收入達1.52萬元，同比增長17.0%，創(chuàng)歷史新高?！幾浴鞍俣劝倏啤?、中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展白皮書2024材料五：鄉(xiāng)村旅游里的娛樂、餐飲、住宿、購物、度假、商業(yè)服務(wù)等，都是附加值，都是錦上添花，不是主體，這些項目看起來眼花繚亂，但都不足以對鄉(xiāng)村旅游的根本產(chǎn)生支撐作用。沒有產(chǎn)業(yè)支撐，就沒有長久的生命力。建議整合區(qū)域資源，發(fā)揮龍頭企業(yè)引領(lǐng)作用，加強產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，推動鄉(xiāng)村旅游與地區(qū)其他產(chǎn)業(yè)的深度融合。——摘自搜狐網(wǎng)“觀察”欄目材料六：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，有利于實現(xiàn)共同富裕?！跃拍昙壣蟽浴兜赖屡c法治》微報告的框架已經(jīng)擬好，請閱讀材料，完成微報告填寫。

班級開展“學(xué)習(xí)科學(xué)家精神”的主題活動，請你參與。

人物簡介：于敏，著名的核物理學(xué)家。生于1926年8月16日，1949年畢業(yè)于北京大學(xué)物理系。他填補了我國原子核理論的空白，對我國科技自主創(chuàng)新能力的提升和國防實力的增強作出了開創(chuàng)性貢獻。2019年1月，“兩彈一星”功勛獎?wù)?、國家最高科學(xué)技術(shù)獎、改革先鋒獎?wù)芦@得者于敏去世?！癬______________，______________”正是于敏先生一生的人格寫照。沉默是金①歷史的天空風(fēng)云變幻，歲月的江河奔流浩蕩。唯一不變的是，總有丹心赤子甘為國家鞠躬盡瘁，總有殷殷志士愿為民族負重前行?！巴翆＜摇钡摹罢姘咽健雹谖丛鰢魧W(xué)的于敏，自謙是“地道的國產(chǎn)”。但他對自己的學(xué)生說，“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和開闊視野。因此，他鼓勵學(xué)生出國留學(xué)，但有一個條件——“開過眼界后就回國作貢獻”。③氫彈理論的探究是一個全新的領(lǐng)域，當(dāng)時被核大國列為涉及國家安全的最高機密。因此，要在短期內(nèi)實現(xiàn)氫彈研制理論上的突破，絕不是一件輕而易舉的事。④干驚天動地的事，做隱姓埋名的人。為了盡快研制出我國自己的氫彈，于敏和同事們知難而進、晝夜奮戰(zhàn)。然而，有好長一段時間，他們始終找不到氫彈原理的突破口。⑤重大轉(zhuǎn)折點發(fā)生在那一年秋天，于敏帶領(lǐng)一批年輕人前往外地用計算機進行優(yōu)化計算。在“百日會戰(zhàn)”里，他和同事們找到了突破氫彈的技術(shù)途徑，形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計方案。⑥氫彈原理一經(jīng)突破，所有人斗志昂揚，恨不得立馬造出氫彈。但是原理還需經(jīng)過核試驗的檢驗。⑦試驗場遠在西北大漠，生活條件相當(dāng)艱苦，吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水；A茫茫戈壁上飛沙走石，大風(fēng)如刀削一般，冬天氣溫達-30℃，道路凍得像搓衣板……而于敏都甘之若飴。⑧1966年12月28日，氫彈原理試驗取得圓滿成功。1967年6月17日，我國又成功進行全威力氫彈的空投爆炸試驗。⑨試驗成功的那一刻，于敏很平靜，“回去就睡覺了，睡得很踏實”。⑩直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孫玉芹才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作?！碧ぬ崒嵉刈鲆粋€“無名英雄”?在我國第一顆氫彈成功空投爆炸指揮現(xiàn)場，于敏凝望著半空中騰起的蘑菇云，一言不發(fā)，直至聽到測試隊報來的測試結(jié)果時，才脫口而出：“與理論預(yù)估的結(jié)果完全一樣！”?完成了時代賦予的使命，于敏沒有停止追尋的腳步。為了研發(fā)第二代核武器，于敏隱身大山，繼續(xù)加班加點搞科研，他的身體變得越來越虛弱，幾次與死神擦肩而過。?此身長報國，拿命換科研，這是何等的奉獻！在那些日子，于敏常常會想起諸葛亮，矢志不渝，六出祁山。?1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核試驗場進行核武器試驗，他早已記不清自己是第幾次站在這嚴寒的戈壁上。?“臣受命之日，寢不安席，食不甘味……”在試驗前的討論會上，于敏和陳能寬感慨地朗誦起了諸葛亮的《后出師表》。?不同于蜀漢丞相的“出師未捷身先死”以及“知其不可為而為之”，于敏的事業(yè)是“可為”“有為”的。就像他沉默的事業(yè)一樣，于敏是個喜歡安靜的人。他曾對身邊人說，別計較有名無名，要踏踏實實地做一個“無名英雄”。?于敏對“安靜”有著自己的解釋，“所謂安靜，對于一個科學(xué)家，就是不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神?！彼麅A慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，這丹心于他就是堅持科學(xué)，就是獻身宏謀。?“于敏先生那一代人，身上有一種共性，他們有一種強烈的家國情懷。這種精神影響了一代又一代人，希望這種精神能夠不斷傳承下去?！迸c他一起工作了50多年的中國工程物理研究院原副院長杜祥琬說。?B一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林。（2019年4月《解放軍報》，有刪減）5．請從李商隱的《無題》或范仲淹的《岳陽樓記》中選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱ㄟB續(xù)的兩句），補全人物簡介。6．本文的標題很有意思，同學(xué)們就此展開了討論，請你一起參與。

小語：我覺得本文的小標題《“土專家”的“真把式”》特別有意思，可又講不清它到底有什么作用。我們在七年級的時候?qū)W過《鄧稼先》，文中也用到了小標題，由此，我們可以分析《“土專家”的“真把式”》的作用是：（1）

小語：本文題為“沉默是金”，我知道作者運用了比喻的方法，但到底有什么含義呢？結(jié)合選文內(nèi)容來看，含義還是很豐富的：（2）

7．人物通訊具有語言生動的特點，請從A、B兩句中任選一句，結(jié)合選文賞析。8．本文多處引用于敏自己的話有何作用？請結(jié)合選文中加點的句子分析。9．作者用“無名英雄”評價于敏先生，在我們所讀過的名著中，也有不少這樣的形象，請結(jié)合其經(jīng)歷，闡述“無名英雄”的內(nèi)涵。A．《西游記》（白龍馬）

B．《紅星照耀中國》（紅小鬼）C．《鋼鐵是怎樣煉成的》（朱赫來）

D．《簡·愛》（譚波兒小姐）五、文言文閱讀閱讀下面選文，完成相關(guān)任務(wù)。史料選文一：及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。……典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負①其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡②之?！庇谑?，乃徙為上郡太守。后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守，徙上郡，嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰(zhàn)為名。注釋：①負：__________（可參考“負勢競上”）②亡：__________選文二：匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素③聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨④其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之廣行取胡兒弓射殺追騎以故得脫。注釋：③素：__________

④睨：__________選文三：廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。選文四：廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。……蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠，然廣不得爵邑，官不過九卿，而蔡為列侯，位至三公。任務(wù)10．請將選文一、二中的注釋補充完整。11．王維在《使至塞上》中曾用“屬國”指自己使者的身份，其中“，”兩句運用比喻表達了他飄零孤寂之感。12．用“/”給選文二畫線句斷句，限斷3處匈奴捕者騎數(shù)百追之廣行取胡兒弓射殺追騎以故得脫13．《史記》在人物刻畫方面講究方法，請結(jié)合選文一、二中加點詞句作分析。14．《史記》不僅記錄了歷史事件，還蘊含了作者對歷史人物的情感傾向，請結(jié)合選文和鏈接材料對李廣和陳涉加以分析?！炬溄硬牧稀竣訇惿嫣⒃唬骸班岛?！燕雀安知鴻鵠之志哉！”②（陳涉）召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！薄x自《陳涉世家》六、詩歌鑒賞卜算子·千古李將軍①南宋·辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。蕓草去陳根，筧竹②添新瓦。萬一朝家③舉力田④，舍我其誰也□【注釋】①這首詞是慶元六年（1200），作者61歲，被迫退隱于鉛山時所作。②筧竹：用對剖并內(nèi)節(jié)貫通的毛竹連接成引水的管道。③朝家：朝廷。④力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。15．你認為“□”中應(yīng)該用什么標點？請從詩歌內(nèi)容和作者情感兩個方面加以分析。16．詞牌名相同，但寄托的情感卻不盡相同。如：蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中借“（1），（2）”表達自己不愿隨波逐流的心境；陸游在《卜算子·詠梅》中借“（3），（4）”表達無論遭遇怎樣的困境，都要堅守高潔的人格。七、作文17．下面這組圖帶給你怎樣的思考？請按要求寫作。

寫作提示：你可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇敘述性文章；也可以提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。寫作要求：①自擬標題，文體不限（詩歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄襲；④不能出現(xiàn)考生姓名、校名等信息?！?025年浙江省J12聯(lián)盟中考模擬語文試題》參考答案1．(1)①④③②(2)示例1：我選B。B圖介紹的是我國的非遺文化皮影，海報以化蝶為主要圖案，傳遞了中國古代民間文化。從海報標題可以得知，在展示這一傳統(tǒng)藝術(shù)時，運用了AI技術(shù)，這是非遺與科技的結(jié)合，符合班會“傳承為根，創(chuàng)新為翼”的主題。示例2：我選D。D圖介紹的是我國的非遺文化紙鳶（風(fēng)箏），是中華傳統(tǒng)文化的重要載體。海報標題“天空交響曲”意示著紙鳶在科技智慧的推動下，在空中呈現(xiàn)出更美的姿態(tài)，這是非遺與科技的結(jié)合，符合班會“傳承為根，創(chuàng)新為翼”的主題?！驹斀狻浚?）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。①“科技創(chuàng)新添錦繡”由兩部分組成，前一部分“科技創(chuàng)新”是一個動詞性偏正短語，“添錦繡”是一個動賓短語。而第④“文化傳承續(xù)輝煌”也是由兩部分組成，前一部分“文化傳承”是一個動詞性偏正短語，“續(xù)輝煌”也是一個動賓短語。故這兩句結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容都與“文化科技”相關(guān)。再根據(jù)對聯(lián)中上聯(lián)最后一個字為仄音，下聯(lián)最后一個字為平音，且“繡”為仄音，“煌”為平音，故上聯(lián)為：①，下聯(lián)為④。②“傳統(tǒng)文化煥新生”也由兩部分組成，前一部分“傳統(tǒng)文化”為名詞性偏正短語，后一部分“煥新生”為動賓短語。③“智能機器呈異彩”也由兩部分組成，前一部分“智能機器”為名詞性偏正短語，后一部分“呈異彩”為動賓短語。故這兩句結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容也與“科技與文化融合”相關(guān)。再根據(jù)對聯(lián)中上聯(lián)最后一個字為仄音，下聯(lián)最后一個字為平音，且“彩”為仄音，“生”為平音，故上聯(lián)為③，下聯(lián)為②。（2）本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換能力。圍繞四張圖片，圍繞“科技與文化融合”一主題解說，說出自己喜歡的理由即可。第一張圖是一幅剪紙作品，主題案是幾只老鼠的圖案，此圖更加側(cè)重的傳統(tǒng)文化的魅力，并不能很好體現(xiàn)“科技與文化融合”這一主題；第二幅圖是我國的非遺文化皮影，以化蝶為主要圖案，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。上方有“當(dāng)AI遇見非遺”這主題標語，體現(xiàn)了“科技與文化融合”的主題，能夠讓觀者直觀感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的氛圍；第三幅圖畫展示的一群在星際天空中探索的人類，并配以“探究未來”的宣傳主題，此畫側(cè)重未來科技，“科技與文化融合”的主題體現(xiàn)不夠；第四幅圖是我國的非遺文化紙鳶，這一元素能很好體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。標題“天空交響曲”和“非遺AI變革，紙鳶繪夢”這主題標語，體現(xiàn)了“科技與文化融合”的主題，能夠讓觀者直觀感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的氛圍。所以，四張圖中，B和D更為合適。圍繞“科技與文化融合”一主題解說，說出自己喜歡的理由即可。示例：建議選用B圖。理由：該圖中既有傳統(tǒng)服飾等文化元素，又突出了“AI”等現(xiàn)代科技詞語和意象，體現(xiàn)了“科技與文化融合”的主題，能夠讓觀者直觀感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的氛圍。2．“中國歷代繪畫大系”典藏館利用VR向市民展示了生動的北宋社會場景，大大增強了觀眾的參與感，加深了對北宋文化的理解。【詳解】本題考查縮寫?？s寫說明：保持主干：保留“典藏館”“VR技術(shù)”“《清明上河圖》”“沉浸體驗”“北宋文化”等核心信息。刪除枝葉：省略聯(lián)合共建的具體單位名稱（如“杭州市”）、技術(shù)細節(jié)（如“建?！保┑却我獌?nèi)容。結(jié)構(gòu)完整：按“背景—技術(shù)—體驗—意義”的邏輯組織，與原意一致。語言簡潔：用短句替代長描述（如“觀眾戴上VR設(shè)備后，仿佛置身于北宋汴京的街頭巷尾，可以自由地在畫面中走動，查看不同店鋪的經(jīng)營內(nèi)容、人物的神態(tài)動作等”簡化為“沉浸式體驗”）。示例：“中國歷代繪畫大系”典藏館利用VR技術(shù)，將《清明上河圖》三維化。觀眾戴上VR設(shè)備后，可沉浸式體驗北宋汴京街景，觀察店鋪、人物細節(jié)，并聆聽語音講解，加深了對北宋文化的理解。3．(1)B(2)翩炫(3)C(4)在“視覺”后面加上“效果”或“盛宴”等詞?！驹斀狻浚?）本題考查字音的識記。承載，chéngzài，托著物體，承受它的重量；故選B。（2）本題考查字形的識記。翩然，piānrán，意思是形容動作輕快的樣子。炫酷，xuànkù，意思是非常酷炫、時髦、吸引人，強調(diào)具有獨特的魅力和風(fēng)格，常用來形容外表、行為、事物等充滿現(xiàn)代感和潮流感。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。根據(jù)語境分析，括號處需要填入的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)能同時表達“展現(xiàn)中華文化”和“彰顯科技與藝術(shù)融合”兩個并列關(guān)系。A.因為……所以，表示因果關(guān)系；B.只要……就，表示條件關(guān)系；C.既……又，表示并列關(guān)系，完整句子應(yīng)為：2025年央視春晚節(jié)目既展現(xiàn)了中華文化的博大精深，又彰顯了科技與藝術(shù)的完美融合；D.不但……甚至，表示遞進關(guān)系；故選C。（4）本題考查語病的辨析與修改。缺乏賓語，“呈現(xiàn)”缺少與之搭配的賓語，應(yīng)在句末添加合適的賓語，讓句子表意完整。修改后的句子如下：這個節(jié)目將傳統(tǒng)文化與機器人技術(shù)融合得恰到好處，呈現(xiàn)出一種全新的視覺效果。4．（1）材料四、材料六（2）80后、90后和00后是鄉(xiāng)村旅游最重要的游客群體；其中90后是游客群體中占比最大的；00后是鄉(xiāng)村游中同比增長最快的群體，表明這個群體對鄉(xiāng)村旅游越來越感興趣。（3）材料三、材料五（4）示例：村長您好！根據(jù)我們對中國鄉(xiāng)村旅游微報告研究的結(jié)果，建議您可以從以下三方面振興本村的鄉(xiāng)村旅游：一是因為年輕人熱衷鄉(xiāng)村旅游，可以圍繞茶文化，多設(shè)計、推出他們喜歡的文創(chuàng)產(chǎn)品；二是因為村民大多不會使用電子產(chǎn)品，可以教他們使用電子產(chǎn)品的技能，通過短視頻等渠道宣傳本村；三是建議堅持城鄉(xiāng)融合，整合區(qū)域資源。希望我們村的鄉(xiāng)村旅游能大火！【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過多則材料，全面展示了中國鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢。材料一和材料二通過圖表形式直觀呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村旅游的數(shù)據(jù)，材料三強調(diào)了短視頻平臺在推動鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品銷售中的重要作用。材料四回顧了鄉(xiāng)村旅游的快速發(fā)展歷程，材料五則指出了鄉(xiāng)村旅游中產(chǎn)業(yè)支撐的重要性，材料六則從宏觀角度探討了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，既有數(shù)據(jù)支持，又有理論分析，為讀者提供了對中國鄉(xiāng)村旅游的全面認識?！驹斀狻浚?）本題考查材料的補充。結(jié)合題干“中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展微報告”和“背景”可知，此兩則材料應(yīng)當(dāng)介紹中國鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)階段發(fā)展的狀況、政策情況，現(xiàn)階段發(fā)展問題或者面臨的挑戰(zhàn)。因此結(jié)合材料四“2015年至2019年，鄉(xiāng)村旅游進入快速發(fā)展期”“2020年開始向更高品質(zhì)、更多元化的方向發(fā)展”可知，此材料分別梳理了2015年至2020年中國鄉(xiāng)村旅游的基本發(fā)展情況和發(fā)展趨勢；結(jié)合材料六“我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，有利于實現(xiàn)共同富裕”可知，此材料介紹了中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的大背景，即國家經(jīng)濟發(fā)展的特點以及發(fā)展道路；因此材料四和材料六分別從中國鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展現(xiàn)狀、中國旅游的情況以及中國經(jīng)濟發(fā)展的特點等角度提供背景材料。（2）本題考查材料圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合題干“根據(jù)材料一，分析中國鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)狀具有哪些特點”可知，圍繞材料一，針對中國鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)狀的特點進行概括；結(jié)合材料一的圖1，2024年一季度中國鄉(xiāng)村旅游不同年齡游客中，00后占比21%，90后占比31%，80后占比23%，70后占比10%，其他占比15%，由此可知，80后、90后和00后是鄉(xiāng)村旅游最重要的游客群體，且90后是游客群體中占比最大的結(jié)合材料一的圖2，2024年一季度中國鄉(xiāng)村游不同年齡游客同比增速中，60后增速為2.7%，70后增速為2.1%,80后增速為4.4%，90后增速為5.6%，00后增速為6.0。由此可知，00后是鄉(xiāng)村游中同比增長最快的群體，表明這個群體對鄉(xiāng)村旅游越來越感興趣。（3）本題考查材料的補充。結(jié)合題干“中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展微報告”和“策略”可知，此兩則材料應(yīng)當(dāng)介紹針對中國鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)階段發(fā)展情況所采取和制定的行動方針和應(yīng)對方法；結(jié)合材料三“短視頻平臺助力農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品銷售，推升鄉(xiāng)村旅游項目的知名度”，材料五“建議整合區(qū)域資源，發(fā)揮龍頭企業(yè)引領(lǐng)作用，加強產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，推動鄉(xiāng)村旅游與地區(qū)其他產(chǎn)業(yè)的深度融合”可知，此兩則材料分別提供了以短視頻推升鄉(xiāng)村旅游項目的知名度和整合區(qū)域資源，發(fā)揮龍頭企業(yè)引領(lǐng)作用來推動鄉(xiāng)村旅游與地區(qū)其他產(chǎn)業(yè)深度融合兩種方法來促進中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。因此材料三和材料五可以作為策略來采用。（4）本題考查意見和建議。結(jié)合該鄉(xiāng)村“自然景觀優(yōu)美，盛產(chǎn)茶葉”可知，本鄉(xiāng)村具有自己的特色，結(jié)合材料一圖表中反映出來的，90后是游客群體中占比最大的，且00后是鄉(xiāng)村游中同比增長最快的群體，可知，鄉(xiāng)村旅游越來越受到年輕人的喜愛，因此可以圍繞“茶文化”設(shè)計相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，來吸引更多的年輕人；結(jié)合該鄉(xiāng)村“村民文化程度整體不高，不太會使用電子產(chǎn)品。其所在城鎮(zhèn)電商銷售渠道較廣”可知，當(dāng)?shù)厮诔擎?zhèn)電商銷售渠道較廣，結(jié)合材料三“ 短視頻平臺助力農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品銷售，推升鄉(xiāng)村旅游項目的知名度”可知，可以培訓(xùn)村民使用電商平臺，通過短視頻平臺宣傳茶葉和鄉(xiāng)村旅游，吸引更多游客；結(jié)合材料五“建議整合區(qū)域資源，發(fā)揮龍頭企業(yè)引領(lǐng)作用，加強產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，推動鄉(xiāng)村旅游與地區(qū)其他產(chǎn)業(yè)的深度融合”和材料六“堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，有利于實現(xiàn)共同富?！笨芍梢越ㄗh堅持城鄉(xiāng)融合，加強與周邊地區(qū)的合作，整合區(qū)域資源，形成區(qū)域旅游聯(lián)動，提升整體吸引力；因此可以結(jié)合以上分析提出建議。示例：尊敬的村長，針對本村鄉(xiāng)村旅游吸引力下降的問題，我建議采取以下措施：首先，培訓(xùn)村民使用電商平臺和短視頻平臺，利用城鎮(zhèn)電商渠道，推廣本村茶葉及特色農(nóng)產(chǎn)品，提升品牌知名度；其次，整合區(qū)域資源，與周邊旅游景點聯(lián)動，打造特色旅游線路，增加游客停留時間；最后，推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展，加強區(qū)域聯(lián)動，增強鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展能力。通過這些措施，希望我們村的旅游業(yè)能火起來！5．示例一：春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

示例二：先天下之憂而憂

后天下之樂而樂示例三：不以物喜

不以己悲

示例四：居廟堂之高則憂其民

處江湖之遠則憂其君6．①概括了這個層面的內(nèi)容：于敏先生沒有留學(xué)經(jīng)歷，但他卻帶領(lǐng)同事們知難而進，找到了突破氫彈的技術(shù)途徑；②小標題中鮮明的對比能激發(fā)讀者的閱讀興趣。“沉默”既指于敏喜歡安靜，為人內(nèi)斂、低調(diào)的性格，同時也指他從事的研究工作需要長期保密，連身邊的親人都不能告知。于敏認為，作為一名科學(xué)家，必須不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，應(yīng)該保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，獻身宏謀，他用自己的實際行動為國防做出了重大貢獻。作者把“沉默”比作“金”，這是對于敏默默無聞、堅定執(zhí)著的高貴品質(zhì)的贊頌。7．示例一：A句運用比喻的修辭手法，將“大風(fēng)”比成“刀削”，寫出風(fēng)力的威力大；將“凍住的道路”比作搓衣板，寫出道路的崎嶇不平；用數(shù)字直接點出溫度的低，表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，襯托出于敏工作條件的艱辛，表現(xiàn)了于敏不畏艱難、科技報國的優(yōu)秀品質(zhì)。示例二：B句一棵大樹象征著于敏先生不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，“正在長出一片森林”則象征著先生的家國精神正影響了一代代人，他的精神在不斷被傳承。8．①試驗成功的那一刻，于敏說的話聽上去很平靜，也很平常，但聯(lián)系下文中他妻子的話，可以感受到他“為大家舍小家”的工作態(tài)度；②當(dāng)聽到測試結(jié)果時，他的話語簡潔又充滿自信，可以感到他內(nèi)心極其興奮；③在試驗討論會上，于敏朗誦起《后出師表》中的內(nèi)容，表明他甘愿為國家奉獻一切的無私奉獻精神。④于敏的原話是他思想和行為的最直接表達，一方面使文章的內(nèi)容更加真實可信，同時也突出了人物的精神品質(zhì)，讓讀者更加充分地感受到其人格魅力。9．示例一：A白龍馬本是西海龍王三太子，觸犯天條后被菩薩點化，變身為白龍馬。在女兒國，他協(xié)助孫悟空和豬八戒打敗了蜘蛛精；在天竺國，他幫助孫悟空和豬八戒打敗了金角大王和銀角大王。雖然他不如孫悟空、豬八戒那樣活躍，但他在關(guān)鍵時刻總是能夠挺身而出，在團隊中也發(fā)揮著重要的作用。所以，“無名英雄”就是忠誠勇敢，默默奉獻，具有犧牲精神的人，雖然他的名字未被廣泛知曉，但其事跡和精神被人稱道。示例二：B《紅星照耀中國》中的“紅小鬼”對革命工作高度負責(zé)，堅守自己的職責(zé)。他們在紅軍里承擔(dān)著各種各樣的工作。如當(dāng)通訊員、勤務(wù)員、號手、偵察員、無線電報務(wù)員、挑水員、宣傳員、演員、馬夫、護士、秘書甚至教員等，他們在各自的崗位上為紅軍的事業(yè)貢獻著自己的力量，充分體現(xiàn)了他們對革命的熱情。他們有堅定的信仰、無私的奉獻和頑強的斗爭精神，他們是一群“無名英雄”，其事跡和精神將永遠銘記在中國人民的心中。示例三：C朱赫來是一名布爾什維克，對保爾·柯察金的成長起到了重要作用。他教保爾拳擊和革命道理，引領(lǐng)保爾走上革命道路。在工作中，他積極組織工人斗爭，為革命事業(yè)默默奉獻，雖然沒有驚天動地的壯舉被廣泛宣揚，但他為革命事業(yè)培養(yǎng)了許多像保爾這樣的優(yōu)秀戰(zhàn)士，是推動革命前進的重要力量?！盁o名英雄”就是甘于平淡、不求回報，對他人、對國家做出重大貢獻的人。示例四：D譚波爾小姐是簡·愛的老師，她性格溫柔、善良且學(xué)識淵博，給予簡·愛關(guān)懷和教導(dǎo)。她努力改善學(xué)校的教育環(huán)境，盡力保護學(xué)生免受校長的殘酷對待，在學(xué)生們的成長中起到了至關(guān)重要的作用。雖然她的行為沒有在大的社會層面產(chǎn)生廣泛影響，但在學(xué)校這個小世界里，她為學(xué)生們的成長和發(fā)展默默奉獻，成了溫暖著簡·愛及其他學(xué)生的一束光。譚波爾是一位值得尊敬的“無名英雄”?！緦?dǎo)語】這篇文章通過敘述于敏的生平事跡，展現(xiàn)了他為國家核武器事業(yè)默默奉獻的精神。文章結(jié)構(gòu)清晰，分為三個部分，分別講述了于敏選擇投身核武器研究、克服困難取得氫彈試驗成功、繼續(xù)研發(fā)第二代核武器的歷程。通過細膩的描寫和引用于敏及其家人的話語，文章刻畫了于敏的堅定信念和無私奉獻精神，突出了他對國家和民族的深厚情感。結(jié)尾用“一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林”寓意于敏精神的傳承。5．本題考查詩詞積累。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。詩人用兩個比喻表現(xiàn)了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個人無私奉獻的精神。和于敏為國家核武器事業(yè)默默奉獻的精神相契合；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人享樂之后才享樂。此句表現(xiàn)出詩人身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強意志，生發(fā)出超越個人、心系國家人民的偉大感受，表現(xiàn)出一種更深沉、更壯闊的美德，展現(xiàn)出一種更高尚的理想境界，充滿著仁人志士的理想光輝。和于敏此身長報國，拿命換科研的精神相契合；不以物喜，不以己悲：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。和于敏隱姓埋名研究氫彈原理，爆炸成功后也很平靜的表現(xiàn)相契合；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君：在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。和于敏為了盡快研制出我國自己的氫彈，于敏和同事們知難而進、晝夜奮戰(zhàn)的精神相契合。6．本題考查標題的作用及含義。（1）由第②段“未曾出國留學(xué)的于敏，自謙是‘地道的國產(chǎn)’”可知，“土專家”是指于敏先生沒有留學(xué)經(jīng)歷；由第⑤段“在‘百日會戰(zhàn)’里，他和同事們找到了突破氫彈的技術(shù)途徑，形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計方案”可知，他卻帶領(lǐng)同事們知難而進，找到了突破氫彈的技術(shù)途徑；故“‘土專家’的‘真把式’”概括了這個層面的內(nèi)容：于敏先生沒有留學(xué)經(jīng)歷，但他卻帶領(lǐng)同事們知難而進，找到了突破氫彈的技術(shù)途徑；此外，“土專家”“真把式”中鮮明的對比能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）由第⑩段“直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孫玉芹才恍然大悟：‘沒想到老于是搞這么高級的秘密工作?！笨芍?，“沉默”指他從事的研究工作需要長期保密，連身邊的親人都不能告知；由第?段“就像他沉默的事業(yè)一樣，于敏是個喜歡安靜的人。他曾對身邊人說，別計較有名無名，要踏踏實實地做一個‘無名英雄’”，第?段“所謂安靜，對于一個科學(xué)家，就是不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神?！笨芍?，“沉默”還指于敏喜歡安靜，為人內(nèi)斂、低調(diào)的性格。于敏認為，作為一名科學(xué)家，必須不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，應(yīng)該保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，像文天祥那樣，“丹心照汗青”堅持科學(xué)，獻身宏謀；此外，借“金”比喻于敏的“沉默”極其寶貴，表現(xiàn)他淡泊名利、甘于隱姓埋名、默默奉獻的高尚品格；也暗示他的沉默蘊含巨大的力量與價值。7．本題考查句子賞析。A.“大風(fēng)如刀削一般”，將“大風(fēng)”比成“刀削”，運用比喻的修辭手法，寫出風(fēng)力的威力大；“道路凍得像搓衣板”，將“凍住的道路”比作搓衣板，運用比喻的修辭手法，“搓衣板”寫出道路的崎嶇不平；結(jié)合“冬天氣溫達-30℃”，直接點出溫度的低，寫出了西北大漠條件的極度艱苦，突出環(huán)境的惡劣，更能體現(xiàn)出于敏工作環(huán)境的艱苦；在這樣的惡劣環(huán)境下，“于敏都甘之若飴”B.“一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林”是一個比喻句，喻體分別是大樹和森林，大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林，說明是在大樹的影響下，長出了森林。由第?段“所謂安靜，對于一個科學(xué)家，就是不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神?！笨芍?，一棵大樹象征著于敏先生不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹?shù)目茖W(xué)精神；再結(jié)合第?段“‘于敏先生那一代人，身上有一種共性，他們有一種強烈的家國情懷。這種精神影響了一代又一代人，希望這種精神能夠不斷傳承下去。’與他一起工作了50多年的中國工程物理研究院原副院長杜祥琬說”可知，于敏用實際行動影響著身邊人，教育一代又一代人，使他的精神繼續(xù)傳遞下去。森林指的是那些受到于敏影響的人，寫出了受到影響的人之多。據(jù)此總結(jié)概括即可。8．本題考查引用的作用。由第⑨段“回去就睡覺了，睡得很踏實”可知，試驗成功的那一刻，于敏說的話聽上去很平靜，也很平常，表現(xiàn)其不以物喜不以己悲、沉穩(wěn)的人物形象；再結(jié)合第⑩段“直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孫玉芹才恍然大悟：‘沒想到老于是搞這么高級的秘密工作?！笨芍诿舻墓ぷ髦鸩浇饷芎笃拮硬胖浪墓ぷ鲀?nèi)容，讓人感受到他“為大家舍小家”的工作態(tài)度；由第?段“與理論預(yù)估的結(jié)果完全一樣！”可知，當(dāng)聽到測試結(jié)果時，他的話語簡潔又充滿自信，“完全一樣”更讓人感到他內(nèi)心的興奮；由第?段“‘臣受命之日，寢不安席，食不甘味……’在試驗前的討論會上，于敏和陳能寬感慨地朗誦起了諸葛亮的《后出師表》”可知，在試驗討論會上，于敏朗誦起《后出師表》中的內(nèi)容，說明他像諸葛亮一樣，都具有為國家奉獻一切的無私奉獻精神；綜上所述，本文多處引用于敏自己的話一方面可以直觀展現(xiàn)于敏的真實想法和淡泊名利的心態(tài)，生動刻畫了他內(nèi)在的堅定與沉穩(wěn)，體現(xiàn)其“為大家舍小家”的工作態(tài)度，為國家奉獻一切的無私奉獻精神，同時自己的原話也增強了文章的真實性和感染力。9．本題考查名著人物形象分析及主旨理解?！盁o名英雄”是指那些隱于幕后、不求功名卻對集體或他人產(chǎn)生深遠影響的奉獻者。他們以謙遜、堅韌和無私為底色，在關(guān)鍵時刻承擔(dān)使命，在平凡中塑造偉大。A.《西游記》白龍馬：白龍馬雖為西海龍王之子，卻甘愿化身白馬，成為取經(jīng)團隊中最低調(diào)的存在。他沉默地馱負唐僧穿越千山萬水，甚至在黃袍怪一章中化身為侍女與妖怪搏斗，救出唐僧。他的“無名”在于身份的隱匿與角色的弱化——他本可以顯赫示人，卻選擇以平凡之姿成全集體的使命。正如于敏隱姓埋名研究氫彈，白龍馬用行動詮釋了“英雄的價值不在于被看見，而在于是否托舉起時代的重擔(dān)”，雖然他的名字未被廣泛知曉，但其事跡和精神被人稱道。B.《紅星照耀中國》紅小鬼：“紅小鬼”是無數(shù)無名少年戰(zhàn)士的縮影：他們衣衫襤褸卻目光堅毅，承擔(dān)送信、站崗等看似瑣碎的任務(wù)。書中一個紅小鬼在冰天雪地中赤腳行軍，只因“革命需要一雙能走路的腳，而不是一雙鞋”。他們的“無名”在于個體的消融與群體的凝聚——每個紅小鬼都是革命洪流中的一滴水，雖無名無姓，卻共同折射出理想的光芒。這與于敏身后無數(shù)隱于實驗室的科研工作者一樣，印證了“偉大事業(yè)需要千萬個無名的肩膀”，這些“無名英雄”的事跡和精神將永遠銘記在中國人民的心中。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來：朱赫來對保爾而言是革命啟蒙者，但他始終以“普通工人”身份活動，被捕后受盡酷刑卻拒絕透露同志信息。他的“無名”在于思想的傳承與犧牲的靜默——他點燃了保爾的理想之火，自己卻如流星般隱入黑暗。正如于敏將畢生智慧融入國家核盾牌，朱赫來證明了“真正的英雄主義，是把火種傳遞下去而非獨占光芒”，甘于平淡、不求回報。D.《簡·愛》譚波兒小姐：在簡·愛飽受欺凌的童年中，譚波兒小姐以溫柔與公正為她筑起精神庇護所。她教會簡·愛“以德報怨”，卻從未以恩人自居。她的“無名”在于潤物無聲與人格的成全——她不需要紀念碑，因為簡·愛成長為獨立女性的每一步都是她的勛章。這恰似于敏培養(yǎng)年輕科學(xué)家時“甘為人梯”的胸懷，揭示了英雄的另一種形態(tài)：成就他人，即是永恒。10．（1）依靠（憑借）

（2）失去

（3）平素，向來

（4）斜著眼睛看11．征蓬出漢塞歸雁入胡天12．匈奴捕者騎數(shù)百追之/廣行取胡兒弓/射殺追騎/以故得脫。13．①通過側(cè)面烘托表現(xiàn)人物形象。選文一中借公孫昆邪的話從側(cè)面贊頌李廣本領(lǐng)高強、作戰(zhàn)勇猛的特點；②通過細節(jié)描寫直接刻畫人物形象。運用一系列的動詞表現(xiàn)李廣被抓后采用佯死的方法，奪走匈奴士兵的馬并順利逃脫，展現(xiàn)了他果敢機智的特點。14．司馬遷在選文一中寫李廣作戰(zhàn)勇猛，隨機應(yīng)變，以奮力作戰(zhàn)出名；他關(guān)心士卒，為人清廉，所以作者對李廣持崇敬和肯定的態(tài)度；選文四中李廣的從弟李蔡“人在中下”，名聲和才能遠不如李廣，但李蔡為列侯，李廣未能得到重用，作者對李廣懷才不遇表示惋惜和不公。鏈接材料寫陳勝雖出身低微，但胸懷大志，在起義的過程中成功說服眾人一起舉大計，具備較強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才干，且作者將他們編入“世家”當(dāng)中，可見作者對陳勝持肯定和贊揚的態(tài)度?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料通過四則選文和鏈接材料，立體展現(xiàn)了《史記》的敘事藝術(shù)。選文一以“天下無雙”“自負其能”等點睛之筆勾勒李廣的將才與傲骨；選文二通過“佯死”“騰而上馬”等動態(tài)描寫，凸顯其智勇雙全；選文三以“家無余財”的細節(jié)體現(xiàn)其清廉；選文四則用對比手法暗含司馬遷對其命運不公的慨嘆。鏈接材料中陳涉的“鴻鵠之志”“王侯將相寧有種乎”等語言描寫，與李廣形象形成文武呼應(yīng)，共同體現(xiàn)了《史記》“不虛美，不隱惡”的實錄精神與強烈的情感傾向。10．本題考查文言詞語的含義。①負勢競上：山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。負：憑借、依仗。據(jù)此推測，“自負其能”意思是：依仗自己的本領(lǐng)高強。負：憑借、依仗。②恐亡之：恐怕會失去他。亡：失去。③單于素聞廣賢：單于一向聽說李廣賢能。素：平素，向來。④睨其旁有一胡兒騎善馬：斜眼看到他旁邊有一個匈奴少年騎著一匹好馬。睨：斜著眼睛看。11．本題考查對名句的識記?！妒怪寥稀分小罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”兩句運用了比喻的修辭手法。詩人以“征蓬”“歸雁”自比，說自己像蓬草一樣漂泊出“漢塞”，像歸雁一樣進入“胡天”，生動形象地表達了他在出使途中飄零孤寂的內(nèi)心感受。12．本題考查文言斷句。句意：匈奴追捕的幾百名騎兵追趕他，李廣一邊跑一邊拿出匈奴少年的弓箭，射殺追來的騎兵，因此得以逃脫?！靶倥墩唑T數(shù)百追之”，這是一個完整的句子，交代了匈奴追捕李廣的情況，所以在“之”后斷開；“廣行取胡兒弓”，描述李廣一邊逃跑一邊拿起匈奴少年的弓，是一個連貫的動作，自成一句，故在“弓”后斷開；“射殺追騎”，緊承上句，表明李廣用弓射殺追趕的騎兵，是一個完整的行為，所以在“騎”后斷開；“以故得脫”是前面一系列行為導(dǎo)致的結(jié)果，單獨成句。故斷句為：匈奴捕者騎數(shù)百追之/廣行取胡兒弓/射殺追騎/以故得脫。13．本題考查分析文章的表現(xiàn)手法。①側(cè)面描寫：選文一中“典屬國公孫昆邪為上泣曰：‘李廣才氣，天下無雙，自負其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之?！惫珜O昆邪作為典屬國，他的身份使得他對李廣的評價具有一定的權(quán)威性。他哭著對皇上說的這番話，從側(cè)面烘托出李廣才氣過人、本領(lǐng)高強，且作戰(zhàn)勇猛，敢于多次與敵人交戰(zhàn)，讓公孫昆邪擔(dān)心他會因此失去性命，突出了李廣在戰(zhàn)場上的英勇形象。②細節(jié)描寫：選文二中“廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里……廣行取胡兒弓，射殺追騎”，這里運用了“佯死”“睨”“騰”“推”等一系列動詞，詳細地描寫了李廣被匈奴俘虜后，巧妙地佯裝死亡，觀察到旁邊有匈奴少年騎著好馬，然后抓住時機突然行動，奪走馬匹、弓箭，并成功逃脫的細節(jié)。這些細節(jié)描寫生動形象地展現(xiàn)了李廣的果敢機智，面對危險時能夠冷靜應(yīng)對，憑借自己的智慧和勇氣擺脫困境。14．本題考查對文章內(nèi)容及作者情感的分析。（1）對李廣的崇敬與肯定：從選文一“廣為隴西都尉……徙上郡，嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰(zhàn)為名”以及“李廣才氣，天下無雙，自負其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)”等句子可以看出，李廣作戰(zhàn)勇猛，在多個邊郡擔(dān)任太守，都以奮力作戰(zhàn)而聞名，他憑借自身的才能，多次與敵人交戰(zhàn)，展現(xiàn)出非凡的軍事才能。從選文三“廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財